生命的作文（經(jīng)典4篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的生命的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的作文 篇1
羚羊奔跑是為了生存，獅子奔跑是為了它生存的食物，也許它們奔跑的目的不同，但無(wú)一例外的是，它們的生命都因努力地奔跑而充滿希望與活力！
生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美，生命的美就彰顯于生死之間，如同綠葉一般，初綻時(shí)，儀態(tài)萬(wàn)方，風(fēng)情萬(wàn)種，枯落時(shí)，色彩斑斕，淡定從容，你能否認(rèn)這榮枯不是種美嗎？
羚羊獅子的奔跑彰顯出生命的速度，夏花秋葉的奔跑則彰顯出生命的流動(dòng)。那我們呢？風(fēng)華正茂的我們又該以怎樣的方式去追逐那一輪初升的太陽(yáng)呢？
從人們剛剛墜地時(shí)，就注定著他們的一生是美麗的，但又要看他們用什么樣的方式去奔跑，去追逐那一輪初升的太陽(yáng)。
早晨醒來(lái)，打開(kāi)窗戶，一縷溫柔的陽(yáng)光便充滿整個(gè)屋子，那是朝陽(yáng)對(duì)早晨的問(wèn)候。我將這溫馨的問(wèn)候收入心房換得了一份舒心的好心情。我想：又是新的一天，為美好的生活而努力奔跑吧！一路有清風(fēng)相伴，有鳥(niǎo)鳴相戲。我來(lái)到了校園，放下書(shū)包，翻開(kāi)充滿油墨香氣的課本，在知識(shí)的海洋里遨游著，陶醉在其中。的確，每個(gè)生命的奔跑方式不同，而我的方式就是用知識(shí)來(lái)為未來(lái)作基礎(chǔ)，以后再用知識(shí)為生命添彩！
那你呢？也許你是一位辛勤的園丁，傳授文化是你的`生命；也許你是一位工程師，建造大廈是你的生命；也許你是一名戰(zhàn)士，保衛(wèi)國(guó)家是你的生命；也許……有位哲人說(shuō)過(guò)：世界沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，正因?yàn)椴煌科瑯?shù)葉都有著獨(dú)立的生命。
或許你我就是片片不同的樹(shù)葉，那么就讓我們用不同的奔跑方式去展現(xiàn)各自美好的生命吧！
生命的作文 篇2
每個(gè)剛出生的孩子，都是父母親心中的寶貝。在父母的溫暖庇護(hù)下，漸漸的成長(zhǎng)茁壯，并開(kāi)始快樂(lè)的享受童年。那含著糖、玩著捉迷藏的童年時(shí)光，悄悄帶我們走向幸福之門(mén)的時(shí)刻，卻有一位際遇與我們有著天壤之別孩子，他正在哭泣著。
他因?yàn)樯眢w發(fā)育不完整，導(dǎo)致器官無(wú)法正常的運(yùn)作，在醫(yī)生的報(bào)告中，他生存的機(jī)率十分的渺小，但不放棄希望的父母親卻選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，繼續(xù)撫養(yǎng)他。讓他奇跡似的在活不過(guò)五歲的噩運(yùn)中存活!這位充滿奇跡的小斗士跌破了眾人的眼鏡，他的生活即將一帆風(fēng)順。不幸的是，一場(chǎng)重病再度襲擊他的健康。使他彷彿從陽(yáng)光的綠地中，掉入了灰暗的地獄。接受器官移植手術(shù)后，又被捆綁在病床上，過(guò)著那不見(jiàn)天日的生活。他的年紀(jì)雖小，卻明白了死亡的恐懼和生命的脆弱，也體悟了許多人生道理。命運(yùn)不能使他低頭，經(jīng)歷許許多多的挫折和考驗(yàn)后，一個(gè)傳奇的生命斗士，在老天的玩笑下，仍然堅(jiān)強(qiáng)的微笑著……
這位傳奇生命斗士，他是我的同班同學(xué)，與我朝夕相處。他所經(jīng)歷的事，超越了我的想像，卻讓我覺(jué)得心疼及感動(dòng)!雖然因器官排斥的現(xiàn)象，使他時(shí)常缺席，成績(jī)也不如從前出色，什至遭受同學(xué)恥笑，但雖然如此卻打不退他求學(xué)的意志。背后的痛苦、磨煉反使他更堅(jiān)強(qiáng)，也讓他成為同學(xué)心目中值得喝采的人。
許多人擁有完好的身軀，卻禁不起任何的'考驗(yàn)而放棄了生命。人們總是在失去之后，才真正領(lǐng)悟到擁有它的可貴。我所認(rèn)識(shí)的他，不斷從逆境中堅(jiān)強(qiáng)奮斗，讓我領(lǐng)悟到了生命的可貴。從不妄自菲薄，即使面臨生命中的挑戰(zhàn)仍然越挫越勇，學(xué)著不向命運(yùn)低頭。他是我的好友，也是我的榜樣。
我希望這位生命的斗士，繼續(xù)他未完的路程，并且永遠(yuǎn)健康!
生命的作文 篇3
水，被人譽(yù)為生命之源，為什么人們都這樣說(shuō)？
試想一下，如果有一天，大地上沒(méi)了水，天空中就不會(huì)有水滴，就沒(méi)有雨，如果沒(méi)有了雨，植物呢會(huì)干渴而死，土地也會(huì)因沒(méi)有雨水而干涸，食草動(dòng)物會(huì)因沒(méi)植物而吃死去，食肉動(dòng)物會(huì)因沒(méi)有食草動(dòng)物而死，人類也會(huì)死去，這不是水的用處嗎？
可現(xiàn)在，有越來(lái)越多的人說(shuō)要節(jié)約水，卻還在浪費(fèi)水，包括我和我身邊的人，現(xiàn)在想想這應(yīng)該嗎？再說(shuō)說(shuō)貧水國(guó)家這個(gè)稱呼吧！如果外國(guó)人跟你說(shuō)你們國(guó)家是一個(gè)貧水國(guó)家你開(kāi)心嗎？可事實(shí)就是如此，這多丟臉啊！你還無(wú)動(dòng)于衷嗎？很多人可能還不知道吧！呵呵!這不是一個(gè)笑話嗎，中國(guó)的的人均水資源僅為世界平均的四分之一，四分之一，多么可笑啊，一個(gè)泱泱大國(guó)作為貧水國(guó)家的第十三名，多可恥��！生命之源就這樣被浪費(fèi)了！
現(xiàn)在的公益廣告講了許多是有關(guān)節(jié)約水資源的，很多人想看動(dòng)畫(huà)一樣的'瞄一眼，根本無(wú)法領(lǐng)略這易懂難做的精髓，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，保護(hù)而又節(jié)約這生命之源。
生命的作文 篇4
生命，屬于每一個(gè)生靈，當(dāng)我們?yōu)樽约和鏄?lè)，無(wú)意間播下生命時(shí)，那生命是多么頑強(qiáng)！
暑假的一天，我在若大的草叢里四處尋找著螞蚱。忽然，我看見(jiàn)一只螞蚱抱著一根嫩綠的草悠閑得吃著，它還不知道，在它的背后我要將它裝進(jìn)“籠子”里，我悄悄的走過(guò)去，用手將它扣住，就這樣我捕捉到這只螞蚱。這時(shí)，它在我手中拼命的掙扎著，它用后腿向前跳著，但被我的手拽住了一條腿，就在這同時(shí)它又想飛，想從我手中逃走那是不可能的，我看見(jiàn)螞蚱這種強(qiáng)烈的求生的欲望，使我從心底油然而生，它對(duì)生命的渴求，這促使我憐憫這只小生命，將它放回大自然，讓它在大自然快樂(lè)的生活著。
偶然，我將一粒豆子丟棄在墻角。幾天后，我意外地發(fā)現(xiàn)，它長(zhǎng)出了嫩黃色的小芽。雖然幾天后，它便枯了。但是，那生命的'力量無(wú)不讓我感動(dòng)，雖然沒(méi)有肥沃的土壤和充足的水分，大地給了它生命，它毅然的破土而出長(zhǎng)出嫩綠的小芽，在陽(yáng)光的照耀下，它是多么的快樂(lè)。
生命就像一粒種子，雖然在環(huán)境不優(yōu)越的條件下，但你依然生存。
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