記一次游戲作文10篇(集合)
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的記一次游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記一次游戲作文1
今天的音樂課是自習課，大家都非常開心。我正在認真地寫作業(yè)，李吳詣軒乘機抽出玩游戲用的便條紙，輕輕對我說：“定。”我只好保持寫作業(yè)的姿勢，一動也不動，過了一會兒，他取下定身符，還沒等我反擊，他又把一張符貼在我的手上，我一看居然是昏迷符！我只得學著暈倒的樣子，癱在桌子上。
林子騫也覺得好玩，就偷偷溜過來，壞笑著拿掉昏迷符，貼上了死亡符，我就又裝成死亡的樣子，癱倒在椅背上，嘴里吐著白沫。他們商量了一會兒，忽然李吳詣軒拿著幾張符對我晃了晃：“想要嗎？有本事就來拿呀！”說著，他迅速拿走我身上的死亡符，就往外跑。我剛邁出一步，就被林子騫貼上了定身符，動彈不得！他們倆把自己有的符全貼在我的身上。我一會兒做這個動作，一會兒做那個動作，變得跟瘋了一樣，當我在搖頭晃腦的時候，那些符全都掉了下來。我趁他們不注意，把它們藏進了我的秘密口袋里，然后用兩張符就解決了小李子。
我又馬上抓起林子騫的盲盒筆，往門外跑。他氣得臉都紅了，一邊追著我，一邊大喊：“還我！”我對著他做了一個鬼臉：“嘿嘿，是誰在上課時欺負我的呀？！”但我其實插翅難逃了，他緊走兩大步，使了個佛山無影掌，我來了一個烏龜縮頭，總算是躲過了這一擊，林子騫卻還是窮追不舍。忽然，他雙腳一蹬，對準我一撲，就把我撲倒在地。在剛要起身時，他把我抬起來，又把一個五大三粗的`我摔倒在地，再用手掌把我的頭壓得死死的，幸好，兩個女生通風報信，最后我們被陸老師請到了辦公室。陸老師了解情況后，見我們一直站著一動不動，笑著說：“我也要給你們一人一個打架符，讓你們倆位再打一場。”
我本來只想配合玩“符”的游戲，最后竟然變成了去辦公室貼“打架符“，真是得不償失啊！
記一次游戲作文2
“哈哈哈！申XX！你這擺的是什么啊！”六〇三班教室中的笑聲響徹整個樓道，是什么使他們這么高興？原來大家在做“盲人雕塑家”的游戲。
“盲人雕塑家”有三個主要人物：雕塑家、泥人和模特，雕塑家和泥人要蒙住眼睛，根據(jù)模特擺出的`各種奇葩姿勢，讓雕塑家去摸，最后通過雕塑家的感覺對泥人進行“雕塑”。
第一組是男生們，偏偏我這個倒霉蛋是雕塑家，但準確來說，是我自告奮勇當?shù)�，石鳴宇是模特，王李毓是泥人。
這個石模特挺老實，適合當泥人。而王泥人倒是挺活潑，不，是異常活潑！所以，我覺得他倆應該換一下。
游戲開始了，我與王泥人用紅領巾蒙上眼睛，頓時，眼前一片黑暗，這時我才真正體會到盲人每天是多么難熬，體會到三天光明對海倫·凱勒是多么重要。老師帶領著我走到石模特身前，我便開始摸，邊摸還邊比劃。摸完，我正準備去擺弄泥人時，轉念一想：要是他面部有表情怎么辦？于是，我又順著腿摸到他臉上，一摸，咦？臉上怎么濕漉漉的？再往下挪一挪，咦，兩個洞，應該是鼻子。整體一摸，他是面無表情，我就去擺泥人了。擺來擺去，整體輪廓是出來了，但細節(jié)忘了些，我又準備折回去再摸一下，結果傳來了老師的聲音：“申智宇，不能后悔哦！”我只好憑著自己的記憶去擺。好不容易擺完，鑒于王泥人是一位“有思想”的泥人，我也不確定擺成了什么，管他呢，心一橫，大喊一聲：“就這吧！”一摘下眼罩，誒呦我去！差別是真的大！尤其是手，我一直讓王泥人的手直起來，但他的手就是不立起來，真是氣死我了！
教室里又傳出一片歡笑聲。
記一次游戲作文3
“今天晚上，我們一起玩一個游戲！”陸老師說。我想：上次玩的是“拍門傳鑰匙”，這節(jié)課玩什么？記得有一次，韋德銘沒有上去表演，使游戲結束，不知道這次會不會。
“游戲規(guī)則是：1、在十分鐘內，找到一份食物帶回來，并且不能和同學說話。2、不能向熟人借錢和食物。3、不能超過路口�！蔽蚁耄禾彀。攀昼姡《也荒芙�！還有區(qū)域規(guī)定！我會不會拿不到？拿不到會有什么懲罰？我到底要去哪里拿食物？天��！救救我吧！
“計時開始！”陸老師話音剛落，同學們如離弦的箭一般沖了出去，還有幾個急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。不過也有幾個，不緊不慢地走出了教室，而陸老師也走了出去，準備觀看這“一出好戲”。而我，不知所措的想著去哪兒。
我走出教室，只見飲水機如同萬年鐵樹，靜靜地坐在墻角。我靈機一動，想：水不也是食物嗎？這時，我只需要靜靜地接一杯水，就可完成任務。不過，水真的是食物嗎？為了安全起見，我還是下樓找其他東西來完成二次任務。
我來到樓下，只見樓下亂成一鍋粥，有在玩的，有在跳廣場舞的，還有像我一樣在找食物的'。我轉了一會，看見一顆巧克力豆放在桌上，我興沖沖地拿起食物，回到了教室。
回到教室后，我聽說要登記拿沒拿到食物，就跑了過去，記下了自己的名字。然后就坐在那兒等同學們回來。有個同學回來之后說有免費試吃的，我就跟了下去。來到樓下，發(fā)現(xiàn)原來是特百惠在搞活動。我們一群人蜂擁而上，拿了糖就走了。
通過這次的尋食之旅，我知道了食物的獲得是多么的不容易。我想：生活中也一樣，我們應該通過勞動來獲取自己想要的東西。如果不勞動，何來的收獲？
記一次游戲作文4
擊桶傳球
今天，我們玩了一個游戲，“擊桶傳球”，全班同學都浸在快樂的氛圍中。
上課鈴剛響時，老師教誰學的秘密的讓我們去操場上圍成一個圈。這是要做什么呢？我心中打起了一個大大的問號。
哦！原來是要玩“擊桶傳球”啊。老師問我們第一輪誰來打桶，小鵬勇敢地舉起了手，就這樣第一輪游戲開始了，只見小朋友蒙上眼睛，拿著桶拍著，同學們心情急切，一拿到球有的就傳給了后面的一個同學，我的還要做幾個姿勢，才傳給后面那個同學。就在這時，桶不響了。球傳到了小行手中，他不知所措，只好乖乖的走過去接受懲罰。老師問：“抽幾號？一、二、三選一個�！崩蠋煷蜷_他“恭喜你，中獎了。”肯定是假的，中獎一定要加引號，同學們竊竊私語。最后還有一句沒聽，“吃糖了�！卑�？真的假的？“真的�！崩蠋煆目诖镒チ艘话烟欠旁谛⌒惺种小Ｐ⌒杏煮@又喜。又蒙上眼睛，開始下一輪。
這一輪，時間很長，一個人傳給另一個人，另一個傳給下一個人，球在同學們的手里轉呀轉，轉了兩圈，球落在了小笨蛋手中，他手在晃一下，右晃一下。準備的人以為馬上要給他了，可是他卻又把球收了回去。小笨蛋，真的'有點笨，球一直在他手中，桶聲遲早會停下，哎，桶不響了，我還真是個烏鴉嘴，可球還在他手中，不停地徘徊，他根本就沒有發(fā)現(xiàn)桶聲音已經(jīng)停了。直到聽見了同學的一這樣哄堂大笑時才回過神來，真是“害人害終己”呀。1號，你別無選擇，“學豬八戒吃西瓜”我也在他身邊的同學哈哈大笑，他先用手把鼻子往上一然后一個手假裝拿著西瓜看，鼻子里發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音。同學們有的跳來跳去，有的幸災樂禍。
游戲結束了，我們依依不舍地回到了教室。
記一次游戲作文5
時間定格在下午的體育課。地下室里沒有以前的吵鬧與喧嘩，安靜得出奇，甚至可以聽見樓上一年級小朋友的瑯瑯書聲。我們像被膠布封著嘴巴似的`，生怕老師打消了玩游戲的念頭。
老師抱著四個球走了出來，宣布道：“今天玩胯下傳遞球，男女生互比！”
“三二一，開始！”一聲令下，激動人心的比賽正式拉開了序幕。我們爭先恐后地拿到球，半蹲著身子，把球從胯下向后滾去。小球滾呀滾，像被獵豹緊追的獵物，向“山洞”的另一頭逃去。眼看著對方的隊員開始傳球了，我方的“護球人”卻遲遲未歸。對手們勢如破竹，可我方的隊友們卻是遇到了艱難險阻，球落了個空。
就在我屏息凝神，默默祈禱的一刻，我方隊友忽然一個箭步?jīng)_上來，扎下馬步，把球使勁兒一按，手腕一翻，使球脫離了掌心。球把自己當成了一名短跑運動健將，從“龍頭”向“龍尾”飛馳而去。但是隨后，隊友們連連失誤，我只能眼睜睜地目睹對方扭轉乾坤。
就這樣，我們隊經(jīng)歷了一次次的失敗，最終能否反敗為勝呢？神隊友楊少皓多竟然總結出了寶貴的經(jīng)驗：“一條線，雙腿一條線，用雙手攔�。 庇谑�，我們馬上調整了隊形，改變了策略。出人意料，一改陣容后，這球一攔就攔住了！終于，我們將比分扳回到了1：1，雙方進入賽點。同學們瞪大眼睛，張著嘴，緊張地觀看著這場“球位競爭賽”。而我呢，全力以赴，連大氣也不敢出，生怕出現(xiàn)什么差錯。
終于，比賽完美結束。我們隊勝利了！雖然這只是學校體育課上一次小小的游戲，卻給予了我無數(shù)的快樂與自豪。
游戲告訴我，失敗是成功之母。無論做什么事，我們都要多嘗試，并從失敗中總結出一定的經(jīng)驗。
記一次游戲作文6
“哈！你們輸了！”“哼，萬一我們贏了呢！”“那我們就等著瞧吧！”嗯，是誰在吵鬧呢？原來是尚沃教育的二班正在比賽呢！
今天老師拿來了兩個空瓶和兩盤雪花片，往桌上一放，說：“同學們我們今天就來玩?zhèn)�游戲�！薄巴嬗螒颍艨�！”大家歡呼雀躍。
游戲規(guī)則是這樣的：分男女兩組，拿一片雪花片夾在膝蓋中間，然后向前運到瓶子里，然后再返回去準備跳第二輪。注意：不能用手扔，不能夾兩三片，但丟歪了的話還要再丟，最后雪花片越多越好，誰多就勝利了。
游戲馬上要開始了，我們是女生組，我們一個個做著熱身運動，把雪花片也夾好了。“預備！三、二、一，開始！”老師一聲令下，游戲就這么開始了。我是第一個上場的，我十分賣力地跳著，風“呼呼”地從我耳邊刮過，“加油”、“努力”的'聲音此起彼伏，我想我一定要為女生節(jié)省時間。很快我到了指定處，雙腳一張，“啪”雪花片與地面來了個親密接觸，我心里一急，想著：這個時間，男生都投了兩次了呀！我又投了一次，“啪”清脆的碰撞聲提醒我，你又失敗了！我又一急，連手都顫抖起來了。“再投一次！”女生們在后面叫道。不行，我不能辜負女生們的期望！“沙”一聲悶響使我心中的石頭落了地，我中了！我“嗖”的一下跑回了起點。
“加油！”因為我一個人耗費了大部分時間，目前男生隊領先�！肮�，你們太慢了！”男生們嬉皮笑臉的。“才不呢，再說我們的游戲還沒結束呢！”男生的話又被女生們懟了回去，男生們面紅耳赤，只好說：“那就看結果吧！”
驚心動魄的比賽終于結束了，我們19個，男生27個。我們輸了，雖然我們輸了，但是我們并不氣餒，因為一次并不代表永遠，下一次我們會更加努力的。而且我還領悟出了一個道理：友誼第一，比賽第二。
記一次游戲作文7
今天班隊課上，老師向我們隆重地宣布：牙簽搭高塔比賽正式開始！我們歡呼雀躍，十分開心。我在心里暗暗鼓勁：一定要努力做到最好。
我和俞鄭軒一組，別看他平時不聲不響，可是動手能力十分強。比賽開始了，我們把橡皮泥、牙簽、乒乓球都拿出來。我負責搭，俞鄭軒來做小圓點之類連接的東西。我先用橡皮泥捏了個長條，再把兩個牙簽插上去。俞鄭軒也揉了一個長條，當作底部的地基。我們就這樣分工協(xié)作，一個一個搭上去。
看看別的組，有的人在揉橡皮泥，揉成一個小肉丸，有的組員在用牙簽比劃，還有的.組員在冥思苦想著大家都在熱火朝天地拼搭著。不好！原來我發(fā)現(xiàn)我們搭錯了。因為我發(fā)現(xiàn)別的組員的搭的底部一層地基都很多，又想起老師說最底部一定要多搭點，這樣牙簽塔才會牢固。所以我們馬上改變計劃，拆掉重新開始做�！鞍パ健庇执铄e了！我很懊惱，怎么回事呢？
我們苦思冥想著，終于發(fā)現(xiàn)其中的訣竅：我先在下面搭一個長方形，用了七根牙簽，排成兩個“口”字型，然后再搭第二層，這樣就會牢固了。我興奮得像個小猴子一樣手舞足蹈，那個立體長方形真像一個小房子，俞鄭軒也開心得笑了。
我們繼續(xù)搭著，突然啪的一聲響，牙簽塔倒了！我倆相視一笑，給對方一個鼓勵，繼續(xù)冷靜下來思考，從緊張的氣氛中解脫出來，馬上又重新做了一個又高又大的牙簽塔。最后一步，我們把乒乓球放在最上面，乒乓球就像回到了家一樣，穩(wěn)穩(wěn)地立在上面，簡直完美！
接下來我們量了一下高度，哇！整整21厘米！已經(jīng)算很高了，我們還給它取了一個名字響亮的名字：萬里長城塔。
最后經(jīng)過評比，我們組得了第四名的好成績，我倆十分開心。這次游戲讓我們懂得了做事情需要團結協(xié)作，不輕言放棄。
記一次游戲作文8
在多彩的生活中，我曾玩過各種各樣的游戲：搶椅子、兩人三足跑、捉迷藏令我印象最深刻的.還是“氣球接力跑”。
這天語文課上，老師十分神秘地走進教室，向大家宣布：“同學們，今天，我打算讓大家玩一個游戲，游戲的名字叫氣球接力賽�！敖又蠋熣f了游戲規(guī)則：在氣球運輸過程中，氣球不能破，不能掉，更不能用手去托，要夾在兩個人中間，一直到終點，說完，同學們歡呼起來。
我們興高采烈地來到了操場上。大家躍躍欲試，首先輪到的兩個人，他們把氣球吹大，綁好扎緊，放在了背后�！备骶透魑�，走！”只聽羅老師一聲令下，他們就像幾只螃蟹一樣緩緩前進。還沒參加的同學在一旁連蹦帶跳，為隊友吶喊助威，此時的我已經(jīng)迫不及待了。
終于到我了，我和搭擋把氣球兩兩夾在背后，雙手交叉，步履蹣跚地向前走。哎呀，大事不妙！氣球像一個調皮的小孩，從我和搭擋背上逃跑了，我手忙腳亂地去尋找氣球，剛找到，風似乎想戲弄我，把氣球吹上了天。氣球在空中飛來飛去，好像在說：“有本事來抓我呀！”我頓時火冒三丈，猛地向上一跳，把氣球牢牢地抓住了，放在自己和搭擋的背上。在這個時候，對手領先一步，眼看他們即將到達終點。我們也不甘示弱，找到了“竊門，”越來越默契，越來越淡定自若。終于超過了對手，取得了勝利，隊員各個手舞足蹈，歡呼雀躍。
到了最歡樂的時刻———壓氣球。勝利的那一組把所有氣球吹大，綁好。然后，把氣球一個個坐爆�！班亍钡穆曇艋厥幵诹苏麄�操場。
通過這次游戲，我懂得了同學之間要團結合作，互幫互助，才會取得最終的勝利。
記一次游戲作文9
“往左，不對，是左邊！”從教室里傳來了這樣的聲音。咦？我們不是在上作文課嗎？為什么會有這樣的聲音呢？讓我?guī)銇砜匆豢窗桑?/p>
你看，我們正在玩家如給我三天黑暗的游戲。游戲規(guī)則是一組同學都蒙上眼過障礙物，哪一組用時最短，就那一組勝。哇！大家正玩的不亦樂乎呢！我們組的組員出場了，他的臉上露出了一種既緊張又興奮的表情，小心翼翼的走著，一會兒邁著小碎步，一會兒又大步流星的走著�？矗F(xiàn)在正小心的邁出了一步，“啪”他那發(fā)抖的腳碰到了一個東西，他頓了一下，又當沒有什么事發(fā)生過一樣的繼續(xù)走了。正在一旁指揮的校長，也忙的`不亦樂乎，一會兒說往左一點點，一會兒又說邁大步，再大步，唉又碰到了！在旁邊的吃瓜群眾們一直在哈哈大笑，比如像我，就笑的坐在了地上。他又大步流星的走了起來，心想，我們用多少時間啦！唉我們會不會輸了呀！突然，他的校長大聲一喝：“停！有大的障礙物！”他馬上警惕的停了下來，聲音發(fā)顫的說：“老老師，我能跳嗎？”老師同意了，他蹲下身子，又變成了半蹲形態(tài)，“咚”的一聲落在了地上。他終于到了終點。
�。∫喌轿伊�！可我等了好久，都沒等到人來，我一邊跺腳，一邊叫著：“怎么還沒來呀！來了沒呀”終于我等到了，我的耳邊響起了校長的聲音：“往左邁一大步，再大一點！”“在原地轉360度，直到我說停為止！”我的一個組員在一旁叫到。“啪”我的一只腳不聽話的碰到了一個東西，“�。 蔽野l(fā)瘋的叫著，“怎么還沒到呀！”終于，我到了終點，我終于松了口氣。
通過了這個游戲，我明白了大家要團結一致，就能贏。
記一次游戲作文10
這天，體育老師說要做游戲。當老師剛把“游”字說出來的時候，同學們就已經(jīng)忍不住歡呼雀躍起來了！
大家萬分期待地聽老師講游戲規(guī)則。老師滿臉微笑：“今天我們玩的是搶籃球游戲。等會兒其他同學圍成一圈互相傳球，一個同學站在圈中間搶球。如果中間的同學搶到球則勝利，最后一個傳球的人和中間同學交換位置�！�
比賽開始了。首先由第一排小組長發(fā)球，他緊張得雙手發(fā)抖起來，他大概在想：操場上有這么多班級，要是稍不小心，就很有可能成為班級里、學校里的笑談。他做了個深呼吸，穩(wěn)定了情緒后，便右手拿住球，轉身，過了一會兒又轉回來，用力將球投了出去。別說，這可還真奏效，球立馬飛到了“圓腦袋”手里。中間同學立即跟上前去，可是，已經(jīng)晚了。“圓腦袋”轉了幾圈，便用投壘球的方式使球飛了出去，落到了“帥男孩”手中�！皫浤泻ⅰ毕胍膊幌刖桶亚蛲厣弦辉�，只聽“咚”的一聲，中間同學倒在了地上，還沒反應過來時，球居然落在了他的手中！老師宣布：“第一輪結束，互換位置！”
這一輪由體育委員發(fā)球了。他用他那兩把強壯的'“軌道炮”，“嗖”的一聲把“炮彈”射了出去。“帥男孩”又沖上前去�？墒�，他長得比體育委員瘦小太多了。觀戰(zhàn)的同學們開始鬧騰起來：
“他不可能贏的！”
“就這么點高？想贏？這根本是異想天開嘛！”
這時，令人意想不到的一幕發(fā)生了�！皫浤泻ⅰ庇夷_用力地蹬了一下地，跳上天空三米高，穩(wěn)穩(wěn)地接住了球
誰說矮個子就不可能接住球的？有人表面強大，但可能不是真的強大；有人表面弱小，但可能不是真的弱小。所以，不管男女老少，不管地位高低，我們都不能以貌取人！
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