做紙橋的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的做紙橋的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

做紙橋的作文1

　　今天上作文課，老師領(lǐng)我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是架紙橋。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，老師給我們每人都發(fā)了一張白紙，并提出了要求：用這張紙做橋面，文具盒做橋墩，做好后要能承重一本書。頓時(shí)，全班同學(xué)有的大叫起來，有的直喊：不可能！”

　　我雖然也認(rèn)為這不可能成功，但還是和同學(xué)們開始了熱烈的討論并動(dòng)手開始做起來。先把一個(gè)文具盒放在桌面上，中間大約留出十厘米，再并排放一個(gè)文具盒，然后把紙放在文具盒上做橋面，再把書放在紙上，結(jié)果連紙帶書塌倒在了桌面上。我們真是懊惱極了！怎么辦呢？接著做！這次我把紙疊成了條形，再打開，用兩個(gè)文具盒夾住，上面放了一本又薄又小的書。哇，居然成功了！我們高興地都要跳起來。這時(shí)老師走過來一看，說我們把紙夾在文具盒上不符合要求，要把紙放在兩個(gè)文具盒上面，讓紙來承受重量。唉！聽了老師的否定，我們真是垂頭喪氣。

　　不一會(huì)兒，老師又下令了，紙橋要承受住一大本書的重量。我的天哪！我們連一小本書都托不住，怎么能托住一大本書呢？突然，有個(gè)同學(xué)質(zhì)疑地對老師說：您能做到嗎？您來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”老師同意了他的要求，自信的拿出一張紙，把它像折扇子那樣，疊過來，折過去，然后把它放在文具盒上。要往上放書的時(shí)候，我緊張得心都快跳出來了。老師放了一本書，橋很穩(wěn)，放第二本書的`時(shí)候，全班驚呼：喔！”接著第三本、第四本我的心里像有個(gè)小兔子一樣，都要跳出來了。老師一連放了五本書，橋一直都很穩(wěn)，我們不約而同地贊嘆道：老師太棒了！”

　　老師對我們說：三角形具有穩(wěn)定性，我折來折去，就是把多個(gè)三角形連在一起，橋的承重力就大了�！边@節(jié)課我的收獲可真大啊！

做紙橋的作文2

　　今天，老師讓我們做紙橋。老師說：“你們以前做過紙橋的，應(yīng)該還記得吧�！蓖瑢W(xué)們都在下面說：“我做過，我做過！”“你們不要得意忘形。”老師說。 接著，老師又和我們說起了比賽的規(guī)則。上完了自然課，我突然想到：我應(yīng)該找一些有關(guān)紙橋的資料。我吃完午飯，做完作業(yè)，連忙跑到圖書館去借書。我找了好久才找到書，我認(rèn)真地讀了讀關(guān)于紙橋的話，明白了怎么做紙橋更牢固。

　　我回到家，想了好長時(shí)間，才想好應(yīng)該怎么做紙橋，我先把一張A4紙對折，對折以后，有一條折痕在正當(dāng)中，我在折痕的兩旁貼兩張雙面膠，把雙面膠撕開，用鉛筆把紙的兩邊卷成兩個(gè)圈，這樣就完成了。第二天，我?guī)е�紙橋去了學(xué)校，老師讓我們現(xiàn)場比賽，看學(xué)號(hào)排在我前面的'同學(xué)都放了好多硬幣，我心里很緊張，等我上去放了30個(gè)硬幣了，我心里嘆了一口氣，最后我放了50個(gè)硬幣，我非常高興！老師讓我和另外一個(gè)同學(xué)去參加比賽，還讓我們把紙橋改竟一下，我回家把紙橋加細(xì)了。

　　到比賽那天，我放了十二個(gè)鉤碼，我自己也沒想到我能放那么多。過了一段時(shí)間，老師讓我到學(xué)校的閉路電視上去，我很緊張也很自豪。同學(xué)們都鼓勵(lì)我：“加油！加油！”我上了閉路電視以后，回到班級(jí)里，同學(xué)們都說：“恭喜！恭喜！”老師也表揚(yáng)我好。

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