敘事的作文實(shí)用（3篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的敘事的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敘事的作文 篇1

　　一年的分別，曾經(jīng)再熟悉的朋友，今日見面，連笑都不是發(fā)自內(nèi)心的。

　　曾經(jīng)，我們互相掏心掏肺，一會(huì)見不到就想的要命，見到了又鬧得翻天覆地，吵得四分五裂。

　　等到了該分別的那天，我們哭花了臉。拉著手不要對(duì)方走，曾經(jīng)丟在風(fēng)里的許諾，也都化作了虛無(wú)。

　　我們都明白對(duì)方都要去追逐自己想要的未來(lái)，也都害怕再見面時(shí)大家都已不是最初單純的模樣，單純的笑臉。

　　我們都變得滄桑，多了世俗。

　　可是我們的記憶都還沒(méi)有變�。≡谖覀冏畛醯�'記憶里，我們一起手拉手去看海，聽風(fēng)聲歌唱，在一個(gè)鬧市里偶爾經(jīng)過(guò)，透過(guò)玻璃看里面的咖啡廳，卻意外的發(fā)現(xiàn)你就在那里，微笑著看著我。

　　如果那樣，該有多好！

　　可是今天，我從鬧市里經(jīng)過(guò)，想找回我們最初定格在那里的笑容，卻發(fā)現(xiàn)看到的是其他微笑的臉。

　　那是一對(duì)小小的朋友。像我們那時(shí)一樣，他們也微笑著，重復(fù)著我們?cè)��?jīng)最單純的夢(mèng)。

　　他們說(shuō)，他們也有最美好的夢(mèng)想，他們也要有勇氣去追逐。到了分離的時(shí)候，他們選擇用微笑去告別。

　　而不像我們，是用哭泣告別的！

　　可是一轉(zhuǎn)臉，他們還是哭了�。�

敘事的作文 篇2

　　今天下午，我和其他8個(gè)同學(xué)在薛老師的指導(dǎo)下第一次玩了沙盤。

　　薛老師先向我們介紹了玩沙盤的方法，然后告訴我們規(guī)則：1、不能互相交流;2、放了沙具后不能再拿回去;3、每個(gè)人一次只能拿一樣沙具，或者選擇堆沙子。做好準(zhǔn)備后，我們抽簽決定先后順序，我是第4個(gè)。

　　第1個(gè)玩的是鄺野。他把沙子堆了起來(lái)，做成一個(gè)小島。后面玩的同學(xué)接著就在小島上建東西。輪到我的時(shí)候，我心里多少有些緊張，想著：擺點(diǎn)什么呢?這時(shí)，有一座很像瞭望塔的建筑出現(xiàn)在我的視野里。我一下子就想到了軍人，因?yàn)槲液芟矚g軍事，于是我就放了一輛車在瞭望塔前。然后，我就排到后面看其他同學(xué)放什么。

　　很快，第二次輪到我了。我看見島上有一棵樹，一下子就想到了熱帶雨林，因?yàn)槲乙埠芟矚g看《動(dòng)物世界》，所以我不加思索地放了一只蛇沙具。開始我并不覺(jué)得有什么不妥，但是后來(lái)，有位同學(xué)放了一個(gè)男人在島上，而且那個(gè)人的后背剛好對(duì)著蛇的頭，頓時(shí)，我感到了一股濃濃的殺意。不行，我放的`沙具不能給別人帶來(lái)危險(xiǎn)!我一定要把這只蛇放回去!但是游戲規(guī)則說(shuō)得明白，不能把放好的沙具拿回去，我的心里感到一陣內(nèi)疚，哎，都因?yàn)槲也攀箘e人感到不安。

　　后來(lái)，我又想到這個(gè)地方應(yīng)該有國(guó)家來(lái)保護(hù)它，所以我放了一面國(guó)旗。最后一輪時(shí)，我看見島上沒(méi)有食物，那人們和動(dòng)物吃什么呢?于是我就放了一個(gè)水果。最后，潘友鵬修整小島，他把我放的蛇拿到了島外的大海里。這下子，我心中的大石頭才落了地，真是感慨萬(wàn)千，說(shuō)不出什么滋味。

　　小島完成了，我們每個(gè)人選了一個(gè)最喜歡的角度讓薛老師照了下來(lái)。我喜歡的角度是一個(gè)僻靜又美麗的地方，因?yàn)槲蚁矚g大自然的寧?kù)o和優(yōu)美。最后，我對(duì)大家說(shuō)了自己的感受：通過(guò)這次玩沙盤，我深深地明白了“人多力量大”這句話的含義。是啊，本來(lái)那只是一個(gè)光禿禿的小島，經(jīng)過(guò)我們大家的努力，把它變成了一個(gè)美麗而漂亮的島嶼。

　　當(dāng)大家一起商議為沙盤取一個(gè)大題目時(shí)，我提議叫“保衛(wèi)和平島”，為什么取這個(gè)名字呢?因?yàn)楝F(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)時(shí)有可能發(fā)生，假如戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，就只有這一座島是和平的，其它的地方都在打仗，而這樣美麗和諧的地方又需要保護(hù)，所以叫做“保衛(wèi)和平島”。

　　這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但它還在不斷引發(fā)我的思考：我們不應(yīng)該只從一個(gè)方向去看待事物，要學(xué)會(huì)多角度觀察和思考。就拿我們做的小島來(lái)說(shuō)，你從每一個(gè)不同的角度看它，都會(huì)有不同的景象和畫面。我們也不能以個(gè)人為中心，要學(xué)會(huì)謙讓和合作，如果我們?cè)爝@座小島時(shí)爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，這座島還能做好嗎?就像古話說(shuō)的“不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓”，沒(méi)有秩序怎么能行呢?我們還得明白“眾人拾柴火焰高”的道理，凡事要征求別人的看法，和別人一起商量討論，那樣才能收到最好的效果。

敘事的作文 篇3

　　昨天周末家里人好多啊！真熱鬧，家里的人都爭(zhēng)著搶著抱我，我也很乖的。一開始奶奶抱著我，媽媽走了過(guò)來(lái)，我看見了立即張開雙手，媽媽非常興奮地抱我在客廳里走來(lái)走去。但是對(duì)于１７斤的我來(lái)說(shuō)，抱一會(huì)媽媽胳膊就酸了，坐在了沙發(fā)上。一坐下我立即又發(fā)出哼哼聲，表示不喜歡這樣的方式，想來(lái)回的轉(zhuǎn)那樣會(huì)看到好多的東西另外轉(zhuǎn)著有運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)很好玩。這時(shí)爸爸來(lái)了他接著抱我，立即我高興了。奧，原來(lái)我是喜歡站著的人抱我轉(zhuǎn)而不喜歡硬邦邦地做在沙發(fā)上不動(dòng)。這樣給家里的人的壓力可大了，他們得輪班抱我啊！

　　向往常一樣到下午四五點(diǎn)鐘左右，我會(huì)下樓出去玩的。今天到了這個(gè)時(shí)候怎么沒(méi)有動(dòng)靜呢，家里人都在各忙各的.，看樣子沒(méi)人帶我出去玩了，不發(fā)出命令是不行了，于是我就給他們發(fā)出信號(hào)。不好，奶奶誤解了，給我弄奶粉去了，一會(huì)一大杯奶呈現(xiàn)在我面前，真不想喝，可是奶奶硬往我嘴里送，沒(méi)有辦法只能含在嘴里根本沒(méi)吃一口。后來(lái)還是媽媽理解我，說(shuō)我要出去玩了。于是爸爸穿好衣服趕緊帶我去樓下，可外面下雨呢？怎么辦？沒(méi)關(guān)系有車棚呢，爸爸帶我來(lái)到了車棚，我高興啊，顧不上冷看這看那的，真開心，盡管外面下雨了可依然阻擋不了我觀察外面的大自然，盡管外面沒(méi)有小朋友出來(lái)玩，可依然阻擋不了我出去玩的決心。

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