續(xù)寫的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的續(xù)寫的作文6篇，希望對大家有所幫助。

續(xù)寫的作文 篇1

自從藍(lán)鼻子小女巫送給小木偶表情以后，小木偶決定把這件事情告訴愛他的老木匠。

　　他走啊走，走進(jìn)了一個大山洞里，大山洞里有一只大狗熊，大狗熊生氣的對小木偶吼道：誰讓你進(jìn)我山洞的?快滾出去!小木偶嚇壞了，他趕緊跑了出來。

　　他跑出來沒多久，又遇見了小紅狐，小紅狐對小木偶說：我們做好朋友吧，我把包還給你。

　　小木偶開心的接過包，對小紅狐笑了笑，然后他們一起往前走，小紅狐突然在一條清澈見底的小河旁站住了。

　　他想把小木偶推到河里去，趁著小木偶不注意，小紅狐把小木偶推進(jìn)了小河里。

　　小木偶知道自己被騙了以后很傷心，他好不容易哭著詢問到了一條小魚，問他老木匠所住的村子在哪個方向，然后他告別了小魚，往老木匠所住的那個村子游去，上岸以后小木偶在那個村子繼續(xù)尋找藍(lán)鼻子小女巫，然后想讓他幫助自己找到熊警官和小紅狐，小木偶找到它倆后，藍(lán)鼻子小女巫告訴熊警官小木偶以前只會笑不會其他表情，所以他不能表達(dá)自己想要表達(dá)的事情，其實那個紅包是老木匠給他的，小紅狐和熊警官知道這件事情以后都慚愧的低下了頭，他們后悔當(dāng)時沒有問清楚事情的經(jīng)過，就擅自主張的搶走小木偶的包和把小木偶丟到遠(yuǎn)處，

　　小紅狐對小木偶說了聲：對不起，這次我不會在騙你了，請相信我吧，我們一起去找老木匠的家，好嗎?，

　　小木偶對小紅狐說：沒關(guān)系，我原諒你，我們一起走吧。

　　然后他們告別了熊警官和藍(lán)鼻子小女巫，往前走去，去尋找老木匠的家。它倆的身影消失在遠(yuǎn)方。

　　他們倆一路上說說笑笑，開心極了。這時，

　　小木偶對小紅狐說：我剛來這個鎮(zhèn)上不久，還不清楚地形，請你帶我找到老木匠的家，他的家就在你拿走我紅包的'那旁邊。

　　小紅狐輕快的答了一聲：好吧，咱們走吧。

　　在小紅狐的幫助下，他們很快找到了老木匠的家，老木匠看見一只狐貍來到他們家，害怕極了：這是誰，這是你的好朋友嗎?，小木偶回答：以前不是的，現(xiàn)在他幫助了我，就是了。接下來小木偶把他有各種表情的事情告訴了老木匠，小木偶還把他一路上的奇遇告訴了老木匠，老木匠抱了抱小木偶，說到：小紅狐以后就住咱們家吧，我看他也沒有家了，才到處流浪的，小木偶開心的笑了

續(xù)寫的作文 篇2

　　喬元貞，便是我。我寫我自己的故事，不為別的，只是想緬懷一下沉淀的往事，那曾經(jīng)的有書相伴的日子，就這樣永遠(yuǎn)地把它留在過去。

　　那些日子，是我一生中最快樂的回憶。那時候，我家很窮，買不起書，但老師規(guī)定每人都得有一本，否則就要被退學(xué)。我苦無法子，所幸承漢是好人，他大方地把他那書截了一半給了我。我捧著書，如獲珍寶，連聲謝謝，我激動得結(jié)巴了。承漢樂得哈哈大笑，我也被感染得大笑。我倆便又蹦蹦跳跳地上學(xué)去了。學(xué)堂上的時間是最輕松快樂的。聽著“弄不成”先生沙啞的嗓音，雖渾身起了雞皮疙瘩，但一直忍著忍著，為了把那些知識裝進(jìn)我腦袋里，我不自覺中就培養(yǎng)出了強(qiáng)大的忍耐力。有時，課堂上還有些放松心情的調(diào)劑，就是承漢和他家的兩條狗，實在是有趣極了。

　　后來，由于考試的緣故，承漢的父親知道了他那半本書的事。我很著急，我很自私地希望他們不要把書收回去，因為我想讀書，那是我在睡夢中夢見都會偷笑的課本！……我心亂如麻，不停地想著這件事……然后我便得到了一個晴天霹靂——母親不讓我去上學(xué)了！原來就要崩潰的情緒突然爆發(fā)了出來，我不斷地哀求母親：“娘，為啥，為啥不讓我上學(xué)了，娘嗚……”只見她蒼白瘦凸的臉上布滿了悲愴，我頓時醒悟：再讀書也是不可能的事了……

　　于是，承漢來找我要回那半本書的時候，我一把把書塞進(jìn)他懷里，哽咽地對他說，“我爸不讓我讀書了……”未盡的話語阻塞在我的哭泣聲中，一聲比一聲豪壯……其實，我還想說的是，你快把它拿走吧，我不需要了，再也不需要了，你也不用難做了……

　　可是第二天，承漢卻將一本完整的課本還給了我。那不再是只有一半的書，那是唯一的'，只屬于我一個人的完整的書啊。我小心翼翼地把包著牛皮紙的課本摟在懷里，急急忙忙地跑回家去。母親見我捧著本書，一時氣憤，手搶過書來直扔到地上，便拿著竹棍來打我，邊哭邊打，“還拿著書干啥？都沒法念了，你爸病了，病得厲害呀，他倒了，我一個婦道人家，這個家只剩咱娘倆撐了……”說到最后，她扔開竹棍，直抱住我，抱得很緊，像是想抓住什么最后的依靠。我也忍不住哭了出來，我連忙撫著母親骨頭凸顯的后背，“媽，我錯了，書我不要了，我會撐住這個家的，媽，你放心，我不會讓它倒的……”

　　晚上，我忍住眼淚，用顫巍巍的手把它埋在了村口的大樹下，把一切都掩埋了……

　　從那以后，我努力賺錢，挎著籃子在巷口巷尾叫賣紙煙、花生、火柴這些小東西。幾年后，父親病死了，母親也跟著去了。我卻一直在賣那些小東西，因為我只能干那個。除此以外，什么也做不了……

續(xù)寫的作文 篇3

　　海就是大片的原油？它可以織出一件精美的毛衣，而我這雙光滑細(xì)膩的小手卻不能。烈日炎炎的第二天，一絲兒風(fēng)也沒有，樹葉一動不動，卻從樹葉間傳出了一陣陣聲嘶力竭的蟬叫，連成一片，鬧得整個夏天更加燥熱了。有個小男孩特別調(diào)皮；”看著她那氣喘吁吁的樣子，看著她那滿頭蒸騰的汗水，我心里明白。

　　他內(nèi)心充滿了幸福�？鞓泛团d奮。

　　“影子”給他一一介紹，這是花兒，這種顏色叫做紅色；那是小草，那種顏色叫做綠色。還有那個，那是彩虹，它是世間最美的風(fēng)景，因為它融合了所有鮮艷的顏色。

　　盲孩子從沒有看到過如此美麗的景色，他歡呼，他雀躍，他忘乎所以了，他握著“影子”的手說：“‘影子’，告訴我，我們都是光明的孩子，對嗎？”

　　影子回答“是的，我們都是光明的'孩子，光明是我們的母親，不過，黑暗是我們的父親，他們離婚之后，媽媽選擇了我，爸爸選擇了你，不久之前，媽媽和爸爸進(jìn)行了一場決斗，是為了爭奪你的撫養(yǎng)權(quán)，爸爸慘敗，只好把你給了媽媽，但這一切，你都看不見，因為之前你還是黑暗的孩子�！�

　　盲孩子“哇”地哭了起來：“原來你不是我的影子，是你一直在我身邊陪我，對嗎？媽媽，為什么你不早一點把我要回去，我討厭那暗無天日的世界，我討厭黑暗，我討厭爸爸，嗚……”

　　“影子”說：“我們都不要爸爸，只要媽媽，記住，你叫小光，我叫大光�！�

　　小光咬著嘴唇狠狠地點了點頭。

　　一直藏在草叢里面的黑暗爸爸無聲地落下了淚。

續(xù)寫的作文 篇4

　　自從藍(lán)鼻子小女巫把人類所有的表情都送給了小木偶，小木偶過上了幸福的生活。

　　有一天小木偶遇見了上次嘲笑他的那只小白兔，小木偶看見小白兔在旁邊傷心的哭，小木偶問小白兔說：你怎麼了，為什麼在這里哭？小白兔說：今天是我媽媽的生日，我準(zhǔn)備送個媽媽一份禮物可是那件禮物被小紅狐搶走了。嗚嗚嗚嗚嗚小木偶說：別怕我?guī)湍阋�回來。好的，謝謝不客氣說完小木偶就去找小紅狐去了，小木偶正在跑著遇見了他的仇家小紅狐。小木偶說：小紅狐站住把我的紅包還我，還有小白兔個他媽媽的生日禮物！就在這時熊警官來了，熊警官說：干什麼？小紅狐說：他還想搶我的東西。小木偶生氣的說：不是！熊警官說；小木偶你走吧，這沒你的.事。小木偶說；我不走，我還沒要回我的紅背包呢，還有小白兔他媽媽的禮物。上次我的主人老木匠只給我了一種表情。熊警官說：哦，原來是這么回事啊！說完熊警官就把小紅狐抓進(jìn)了警察局。

　　我們做人一定要守城信不欺騙別人。善有善報，惡有惡報。

續(xù)寫的作文 篇5

　　今天天剛亮，就聽見媽媽喊：“下雨了，下雨了”我就想起了《春夜喜雨》。我和媽媽一起脫掉棉衣，奔向郊外，去尋找春天。

　　春姑娘總是喜歡捉迷藏，我們仔細(xì)地找哇，找哇。

　　在河邊我看到發(fā)芽的柳樹在空中飛舞，那是春姑娘在跳舞吧?

　　雨中的麥田更清新，那是春姑娘的地毯吧?

　　燕子從南方飛回來了，那是春姑娘的信使吧?

　　郊外開出一朵朵野花，那是春姑娘的`發(fā)卡吧?

　　春天的雨喚醒了青蛙和松鼠，啊!春天真的來了，春天真美啊!

續(xù)寫的作文 篇6

　　幾年后，在我的一次音樂會上，我與那位慈祥的老教授再度重逢。

　　當(dāng)時，我正專心致志地演奏小提琴曲。無意中，看見了一位熟悉的身影，再仔細(xì)一看，沒錯！就是她——那位骨瘦如柴，白發(fā)蒼蒼的老教授。頓時，我就淚流滿面，回想起了以前與老教授在一起的時光。觀眾們還以為我是太投入了，被音樂感動了呢！當(dāng)我拉完了自己準(zhǔn)備的曲子后，又特意為老教授演奏了我在林子里天天拉的那首曲子，我拉的有聲有色，仿佛當(dāng)時就置身于那幽靜而和諧的小樹林里。老教授聽著那美妙而有節(jié)奏的樂曲，也回想起了以前裝耳聾的自己。

　　在那美妙的音樂中游蕩，不一會兒，音樂會就結(jié)束了。我連妝都沒卸，急急忙忙就去找那位“大恩人”。兩人相見后，都不知說什么好，老教授先開口了：“小伙子，以前鋸床腿的你也對小提琴愛不釋手了呀？”我傻笑著說：“老教授，自從我遇見您，可是我人生中最大的轉(zhuǎn)折��！”老教授說：“小提琴這玩意兒也不難，只要你努力去練習(xí)，一定能趕上我的！”“嗯，我一定會努力的，可我有一點不明白，您教我時干嘛要裝聾呢？直接教我不是更好嗎？”我問道。老教授笑著答道：“如果我不裝耳聾。你還會為我拉小提琴嗎？如果我裝耳聾了，你就以為我不會聽見，你說是不是？”我恍然大悟：“教授，我準(zhǔn)備用您的教學(xué)方法，來教會其他的提琴愛好者拉琴�！薄澳氵@個想法蠻不錯！我支持你！哎呀！我要遲到了，還有一個學(xué)生的`音樂會要去呢！這次見到您真高興，如果有機(jī)會的話，我還會來聽你的音樂會的！

　　就這樣，我還沒來得及說聲再見，老教授的便身影消失在那擁擠的人群中。

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