抒情作文精選[10篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的抒情作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

抒情作文 篇1

　　歲月刻下的想念，是記憶深處漫山遍野的繽紛。

　　——題記

　　5歲時(shí)，一個(gè)寒冬傍晚。

　　剛開始上輔導(dǎo)班的我，還不習(xí)慣這種受約束的生活。一個(gè)大雪紛飛的傍晚，以不換衣服，向帶我準(zhǔn)備出門的你發(fā)出了無聲的抗議，更在你的催促中開始哭鬧著不去上課。一切的反抗行動都在嚴(yán)肅與堅(jiān)決中顯得蒼白無力。不情愿的低頭走在雪地上，突然，你溫柔的手牽起我纖弱的小手，在雪地上留下兩行并行的腳印。一邊走著，一邊你柔聲對我說：“每個(gè)人到了年齡，都要走上學(xué)習(xí)的道路。學(xué)習(xí)，不能怕苦，怕苦，你會苦一輩子；不怕苦，只苦半輩子。”在你和聲細(xì)語中，我停下腳步凝望著你點(diǎn)點(diǎn)頭，你蹲下身子，微笑著擦去我眼角的淚花。寂靜的街道上，傳出你我伴著雪落走過的聲音。

　　想念與你牽手的日子，明白了學(xué)習(xí)就要不怕苦。

　　8歲時(shí)，一個(gè)春日正午。

　　鶯歌燕舞，草長鶯飛，正是踏春的好時(shí)節(jié)。你牽著我的手，擠過火車站熙熙攘攘的人群，奔向駛往遠(yuǎn)方的火車。為了讓我看世界、長見識，你帶著我踏上飛奔的列車，告訴我沿途風(fēng)景的變遷，每個(gè)地方的風(fēng)土人情，告訴我一個(gè)個(gè)充滿傳奇色彩的故事，喚起我心中強(qiáng)烈的求知欲，從書中探尋世界每一個(gè)角落的文化底蘊(yùn)，用筆墨在一寸方白之上記錄下對他們無限的.情感與留念。

　　想念與你牽手的日子，明白了要放寬視野看世界。

　　10歲，一個(gè)仲夏之夜。

　　連日的高溫?zé)肟局�大地，絲絲熱浪更掀起了心底的煩躁，連樹枝上的蟬鳴也感覺格外刺耳。你牽著我的手，緩步漫步在寂靜的小花園中。連日來，班中一女生的無中生有和挑拔離間，讓兒時(shí)的玩伴失去了對我的信任，心中涌起對好友不理不睬的傷心，更有對女生的憤慨與厭惡。聽完我的哭訴，你冷靜的幫我分析原因，給我講你與好友的故事，告訴我，一顆包容的心，能容下許許多多的東西。不出所料，當(dāng)我包容下所有的誤解與傷害時(shí)，我以大度的做法，贏得了所有同學(xué)對我的信賴與尊重。

　　想念與你牽手的日子，明白了寬容的力量。

　　12歲，一個(gè)深秋早晨。

　　東方的天際邊剛剛泛起魚肚白，滿天星斗還熠熠生輝。你一如往日牽著我的手疾步走向?qū)W校�！岸嗪人�”、“注意別著涼”、“上課認(rèn)真聽講”、“與同學(xué)處好”……已與你同高的我嗔怪道：“你還當(dāng)我是小孩呀！”笑意的臉上泛起慈愛的目光：“在我的眼里，你永遠(yuǎn)是長不大的孩子�！毙目谝活�，眼眶有些濕潤。一抬頭，發(fā)現(xiàn)已然到了學(xué)校大門口。不舍地撒開與你相牽的手，走進(jìn)校園，開啟新一天的校園生活。

　　想念與你牽手的日子，明白了母女之情血濃于水。

　　不知不覺中，十二年的春去秋來已在與你牽手中悄然走過。媽媽，感謝與你牽手的日子，讓我明辨是非，了解世界。

　　想念與你牽手的日子。

抒情作文 篇2

　　有一些人說老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有些人說老師是山間最清涼的山泉，呵護(hù)著我們這一些小樹苗，有人說，老師是茂盛的葉子，呵護(hù)我們這些未來的花骨兒。

　　記得有一次我考試考的不好，我的心情一下子就像被一大片烏云遮住似的，坐在位置上偷偷的哭泣。這時(shí)，老師走過來，拍了拍我的肩膀，對我說：“雖然這次沒有考好，但是這不代表永遠(yuǎn)也考不好，只要你一努力，是考得好的�！崩蠋煹脑捁奈枇宋�，讓我有了自信，從此對我自己有許許多多的自信和勇氣。聽了老師的這一番話；我覺得老師對我是誠心誠意的'，從今往后，我一定會好好學(xué)習(xí)，用好的成績來報(bào)答老師對我的教育之恩。

　　老師，您在我傷心的時(shí)候給了我足夠的力量，我是紅塵中的一只黑鴨子，但是你沒有嫌棄我，從一年級到現(xiàn)在您一直在默默地關(guān)心著我，讓我一直坐在班里的前排。老師是一顆明亮的北斗星，老師照亮了我前進(jìn)的路，老師是甘甜的山泉水，滋潤我的心田；老師就像花園里辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們這些祖國未來的花骨朵。老師您就像一支燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

　　老師，在這個(gè)教師節(jié)來臨之際，我想對你說；“您為了我們?nèi)�班同學(xué)，辛苦了�！蔽易Ｄ�身體健康，開心幸福，教師節(jié)快樂。

抒情作文 篇3

　　習(xí)習(xí)秋風(fēng)，送走了炎炎夏日。父愛如山，母愛如海，那么，老師的愛就如泉水般甘甜。老師，這幾年來，我有千言萬語想對您說：

　　老師，我愛您！因?yàn)槟�是媽媽，記得上小學(xué)的第一天，我不慎摔破膝蓋，您溫和的眼神一下子緊張起來。您急忙將我扶起，幫我清創(chuàng)，然后把我送到醫(yī)務(wù)室上藥，還不時(shí)地問我疼不疼。您關(guān)愛的眼神讓我覺得我就是您的孩子，您就是媽媽，當(dāng)時(shí)的疼痛、驚嚇早已煙消云散。

　　老師，我愛您！因?yàn)槟�是良師，我最喜歡走進(jìn)您的課堂，在那里，您抑揚(yáng)頓挫的聲音總能讓一篇篇課文變成一個(gè)個(gè)生動的故事。當(dāng)我們露出疲倦的神情時(shí)，您的幽默故事總能讓我們精力充沛。我們班有許多小“調(diào)皮鬼”在您嚴(yán)厲又親切的“調(diào)教”下，一個(gè)個(gè)都變成了溫順的“小綿羊”。

　　老師，我愛您！因?yàn)槟�是益友，喜歡您大姐姐的模樣，和我們一起討論、玩耍。喜歡您百忙中“求助”的眼神，把我們這些班干部鍛煉成您得力的小助手。是您民主的班會讓我們懂得了如何在公平的競爭中成長。

　　老師，您就像一本怎么也翻不完的書，時(shí)刻吸引著我們；老師，您就像蔚藍(lán)的大海，我們是那樣可愛的'魚兒，在您博大的胸懷里暢游著；老師，您就是辛勤的園丁，培育著我們這些含苞待放的花朵，一份耕耘，一份收獲，相信在不久的將來，您一定會有豐收的喜悅！

抒情作文 篇4

　　在我們的身邊，有許許多多的殘疾人，他們要么不能看見春天風(fēng)景如畫的美景，要么不能享受世界上讓人舒暢的聲音；他們有的不能像正常人一樣走路奔跑，有的不能用雙手干活掙錢，還有的甚至一無所有！為什么有的殘疾人會堅(jiān)強(qiáng)，甚至咬著牙活著？！為什么也有殘疾人會虛度光陰，好像死與活是一樣的？！

　　我曾經(jīng)在一本書上看見過這么一個(gè)關(guān)于20世紀(jì)科學(xué)家愛迪生的小故事。20世紀(jì)的科學(xué)家愛迪生，是一位為人類社會做出巨大貢獻(xiàn)的人。在他年輕的時(shí)候，有一次，他在一輛火車上做一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)椴恍⌒淖屗�的一瓶液體撞上了另一瓶液體，發(fā)生了大爆炸，起了火災(zāi)。他雖然僥幸逃脫，卻被火車司機(jī)重重地扇了兩耳光，從此讓他失去了聽聲音的能力，但是他沒有開始自暴自棄，而是自我安慰：“這下好了，我工作時(shí)就不用聽那些噪音了�！本褪且�?yàn)閻鄣仙�有這樣的信念，才會有如此偉大的成就！

　　可是為什么有些殘疾人會沿街乞討呢？下面我就來講一講我親眼目睹的一件事吧。我小時(shí)侯，曾經(jīng)看到一個(gè)殘疾人向人們討要錢財(cái)。過了幾天我竟然看見幾天前的'那個(gè)殘疾人坐在那個(gè)一個(gè)人比較少的地方吃著我都吃不了又很貴的食物，看到這一幕我覺得我的嘴角開始抽搐。從那時(shí)我才知道原來那些討要錢財(cái)?shù)臍埣踩司谷粸榱瞬粍诙�獲才去討要錢財(cái)?shù)模。?/p>

　　同學(xué)們，讓我們一起來學(xué)愛迪生吧，學(xué)習(xí)他那頑強(qiáng)的意志��！

抒情作文 篇5

　　時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，不多久，校園熱烈的感覺一下子變得涼爽極了。不但天氣轉(zhuǎn)涼了，我們校園的其他東西和人也有了一定的改變

　　碩果累累、瓜果飄香，這是我們校園果樹的變化。剛步入校園時(shí)，小山坡的果樹還是空空蕩蕩，滿是綠色。現(xiàn)在，再走在山坡旁的小路上，我就能感到秋天是一個(gè)種植師�？粗�那紅通通的果實(shí)，就會使人垂涎欲滴。

　　落葉飄飄、漫天飛舞，這是我們校園樹木的變化。路邊的兩排銀杏樹，以由綠變黃，一直飄落在地。我們教室外的 小花園 ，在風(fēng)吹來時(shí)，就開始了它們的群舞表演，有是往左飄，有的往右，有的旋轉(zhuǎn)不落。我就能感到秋天是一個(gè)編舞家，看著它們紛紛飄落，就會覺得這是一場猶為壯觀的歌舞劇。

　　水波粼粼，陣陣微波，這是我們校園弦歌湖的.變化。以往魚兒出沒，嬉水的場景，都被秋天所 騙倒 ，它們并非不出來，而是在風(fēng)吹來時(shí)把頭縮回去。望著那陣陣微波的湖面，我就能感到秋天是一個(gè)音樂家，在陣陣微波的映襯下，奏出一曲又一曲的優(yōu)美歌曲。

　　衣服增多、插兜蹦跳，這是我們校園學(xué)生的變化。以往穿著短袖、短褲的我們，現(xiàn)在都穿上了一層薄薄的外套。早氣喘吁吁口口操時(shí)，都是縮著脖子，握著手出來，在座位上還會時(shí)不時(shí)的打幾個(gè)哆嗦，從同學(xué)們一層秋衣一層毛衣的穿，我就能感到秋天是一位畫家，在天冷時(shí)，讓我們加衣。

　　校園的秋天，總會有一些變化，而這些變化，總會讓人不經(jīng)意地贊嘆。秋天像一首美麗的詩歌，讓人去細(xì)細(xì)口味它的內(nèi)在美。

抒情作文 篇6

　　時(shí)間像一列急駛的火車，飛奔于無數(shù)回憶中，終于駛進(jìn)了成熟的月臺，照著鏡子，看見自己童稚的面孔逐漸成熟，我知道，我必須與童年揮手告別。

　　時(shí)間的順序忽然旋轉(zhuǎn)，我看見了從前懵懂的自己。面臨挫折時(shí)，我不曾試著接受和解決，總是以無可知的淚水得到旁人的關(guān)注、幫忙，在我童稚的心里面，我只要能讓淚水爬滿雙頰，就仿佛成為心碎的公主，而王子也一定會在我受傷害時(shí)現(xiàn)身協(xié)助，就這樣，我從不曾擁有解決挫折和難題的能力，直到我發(fā)現(xiàn)我已然不是校園中的小妹妹，而成了年紀(jì)最長的大姐姐，時(shí)間的交替忽然翻轉(zhuǎn)，我現(xiàn)在不能再懦弱的只懂哭泣，除了要自己學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，接納傷痕，懂得調(diào)適破碎的心，還得幫助年紀(jì)稍小的小朋友，他們也是眼淚的制造機(jī)，如同當(dāng)年的我，但如今我卻能夠輕撫他們細(xì)嫩的臉龐，為他們拭淚、療傷。我的手慢慢舉了起來。

　　回憶的拼盤突然錯(cuò)亂，我瞧見了從前貪玩的自己。當(dāng)黑板上的課程已教到困難的地方，我卻還在座位上渾然不知的玩耍，或許是因?yàn)閺男。�我的`語文能力比同學(xué)都來得強(qiáng)，所以在恃寵而驕的情況下變得不愛聽課，總是在老師講解課程時(shí)與隔壁的同學(xué)或自己一人玩得不可開交，然而現(xiàn)在卻出現(xiàn)了問題，語文的內(nèi)容越來越深奧，讓我偶爾丈二金剛摸不著頭腦，在數(shù)學(xué)的領(lǐng)土里更是煩惱，因?yàn)槲依斫饽芰Ρ揪筒缓茫�再加上從前上課時(shí)為了延續(xù)前一節(jié)的游戲而沒有聽講，現(xiàn)在衍生的問題便不知如何解決，只好天天挑燈夜戰(zhàn)，為了將來即將升上的中學(xué)努力沖刺，現(xiàn)在上課時(shí)我會認(rèn)真的聽講，一有問題立刻發(fā)問，希望現(xiàn)在正站在搖搖欲墜的建筑物上的我，能早日將地基打穩(wěn)，才不致粉身碎骨。此時(shí)，我的手將五指張開。

　　童年的記憶在腦海中流轉(zhuǎn)，我即將踏入人生的下一個(gè)階段，另一趟旅程。還記得前陣子我參加的田徑比賽，由于賽程多日，所以我和幾位摯友便留下來練習(xí)明日的競賽，在炎炎日下，我們的笑聲回蕩操場，一起奮斗的歡欣，是我美好的回憶，即使成績還是令人不滿意，但一起歡笑的幸福滋味卻永遠(yuǎn)甜蜜我的心，不知在我以后的日子，是否還會有這種美妙的幸福？童年漸入尾聲，看著自己那稚氣的童年漸行漸遠(yuǎn)，甚至在視線中模糊，我含著淚，揚(yáng)起了嘴角，高舉的雙手猛然一揮……

　　童年再見！是你讓我品嘗著喜悅，碰撞著撼動，這些日子，我與你相守最后時(shí)光。我一回首，只見童年也正和我告別。

抒情作文 篇7

　　殘陽如火，火紅的霞落滿人間，使得一草一木都熱情似火。

　　桂樹下坐著你和我，清香在鼻尖縈繞。我問：“你就不能不走嗎？這的學(xué)校有什么不好？”

　　她低垂著頭，目光緊緊盯著腳邊的一株小草，就是不看我：“我得走，不是因?yàn)閷W(xué)校，我奶奶要去那看病啊，我媽媽必須過去照顧她，我爸爸又不在，你知道，我……”

　　我打斷她：“那你就不能獨(dú)立一點(diǎn)，自己在這？”

　　她匆匆抬頭看了我一眼，又低下頭：“我媽媽不會同意的。”

　　我也沒有再說話。她是我第一個(gè)好朋友，也是我唯一的鐵粉，老鐵老鐵的那種。我們從小在一起玩，我?guī)е�她，燒殺搶掠，無惡不作�？瓤龋�其實(shí)就是欺負(fù)小的，忽悠大的。我們說，要做一輩子的好朋友。

　　如今，她卻不守信用，要離開了，我還真沒想到有這一天呢。

　　她看了看表，輕嘆一聲，起身：“我走了，你，保重�！�

　　我也起身，與她平視：“那你什么時(shí)候能回來？”

　　她苦笑一聲：“也許不久，也許永遠(yuǎn)。其實(shí)，這也是我最不想見到的一天。”

　　說完，還不等我回答，她便走了。

　　我看著，輕飄飄地說：“也許這是我們作為好朋友的.最后一天了，也許，以后在我身邊的好朋友，不再是你了�！辈还芩�聽沒聽見，我也轉(zhuǎn)身，離開了我們以前的秘密基地。

　　……

　　第三年了，我撫摸著越長越高，越長越粗的桂花樹，嗅著一如三年前的清香。太陽依舊斜斜地掛在天邊。

　　一切如常，就是沒有你。

　　朋友，我還在等你。

抒情作文 篇8

　　濃厚的黑云一步步吞噬藍(lán)天，細(xì)小的沙土在地上隨風(fēng)盤旋，婦女們邊跑去收衣服邊對門前的孩子說：“下雨嘍，回家收衣服嘍！”

　　樹葉忽地點(diǎn)了一下腦袋，河塘起了密密的圓紋，下雨了。

　　肥嘟哮物雞把翅膀背在身后，一搖一擺地，踩著碎步走進(jìn)雞舍，有的雞靜靜蹲在草堆里，伸長脖子看著門外淅淅瀝瀝的小雨；有的把頭埋進(jìn)翅膀里，挪動了幾下，把自己放舒服了，就闔上眼睡去；有的咕咕呢喃著，像個(gè)老人，在雨夜想念著自己遠(yuǎn)在天邊的兒女。

　　眼看氣溫下降，人們關(guān)上了院門，我坐在書桌前，泡了杯熱滾滾的茶，翻開書，雨點(diǎn)打著窗，時(shí)而緩慢，時(shí)而急速，雨點(diǎn)沿窗而流。先前在外邊兒聊天的.人都已回了家，路上無一行人，聽不見人聲，飄進(jìn)耳的只是急促而柔雅的雨聲，外婆的收音機(jī)開著，又在聽京劇了，同時(shí)收音機(jī)也傳來“嗞呲”聲，并不刺入耳，反而是令人舒暢，令人放松。

　　灰蒙蒙的天空中有一只獨(dú)鳥在飛翔，它頂著強(qiáng)有勁的大風(fēng)，它怎么還未回巢？想必此時(shí)多數(shù)鳥兒已回到溫暖的窩了吧，小鳥依偎在大鳥溫暖的羽翅下，大鳥依偎在濃密的樹葉下，被保護(hù)著，不用害怕大風(fēng)將自己吹落，不用擔(dān)心雨將自己淋濕，它們靜聽細(xì)雨打著綠葉。仿佛置身搖籃，安然無恙，外面風(fēng)雨交加，不知為何，愜意感涌上心頭，還在風(fēng)雨中的鳥兒啊，快飛吧，快回家。

　　雨不那樣急了，外面又隱隱有了人的說話聲，很細(xì)微，很空曠：“二了，我們家的雞怎的又沒了蹤影啊……”隨后亦無了聲。

　　雨漸漸停了，老貓從車底爬出來，飛速消失在小路，天空中的黑云慢慢散去了，過了一會兒，灰云和橙云相交著，在藍(lán)天里慢慢飄。草葉上留著的雨珠晶瑩圓潤，雞從雞舍里出來，啄著地上的小石子。

　　小孩子站在門前，仰頭看著從屋檐上順流下來的雨水。

　　雨，靜謐地被萬物欣賞解讀著。

抒情作文 篇9

　　我感冒了，在醫(yī)院里見到了不少穿白大衣的護(hù)士。這時(shí)，兒童醫(yī)院那位護(hù)士阿姨身影清晰地浮現(xiàn)在我的眼前。

　　那是我剛上小學(xué)一年級時(shí)．真不知怎的，我被查出患了先天性心臟病，須住院一年進(jìn)行治療。這下可急壞了爸爸媽，因?yàn)獒t(yī)院里不許陪護(hù)。在這為難之時(shí)，兒科主任帶來了位阿姨，說是專門護(hù)理我的護(hù)士，讓爸爸媽媽回家。

　　這樣，我住進(jìn)了醫(yī)院，第二天一睜開眼，看見的就是白白的天花板，白白的病床和穿著白衣服的醫(yī)生、護(hù)士。這時(shí)我禁不住想起了爸爸媽媽、老師和新結(jié)識的小伙伴，淚水就情不自禁地流了出來。這時(shí)，阿姨就走過來，用手輕輕地，擦去我臉邊的淚水，并輕聲說道： “你叫小敏吧，不要緊，來，阿姨來做你的老師，教你讀書；做你的伙伴，陪你玩；做你的媽媽，喂你吃飯，陪你睡覺，好不好？”聽了她的話，我哭得更傷心了，一個(gè)勁地?fù)u頭。忽然，阿姨板起臉，嚴(yán)肅學(xué)說道：“乖孩子都聽話，不聽話的孩子阿姨不喜歡！”我一愣，撒嬌地說： “阿姨，你喜歡我嗎？” “那你可要聽我的話�！薄班��！庇谑牵�阿姨教會我a、o、e……教我1+1=2……其實(shí)，我真正的啟蒙老師，正是這位護(hù)士阿姨。

　　從此，每天早上當(dāng)我醒來感到寂寞時(shí)，阿姨陪我去醫(yī)院的花園里散步，做游戲，同時(shí)給我講故事，教我識字、數(shù)數(shù)；中午替我打飯，喂藥；晚上哄我睡覺。我深深地愛上了這位阿姨。

　　這天，醫(yī)生通知我要手術(shù)了。我害怕極了。阿姨來到我床邊，安慰我，給我講英雄人物的故事。在我動手術(shù)期間，聽別人說，阿姨已經(jīng)整整兩天兩夜沒合過眼，一直守護(hù)著我。等我醒過來時(shí)，已經(jīng)是第三天清晨了。只見阿姨眼睛里布滿了血絲，而且她的.臉依然掛著溫和的微笑。熹微的晨光照在她的身上，像一個(gè)圣潔的天使。

　　光陰似箭，我要出院了。出院那天，下著蒙蒙的雨。我拉著阿姨的手，阿姨眼里也閃動著淚光。她微微顫動著嘴唇，哽咽著說：“小敏，回家后要繼續(xù)養(yǎng)好身體，不要頑皮，長大了別忘了來看我�！爆F(xiàn)在我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，可我忘不了那位阿姨。我真恨自己，當(dāng)時(shí)為什么不懂事，沒有問清阿姨叫什么名字。現(xiàn)在不知她是不是還在兒童醫(yī)院。這會兒，說不定她又在照料另一位小患者。我多么想再見見她，讓我當(dāng)面再向她說一聲：“阿姨，謝謝您！”

　　“下一個(gè)，朱敏！”護(hù)士叫號的聲音驚醒了我，我急忙向診室走去。

抒情作文 篇10

　　文字里寫過了過去的聲音，一次黑暗里的游走，便將整個(gè)心靈壓潰。在這里寫著的，是對自己生命的一份認(rèn)真對待。就像在一個(gè)庭院，我在老樹旁佇立良久，皺紋密布的崎嶇被我用記憶走過，四面八方伸向的枝干，在那里和天空交織的觸摸。

　　每一個(gè)黑暗里的字意，都在和殘留的燈火相互預(yù)示。現(xiàn)實(shí)中的四面墻壁，卻被我在逃逸，逃得看不到回去的路。又仿佛落在一處寒川之上，白茫茫的天地，我一個(gè)人。世界凄冷，我跟著骨寒。一聲吶喊，只響在了空處。沒有回音的寂靜，是被封住了一切的寒冷。當(dāng)落在最深處的時(shí)候，又是一份炙熱的折磨與灼烤。我掙扎在這里，舉著雙手捉摸不到的天空，用盡了所有的思考，卻只是放大了痛苦的疤痕。想著的混亂成空，我坐在最深的黑暗里，和周圍相互寂靜。就這樣在某一天，我用文字說著，說著過去的每一處。

　　我在這里和作文說著話，不斷地闡述，闡述后在看著自己。我用同樣的冰冷審視自己，洗卻自己的污穢。當(dāng)我再想往前走的時(shí)候，不后退的，不后悔的，是堅(jiān)定地腳步。我在這里和作文說話，和每一處的自己說話。

　　我被過去的語言隔絕，被不知道到底是什么的視角所孤立。我仿佛格格不入在生活里，就像是被放在生活之外。我尋找的快感只是留在書里的孤獨(dú)。我在眾人失憶之后，又在其他人的面前說話。我看著自己可能做的事，又仿佛是在踩平了自己過去的'，不是，我所做的永遠(yuǎn)都不會是一種彌補(bǔ)。它是一份尋找不到的失去的重新得到。生活中計(jì)較的太多，我不想去觸碰，不想心煩意亂在各種不知所謂的事里。要求之后的要求，誰還能看到本來的面目。盲目的相信就像是一個(gè)低頭走路的人，計(jì)較著每一寸的分毫，卻忘了永久太陽的光輝。我在這里有一份被埋藏后的失去的得到。我盡可能的幫助別人，因?yàn)槲覐倪@條路走過，便理解了每一個(gè)在這條路上走得人。

　　在這里我闡述了自己和得到一份可能的自己，僅此而已。

　　若說是還有希望的朋友？可是我卻害怕了自己，害怕了讓我躲開了一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)。退縮在所有的道路上，我一個(gè)人退進(jìn)了一個(gè)人的黑暗。

【抒情作文】相關(guān)文章：

借景抒情的抒情作文08-20

抒情的作文(精選)07-31

【精選】抒情的作文08-14

抒情的作文（精選）08-14

抒情作文[精選]09-05

【經(jīng)典】抒情作文09-09

【精選】抒情作文09-15

(經(jīng)典)抒情作文09-14

(精選)抒情的作文09-06

抒情的作文【經(jīng)典】07-20