青春作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的青春作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春作文 篇1
初春的陽光透過窗戶，斑斑點點地射進(jìn)我的房間，打開窗子，微風(fēng)中夾雜著花草的芬芳與淡淡的泥土氣息，一只蝴蝶五彩的翅膀貼在紗窗上慢慢地扇動著翅膀。
鏡頭一
操場上，四周響起了：“加油！加油！”的吶喊聲。在紅色塑料跑道上，一個個矯健的身影瞬間飛過，一圈一圈又一圈，運動員們那飛似的步伐在身邊飛過風(fēng)和土中的沙粒在空中揚起，汗水滴在地上，在風(fēng)的幫助下汗滴漸漸在地上消失了，變得無影無蹤了。他們的'身影敏捷、輕盈，風(fēng)一樣地飄過我的眼前。那樣的鏡頭很美。
鏡頭二
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師板著臉抱著一沓的卷子默默地走進(jìn)教室里。同學(xué)們坐直等著卷子發(fā)下來。發(fā)下來后不容多想提筆就寫，“沙沙沙”一陣陣響聲在空中頓起，外面風(fēng)吹了進(jìn)來，給沉寂的教室?guī)砹艘唤z涼爽，‘沙沙’聲更響了。有的低頭冥思苦想，好似思考出了答案，笑容在臉上洋溢開了�！岸ｂ忊彙毕抡n鈴響了，同學(xué)們在走廊里嘰嘰喳喳的議論著答案。窗外的小鳥也喳喳地叫了起來，好像也在為這場考試的結(jié)束而喜悅。那樣的影像很美。
鏡頭三
一縷皎潔的月光從窗外射進(jìn)，照在我那挺立的背影上，一道數(shù)學(xué)題徹底把我難住了，怎么也算不出來，我已不耐煩了，扔下筆趴在桌上沉思，媽媽走了進(jìn)來，端來一杯果汁對我說；“早點休息吧！”窗外已經(jīng)沒有聲音，對面樓的燈大都熄滅了，我對媽媽說；“好的，馬上！”但我眼前卻浮現(xiàn)起“鑿壁偷光”的故事，想到匡衡的執(zhí)著，我不禁拿起筆又開始算，終于算了出來，我開心地躺在床上享受著這種喜悅。那樣的夢境很美。
一陣花草香掠過，一陣淡淡的泥土氣息拂過，蝴蝶也扇動翅膀飛走了，而我還在奮斗的海洋中淌游。過去的日子如那些被翻過的書頁，如一串串腳印，留在我的記憶深處。
青春作文 篇2
人常道：青春如白駒過隙，匆匆易逝。于是便有“青春不再，容顏易改”的恐懼，“紅了櫻桃，綠了芭蕉”的恍然，“時間是把殺豬刀”的感嘆。其實，清楚不一定“易逝”，它也不只屬于二八年華的我們，那些年輕面龐。青春不只是某段必經(jīng)的年華，它，更是種態(tài)度。
“青春”二字，之所以常使人聯(lián)想到年輕的生命，是因為這些生命是冉冉升起的太陽，是那正在怒放的鮮花，有著“力量如同燃燒的信念”，自然“青春萬歲”、活力四射、熱力難擋。而一旦這份年輕失去、額上爬了皺紋、眼中帶了歲月給予的滄桑，似乎就在一天天地走向衰敗與腐朽、凋零與枯萎，喪失了活力與天真，自然難當(dāng)“青春”之名，引人生厭。難怪豐子愷總是對他青春的兒女不吝贊美，而常要評判成人的世故與腐朽！但，那廣場上同舞伴翩翩而舞的“大媽”們，她們的舞步中難道沒有“夕陽紅”的活力底色？那八十壽誕而立愿學(xué)習(xí)電腦科技、追逐時代步伐的大書法家啟功，他不斷追求中難道沒有如年青人一般的活力與熱忱？那劉心武《百合獻(xiàn)誰》中可能一生未當(dāng)過主角、作為群演卻仍一絲不茍的“老天鵝”，那優(yōu)雅疊放的蘭花手中難道沒有對生活、事業(yè)的渴望，平凡卻不淡漠？他們不再年輕，可年齡的牽絆不能阻擋他們“青春”的腳步，滄桑的過往不能阻止他們以最大的熱情擁抱生活。
“青春”的態(tài)度不僅體現(xiàn)為歷經(jīng)生活磨礪仍然保有的那份純真熱情、對生活不止不休的熱愛，更體現(xiàn)在將生命的滄桑沉淀，轉(zhuǎn)化為這“青春”的一部分，讓這“青春”之火，多一份厚重與底蘊。年少的我們，在青春的.海洋中掙扎著、瘋狂著、迷茫著，可叫嚷著“我的青春我作主”、“再不瘋狂就老了”的我們，通常并不會意識到自己狂熱中的淺薄與無知。于是，大多數(shù)的我們在青春中收獲了一份成長與成熟，似乎已經(jīng)邁向了真正的“成人”。但，對有的人來說，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠�！扒啻骸笔强梢浴岸紊L”的。一張白紙般無畏無知的純真固然惹人憐愛，可在生活的塵埃中摸爬滾打，將苦難的傷痕與錘煉也變成這純正的一部分才更讓人心生敬意。正如那張抗抗筆下的向日葵，它們倔強生長，只給太陽的威熱一個冷冰冰的后腦勺，那是種對世俗眼光嘲諷的“純正青春”；也如沈從文那將生活滄�；癁椤俺嘧又摹�、蘊于“星斗之文”中的“青春感悟”；亦如其弟子汪曾祺在《天鵝之死》中展現(xiàn)的他一貫的人生態(tài)度，語言平常敘事平淡，可那平淡外表下無垠的堅持執(zhí)著又何嘗不是對“青春”另一個角度的解讀？
這是種“青春”的態(tài)度，在這“青春”人們真正尋找到了自我，也塑造了真正的自我。在對自我的關(guān)注“作主”中，那份“舍我其誰”的態(tài)度延伸到周遭的家庭、國家、民族，乃至整個人類。這是魯迅那“無盡的遠(yuǎn)方無窮的人們都與我有關(guān)”的呼喊與使命感。在這種情況下，“青春”不僅是活力、對生活的渴望和對自我的找尋，它更由你自身無限傳遞傳播，這種“青春”的態(tài)度，是可以感染全人類的。
青春是種態(tài)度，它一點都不短暫，也絕非僅是個體那一段時間。那種精神，永恒地發(fā)著光和亮，在我心田上熠熠生輝。它時刻拷問著我：有著“青春”年紀(jì)的我，是否，針對擁有了這份，“青春”的態(tài)度？
簡評：字里行間透示著對“青春”內(nèi)涵較為深刻、獨到的理解。行文集中，內(nèi)涵豐富。不足之處在于與材料的關(guān)聯(lián)度稍弱。應(yīng)以材料為背景切入，進(jìn)行寫作。
青春作文 篇3
步入中學(xué)，“青春”這個字眼，成了我們不絕于耳的話題。我曾問過媽媽，什么是青春？媽媽笑呵呵地對我說：“傻孩子，你現(xiàn)在所擁有的不就是青春嗎？”
是啊，我不正處于青春之中嗎？青春擁有吹彈可破的皮膚、茁壯成長的身體、朝氣蓬勃的生命力……我們擁有大把的時間，覺得“明日復(fù)明日，明日何其多”，所以經(jīng)常隨意揮霍。但是，只要我們清醒下來就會意識到，每一天都是嶄新的，一旦錯過了，將一去不復(fù)返。正如一條永不止息的河流，沒有人能第二次踏入同樣的河水�？傆幸惶�，我們會懊悔自己曾經(jīng)擁有大好的時光，卻沒有珍惜。高爾基曾說過，“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間”。所以，我要對得起青春的時光，這樣，青春的時光才會對得起我，因為把握時間就是把握人生。我的青春我作主 ！
青春的我們正值豆蔻年華，如同初升的太陽一般蓬勃向上。我們的身體日益強健、精力日益旺盛，正是努力汲取知識、樹立人生目標(biāo)的大好時光。歌德說“人生最重要的事情就是定一個偉大的目標(biāo)，并決心實現(xiàn)它�！蔽覀兂Ｂ犐磉叺耐g人說，自己將來要成為這個“師”、那個“家”，好像目標(biāo)一個比一個偉大，但是現(xiàn)實中卻缺乏了實際努力。打一個比方，現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，而努力則是架在河上的'橋梁。我相信耐心和恒心總會得到報酬，所以，我要振作精神，為自己的夢想而堅持不懈地努力。因為，我的青春我作主 ！
進(jìn)入青春期，就意味著進(jìn)入“叛逆”期。我們開始產(chǎn)生了自己獨立的見解，認(rèn)為自己對周遭的事物已有正確的判斷。所以，常常忽視師長、父母的忠告，用反叛來證實自己已經(jīng)長大了。實際上，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。而且，正因為太年輕，我們很缺乏生活的閱歷，長輩們的建議只是為了讓我們少走彎路。明白了這些，我們就能意識到父母的良苦用心。所以，我要作一個智慧的年輕人，聽取長輩的教導(dǎo)，吸收經(jīng)驗，避免誤入崎途。因為，我的青春我作主！
青春，是多么令人向往的時光。它既是美好的，又充滿了弱點；它的身影既高大，又渺小，關(guān)鍵是看你如何把握。陶淵明說：“盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人”，希望能成為大家的座佑名，因為，我們的青春我們作主！
青春作文 篇4
有人說,青春無價。青春，是一生中最美的季節(jié)，青春像一朵含苞待放的花朵，給人希望和以想象的空間。為了收獲秋的豐收的希冀，年輕的朋友們，讓我們把握住美麗的青春吧。
把握青春，就是讓青春長成一顆粗壯的大樹，讓樹的枝枝葉葉匯成一片生命的光澤。
把握青春，就是在青春的世界里，讓沙粒變成珍珠、石頭化作黃金、枯枝展出新葉、沙漠布滿森林……
把握青春，就是指今天所做之事，勿候明天；自己所做之事，勿候他人。
把握青春，就是讓青春有所創(chuàng)造。沒有創(chuàng)造的'人生是沒有青春的！
這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分。
當(dāng)船兒裝滿了青春的誓言，等于宣告你自己將生命交給了風(fēng)浪的搏擊。此時，最重要的是把握時代的航向，只有朝著理想的目標(biāo)前行，青春才會更加輝煌。
青春的腳步如行云流水，生活的道路靠我們不斷努力地去探求。莫嘆息，莫停留，要思考，要奮斗，趁風(fēng)華正茂，莫讓年華付水流。
青年朋友們，牢牢把握住青春吧。
教師評語：全文首尾照應(yīng)，一氣呵成地完成了對人生的一個思索。青春無悔！這是作者的青春宣言。
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