實用的夏天的作文優(yōu)選6篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的夏天的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夏天的作文 篇1
我只記得花開在夏天，
當涼爽的微風拂過山丘，
也拂過我的耳旁。
我聽見他說，
青春十分寶貴，
一定要珍惜時間。
我只記得花開在夏天，
當飄散了天空厚厚的積云，
陽光灑在了仍留著露珠的`花瓣上。
我聽見他說，
向著目標努力，
定能將夢想實現(xiàn)。
我只記得花開在夏天，
當溪水的潺潺蓋過了鳥鳴，
也蓋過了魚躍聲，
他什么也沒說。
我猜，或許
是因為我能懂事了吧?
來年，
我仍記得花開在夏天，
選一個陽光明媚的時候。
我再去那里，
卻什么也沒有看見。
我想，或許
是他帶走了那美麗的花兒。
噢，我的父親，
我還記得——
我還記得花開在夏天。
夏天的作文 篇2
夏天，給人的感覺是高溫、酷暑。而在我看來，夏天，是一個繽紛的季節(jié)、一個多彩的季節(jié)。
夏天是紅色的。在一、二年級的作文中經常出現(xiàn)“紅紅的太陽”，烈日酷暑，怎么能不讓人把這個季節(jié)與紅色的火焰聯(lián)系在一起呢！紅色也成了最能表達夏天本身的顏色。它是當之無愧的。
夏天是藍色的。它是夏天本身嗎？是的，萬里無云的天空不就是藍色的嘛！但我說的.是，人們除了躲進空調房外的另外一種避暑方式----游泳。蔚藍的、粼粼波紋在陽光下熠熠生輝。這從另外一個方面代表了夏天。
夏天是綠色的。也許你會說：“剛才不是說夏天是紅色的嗎，現(xiàn)在怎么變成與紅色相對的綠色了呢？象征綠色的不是春天的嫩草嗎？”綠色的確代表春天，但春綠是剛剛探頭的小草，充滿著生機，就像正值青春的我們一樣，而夏綠是經歷風吹雨打后樹上那深沉的、飽含滄桑的綠葉，是經歷風雨后仍然昂頭的勁草，就像那飽經滄桑的深沉的中年人。兩種綠不一樣，那夏天用綠色代表又未嘗不可呢？而它與紅相對又有什么關系呢？！
夏天是粉色的。如果用花象征四季，夏天就是粉色的荷花。所以粉色也代表夏天。
夏天是七彩的。夏日是時不時有一場大雨的季節(jié)，而雨后集赤橙黃綠青藍紫的彩虹，是在濕悶的雨后帶給人們的最好的美麗事物。雨后彩虹的七彩，也是另一個夏天。
夏天的顏色有很多種，也包含著很多不一樣的夏天，這些夏天聚集在一起，變成一個斑斕繽紛的夏天！
夏天的作文 篇3
夏天，對我們來說是美好的，因為有暑假的來臨，同樣對我們來說夏天是難忘的，因為我們會面臨分別。
現(xiàn)在我還只是初二，但時光流逝很快，或許在哪渾渾噩噩之時，我們就將面臨著畢業(yè)，面臨著分別！因為時光很快，快到令自己無法適應。
那個夏天似乎距離我們還很遙遠，但仔細想想，我們即將度過這個夏天來到初三伊始的.秋季。初三了，長大了，夢想還未實現(xiàn)，我們依舊要努力！
那個夏天轉眼即到，因為秋天到臨之時，冬天即將來臨，冬天結束之時，春風吹拂我們便會進入那無邊的“海洋”——復習。在春天結束之時，等待著我們的是面臨分別的夏天。與校園分別，與同學分別，與老師分別。若干年后是否還會記得？
那個夏天轉眼即到，我們是否還會重聚？那個夏天，我們是否會在那時以歡笑來掩藏心中的淚水？一切即將來臨！
夏天的作文 篇4
夏天雖然悶熱，但它卻是五彩繽紛的，只要你用心去感受，就會覺得它也是十分迷人的。
夏天是紅色的。唐朝詩人楊萬里在詩中寫道：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同；接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！蹦闱�，那一朵朵粉紅色的荷花猶如披著輕紗的仙女在湖中沐浴。嬌羞欲語，盈盈欲滴，隨風飄來清香陣陣，沁人心脾。有的蓓蕾初綻；有的含苞欲放，花骨朵像火炬似的高高伸出；有的競相開放，露出嬌嫩的小蓮蓬。35
夏天是綠色的。不信你走進我們的學�？纯�，你會發(fā)現(xiàn)校園被一片綠色籠罩了：大樹小樹綠綠的，草地也是綠綠的。榕樹高大挺拔，抬頭仰望，一樹鮮綠的葉子在陽光下閃著光，展現(xiàn)出無窮的生機。法國梧桐和榕樹一樣高大，也是一樹碧綠，它們向四周伸展的樹枝上，手掌似的綠葉密密麻麻，給校園留下一片片的蔭涼。如果說榕樹是校園里威武的衛(wèi)士，那么梧桐樹則是綠色的大傘。還有其他許多的樹木，都褪盡了冬天留下的枯黃，展現(xiàn)出一樹的翠綠。
夏天是白色的`。唐宋八大家之一的蘇東坡，曾在《赤壁懷古》中寫道：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪�！贝蠛＠锏睦嘶ê喼本拖駝倓偭烟业拇笃尢�，白花花的一望無際。一些頑皮的孩子，不管三七二十一，甩掉鞋子，從媽媽手里搶過救生圈，光著腳丫歡呼著撲向大海的懷抱。35
夏天是黃色的。稻田里一片金黃，遠看真像鋪了一層金色的地毯。稻谷顆粒飽滿，壓得莖桿都彎下了腰，忽然一陣微風吹過，稻穗仿佛和人點頭致意。不用說今年的早稻肯定又是一個豐收年。
夏天是藍色的。雷雨過后，雨水在靜靜地流淌。我抬頭仰望，碧空如洗，天藍得使人心醉，藍得使我想起少年軍校的小海軍們的刻苦訓練情景。
我想，我已經成一名小畫家，手里拿著調色板，正在描繪著夏天的景色：紅的是希望；白的是純潔；藍的是博大；黃的是輝煌；綠的是健康……
夏天的作文 篇5
老師在上頭孜孜不倦地演算著一堆會跳舞卻捉弄人的公式。
我無聊賴地翻弄著書本，忽然在某頁瞧見一幅插圖，很親切，畫面上是一只飽含生氣的甲蟲。
我認識它，甚至先前和它有過幾段快樂而難忘的記憶。
于書頁中看到它我很興奮，這不僅因為它喚醒了我兒時的快樂記憶，也因為我終于知道原來它就是甲蟲！
我們這里的鄉(xiāng)下人從來就不知道什么是甲蟲，還以為那是有錢人觀賞的動物。書里說的甲蟲，我們鄉(xiāng)下人有一個更親切的名字：六娃。
“六”指的是農歷的六月份----正值盛夏，這時候，空氣里彌漫著樹木流出的油脂氣味，大山里樹林間到處可見甲蟲的身影。
“娃”是一種愛稱，鄉(xiāng)里人一般不愿意把這個字眼用在低等動物身上，但是甲蟲獲得了這個殊榮，可見鄉(xiāng)里人對這周身翠綠的.小生物的喜愛。
在我們的方言里，“六”和“綠”同音，也就是說，你也可以叫它“綠娃”。
甲蟲永遠披著一件值得它為此炫耀的翠綠盔甲，這身行頭極富光澤，特別能吸引鄉(xiāng)下孩子們的眼球。
我們鄉(xiāng)下人窮，沒什么閑錢去買玩具，但這并不打緊，我們整天在野外瘋跑，整個大自然都是我們的玩具。
六娃是一種可愛的生物，但在我們這群野孩子的追蹤和獵捕下，它失去了自由。
書上說，甲蟲是行動最快的昆蟲之一，這不假，鄉(xiāng)下的孩子正好看中了這種能力。
我們把甲蟲用一根細線鎖住脖子，然后利用它好動的本性，放長了線任其飛翔。甲蟲成了我們手里的一只漂亮的自帶動力的迷你風箏，我們用整整一個夏天跟著這小小風箏在山野里飛跑，也讓這風箏跟著我們越過田野，跨上山崗。
甲蟲那美麗的生命，也就在我們停不住的腳步及掃不盡的頑劣里，香消玉殞了。
鄉(xiāng)下的孩子缺乏文化的熏陶，隨著夏天過去，六娃一天天地減少，我們并不在意。
在后來的日子里，我們離了家，上了學，關于六娃的記憶也逐漸被我們遺忘…
我們開始埋頭于成堆的作業(yè)及成堆的公式中，考試是我們的職業(yè)，我們從那里取得容耀和恥辱。為了分數(shù)，我們彼此較勁，勾心斗角。
我們充滿斗志，這種能力正是師長們看中的。
教室里掛著“愛拼才會贏”的橫幅，像一雙嘲弄的眼睛。我盯了它半天，盯出了瞌睡，于是我就在同學們手忙腳亂的學習戰(zhàn)役里打起了呼嚕。
睡夢中，我們所有的孩子都成了六娃，脖子被一跟長長的繩子鎖住，無力地掙扎著…
夏天的作文 篇6
黑夜拉上帷幕，秋風次第濺起，水龍頭滴滴的搖著催眠曲兒，有節(jié)奏的在灰暗的燈影下嬉戲，我用力的握緊刷子，翻轉，換軸，輕柔。
和著泥土氣息的的青綠雜草在桃園里肆虐瘋長，像極了我們的青春。我望著一地的嘆息搖頭無奈，桃樹的年齡漸漸偏高，粗壯的樹干漸漸脫落了樹葉，它不再汲取營養(yǎng)了，我問奶奶樹葉是不是勞累了一生想要休息了，奶奶笑著說人和植物一樣都是有感情有終結的。我突然變得很惶恐，是不是我長大了就意味著他們真的要離開了，沒過多久，那數(shù)不盡的精靈在樹下消失的無影無蹤，干凈利落但卻荒蕪。
我和堂姐堂妹們一起圍坐在草坪上，靜默的看著天空變幻莫測的云，堂妹梟打破的.寂靜，稚氣的問了句那一朵像孫悟空，我們開始爭辯。喧鬧在蔓延，一直延伸到天空的頂角大地的足邊，我們咯咯的笑。我在猜測那一朵像我們的未來，那時的世界很安靜，因為我們只聽得到美女的歡笑。那時的時間很熱鬧，因為我們看到所有的景物都和我們的臉上一樣蕩漾著異彩。風兒也托起落葉在飛舞，蒲公英的灑脫也點綴天空的美，黃土地上印滿了快樂的腳丫。我們的幸福起航在一花一木一草之間。
太陽透過門縫射在我臉上，暖洋洋的溫柔，抬頭看到室友在陽臺上精心的呵護著那些花蕾，那些植物像極了聽話的孩子在墨守成規(guī)的年代里做著自己分內的事。她推開門對我微笑，陽光毫無吝嗇的照進來，那閃耀著的光芒，恍如meinv隔世。那年的天空褪去了華麗的綢緞在耳邊嘆氣，藤椅上來回擺動的青春，原來早已走遠。是誰還在惆悵夢中的嘆息，是誰還在眷戀那些空格的夏天？
我在遙遠的地方扼腕長嘆，站在夢想的山腳，突然迷失了方向。這一年的夏天只剩最后一絲余熱，走在水泥板鋪成的道路上，感受我們曾有的大放厥詞和豪氣沖天。我開始癡年，我們那些空格的夏天。
轉身微笑，抬頭微念，迷戀的氣息充盈周邊，包裹在陽光里一起浮想聯(lián)翩。那些空格的夏天是我們一起去踢踏構建的，更值得我們一起去緬懷的。想念，故鄉(xiāng)，那山，那水，那桃園，那草間。懷念，我的兄弟姐妹，我的父母此生間。
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