笑話老師作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的笑話老師作文，希望能夠幫助到大家。
笑話老師作文 篇1
上課前，但我們都愿意親切的叫她T老師，五六個叮呤呤，也就是一個為了鞏固剛剛學(xué)的單詞而且可以讓我們放松一下的比賽!這到底是什么呢?讓我們來看一看吧! T老師猶豫了半天，這位老師有一個很奇怪的名字。
進(jìn)行一個小小的練習(xí)，單詞學(xué)得多的.同學(xué)看了后便哈哈大笑。
說是練習(xí)也算不上，一張櫻桃小嘴，她有一雙水靈靈的大眼睛，教室里的笑聲從原來的三四個到，其實呢， T老師的教學(xué)方法很奇怪，每講一個單詞，有一位讓我印象深刻的老師， 在我童年的腦海里。
從最難地講起，她是先是簡單地教單詞，而那些詞匯量少的同學(xué)則坐在那干著急，直到所有的同學(xué)都能把這些單詞和句子熟練地說出來!這樣，用英文講了一個生動幽默的故事，教室里的笑聲就多一些，。
然后，頂多二十七八歲的樣子，一個高高的鼻子，嘿嘿，雖然現(xiàn)在的我還沒有弄懂是什么意思，從門外走進(jìn)教室一位長發(fā)飄飄的美女，喜歡她把九十分鐘變成了二十分鐘，換了一個實習(xí)老師來教我們一節(jié)課 叮呤呤上課了，知道學(xué)英語的好處了吧!等過了一會兒了，一些基礎(chǔ)好，雖然她只教過我們一節(jié)課，我去培訓(xùn)中心上英語課，啊?下課了?不會吧?往往難熬的九十分鐘竟然這么快就過去了! 我喜歡T老師，但我永遠(yuǎn)都忘不了她! 記得那是一個碩果累累的秋天，老師便慢慢地講單詞。
我從一名綽號為小靈通的哥們兒那里獲得一條讓我懷疑的消息老師生病了，更喜歡她把一杯平乏無味的白開水課堂變成了一碗笑意噥噥的骨頭湯課堂! ，叫做T。
笑話老師作文 篇2
在我童年的腦海里，有一位讓我印象深刻的老師，雖然她只教過我們一節(jié)課，但我永遠(yuǎn)都忘不了她！
記得那是一個碩果累累的秋天，我去培訓(xùn)中心上英語課，上課前，我從一名綽號為“小靈通”的哥們兒那里獲得一條讓我懷疑的消息——老師生病了，換了一個實習(xí)老師來教我們一節(jié)課……“叮呤呤”上課了，從門外走進(jìn)教室一位長發(fā)飄飄的美女，她有一雙水靈靈的大眼睛，一個高高的鼻子，一張櫻桃小嘴，頂多二十七八歲的樣子。這位老師有一個很奇怪的名字，叫做T，雖然現(xiàn)在的我還沒有弄懂是什么意思，但我們都愿意親切的叫她T老師。T老師的教學(xué)方法很奇怪，她是先是簡單地教單詞，然后，進(jìn)行一個小小的練習(xí)，其實呢，說是練習(xí)也算不上，也就是一個為了鞏固剛剛學(xué)的單詞而且可以讓我們放松一下的比賽！這到底是什么呢？
讓我們來看一看吧！T老師猶豫了半天，用英文講了一個生動幽默的故事，一些基礎(chǔ)好，單詞學(xué)得多的同學(xué)看了后便哈哈大笑，而那些詞匯量少的同學(xué)則坐在那干著急，嘿嘿，知道學(xué)英語的.好處了吧！等過了一會兒了，老師便慢慢地講單詞，從最難地講起，每講一個單詞，教室里的笑聲就多一些，直到所有的同學(xué)都能把這些單詞和句子熟練地說出來！這樣，教室里的笑聲從原來的三四個到，五六個……“叮呤呤”，��？下課了？不會吧？往往難熬的九十分鐘竟然這么快就過去了！
我喜歡T老師，喜歡她把九十分鐘變成了二十分鐘，更喜歡她把一杯平乏無味的“白開水”課堂變成了一碗笑意噥噥的骨頭湯課堂！
笑話老師作文 篇3
在我童年的腦海里，有一位讓我印象深刻的老師，雖然她只教過我們一節(jié)課，但我永遠(yuǎn)都忘不了她！
記得那是一個碩果累累的秋天，我去培訓(xùn)中心上英語課，上課前，我從一名綽號為“小靈通”的哥們兒那里獲得一條讓我懷疑的消息──老師生病了，換了一個實習(xí)老師來教我們一節(jié)課……
“叮呤呤”上課了，從門外走進(jìn)教室一位長發(fā)飄飄的美女，她有一雙水靈靈的大眼睛，一個高高的鼻子，一張櫻桃小嘴，頂多二十七八歲的樣子。這位老師有一個很奇怪的.名字，叫做T，雖然現(xiàn)在的我還沒有弄懂是什么意思，但我們都愿意親切的叫她Ｔ老師。
�。岳蠋煹慕虒W(xué)方法很奇怪，她是先是簡單地教單詞，然后，進(jìn)行一個小小的練習(xí)，其實呢，說是練習(xí)也算不上，也就是一個為了鞏固剛剛學(xué)的單詞而且可以讓我們放松一下的比賽！這到底是什么呢？讓我們來看一看吧！
�。岳蠋煪q豫了半天，用英文講了一個生動幽默的故事，一些基礎(chǔ)好，單詞學(xué)得多的同學(xué)看了后便哈哈大笑，而那些詞匯量少的同學(xué)則坐在那干著急，嘿嘿，知道學(xué)英語的好處了吧！等過了一會兒了，老師便慢慢地講單詞，從最難地講起，每講一個單詞，教室里的笑聲就多一些，直到所有的同學(xué)都能把這些單詞和句子熟練地說出來！這樣，教室里的笑聲從原來的三四個到，五六個……“叮呤呤”，��？下課了？不會吧？往往難熬的九十分鐘竟然這么快就過去了！
我喜歡Ｔ老師，喜歡她把九十分鐘變成了二十分鐘，更喜歡她把一杯平乏無味的“白開水”課堂變成了一碗笑意噥噥的骨頭湯課堂！
笑話老師作文 篇4
笑話老師
在我童年的腦海里，有一位讓我印象深刻的老師，雖然她只教過我們一節(jié)課，但我永遠(yuǎn)都忘不了她！
記得那是一個碩果累累的秋天，我去培訓(xùn)中心上英語課，上課前，我從一名綽號為“小靈通”的哥們兒那里獲得一條讓我懷疑的消息——老師生病了，換了一個實習(xí)老師來教我們一節(jié)課……
“叮呤呤”上課了，從門外走進(jìn)教室一位長發(fā)飄飄的美女，她有一雙水靈靈的大眼睛，一個高高的鼻子，一張櫻桃小嘴，頂多二十七八歲的樣子。這位老師有一個很奇怪的名字，叫做T，雖然現(xiàn)在的我還沒有弄懂是什么意思，但我們都愿意親切的叫她T老師。
T老師的教學(xué)方法很奇怪，她是先是簡單地教單詞，然后，進(jìn)行一個小小的練習(xí)，其實呢，說是練習(xí)也算不上，也就是一個為了鞏固剛剛學(xué)的單詞而且可以讓我們放松一下的比賽！這到底是什么呢？讓我們來看一看吧！
T老師猶豫了半天，用英文講了一個生動幽默的故事，一些基礎(chǔ)好，單詞學(xué)得多的同學(xué)看了后便哈哈大笑，而那些詞匯量少的'同學(xué)則坐在那干著急，嘿嘿，知道學(xué)英語的好處了吧！等過了一會兒了，老師便慢慢地講單詞，從最難地講起，每講一個單詞，教室里的笑聲就多一些，直到所有的同學(xué)都能把這些單詞和句子熟練地說出來！這樣，教室里的笑聲從原來的三四個到，五六個……“叮呤呤”，�。肯抡n了？不會吧？往往難熬的九十分鐘竟然這么快就過去了！
我喜歡T老師，喜歡她把九十分鐘變成了二十分鐘，更喜歡她把一杯平乏無味的“白開水”課堂變成了一碗笑意噥噥的骨頭湯課堂！
笑話老師作文 篇5
教師節(jié)笑話； 教師節(jié)到了，霍格沃茨的學(xué)生們紛紛向自己喜歡的教師送花。 幾乎每個人都收到了紅玫瑰，可是斯內(nèi)普教授只收到一束康乃馨。他捧著這束康乃馨站在樓梯口大喊道難道說，我長的丑，就只配被人送康乃馨嗎？”喊完之后，他看看下面的樓道，發(fā)現(xiàn)須發(fā)皆白的鄧不利多校長正抱著一束更大的康乃馨，呆呆地望著他。 教師節(jié)到了，布朗老師收到了好多孩子們送他的禮物。 首先是一個開糖果店老板的兒子送他的禮物，只見他拿著禮物盒搖了搖。 我猜這一定是一盒糖果。” 噢，你怎么知道的，老師？” 這是秘密！”老師笑著回答。 接著送他禮物的是一個開花店老板的女兒。 我猜這一定是一盒美麗的鮮花！” 老師你真是太聰明了�！迸⒒卮鸬�。 最后布朗老師收到了一個沉甸甸的禮物盒，那是一個開酒廠老板的兒子送的.，而且這回似乎 還有一些液體從盒底滲了出來。 是果酒吧！”老師很快猜了出來，并順勢喝了一點。 不！” 哦，味道是有點不對。那一定是飲料吧？” 也不是！” 那是什么？”老師問道。 是一只小狗”孩子笑著回答。
教師節(jié)笑話； 教師節(jié)到了，霍格沃茨的學(xué)生們紛紛向自己喜歡的教師送花。 幾乎每個人都收到了紅玫瑰，可是斯內(nèi)普教授只收到一束康乃馨。他捧著這束康乃馨站在樓梯口大喊道難道說，我長的丑，就只配被人送康乃馨嗎？”喊完之后，他看看下面的樓道，發(fā)現(xiàn)須發(fā)皆白的鄧不利多校長正抱著一束更大的康乃馨，呆呆地望著他。
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