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童話的作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的童話的作文5篇，希望對大家有所幫助。
童話的作文 篇1
森林里一年一度的“建筑師”大賽就要開始了。森林里的動物們興高采烈，大家歡呼雀躍，森林里洋溢著它們的歡笑聲�？墒窃诒荣愰_始前，一只孔雀卻打破了這個美好的氛圍。只見它趾高氣揚地對大伙兒說：“嘿！小傻瓜們，我這么有天份，你們絕對沒希望的！”大家聽了一下子怒氣沖天。
比賽終于開始了！大家都對孔雀的房子充滿期待。可孔雀根本不用心造房子，整日游手好閑，對別人造的房子指手畫腳。別人提醒它別忘了進度，它都心不在焉地說：“明天再造房子吧！”
今天是比賽的最后一天，大家都低著頭專心致志地修改房子，只有孔雀四處游蕩著。它走啊走，來到小兔子的房前，冷嘲熱諷地說：“你也太不認真了吧！”邊說邊笑起來，“用這些滿是泥巴的臟稻草造了一個那么小的房子！你肯定是個膽小鬼！怕老狼把你吃了吧！”說完，它邁著狂妄自大的步子離開了，一旁的兔子被它說得云里霧里的。
孔雀繼續(xù)閑蕩著，看見樹上搭了個鳥窩，又自以為是了。“這是誰家的房子？”“我的！我的！”一只正在邊孵蛋邊修房子的杜鵑探出腦袋答道�？兹复舐暭饨辛似饋恚骸笆裁�！你膽子也太大了吧！萬一風(fēng)一吹，你就寶寶們會隨你一起摔下來！”杜鵑聽了傷心極了，哭哭啼啼地說：“可我只會這樣搭�！笨兹笖�(shù)落完杜鵑，又大步流星地走了……
評比的日子終于到了。大家都取得了好成績，唯獨孔雀因為不努力而落下了不好的.名聲，大家對它的態(tài)度也是一落千丈。
這只驕傲的孔雀，總是對別人指指點點，自己卻一事無成，它終于得到了應(yīng)有的下場！
童話的作文 篇2
幻想是童話的基本特征，一般運用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節(jié)，童話故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動物、植物等物體人的感情。使故事能夠引人入勝，打動孩子的好奇心，豐富孩子的想象力。 寫童話作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助于培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力，同學(xué)們在寫作中大致上應(yīng)該把握以下幾點：
1. 了解并掌握童話的文體特征
童話，是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活的語言學(xué)樣式。它是兒童文學(xué)的一種。
童話的種類有擬人化的童話、人物童話、超人化的童話、知識童話等。擬人化的童話，是將動植物或沒有生命的東西，賦予人的生命、人的言行和人的感情、人物童話，是以普通人作為主人公，其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童話，是指童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知識童話，也叫科學(xué)童話。一般來說，我們小學(xué)生所常接觸的，都是擬人化童話。 童話的故事情節(jié)要富于幻想，人物活動要盡量曲折離奇，要有趣味。
2. 作文時要把“物”人格化
童話作文中的主人公多是動物、植物。寫之前，我們要先確定哪些動物或植物是童話中主人公，它們本身具有什么特點，需要強調(diào)的是千萬不能僅僅把它們當(dāng)作動植物來看，而要通過擬人法把“物”當(dāng)作人來寫，要使它具有人的思想行為、語言動作以及感情，同時又要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。如要寫小白兔，既要突出小白兔的生活習(xí)性，同時這小白兔又要有人的語言、情感和行動。
3. 想象要與現(xiàn)實巧妙地結(jié)合
童話可以有超乎尋常的想象，靠想象來溝通故事中事物的聯(lián)系，甚至幻想。所以，故事可以虛構(gòu)，環(huán)境可以假設(shè)，情節(jié)可以離奇，像小老鼠能抬著木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的.想象力，沖破時間、空間的限制和生活常規(guī)的制約，深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域，給人以耳目一新又真實自然的感覺。
4. 行文要突出主題，語言要簡潔活潑
同其他類型的作文一樣，每篇童話都要有一個鮮明的主題，借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié)，頌揚人間的真善美，讓人們在高興的同時又受到教育。
童話是自己寫的，就要用我們兒童自己的語言，要活潑、簡潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點。趕快拿起你的筆，也做一回“童話大王”吧！
童話的作文 篇3
重陽節(jié)到了，森林里也熱鬧起來。你瞧，四個形影不離的好朋友——小熊、小兔、小猴、松鼠一起約好了去爬山。
它們來到山腳，望著高聳入云的山峰，“啊！峰頂這么高， 在云彩上面哩！我爬的上去嗎？”小熊想。它往后退了一步。機靈的小猴說：“小熊，你要挑戰(zhàn)自己，別認為你一直在陰影當(dāng)中，其實你轉(zhuǎn)個身就面向陽光了！”小熊點了點頭，它感覺到自己的.信心正在一點一點地增加！
它們開始爬山了。你看，小兔敏捷地蹦著，跳著，歡唱著，像一只快樂的小鳥。小猴也不甘示弱，向上爬，時不時做些鬼臉，逗得它們哈哈大笑。松鼠也不差，只不過比小猴和小兔慢一點，但倒也輕松自如。再看看小熊一會攀著大樹向上爬，一會手腳并用向上爬“嘿咻，嘿咻，真吃力！還沒爬到山頂就打退堂鼓了�！彼哪_像綁了沙袋一樣又重又酸，怎么也抬不起來，小猴對小熊說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么看到絢麗的彩虹？你一定能爬上去！”它覺得一股力量注入自己的體內(nèi)，它奮力向山峰爬去。
到了山頂，“��！”它們在聽自己的回聲。“陽光總在風(fēng)雨背后，小猴，你說的真對！”小熊激動地說。你聽，山上的樹葉沙沙作響，那是在為小熊學(xué)會挑戰(zhàn)自我而鼓掌嗎？一陣花香撲鼻而來，那是為它們爬上山頂而慶祝嗎？一群大雁飛來，那是為它們團結(jié)而歡笑嗎？
只有想不到?jīng)]有做不到！陽光總在風(fēng)雨后！
點評：“只有想不到?jīng)]有做不到！陽光總在風(fēng)雨后！”，一個生動的故事，透視出對生活的態(tài)度，我想你會做得更好。
童話的作文 篇4
“臻園”如畫里，山曉望晴空。湖水夾明鏡，雙橋落彩虹。
———題記(改自李白詩)
十月的臻園像童話王國一樣，美得那么成熟，那么理智，那么宜人。碧藍的天空，白云朵朵，像鏡子一般，照出了生機。
走進臻園，迎面吹來一陣清香，又似蘭花香，又似桂花香。沿著小路一直往前走，見到一只大手托著一顆銀色的大珍珠。黃色的大手托著美麗珍貴的大珍珠，表現(xiàn)了人與自然的和諧。
“你看，那棵樹，好大好高！”一對母女從我身旁走過。我順著小女孩的手指的方向望去。呀，好高的樹！我走前一看，是一棵鐵冬青。它的樹根非常粗大，樹葉也非常大。我往它身旁一看，那不是灰姑娘種的樹嗎?怎么跑到這兒來啦?走近一看，它還是像故事里那樣高大。
接下來映入眼簾的是，一只只天鵝在翩翩起舞。一只只銀灰色的天鵝在湖里飛來飛去。咦?天鵝怎么都不動了，我才反應(yīng)過來一看，原來是仿真雕塑。向上望去，有一個小亭子，那小亭子下面有一塊塊大石頭，好像從前公主城堡底下的小屋子一樣美麗。走近小亭子，聞到一陣花香。那花香，芬芳撲鼻。我順著花香一看，噢，原來是桂花！
我在亭子里聞著花香，看著美景，真是心曠神怡！
走出小亭子，我見到一片野花，紅紅的`，遠遠望去，真美！
不遠處，有一片小竹林，竹林里，百竹爭高，一根一根的小竹子，就像一個個小美女似的站在那里。
走到出口，還是不愿離去。
啊，秋天的童話，童話的臻園。
童話的作文 篇5
暑假的一天，小貓咪咪獨自在家悶得發(fā)慌，就決定去河邊釣釣魚，透透氣兒。
咪咪拿著魚竿，提著水桶，帶著魚餌興高采烈地來到河邊，開始一心一意地釣魚。不一會兒，水桶里就裝滿了大大小小的魚。咪咪一邊繼續(xù)釣魚，一邊想：魚兒們在水里游來游去，多快活呀！天氣這么熱，釣魚實在太累，我不如到河里去玩一玩，順便抓幾條魚上來！
心動不如行動！說干就干，咪咪立刻丟下手中的魚竿，脫下衣服，“撲通”一聲，縱身跳入河中。
唉呀，不得了了！小貓咪咪這才發(fā)現(xiàn)自己不是像魚一樣的`游泳高手，而是一只“旱鴨子”，急得死命掙扎，剛想張嘴喊救命，水已無情地灌入它嘴中。幾分鐘過去，咪咪反被“魚”釣走了，河邊只孤伶伶地剩下了咪咪心愛的魚具。
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