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同學(xué)的作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的同學(xué)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)的作文 篇1
在這個(gè)星期里，我們班又迎來了一位新同學(xué)，他叫吳慶陽。雖然我們僅僅只有五天的相處和學(xué)習(xí)的光陰，不過，這五天將會是我們五（五）班全體師生的永久的記憶之中的一顆明珠！
“1993年3月2日……在大海中永生�！边�，這是誰在讀書呀？吧正確、流利、有感情全都做到了。哦，原來是我們班新來的同學(xué)吳慶陽的聲音啊。老師說他讀得很好，拿到一篇陌生的文章，還能讀這么有感情。不像我們，預(yù)習(xí)后仍然讀的亂七八糟。
來到我們這邊后，他把我們老師布置的作業(yè)也逐一已完成了。并且完成的'十分的好和快。從來不馬虎！
一個(gè)星期很快過去了，我們留了個(gè)影，簽下了我們的名字。我愿讓友誼之樹常青！
同學(xué)的作文 篇2
隨著時(shí)間的流逝，暑假一天一天地過去了，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)新的學(xué)期又來了。我已經(jīng)是三年級的學(xué)生啦！新的班級，有天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師。但是最使我感到親切的還是我的新同學(xué)張嘉熠。
張嘉熠瘦瘦的，一條烏黑發(fā)亮的馬尾辨拖在腦后，一對大大的耳朵，柳葉般細(xì)細(xì)的眉毛，一雙水晶葡萄一樣的大眼睛鑲嵌在高挺的鼻梁上邊，下面再配上一張櫻桃似的小嘴巴，非常漂亮。通過兩個(gè)月的接觸，我發(fā)現(xiàn)她不僅漂亮，而且非常樂于助人。
有一次，我在寫作文，寫著寫著我的藍(lán)筆沒水了。打開文具盒，一根藍(lán)筆芯也沒有了。下課就要交作文了，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我萬分焦急時(shí)，忽然我的`眼前出現(xiàn)了一根嶄新的藍(lán)筆。轉(zhuǎn)頭一看，她正在對著我微笑，我的心里立馬涌起一股暖流。我小聲地說：“謝謝你，張嘉熠！”她卻說：“不用謝，快寫吧！”
新學(xué)期，同學(xué)們的了解在一天天的加深，同學(xué)們的友誼也在一天天的加深。我喜歡我的新同學(xué)，她讓我在新學(xué)期不再孤獨(dú)。但我也不會忘記老同學(xué)，就像一首歌里“結(jié)識新朋友，不忘老朋友……”
同學(xué)的作文 篇3
陳靜是陪伴了我六年的同學(xué)，六年來，我們一起走過，經(jīng)歷過歡笑，經(jīng)歷過悲傷，那一個(gè)個(gè)難忘的鏡頭將永遠(yuǎn)定格在我的心中，定格在我的腦海，定格在我的心中……
下課鈴聲響起，全班同學(xué)都在認(rèn)真的看書，過了一會兒，只聽走廊里有一陣喊叫聲，整個(gè)校園仿佛就要炸開了鍋，于是我們班的同學(xué)二話不說，立刻跑到了教室外邊，想看個(gè)究竟，原來是天上飛來一個(gè)像流星的東西，我不經(jīng)意間像教室望了一眼：看到陳靜還在看書，我不解的走回教室，拍拍正在看書的陳靜，誰知道他竟然沒有理會我，我更加不解，心想：難道只是看書嗎？會不會出了什么事情？出于好奇心，我大聲的喊了他一聲，他非常生氣的`給我罵了一頓：“喊什么喊，沒看到我正在看書嗎？別打擾好嗎？”我傷心的走出了教室。
這件事過去之后，我去問她：“你但是為什么不出教室看個(gè)究竟？她竟然說：”哦？我怎么不知道，你們出教室了嗎？“我頓時(shí)張大了嘴巴，可見她當(dāng)時(shí)是多么的認(rèn)真專注啊！
六年來，我從沉靜的身上學(xué)到了很多的精神，我很感謝她。
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