不一樣的老師作文15篇(優(yōu))
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的不一樣的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
不一樣的老師作文1
我呢，是一名初一年級(jí)的學(xué)生，普普通通。但我卻遇到了一位不一樣的老師！
“同學(xué)們：今天，我們要上第三課！好，我來提一個(gè)問題......”陳老師手中拿著書走到講臺(tái)中間，等了一會(huì)，見沒人舉手，有些不滿地嘟囔著：“怎么？這么簡(jiǎn)單的問題都不會(huì)嗎？唔......吳怡，你來回答吧！”吳怡同學(xué)站了起來，可過了好久也沒說話。
“唉呀！這可不行啊，反應(yīng)速度太慢了，嗯......看來，是吳怡同學(xué)的大腦配置不太高啊！”陳老師半認(rèn)真半開玩笑地冒出這么一句話�！肮�.....”這可惹得全班同學(xué)們哄堂大笑。也沖淡了吳怡同學(xué)的尷尬�！昂昧耍略俸煤孟胂�，我還會(huì)點(diǎn)你的哦！”陳老師又和藹可親地說道。
你說這老師上課是不是很好玩很有趣？！這樣的課堂氛圍多好��！你說能營(yíng)造這種輕松的課堂環(huán)境的老師能一般嗎？嘿嘿，陳老師就是這樣一個(gè)童心未泯的大兒童哦！陳老師可不同于一般的.老師，這“親民”的形象可不僅僅體現(xiàn)在課堂上呢！
“這節(jié)體育課考完試的同學(xué)就可以自由活動(dòng)，自己注意安全！”體育老師解散了隊(duì)伍。我們正準(zhǔn)備活動(dòng)呢，忽然看見一個(gè)人精神抖擻地走了過來。咦，那不是陳老師嗎？老師來干什么？
“同學(xué)們，自由活動(dòng)嗎？有誰會(huì)打乒乓球？我來和你們較量較量？”說著揮了揮手中的球拍。從小就學(xué)乒乓球的劉天一同學(xué)上前應(yīng)戰(zhàn)。只見白色的小球在桌子兩邊跳來跳去，忽左忽右，突然，球再次蹦到陳老師面前，她反手一抽，“啪啪”只見小球以迅雷不及掩耳之勢(shì)猛地彈到劉天一面前，劉天一這時(shí)已是回天無術(shù)。哇，好厲害！陳老師真不愧是多年的業(yè)余乒乓球手啊！接連幾員“大將”出手都敗下陣來，陳老師頗是得意地笑道：“哈哈，想打敗我，再多練個(gè)十年吧！”聽，老師的語氣充滿了童真耶！
陳老師可真是個(gè)文武雙全的老師��！
這個(gè)老師不同尋常吧？輕松、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境、一手乒乓球好技巧就令多少老師望塵莫及，更別說這大孩子般的性格了，悄悄地告訴你：陳老師可是一個(gè)11歲孩子的媽媽呢！有這樣一個(gè)不同尋常的語文老師，我真幸運(yùn)呢！
不一樣的老師作文2
說到老師，大家都會(huì)不由地聯(lián)想起站在黑板面前，戴著眼鏡，拿著教鞭的古板大叔，但是我們的老師卻不一樣。
我們的老師姓張名曙，人稱張老鼠。一聽這名字，大家一定認(rèn)為他是一個(gè)長(zhǎng)得賊眉鼠眼、穿著也很邋遢的人吧！no，no，no，你想錯(cuò)了，張老師每天都穿得帥氣無比，尤其是他腳上那雙皮鞋，每天都擦得锃光瓦亮的，簡(jiǎn)直都能給女同學(xué)用來當(dāng)鏡子照。
一般來說，老師在學(xué)生的面前都是一本正經(jīng)的，但我們張老師卻不走尋常路。有一次，張老師正帶著我們討論該用哪首歌來當(dāng)我們的班歌，同學(xué)們都低著頭，作苦思冥想狀，其實(shí)大家是一點(diǎn)頭緒都沒有。就在這時(shí)，一個(gè)響亮的'聲音打破了教室里的寧?kù)o：“哎呀，我怎么這么聰明，我怎么這么有才！”我們循聲望去，原來是我們的張老師，只見他兩眼放光，正作自我陶醉狀。張老師見前排的陶冶正怔怔地看著自己，意猶未盡地問了句：“陶冶，你是不是也覺得老師我很有才？”沒等陶冶反應(yīng)過來，張老師把頭一揚(yáng)，得意地說道：“我想到用什么歌做班歌啦，哈哈！”你看，這哪有老師的樣子嘛！
張老師還有一種別的老師都沒有的特異功能，那就是隨時(shí)“變身”。記得有一次，課前我們和張老師一起玩，正玩得高興的時(shí)候上課鈴響了，同學(xué)們仗著張老師心情很high，就磨蹭著不肯去上課。這下，張老師原來笑得跟朵花似的臉突然就拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，同學(xué)們見勢(shì)不妙就都乖乖地滾回了座位，大家都在想，看老師這臉色，這節(jié)課肯定不好過。誰知，大家都想錯(cuò)了，一上課，張老師又恢復(fù)了以往在課堂上幽默風(fēng)趣、妙語連珠的特點(diǎn)。同學(xué)們對(duì)張老師這個(gè)特異功能是又愛又恨，愛的是無論我們多調(diào)皮，老師在教育完我們之后又會(huì)變得和藹可親；恨的是極有可能我們正玩得忘乎所以時(shí)老師會(huì)出人意料地突然變臉。
這個(gè)老師真是不一樣呀！
不一樣的老師作文3
大千世界，豐富多彩；人生路上，苦樂盡有。善于觀察的你，總會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的東西，無論是有形還是無形的，都會(huì)代表你的新穎的視角和獨(dú)特的心跡。世界上人人都不一樣，萬物都不一樣。
生活中，可能你覺得一樣的東西在別人眼中就不一樣。那是因?yàn)槟愫蛣e人不一樣，別人擁有一雙會(huì)觀察的眼，而你卻沒有，所以我們要努力學(xué)會(huì)擁有一雙能觀察別人的眼，去發(fā)現(xiàn)生活中你所發(fā)現(xiàn)不到的奇妙獨(dú)特。
學(xué)校里都會(huì)有很多的老師，但每一個(gè)老師都不一樣，就比如我的語文老師馮老師。她不僅是我的語文老師，還是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)級(jí)的優(yōu)秀教師。馮老師不及人品好，同時(shí)也教會(huì)了我們一個(gè)人生哲理：堅(jiān)強(qiáng)的人才會(huì)成功。記得那時(shí)期中考試的下午，因?yàn)槲铱嫉梅浅２焕硐耄徽於即诡^喪氣的。放學(xué)后老師把我叫到她身邊，一邊拍著我的肩，一邊對(duì)我說：這次是不是考得不理想？我低著頭不敢看她，馮老師看著我對(duì)我說：沒關(guān)系，不就是一次考試嗎，人生的路上不可能都是平平坦坦的，一帆風(fēng)順的，它就如鄉(xiāng)間小路一般，充滿了坎坷與曲折，你必須經(jīng)歷山山水水，所以做一個(gè)人一定要堅(jiān)強(qiáng)，只有堅(jiān)強(qiáng)的人才能開啟成功之門，明白嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，似乎還有些聽不懂，馮老師用慈愛的眼神望著我說：成功是由無數(shù)次的失敗累積而成的，能經(jīng)受住多次失敗的'人必須是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。馮老師的一席話，仿佛給我上了人生最重要的一課，猶如一股暖流流進(jìn)我的心田，也讓我豁然開朗。
是啊，如果說我們是那艷麗的畫，老師就是那繽紛的畫筆，描繪著我們，如果說我們是祖國(guó)的花朵，老師就是那辛勤的園丁，培育著我們……所以，無論我們?cè)谀抢铮瑹o論干什么，我們都不會(huì)忘記，在我小學(xué)的時(shí)候，那位不一樣的老師——馮老師。
不一樣的老師作文4
今天是教師節(jié)。一大早，我就背著書包興高采烈地來到了教室。
剛進(jìn)門，同學(xué)們的談笑聲一下子給教室增添了活躍的后氣氛，哇！桌子上的禮品更是各種各樣，有五彩繽紛的大花束，有五顏六色的小花朵，還有小巧玲瓏的賀卡他們把教室打扮得漂亮極了。
其實(shí)我也準(zhǔn)備好了，我回到座位上，興致勃勃地打開書包，想拿出我昨天晚上為王老師準(zhǔn)備的賀卡，奇怪，怎么沒有？會(huì)不會(huì)忘在家里了？我急的`直跺腳，不知該怎么辦才好，那時(shí)，只見王老師已經(jīng)滿面笑容的站在門口了，同學(xué)們一見到王老師，想一窩蜂的沖了上去，都把自己的小禮物送給了老師，看著他們個(gè)個(gè)美滋滋的回到了座位，我心里真不好受，唉！誰讓我忘記帶賀卡呢，
放學(xué)的回家的路上，我又想，雖然我沒有帶賀卡，但我還能以取得優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)老師，這不是比鮮花更美、更珍貴的禮物嗎？
不一樣的老師作文5
世界上有一位老師并不覺得春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干是用來贊美老師的，至少不全是。
那就是我低年級(jí)的啟蒙老師，這位老師教了我們四年。接下要說的這件令我記憶深刻的事就發(fā)生在我四年級(jí)時(shí)。
那一次，老師教我們寫描寫人的作文，題目就是我的老師。那時(shí)老師講的寫作要點(diǎn)我已經(jīng)記不清了，只有一點(diǎn)令我印象很深刻，那就是要注意細(xì)節(jié)描寫，多運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、語言等描寫，人物會(huì)更加生動(dòng)形象。
正當(dāng)大部分同學(xué)還在奮筆疾書的時(shí)候，一個(gè)女同學(xué)站起來，拿著寫好的作文交了上去。那時(shí)離剛開始寫大概只過了20多分鐘，我只寫了大半篇。老師臉上浮現(xiàn)出贊賞的神情，我們也紛紛露出羨慕的表情。講臺(tái)下一片嘩然，還夾雜著小聲驚嘆。一雙雙眼睛不自覺地在老師和那個(gè)女同學(xué)之間徘徊，那眼神仿佛在說：哇！她也太快了！老師肯定會(huì)夸她有效率，作文寫得既快又好。那個(gè)女同學(xué)仰著腦袋，驕傲得像只小天鵝，那不屑一顧的眼神充滿了對(duì)其他同學(xué)的輕視。老師笑瞇瞇地拿起作文本小聲讀了起來，讀一段，停一段，讓大家對(duì)下文充滿無限的猜測(cè)和好奇。雖然還在上課，但好多人都不自覺地圍攏上去，其中也包括我。我當(dāng)時(shí)沖在最前面，站在老師背后偷看作文。嘖嘖嘖！滿篇都是溜須拍馬，簡(jiǎn)直是對(duì)老師表達(dá)贊美的詞語、詩(shī)句的倉(cāng)庫(kù)。整整一篇寫的全是類似于春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干如果我是祖國(guó)的花朵，您就是培育花朵最好的園丁，如果如果您是一杯茶，讓我品盡學(xué)習(xí)時(shí)的苦與甜，如果的句子。
把那一篇作文看完后，我覺得這絕對(duì)是我看過的，詞句最華麗、情調(diào)最高、最美麗飄渺的文章了。圍過來的同學(xué)也都看完了，無不贊嘆那位同學(xué)太會(huì)吹捧老師了。有個(gè)同學(xué)甚至拉住我說：等著看，老師肯定會(huì)贊揚(yáng)那個(gè)同學(xué)，給她作文高分的！雖然這話酸溜溜的'，但我也不禁想：是啊，哪個(gè)人能禁得住這樣的甜言蜜語呢？
靜下來！議論聲驟然減小，老師發(fā)話了：這樣也不行。全場(chǎng)震驚！老師又說道，雖然這位同學(xué)的好詞好句積累得很多，這一點(diǎn)當(dāng)然要表?yè)P(yáng)，可是這篇文章的作者本來正在驕傲地?fù)u頭晃腦，一聽到那個(gè)最不該出現(xiàn)的詞可是，笑容瞬間凝固，就像漏了氣的皮球一樣扁了下去。我這才探頭看了看老師的表情，老師一臉的嚴(yán)肅，令人不寒而栗。這篇文章沒有中心思想，沒有描寫人的外貌，也沒有具體的事件。你拿回去吧！老師走出教室，一邊說一邊走，話剛說完，人影就沒了。
幾個(gè)同學(xué)就像電影里那樣，拍拍想拍馬屁的女同學(xué)的肩背，點(diǎn)點(diǎn)頭走了。幾秒鐘以后，那個(gè)女同學(xué)才想起回座位，連作文稿都沒拿，就灰溜溜地走了。
其實(shí)老師出教室門拐彎時(shí)，又說了一句話，碰巧被我隱約聽到了，那就是，春蠶到死蠟炬成灰我不會(huì)死那么慘吧？老師這句話我現(xiàn)在還沒明白過來是什么意思，反正，這位老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。
不一樣的老師作文6
"我們的體育老師留著一頭黑色的卷發(fā)，就像幾碗熱乎的方便面扣在了他頭上。身高185厘米，體重一百七十多斤，可就這樣堂堂“七尺”男兒膽子卻非常的小，怎么，你不信？聽我慢慢道來。
又是一節(jié)期盼已久的體育課，同學(xué)們整齊地站成一排，跟著老師的節(jié)奏懶懶的擺動(dòng)身體，做著滑稽又難看的體操動(dòng)作，“一二三四五六七八，二二三四五六……啊——！”同學(xué)們莫名其妙地抬頭向聲源望去，當(dāng)我們還沒反應(yīng)過來時(shí)，就看見那抹高大壯實(shí)的身影“刷”的一下消失的無影無蹤，只有那殘留的回音孤零零的飄在空氣中“老鼠啊啊啊啊啊……趕走……”，同學(xué)們均是一臉目瞪口呆的表情。眼前哪還有那老鼠的影子，早被體育老師的河?xùn)|獅吼嚇得不知所蹤。不知是誰忍不住“噗嗤”一聲笑出聲來，頓時(shí)，像是解開了某種機(jī)關(guān)，全班哄堂大笑。這時(shí)老師一臉嚴(yán)肅的走了出來，“上課！”聲音洪厚有力，與之前的他仿佛判若兩人，可他不知道的是，那紅紅的耳朵早已出賣了他。
體育老師的技能——千里眼和順風(fēng)耳亦是相當(dāng)厲害的，總能把一些“邪魔妖怪”讓其“走上正道”。任何小動(dòng)作都逃不過他的.這兩大法寶。簡(jiǎn)直是無人不知，無人不曉呀！
我們正在認(rèn)真聽老師講話，小明和小紅這兩個(gè)“搗蛋鬼”又開始無視老師和同學(xué)，旁若無人的講起小話來。瞧，體育老師的第一個(gè)法寶順風(fēng)耳永遠(yuǎn)都不會(huì)遲到，又一次精準(zhǔn)捕捉到學(xué)生的說話聲，第二個(gè)法寶“千里眼”順利“會(huì)師”，他的目光死死地盯住小明小紅，直看得二人頭皮發(fā)麻。老師這才挪開目光。
我們班的體育成績(jī)能保持年級(jí)第一，這還要多虧了“膽小”老師呢。"
不一樣的老師作文7
她生就一張精明干練的臉，身體仿佛被一把過于鋒利的刀削得沒有一絲多余的地方，從短短的頭發(fā)，到兩條隨時(shí)都會(huì)不停走動(dòng)的腿，全身上下，好像被刻度尺和圓規(guī)畫出來的，那么有棱有角，那么一絲不茍。
第一次上課，我便明顯感覺到了她的不一樣。在一個(gè)炎熱的下午，剛下課的我們?cè)诮淌依镦覒蛑�，這讓教室里的.溫度不由升高幾分，但，當(dāng)這個(gè)老師走上講臺(tái)的那一刻，全班突然鴉雀無聲了。一剎間，班里的空氣靜止了，窗外的景色停止了流動(dòng)，氣氛降到了冰點(diǎn)，沒有誰可以有這樣大的魔力。這不禁使我們好奇地看著她，那好像用幾條線段與幾個(gè)幾何圖形拼湊的模樣，讓我們不禁懷疑：“這個(gè)人是英語老師？如此干練，怕不是一個(gè)數(shù)學(xué)老師吧�！�
接下來，當(dāng)她注視著每一個(gè)同學(xué)時(shí)，我們的心中突然被震住了。那目光太鋒利了，像一面照妖鏡，又像一把解剖刀，無論從身體還是心靈，都可以把人從中間劈開，看個(gè)一清二楚，哪怕是心理素質(zhì)極好的人，看見這兩道如箭一般的目光，也會(huì)嚇一跳。高爾基在描繪托爾斯泰的眼睛的時(shí)候曾寫道“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。”這話一聽像是假的，但用在我們新任的英語老師身上，卻一點(diǎn)也不夸張。
但她瞬間又收回了目光，變得熱情洋溢了。從講臺(tái)這邊到那邊，前面到后面，一雙手在黑板上不停地飛舞，留下一串白色的字符，她會(huì)讓你興奮起來，會(huì)讓你覺得有熱度從指間一直蔓延到腳跟，這時(shí)，那雙眼睛里會(huì)迸發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)光芒，不大，但很耀眼。這些光芒會(huì)吸引你走進(jìn)她的課堂，走入通向英語世界的大門，走向知識(shí)的深處。你不會(huì)覺得枯燥，反而會(huì)覺得目不暇接，她有太多的知識(shí)想傳授給我們了，從那道熾熱的目光，到繃直的背，無不凸顯著她的迫不及待，她的教師風(fēng)采。
在那道嚴(yán)厲而又熱情的目光中，我將會(huì)走過往后的兩年，那雙眼中，會(huì)有淚光，會(huì)有喜悅，但不變的，是那份蘊(yùn)含在其中的，對(duì)學(xué)生的一腔濃濃的愛……
不一樣的老師作文8
每個(gè)人的一生都會(huì)有一些與眾不同的老師，因?yàn)樗欢ń虝?huì)你很多知識(shí)和做人的道理。
我今年是小學(xué)六年級(jí)，三個(gè)任課老師各有特色：語文老師和藹可親，總是耐心地給我們講解；數(shù)學(xué)老師幽默嚴(yán)厲，總是怕我們學(xué)不會(huì)；英語老師溫柔漂亮，總是從她嘴里吐出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的單詞。
我最喜歡的是數(shù)學(xué)老師。接下來，我就細(xì)說一下這位看著難接近的老師吧！你們可要細(xì)心聽喲！在我的眼里，他是一位很特別的又有點(diǎn)古怪的老師。先說長(zhǎng)相吧：169的身高，總是那一兩身衣服，由此可看出他是多么的會(huì)過生活；方方的臉，戴著一副金絲邊眼鏡，他是博學(xué)的。課堂上的他總是不茍言笑，總能把我們嚇得不知所措。他講課時(shí)不像別的老師一樣照本念經(jīng)，而是先讓我們預(yù)習(xí)然后找學(xué)生自己試講，他在一邊指導(dǎo)我們。這樣既試練了我們的膽量，又強(qiáng)化了我們的學(xué)習(xí)能力，更鍛煉了我們強(qiáng)大的內(nèi)心。數(shù)學(xué)老師講課非常有趣，有一次，老師挑我背公式的時(shí)候，我說不會(huì)背。老師就笑著說，那就把它丟盡鍋里煮一煮就熟了。我們聽了都哈哈大笑，這時(shí)，我們覺得數(shù)學(xué)老師也不是那么的可怕了。
我是一個(gè)膽小的人，上課不敢舉手回答問題，即使會(huì)，也是要等到老師叫到才回答。數(shù)學(xué)老師總是鼓勵(lì)我們說：“你們答錯(cuò)了，別人也不會(huì)嘲笑你。嘲笑別人的.人才是最沒出息的，我又不會(huì)打你們，你們?yōu)槭裁匆ε履�？”�?jīng)此一談，我現(xiàn)在上課回答問題積極多了，而且也變得勇敢了。我們的學(xué)習(xí)熱情更高了！更愛上數(shù)學(xué)課了！
我們正是在這樣一位不一樣的老師的教導(dǎo)中茁壯成長(zhǎng)。是他讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢……
不一樣的老師作文9
我有一位不一樣的老師，他從不說話，可是用一身才華征服了我，讓我每天都對(duì)他戀戀不舍。他長(zhǎng)得圓圓的，身上凹凸不平，還有各種顏色，并不是很帥，可我就是很喜歡他，他就是——地球儀。
地球儀一身才華。記得有一次，我被一道題給難住了，題目是這樣的：大西洋大還是太平洋大？這下我可慌了，突然，我想到了地球儀，趕緊把他請(qǐng)到面前，開始在他身上找這兩大洋，一邊找，我還一邊推測(cè)著——應(yīng)該是太平洋大吧。當(dāng)我在地球儀上看到這兩處，再一看旁邊的小字我就知道了，還真是太平洋大��！哈哈！我猜對(duì)了。我對(duì)地球儀說：“怎么樣？老師，我聰明吧？”
平時(shí)寫完作業(yè)沒事的時(shí)候，我總愛轉(zhuǎn)著地球儀來看，看著看著我就忍不住驚嘆，原來里面有好多我不知道的知識(shí)呢。比如：蒙古，我一直以為是咱們中國(guó)的領(lǐng)土，原來它是一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家。我還知道了什么叫經(jīng)線緯線，七大洲八大洋等等等等好多好多。而讓我最自豪的就是，我們的“母親”——中國(guó)，在眾多的國(guó)家中，疆域遼闊可以說是屈指可數(shù)了。我不禁發(fā)出贊嘆：“祖國(guó)啊祖國(guó)，你肯定會(huì)更強(qiáng)大的�！�
我心愛這位“老師”還有一個(gè)十分重要的原因，那就是：他將整個(gè)地球完整濃縮在我的面前，讓我對(duì)地球“一目了然”。在地球儀上我不僅看到了整個(gè)地球是個(gè)美麗的`大家園，我仿佛還看到了高聳入云的山峰、美麗漂亮的大地，波浪滔滔的海洋，這引發(fā)了我對(duì)整個(gè)世界的濃厚興趣。
我非常喜歡他，雖然他不會(huì)說話，但他無法掩飾的“才華”深深征服了我！
不一樣的老師作文10
戴著眼鏡，身材修長(zhǎng)，聲音洪亮，這就是我們班的“大男孩”了，為什么說他不一樣呢？且聽我慢慢講來吧！
a面：講臺(tái)上為人師表
為人師表的“大男孩”是很嚴(yán)肅的。手拿粉筆，站得筆挺，捧著教案，在黑板上寫出一手端正清秀的字來，對(duì)我們的要求也極為嚴(yán)格。我記得他是極少笑的，四周像裹著一層冰霜，眉宇間也是冷凝，讓人不敢靠近。但他經(jīng)常穿阿迪達(dá)斯的t恤衫，褲子總是深色，腳踏年輕人都喜歡的運(yùn)動(dòng)鞋。這樣親民的打扮，給“大男孩”增添一分青春的蓬勃生氣，倒也沒有那么可怕了。往后我們漸漸熟悉，數(shù)學(xué)課上直尺、三角板、量角器、圓規(guī)冷冰冰的敲擊聲中，也能時(shí)常傳出令人艷羨的歡聲笑語。
b面：學(xué)生前為兄為長(zhǎng)
為兄為長(zhǎng)的“大男孩”挺幽默的，嘴角時(shí)而帶著笑意，更者還會(huì)哼上一段不成曲的'小調(diào)。我記得出黑板的那日，他時(shí)不時(shí)跑進(jìn)來看我們的進(jìn)度，每次都是“聲勢(shì)浩大”，一陣急促的腳步聲后，門就乍然打開，“大男孩”便風(fēng)風(fēng)火火地沖了進(jìn)來。如果我們進(jìn)度甚微，他會(huì)說：“哎呀，要加快速度啦，你們?cè)琰c(diǎn)回家。”而如果“戰(zhàn)績(jī)頗豐”他也會(huì)十分欣喜，抑揚(yáng)頓挫地說：“喲，進(jìn)展不錯(cuò)嘛！”大家也都樂得見其如此，便愈加努力起來。至今猶記，“大男孩”指蜻蜓為章魚，還將其進(jìn)行的所謂“搬正”，看著板報(bào)上一片花花綠綠實(shí)在是很可愛，此刻他的“少女心”似乎也隨之萌生，我們仿佛透過鏡片看到他眼眸中閃出“粉紅心泡泡”，不禁令人發(fā)笑。
這就是我們班這位可愛可敬、不一樣的“大男孩”，大家可猜出他是誰了？
不一樣的老師作文11
因?yàn)樗呀?jīng)是地中海發(fā)型：前面就幾根頭發(fā)，頭頂一根頭發(fā)也沒有，光禿禿的，后面倒是有十分密集的頭發(fā)。帶著一副黑色的眼鏡框的眼鏡，看起來挺有學(xué)問的。眉毛也十分有個(gè)性：又粗又黑，像兩個(gè)倒掛的月亮，看起來挺有喜感。
20xx年9月1日，一大早就下起了零星小雨，像霧似的雨，像雨似的霧，絲絲縷縷纏綿不斷，淅淅瀝瀝停不下來。本來我是最討厭這種天氣了，因?yàn)檫@種細(xì)雨綿綿的天氣，人也懶洋洋的沒精神，可影響我一天的心情了。但這天卻不一樣，這一天，我要上中學(xué)了。邁著輕快的步子，背著嶄新的書包，懷揣小小的激動(dòng)，早早來到了新的校園——上南東校。褪去小學(xué)的稚氣，用嶄新的自己來迎接新同學(xué)和新老師。
班主任老師我們?cè)谑罴佘娪?xùn)時(shí)就見過，聽她說，教我們班級(jí)的語文老師是個(gè)男老師，還小有名氣呢。之前小學(xué)里的語文老師都是女的，這次會(huì)不會(huì)是一個(gè)帥小伙呢，呵呵呵……
“叮鈴鈴”伴隨著上課鈴聲的響起，我熱切的向教室外張望著，新語文老師走進(jìn)來啦！額，這個(gè)老師，怎么形容呢，不是我想象中的帥小伙，體型微胖偏高，難判斷他的年齡到底是三十幾歲還是五十幾歲。因?yàn)樗呀?jīng)是地中海發(fā)型：前面就幾根頭發(fā)，頭頂一根頭發(fā)也沒有，光禿禿的，后面倒是有十分密集的頭發(fā)。帶著一副黑色的眼鏡框的眼鏡，看起來挺有學(xué)問的。眉毛也十分有個(gè)性：又粗又黑，像兩個(gè)倒掛的月亮，看起來挺有喜感。
“大家好！我叫張抱舟……”新老師一開口，底下的同學(xué)們笑成了一片，可是老師并沒有生氣反而接著往下說：“張是弓長(zhǎng)張，抱舟就是抱著一條小船，奇怪不？沒事抱一條船玩�？蓜e笑，全國(guó)就我一人叫這個(gè)名字，不信的話，上網(wǎng)百度一下，一萬四千多條信息，每一個(gè)都是我的，反正好的壞的都是關(guān)于我的�！薄肮蓖瑢W(xué)們又笑了起來，這次是因?yàn)槔蠋熤v話時(shí)有地方口音重，特有趣兒。
張老師僅僅講了兩句話就深深的把我給吸引住了，“張抱舟——張老師，這將是我初中四年的語文老師”我暗暗的想。剛剛數(shù)學(xué)、英語兩節(jié)課都是老師講學(xué)科的特點(diǎn)，初中學(xué)習(xí)的要求之類的，接下來張老師也應(yīng)該給我們講初中語文學(xué)習(xí)的要求吧。沒想到，張老師一轉(zhuǎn)身，拿起粉筆在黑板上“畫”了個(gè)字：上面是兩個(gè)叉叉，下面還有個(gè)小人，右邊好像是個(gè)人的手。然后問我們，誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字？大家你看看我，我看看你，都不認(rèn)識(shí)�！敖逃慕�！”張老師告訴我們“教”這個(gè)字的意思是老師手里拿著棒子在后面鞭策學(xué)生，謂“教”。原來教育是要強(qiáng)制的��！接著張老師又畫了第二個(gè)字。這個(gè)大家猜出來了，“學(xué)”同學(xué)們開心地大聲喊�！澳呛螢閷W(xué)呢？”，張老師說，學(xué)要靠自己的自覺。“教”是被動(dòng)的，而“學(xué)”要自己主動(dòng)去學(xué)，學(xué)生是“學(xué)”的主人。最好玩的`是張老師畫的第三個(gè)字像個(gè)鳥兒在飛，是個(gè)“習(xí)”字。張老師說，“習(xí)”的上面是“羽”，下面是個(gè)“臼”，本義是幼鳥在鳥巢上振動(dòng)翅膀演練飛行，所以稱生活實(shí)踐的體驗(yàn)為“習(xí)”，只有習(xí)得才能真正掌握。
哦，我懂了：老師“教”給的，加上學(xué)生“學(xué)”到的，這些知識(shí)通過實(shí)踐的“習(xí)”得，就是我們的能力。
開學(xué)第一天的第一節(jié)語文課就這樣別開生面，張老師給我們講了與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的三個(gè)字，而且以寫篆體象形字的方式，讓現(xiàn)代教育思想與古代文字的摩擦碰撞，讓我深深沉浸在文字的世界里不能自拔。我相信，我不會(huì)忘了初中第一堂語文課上的歡聲笑語，更不會(huì)忘記可愛的幽默的張老師。
不一樣的老師作文12
開學(xué)前一天我來到學(xué)校，進(jìn)了班級(jí)環(huán)視一圈，發(fā)現(xiàn)我們班老師看起來都挺嚴(yán)肅的。
再加上之前的一些道聽途說，我立刻在心里給他們下好了定義。但在經(jīng)過一個(gè)星期的相處后，我發(fā)現(xiàn)他們一個(gè)個(gè)與我的想象還是有很大出入的。時(shí)間有限，我就挑兩位給大家介紹一下。
語文老師郭老師是個(gè)中年大叔，戴著一副黑色邊框的眼鏡，蓄著胡子，臉稍微有點(diǎn)方，板起臉的時(shí)候，如同正在視察的高層領(lǐng)導(dǎo)�？雌饋砭屯�(yán)肅的，但郭老師上課跟他平時(shí)很不一樣。我記得我們?cè)谏稀遁筝纭愤@課的時(shí)候，老師為了便于我們更好地理解，特地在黑板上畫了一幅圖，詳細(xì)地為我們說明了小伙子與意中人各自所處的位置，老師的用心是好的，但是老實(shí)說，繪畫水平還是有待提高。
另外，結(jié)合本人這么多年來的親身經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)語文老師基本上都挺忌諱學(xué)生背書任務(wù)不能按時(shí)完成。可郭老師不一樣，他不僅不生氣，還讓那些背不起來的同學(xué)，當(dāng)眾表演節(jié)目，結(jié)果換來了全班同學(xué)的哄堂大笑。他也不惱，臉上笑瞇瞇的，眼睛彎成一條縫�？磥砉蠋熓峭吞@的嘛。
其實(shí)郭老師也挺潮的，我們學(xué)《莊子》一則的時(shí)候，讀到一句話叫“摶扶搖而上者九萬里”，在他給我們解釋“扶搖”一詞意思時(shí)，自然而然地聯(lián)想到了電視劇《扶搖》。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我是真的沒有想到，像郭老師這樣表面上看起來這么嚴(yán)肅的人，不是應(yīng)該只會(huì)關(guān)心國(guó)家大事、體育新聞之類的事嗎?居然也會(huì)看肥皂劇，太不可思議了。
數(shù)學(xué)老師名字中有“羊”。我原以為人如其名，他會(huì)像羊一樣地溫和，后來才發(fā)現(xiàn)是我想多了。張老師應(yīng)該是一只披著羊皮的狼。此話怎講？預(yù)備課上看見他時(shí)，正趕上某同學(xué)搬教科書回來，不小心磕了一下。張老師聽聞，瞥了一眼，道:“艾瑪大哥，你慢點(diǎn)。”再配上那較為滑稽的語氣，全班沸騰了，一掃先前沉默的.氣氛�？珊髞硎聦�(shí)證明，張老師其實(shí)是位嚴(yán)師，他雖然喜歡跟我們說笑，但是上課時(shí)確是極為嚴(yán)苛的，決不允許我們?cè)谒恼n上胡作非為。就這樣沒過兩天，我們就被他降伏了。對(duì)于這樣一位老師，我們真是又愛又怕�，F(xiàn)在想起來，張老師絕對(duì)是一只“狼”，腹黑無比，只身闖入我軍內(nèi)部，明地里做手腳，動(dòng)搖軍心，然后趁虛而入，攻占革命高地，不一會(huì)兒就逼得我們繳械投降……
我還發(fā)現(xiàn)張老師說話的語速很快，跟念緊箍咒似的。關(guān)于這事，我還鬧過一個(gè)小笑話。開學(xué)第一天數(shù)學(xué)課，剛打完鈴聲，我便聽到一聲高喊：“們!”緊接著看見前面的同學(xué)迅速起身。我心中正疑惑，就被同桌一把拽起，站了起來。待站定后，便聽到同學(xué)們齊聲道：“老師，您好！” 我一下子懵了。敢情剛剛是老師在喊上課，可我聽到的分明是“們”��？我的耳朵一向很好，怎么可能會(huì)出現(xiàn)這種失誤？后來上課時(shí)，我才確定，原來是老師說話的語速快，但是我沒有想到的是我們班居然臥虎藏龍，除了我個(gè)個(gè)都是高手，都能聽得一清二楚。
通過這一周與老師們的相處，我學(xué)到了很多新鮮有趣的知識(shí)，也了解到老師們不一樣的一面，才發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有個(gè)不一樣的老師，如同有一寶，校園生活充滿了樂趣。
不一樣的老師作文13
一直以來，英語老師在我們眼里是“神”一樣的人物，但今天發(fā)生的兩件事讓我改變了這一看法。
李本旺有個(gè)黑色的頭套，上面有三個(gè)大小相同的洞。有兩個(gè)是眼睛用來探路的，還有一個(gè)是留給嘴巴說話用的。戴在頭上像個(gè)打劫的土匪一般，再加上他那狡黠的'笑容，常常逗得同學(xué)們哈哈大笑。這不是關(guān)鍵，關(guān)鍵的是英語老師的反應(yīng)讓人出乎意料。
今天英語老師帶隊(duì)放學(xué)。放學(xué)鈴聲一打響，我們就飛快地出去排隊(duì)了。這時(shí)李本旺又戴上了他的黑頭套，被英語老師看到了，我本以為英語老師會(huì)狠狠地批評(píng)他一頓，沒想到，英語老師見到李本旺就撲哧一聲笑了出來。我很疑惑，在課堂上一向嚴(yán)厲的英語老師，現(xiàn)在怎么跟個(gè)孩子一樣？這時(shí)英語老師忍不住問道：“李本旺，這是在哪里買的啊？”說完英語老師又笑了起來，笑得前俯后仰，眼睛都彎成了月牙兒，如同一個(gè)天真無邪的孩子。我驚訝極了，這還是不是課堂上雷厲風(fēng)行的英語老師？
隊(duì)伍很快下樓了，英語老師走在最后面。我因?yàn)樯狭藗�(gè)廁所，所以走在英語老師后面。英語老師下樓梯的走法，更讓我覺得她是個(gè)沒長(zhǎng)大的孩子。只見老師一邊走一邊蹦蹦跳跳，手在身體兩側(cè)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，腳步輕盈地如同一只燕子，像極了放假時(shí)的我們。那表情，那動(dòng)作，多么像個(gè)孩子呀！
今天我認(rèn)識(shí)了一個(gè)“新”的英語老師！
不一樣的老師作文14
暑假我在南師大上了英語外教班。老師叫BYANNA，一開始我老是讀不準(zhǔn)她的名字，讀著讀著，呵，一下子就讀成了“不一樣哪”，說來也巧，她和我其他的老師真的很不一樣！
老師跟我們長(zhǎng)得一點(diǎn)兒都不一樣，她有著一個(gè)高高挺挺的鼻粱，一雙藍(lán)寶石般的眼睛，一頭短短、卷卷的`棕色的頭發(fā)，這下你知道了吧，她是個(gè)英國(guó)人。
老師的授課方法也不一樣。她總是把講臺(tái)當(dāng)擺設(shè)。她讓我們把四張桌子圍成一個(gè)圓，自己也和我們坐在一起。她上課也從不要求我們死記硬背，每篇課文她都會(huì)精心設(shè)計(jì)一些和課文有關(guān)的游戲，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)。她一點(diǎn)都不像一個(gè)老師，她骨子里透著一股孩子氣，和我們一起做游戲時(shí)，她甚至忘了自己是老師，我們一邊玩，一邊笑，每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂。
一次我們?cè)谧觥袄侠�、老狼，幾點(diǎn)鐘”的游戲，老師當(dāng)老狼，我們當(dāng)小羊，我們用英語問老師：“幾點(diǎn)啦？”，當(dāng)老師說12點(diǎn)時(shí)，我們就要跑回家。游戲開始了，我一蹦一跳的，心想：嘻嘻，上次你沒有跑過我，這次你還是乖乖地認(rèn)輸吧。我心里那個(gè)樂啊，就等著老師乖乖地認(rèn)輸。壞了。我看到同學(xué)們都飛快地往家了跑。我一看不妙，扭頭就跑，“撲通”一聲，摔了個(gè)四仰八叉，疼得我把牙齒咬得咯咯直響，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來。這時(shí)候，BYANNA老師趕緊跑了過來，她蹲下來仔細(xì)一看，啊，皮破了，流血了，她急忙掏出紙巾，輕輕地按在我的傷口上，一邊對(duì)著傷口附近輕輕地吹氣，一邊安慰我，直到血止住，才扶我回到座位上�？粗顷P(guān)切的眼神，我激動(dòng)地想：看來“不一樣”的老師也有和其他老師一樣的地方，那就是都有一顆令人溫暖的愛心。
可惜，我和BYANNA老師只在一起度過了半個(gè)月，雖然這樣，我仍想在教師節(jié)來臨之際，在心里對(duì)她默默地說一聲：“老師，節(jié)日快樂！”
不一樣的老師作文15
從幼兒園到小學(xué)六年級(jí)，教過我的老師有很多．有高的，有矮的．有胖的，有瘦的．有的嚴(yán)厲，有的和藹．有的。而給我印象最深的要數(shù)我的班主任向老師了！她可是與眾不同的哦！
先從外表上說吧，向老師雖然三十多歲了．但她看起來很年輕，經(jīng)常衣著亮麗，時(shí)尚光鮮！有一種朝氣蓬勃的感覺！和我們印象中的老學(xué)究式的有很大的不同！可能看到這里你一定以為她是一位注重外表不注重教學(xué)的老師．那么你就大錯(cuò)而特錯(cuò)了！她在教學(xué)方面可是很有一套喲！
再?gòu)氖谡n的方式上說，別的老師都是從第一課上起，一直往下上．可向老師卻不同，她先上第一課，再把第一單元的古詩(shī)學(xué)了，接著再上第二課，第三課，用這個(gè)方法，我們第一單元就只是語文樂園沒上了！如果按傳統(tǒng)的.方式教學(xué)，我敢打賭，同樣的時(shí)間可能現(xiàn)在只上到第三課．我們向老師真是聰明！只是調(diào)了個(gè)兒，因?yàn)楣旁?shī)是楊萬里的，向老師就讓我們把以前學(xué)過的楊萬里的詩(shī)都記下來，然后溫習(xí)并背誦．這樣不僅新學(xué)的很快就記了下來，而且連以前學(xué)過都重新系統(tǒng)的再次記憶，并背了下來．真是溫故而知新呀！
向老師還有和別的老師不一樣的地方，就是抽查我們背書的方法了．一般別的老師通常這個(gè)時(shí)候都會(huì)親自上陣，定好日期，讓學(xué)生排著隊(duì)一個(gè)一個(gè)在跟前背．這種方法不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還容易有漏網(wǎng)之魚．在家背，讓家長(zhǎng)簽字．雖然看似很省事，卻有些同學(xué)會(huì)耍小聰明模仿大人簽字．如果老師不是有意的個(gè)別抽查到他，會(huì)背與不會(huì)背只有他自已知道了．而向老師卻運(yùn)用了一種新方法，這和我們學(xué)過的數(shù)學(xué)題中的打電話的方法如出一轍．老師打電話給一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)和老師再分別打給另外兩個(gè)同學(xué)．接著四個(gè)人又打給四個(gè)人。向老師糅合語文與數(shù)學(xué)，自己先查一個(gè)同學(xué)，接著再和這個(gè)同學(xué)查別的同學(xué)依此類推，只須一節(jié)課的時(shí)間，就可查完．而且每個(gè)人檢查別人都會(huì)列一個(gè)名單，不會(huì)混淆不清，會(huì)背與不會(huì)背的，一目了然．就不會(huì)出現(xiàn)漏網(wǎng)之魚了！
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