敘事的作文[合集9篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的敘事的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

敘事的作文 篇1

　　女孩盼了又盼，終于盼到了新年。媽媽說要帶她到一個(gè)阿姨家里拜年，還告訴她，那個(gè)阿姨的家很漂亮。聽說那是媽媽的大學(xué)同學(xué)呢！女孩的心早就蠢蠢欲動(dòng)了。

　　臨行前，媽媽一再叮囑她，要注意禮節(jié)，不要失禮。女孩都有點(diǎn)不耐煩了。

　　到了才發(fā)現(xiàn)，阿姨的家真的很富麗堂皇。大理石的桌子上擺著各式的水果盤，柔軟的沙發(fā)黑得發(fā)亮，頭頂上精致的水晶燈在搖曳。一角上放著華麗的鋼琴，一個(gè)看上去似乎是阿姨的兒子的男生手指正在琴鍵上跳躍，舞出一串串曼妙的音符。媽媽說應(yīng)該叫他哥哥。女孩畢恭畢敬地問好以后，小心翼翼地坐在沙發(fā)上，生怕做出什么不合時(shí)宜的事情惹人笑話。畢竟，女孩還從來沒有去過一個(gè)如此講究的人家，難免覺得無所適從。

　　后來，阿姨拿出一盤很大的橙子，果皮金黃瑩潤，很是誘惑人。阿姨用小刀在果皮上輕輕地劃出四條痕跡，首先遞給女孩，親切地說：“吃吧，剛從國外帶回來的，新鮮著呢！”女孩拿著圓不溜秋的橙子，有點(diǎn)為難了。平常在家吃橙子，都是切開四瓣的`，現(xiàn)在這樣子，該怎么吃呢？女孩靈光一閃，忽然想起爸爸剝柚子的方法，如法炮制，包橙皮剝了下來。咬上一口，鮮嫩多汁，的確美味。突然，有幾滴汁液濺到了桌子上。女孩一驚，抬起頭，正對(duì)上叔叔詫異的目光，雖然一瞬即逝，女孩還是捕捉到了，心理一陣慌亂。再看看媽媽，跟阿姨聊得正起興，根本沒有注意到自己。女孩求救無門，急得快要哭了。因?yàn)�，她注意到，所有人都是沿著那四條縫，輕輕一掰，把橙子撕成四瓣，吃得溫文爾雅，只有自己如此狼狽。

　　也許是男生注意到了女孩困窘的表情，仿似不經(jīng)意地放下手上剛掰開的橙瓣，拿起另一只橙，像女孩一樣，把皮剝掉，還邊剝邊故作輕松地說：“原來你也喜歡這樣吃橙子啊，我也是呢！”接著又加重語氣說道：“我平常都是這樣吃的呢！”然后狼吞虎咽般吃起來，甚至比女孩還狼狽……女孩偷偷地瞄了一眼叔叔，發(fā)現(xiàn)他正對(duì)他倆溫和地笑。

　　女孩怔了怔，旋即松了一口氣，開心地吃了起來——原來只是一場(chǎng)誤會(huì)呀！

　　那個(gè)女孩，就是我，很多年前的我，懵懂的我。

　　說這是一個(gè)關(guān)于尊重的故事，是因?yàn)楹枚嗄旰蠡叵脒@件事，我忽然醒悟，那是男生在刻意地替我解圍。因?yàn)�，我分明地記得，他剝橙皮時(shí)動(dòng)作的笨拙，以及剝開橙子截然不同的熟練。還有叔叔最后那溫和的笑……

　　他們是在以細(xì)膩的心注意到了一個(gè)女孩的不安，并適時(shí)地伸出了援手，在無聲中給予了最及時(shí)的幫助，尊重了一個(gè)女孩的習(xí)慣，維護(hù)了一個(gè)脆弱的心靈。

　　是的，尊重是深諳的圣賢之道，但是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中詮釋的時(shí)候，尊重又可以變得很簡單。就像在幫助弱者的時(shí)候，彎下自己的腰，不聲張，不顯揚(yáng)。因?yàn)槿鮿?shì)群體的自尊，是尤其需要呵護(hù)的。那便是最神圣的尊重了。

　　就像那兩只被狼吞虎咽掉的橙子，里面凝聚的，全是尊重的果肉，尊重的果汁，至純，至美。

敘事的作文 篇2

　　家，對(duì)我們而言，是葉落所能回歸的根；是孤雁所能向往的巢；是江河所能擁抱的海；是航船所能依靠的岸。家是我們溫馨的港灣。從小到大，家伴隨著我的成長，家記錄了我的喜怒哀樂，而正是這樣的.喜怒哀樂讓我學(xué)到了很多。

　　記得上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我學(xué)騎自行車。由于起初平衡能力掌握不好，而且腳又踩不到地，所以總是摔倒。雖然摔得并不疼，但是由于是夏天，幾次摔倒后，便心煩意亂，干脆坐在地上不起來了�？墒沁@怎能行？行人雖然不是很多，但誰看了不是一個(gè)笑柄，于是媽媽趕緊讓我起來，可是我那里肯聽。

　　“大熱天的學(xué)什么騎車子，現(xiàn)在交通這么方便，去個(gè)地方坐什么不行？沒車的地方還可以走嘛……反正怎樣都比騎車子好�！�

　　“這不是你要學(xué)的嗎？”

　　“我現(xiàn)在不學(xué)了可以了吧！”

　　“難道你要當(dāng)一個(gè)失敗者嗎？”

　　“我……”

　　我被媽媽的話驚住了，我從來沒有想過“失敗者”這一詞，更不會(huì)想到這樣一件小事就可以讓我變成一個(gè)失敗者……我盯著媽媽，猜想著她接下來的舉動(dòng)——她一定會(huì)把我從地上拉起來的，一定會(huì)！——可是我錯(cuò)了，媽媽站起來，走到一邊，只扔下一句：“摔倒了，不可怕，只要你肯再站起來，你還可以成功，但是如果你放棄，你就會(huì)一事無成。你自愿吧……”

　　就在那一天，我學(xué)會(huì)了騎自行車，學(xué)會(huì)了站起來。從此，“站起來”便成為了我的生活支柱，不管做什么，學(xué)什么，遇到什么樣的難題，回到家，想起那句“站起來”我都會(huì)繼續(xù)走下去。

　　因?yàn)檫@樣，在班中我有著讓人羨慕的成績；因?yàn)檫@樣，我能夠在聯(lián)歡會(huì)上和同學(xué)一起吹奏自學(xué)的樂曲；因?yàn)檫@樣，我在級(jí)部擁有著不錯(cuò)的人際關(guān)系；因?yàn)檫@樣，我才能坐在第一考場(chǎng)中，信心十足地與整個(gè)級(jí)部的精英同場(chǎng)競技……是的，我曾一直以為，我所取得的，都來自于“站起來”，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，真正支撐我的是家，是那個(gè)幸福而溫暖的家。

　　是家，在我最疲憊的時(shí)候，給了我一個(gè)溫馨的“岸”；是家，在我進(jìn)入低谷的時(shí)候給了我鼓勵(lì)；是家，讓我擁有了一個(gè)幸福快樂的童年和一個(gè)可以腳踏實(shí)地的少年�；蛟S將來有一天，我將會(huì)遠(yuǎn)離這個(gè)生我養(yǎng)我的地方，但是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，在遙遠(yuǎn)的天邊，有一個(gè)寄托我回憶的地方，那是我永遠(yuǎn)的依靠，永遠(yuǎn)的避風(fēng)港……

　　世界上總有這么一個(gè)地方，在狂風(fēng)雨肆的時(shí)候給我們以庇護(hù)，在心靈疲憊時(shí)，給我們以安慰。我們的身體和靈魂總需要這樣一個(gè)供我們能夠休憩的地方，這就是家。

　　一天又一天，每當(dāng)日暮西山，華燈初放，街上如水流瀉的車流、行人匆匆的腳步，無不向著一個(gè)方向——家。

敘事的作文 篇3

　　外面又下雨了。

　　沙沙沙，滴答滴答的響聲將我從夢(mèng)里拽回來。

　　昨晚，我陷入夢(mèng)里黑暗的深淵。

　　都說，盛夏了，不應(yīng)該有這么一場(chǎng)黏那么柔的雨。

　　就像大都市里不應(yīng)該有絕望與孤獨(dú)一樣。

　　這不知道是第幾場(chǎng)落入夢(mèng)里的雨，每一滴卻是那么的明顯。

　　或許這場(chǎng)小雨能驅(qū)走城市的燥熱，能滌除污穢侵蝕的天空，能帶來許許多多的歡聲笑語。

　　卻惟獨(dú)沒有殺死心中的絕望。

　　不知道為什么，一到下雨天，人就很絕望。

　　善感多愁的應(yīng)該是詩人，為什么會(huì)降臨我身上呢？

　　早起的路人將路上的雨點(diǎn)踏碎。我的心便止不住顫抖起來。

　　鄰居小孩子牙牙學(xué)語的聲音，墻根下那株薔薇花盛開成一朵朵笑臉。

　　一支笛子奏響，那是一曲《夢(mèng)里尋你千百度》，不止一次讓雨絲飄飛過窗臺(tái)。

　　看雨的人，沒有。

　　聽雨的.人，惟獨(dú)只有自己。

　　多少次讓自己喜歡上下雨天，最少下雨天不會(huì)那么煩躁。

　　多少次讓自己遠(yuǎn)離絕望深淵，卻在下雨天敗得一塌糊涂。

　　說不清道不明，是那一場(chǎng)夏雨讓我墮落，還是那一個(gè)有雨的日子讓我沉淪，或者是哪個(gè)遠(yuǎn)去的背影，讓我獨(dú)自駐守黑暗的角落，忍受潮濕的感動(dòng)滲人骨髓……

　　外面又下雨了。

　　卻是每一點(diǎn)一滴都掉入我的心里。

　　慢慢發(fā)現(xiàn)我的每一次心跳都與雨點(diǎn)重合。

　　那是巧合還是情不自禁？

　　漸漸地，我又在下雨的時(shí)候睡去。

　　夢(mèng)里，有悶雷的聲音，就像天堂的歌曲一樣，在召喚，在充滿著誘人的甜香。

　　夢(mèng)里，花落了一地。

　　或許，那就是雨中最凄美的畫。

敘事的作文 篇4

　　經(jīng)常說班主任工作忙，作為班主任的老師總覺得有干不完的工作，如果要追求一個(gè)不斷完善的過程，班主任更需有超乎常人的工作量。因此，很多老師覺得班主任工作是最沒干頭的，累得要死，還不一定見效。

　　班主任卻是一個(gè)需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的工作，學(xué)會(huì)“偷懶”就像學(xué)會(huì)勤勞一樣重要，或許比勤勞更不容易。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一個(gè)繁忙的班主任，其學(xué)生卻不一定能干，相反，有時(shí)一個(gè)“懶惰”的班主任卻會(huì)有一幫勤快而又高效的學(xué)生。這主要還是因?yàn)榘嘀魅巫约耗芰μ珡?qiáng)，水平太高，事事都會(huì)做且做得很出色，學(xué)生做來不是看不上，就是嫌太慢，久而久之，這樣的班主任以包辦的形式自己扛下來很多的事情，必然導(dǎo)致自己忙死而學(xué)生的能力卻不見提高的局面。

　　一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任絕不是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的班主任，而恰是高度負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。學(xué)生開始干得不好，這是非常正常的，班主任要學(xué)會(huì)卸下自己身上的包袱，更要將學(xué)生的不斷成長放在第一位，由不會(huì)到會(huì)，由不好到好，這正是學(xué)生進(jìn)步的過程、成長的階梯，倘若沒有了這種變化，又哪來他們的各種出色表現(xiàn)呢？

　　但是，讓學(xué)生得到鍛煉的過程恰是班主任要付出辛勤汗水的過程。班主任的指導(dǎo)、教育是必不可少的，不論是日常班務(wù)管理，還是各種問題的處理、各類工作的實(shí)施，都需要老師悉心的幫助。這就是“勤”的`意義所在。

　　“勤”要勤在點(diǎn)子上，“懶”要懶在表面上�！皯小笔欠攀肿寣W(xué)生去行動(dòng)的大膽，“勤”是耐心幫助、有效提高的催化。班主任不能因?yàn)樽约翰粫?huì)做某事，就撒手讓學(xué)生自己去搞，弄所謂的“讓學(xué)生鍛煉”去，或許聰明的學(xué)生也能摸出門道來，但也容易放任自流。老師要有放有收，有的放矢，能從方法上加以指導(dǎo)的老師、能在目標(biāo)上加以控制的老師、能在行動(dòng)中加以鼓勵(lì)的老師才能讓學(xué)生有所得。

　　所以，“懶”和“勤”在于能否恰當(dāng)運(yùn)用，該勤的時(shí)候必須勤，否則以后事倍功半甚至是徒勞無功，該懶的時(shí)候必須懶，否則學(xué)生沒有進(jìn)步、老師形成習(xí)慣，將再得不到休息的空隙。最終，勤的目標(biāo)就是懶，付出努力讓學(xué)生學(xué)會(huì)干事，學(xué)會(huì)管理，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也就是為了讓班主任工作能從繁忙瑣屑中探出頭來。

　　有人說：“懶老師培養(yǎng)勤學(xué)生，勤老師培養(yǎng)懶學(xué)生�！睆倪@種意義上來說，大凡學(xué)生非常能干的老師都是比較懶的，而這種懶恰是學(xué)生成長的潤滑劑，它給了學(xué)生自由發(fā)揮的空間，給了他們自主獨(dú)立的意識(shí)，也給了他們自我鍛煉的氛圍。

　　班主任不僅要做勤奮工作的園丁，也要做善于指揮的將軍。給自己一個(gè)思考的空間，給學(xué)生一片自己耕耘的土地。

敘事的作文 篇5

　　看，同學(xué)們兩兩結(jié)對(duì)，一個(gè)個(gè)昂首挺胸、精神抖擻，排著整齊的隊(duì)伍，一步步踏在翠綠色的操場(chǎng)上。翩翩起舞。放眼望去，操場(chǎng)似乎成了一個(gè)超級(jí)大舞臺(tái)，同學(xué)們輕盈的舞步、熟練優(yōu)美的動(dòng)作、配上自信的笑容，構(gòu)成了一副流動(dòng)的畫。

　　樂曲并不是很長，但同學(xué)們仿佛沉浸在音樂的海洋中，而音樂似乎也陶醉在同學(xué)們的舞蹈中了。在優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)拍中，女同學(xué)落落大方、舞姿優(yōu)美；男同學(xué)彬彬有禮、動(dòng)作舒展，形成了校園里的一道亮麗的風(fēng)景線。

　　這是干什么呢？哦，原來是海光中心小學(xué)的校園集體舞比賽，正在如火如荼的進(jìn)行著！

　　比完后，同學(xué)們站在操場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)都興高采烈的討論著，每個(gè)人的臉上都露出了欣慰的笑容。每個(gè)人都盡力了，剩下的只有等待結(jié)果。

　　看看現(xiàn)在，再想想以前……

　　剛開始，老師首先讓女生和男生拉手，整個(gè)操場(chǎng)上全是尖叫聲，，我們班幾乎沒有人真正在拉，手都是懸空的，大家都怕難為情，仔細(xì)想想，如果不放老師會(huì)罵，放的話又不好意思，真是左右為難！而今，我們卻深深愛上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

　　精彩的陽光體育——校園集體舞，不僅鍛煉了我們的.身體，豐富了我們的課余時(shí)間，還讓我們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)體意識(shí)，我喜歡讓這愉悅身心、健康活潑的陽光體育。

　　陽光般的校園；陽光般的生活，我們是一群在陽光下成長的少年。陽光體育伴隨你、我、他。

敘事的作文 篇6

　　老房子里慵慵懶懶的陽光，亦或是爬了滿墻翠綠的青藤，終究是那年的景，那年的追憶，驀然回首，終是萬般的留戀，抑制住了成長的腳步�！�—題記

　　至少在四年前，我住的還是那棟老房子。屋外的矮墻上，爬墻草又翻出了新綠，延伸出大片的陰影。腳下的石板凌亂的拼湊出彎曲的小路。房子中央有一塊極大的空地，陽光總能毫無阻礙的投射進(jìn)屋中的每一個(gè)角落，就像老房子里的一切都會(huì)將我的`心填補(bǔ)的沒有空缺一樣。我總會(huì)在大房子里來來回回的穿梭，或許那時(shí)年幼，我喜歡生活里充滿跳躍的節(jié)奏。十年的記憶像是一張張空白的紙，被累積成一字滿頁的書。這老房子里的記憶雖然快樂，卻料不到有一天會(huì)成為了我成長的枷鎖。

　　要搬家了，房子當(dāng)然得拆掉。我被父母牽著手在往�；丶业穆飞系罐D(zhuǎn)了方向。我回過頭，看著那棟灰青的老房子在我的視線中搖搖晃晃，最后變成一個(gè)黑點(diǎn)直至消失。我走進(jìn)棕紅的防盜門，一切陌生。深紅的地板，潔白的墻壁，甚至沒有一絲自然氣息的家具。一切整潔完美的讓我害怕。真正住了下來，我才發(fā)現(xiàn)變得不只是房子還有我的心。公寓房的陽臺(tái)雖然很寬敞，窗外卻沒有青藤的矮墻，墻壁雖然潔白，卻沒有矮墻上生動(dòng)的壁紋，地板雖然光滑卻沒有了白地磚能倒影出來的影子。我開始認(rèn)為公寓房里的一切都失去了我原來熟悉的古樸，甚至半夜醒來跑到客廳也沒有老房子里如水的月光。直到有一次，我興沖沖地跑回原來的老房子那里，卻發(fā)現(xiàn)老房子不復(fù)存在。推著車一步步往回走，望著水洼里自己落寞的倒影。我是否還在抓著回憶不放。老房子的消失讓我重新審視自己。我不時(shí)地的在鏡子里看我身后的背景，嶄新的世界。墻壁潔白，至少能讓我舒心，寬大的陽臺(tái)，沒有了矮墻，至少視野不會(huì)只囚禁在一隅院落。沒有了白地磚，至少走在地板上的回響，能讓我感受到現(xiàn)代生活的味道。我只是在重新的審視中，發(fā)現(xiàn)我需要遺忘。

　　成長需要獨(dú)立，總要摒棄一些東西，過多的留戀拖慢了我前進(jìn)的腳步，我需要從回憶中解脫，遺忘反而是對(duì)新生活審視與接受。

敘事的作文 篇7

　　今天，萬里無云，陽光明媚。學(xué)校組織去西湖看菊花展，我們懷著

　　興奮的心情登上了開往西湖的大巴，一路上大家歡聲笑語，熱鬧非常，很快就來到了目的地——西湖公園。沒走多久，五彩繽紛的菊花就映入我們的眼簾，它們有紅的，黃的.，白的，紫的，粉的。有的菊花花瓣筆直筆直，有的菊花花瓣彎彎曲曲，還有的菊花花瓣跟一團(tuán)毛似的。一陣

　　秋風(fēng)掠過，花兒們迎風(fēng)搖擺，仿佛跳起了歡快的舞蹈，歡迎我們的到來。

　　參觀完千姿百態(tài)的菊花，同學(xué)們?cè)谝粔K空地上開心的分享著彼此的食物后，愉快的賞菊游結(jié)束了。大家依依不舍地離開了西湖公園，期盼著明年再次與美麗的菊花見面。

敘事的作文 篇8

　　說實(shí)話，我經(jīng)�？�，但都不是為了感動(dòng)。比如摔了一跤啦，被人羞辱啦，等等。但是，那一次，我被感動(dòng)了……

　　我以前有顆彈珠。那是個(gè)我自認(rèn)為“稀有品種”。那時(shí)候班里正掀起彈珠熱，每個(gè)人都拿著彈珠玩?zhèn)�不停。甚至可以說，彈珠是自己的一部分生命。

　　我在上課時(shí)也玩?zhèn)�不停。玩著，玩著，嘿！竟然沒有有接�。�彈珠一落地，我還沒反應(yīng)過來，加上“呯呯呯”清脆的響聲，彈珠就不見了。

　　怎么辦？我把我的一部分生命丟掉了！我想哭，可又哭不出聲。老師還在津津有味的講課呢，我的`眼眶又把眼淚擋了回去。

　　下課了，等老師走后，我頓時(shí)哇哇大哭。同學(xué)們圍了過來，紛紛遞上紙巾。有個(gè)名叫桂米曉的女孩鉆了進(jìn)來，親切地問：“李雨祺，你怎么了！”

　　我抽泣地告訴了她，她拍拍胸脯，對(duì)我說：“放心，我會(huì)把它找回來的�！�

　　一個(gè)星期過去了，這一天，桂米曉找到了我，在口袋里掏了一會(huì)兒，終于掏出了一顆彈珠，跟我原來的一模一樣：“看！這顆彈珠是不是你的？”她邊說邊把它塞進(jìn)了我的口袋里。我看著彈珠，一股苦澀的淚水流了出來。“你怎么了？”她著急的問�！皼]什么……”我努力抹干眼淚，然后擠出一絲微笑：“謝謝你！”“沒事，只要你不哭就好了！”她朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后跑開了。

　　我拿著彈珠，慢慢地回到了座位上。我呆呆地坐在那愣了好一會(huì)兒，從書包里拿出了一個(gè)袋子。打開袋子，一個(gè)個(gè)完全一樣的彈珠呈現(xiàn)在我眼前。我數(shù)了數(shù)，一共有四十五顆。兩行淚珠又排在了我的臉上……

敘事的作文 篇9

　　說起吃豬肉，還是留念童年。

　　那時(shí)的豬基本上都是散養(yǎng)，滿山野的尋食。即使有圈養(yǎng)的，也是我們這幫孩子放學(xué)歸來打豬草喂養(yǎng)。豬草打來，洗凈切碎，再拌些麥麩之類的噱頭，豬兒便搶著爭著地吞咽。盡吃些天然的東西，豬的肉質(zhì)細(xì)密而且味正。再加上喂養(yǎng)的很少，一家頭把兩頭，一年不知會(huì)不會(huì)宰殺一頭。所以，吃豬肉便成了童年歲月里稀罕的事兒。

　　每年年底，快過年了，能殺得起豬的便宰殺一頭，然后滿莊子請(qǐng)吃豬血，一家一個(gè)當(dāng)家的，擺上幾桌。說是吃豬血，其實(shí)是喝酒。三兩桌大老爺么，吆三喝六，猜拳行令，好不熱鬧。飯菜雖然不像現(xiàn)在這樣豐盛，但遠(yuǎn)比現(xiàn)在去飯店賓館快活的多。

　　記憶中，我家殺豬的次數(shù)少之又少，可能是弟兄姊妹多，家境貧窮的緣故吧。年關(guān)到了，父親便張羅著到街上割些豬肉。即使沒錢，賒賬也要割的。于是，我又想起了母親做的我最愛吃的飯菜了。在一口大鍋里，豬肉爆炒，鍋里茲茲地響，滿屋都是肉香；然后，再放進(jìn)洗凈切好的大白菜放進(jìn)生姜蔥花和鹽。在將和好的麥面貼在大鍋的`一周，蓋上鍋蓋，但等蒸煮了。這樣的飯菜美好了我的童年的記憶。不僅白菜好吃，就是沾了肉湯的餅兒也好吃的不得了。

　　當(dāng)今社會(huì)進(jìn)步了，豬的品種也很多了，但都是為了追求經(jīng)濟(jì)效益，圖個(gè)早點(diǎn)出欄。于是乎，許多的養(yǎng)豬的飼料也就應(yīng)用而生。慢則半年，快則三兩個(gè)月，豬兒吹著風(fēng)地長，和先時(shí)的一年多才長一百多斤的豬兒的肉質(zhì)，怎能相比美呢？一碟豬肉上桌，只吃點(diǎn)羅卜白菜的搞頭。豬肉卻很少有人涉及，說是害怕三高，其實(shí)也是少了原有的豬肉的美味了吧。

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