我的同學作文匯編【3篇】
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我的同學作文，歡迎閱讀與收藏。
我的同學作文1
小明是我們的同學，是我們班的體育健將。
小明有一個方方的小臉，一雙眼睛時常瞇成一條線，但又是那么炯炯有神，她的個子沒有太高，但是她玩單杠和打籃球是她的拿手好戲，不信你看：
來到了爬桿場地，小明一手放在額頭，抬頭仰望了一下桿頂：“就這么點兒高度，還能難得到我‘爬桿王’？大家瞧我的！”說完，她搓了搓手，兩腳微微張開，身體慢慢往下蹲，身體猛地向上一躥，兩腳交叉，用腳被死死的“咬”住了拔干，“嗖”的.一聲，居然一下子就讓我們要仰起頭來才能望見她。
緊接著，小明輪流交換雙手，每換一次，都靠著手臂的力量，把她的身子往前挪動，嘴里還發(fā)出“嗨嗨”的聲音。她的雙腿也不閑著，一松一緊的配合。
在我們的歡呼聲中，小明已經觸摸到了單杠的最終點位置，她正在向我們頻頻揮手：“我上來了——我贏了——�！贝蠹铱粗吲d的樣子，紛紛為她鼓掌喝彩。
有一次，她和幾位同學打籃球，你瞧：她猛的沖向對方帶球的隊員，趁對方一不留神，就把球給搶到了手，并且快速沖向對方的籃筐，碰到對方球員來堵截時，她迅速轉個圈繞過對方，順利的沖到對方的籃筐下，雙腿一蹬，往上一跳，雙手一托，一投，籃球剛好落入籃筐，好厲害呀。
這就是小明，一個體育健將。
我的同學作文2
“從前的日子相聚在校園里，一起學習一起努力一起做難題。友誼的種子悄悄埋在心底，操場上留下我們的足跡，樸實的同學情留在我心底，美好的人生感謝有你�！蔽蚁氚堰@首歌送給我的`同學小明。小明心地善良，他總熱心幫助同學，特別是那一次卻讓我記憶猶新。
我在操場跑步之時被一塊凸起的石頭絆倒了，頓時一陣刺痛，讓我哇哇大哭。這時，我的哭聲把小明引來了，他連忙跑過來問我：“你為什么哭呀？”我說：“我剛才被一個東西絆倒了，好疼��！”他急忙將我的褲子捋起，一看，原來膝蓋磕出血了，他忙跑回教室拿了紙想幫我止血，但是，不僅沒有成功，而且還把我疼得哇哇大叫。這時，他想到帶我到醫(yī)務室，可是，我根本起不來。因為我的腿一直在發(fā)抖，小明叫來力氣大的同學，將我扶了起來，把我送到了醫(yī)務室。一路上，他們一直在鼓勵我說：“你不要哭了，我們是男子漢，可不能哭啊，這點疼痛算什么？”聽到這些話，我擦了擦眼淚，不讓它流出來。到了醫(yī)務室，醫(yī)生給我上了一種紫色的藥膏，剛涂上藥膏時非常疼，過了一會兒，這種疼痛也漸漸消失。醫(yī)生說這幾天不要跑了，不然還會更疼。校醫(yī)將我送到門口，讓小明將我送到班中，在回班級的路上，他也一直在鼓勵我、安慰我。
時光流逝，歲月如梭。雖然這件事已經過去了很久，但依然時時涌現(xiàn)在我的腦海中，我相信我一定不會將這件事忘掉的。
我的同學作文3
我有一個同學，她叫小明，她曾經是我的前桌。
小明有著一雙炯炯有神的大眼睛，又高又挺的鼻子，還有一張櫻桃小嘴，和一頭長發(fā)，整個臉都是方形的，好像是一個正方體。
你可別以為他是一個精明干練的人，那你可就錯了，他是一個糊涂馬虎，而且記性很差的人。
她以前經常忘記寫作業(yè)，因此經常被老師吵，上一次她又忘記寫作業(yè)了，正在被老師吵呢。
小明低著頭，皺著眉頭，眼珠在眼眶里直打轉，淚水慢慢的越蘊越多，終于奪眶而出，流過了她的臉頰，嘴巴還不時的動一動的，好像在對老師說，老師，我再也不敢了，你這次先放過我吧，我一定會補上的。
老師看到了這個場景，自己的心也軟了下來，語重心長的對小明說了幾句話：“下次可不要再這樣了，回到自己的座位，把沒寫的補上去吧�！�
你看，他現(xiàn)在已經把這個壞習慣改掉了，現(xiàn)在每次都被老師表揚：寫的字很工整。
還有一次，那時候，我還是她的后桌。我看見她正在找筆，她找筆找的.滿頭大汗，眼睛里滿滿的就是焦急的神色，嘴里還不停的念叨著：“我記得剛才還在用鋼筆呢，怎么一轉眼就突然不見了呀？”
小明一邊說，一邊找著鋼筆，把自己的課桌都弄得亂糟糟的。這時，我突然在她的口袋里看到一個東西，于是便問她：“你的口袋里裝的是什么呀？”她掏出來一看，原來那就是她自己的鋼筆。
這就是我的同學，一個可愛的人。
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