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思考作文常用（9篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的思考作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
思考作文 篇1
在小學(xué)階段，一提起語文，教師就對作文感到頭疼；一提起數(shù)學(xué)，教師就對應(yīng)用題感到心煩。其實最頭疼的也許就能給你帶來對工作的熱情，最心煩的也許就能點燃你對工作鉆研的欲望。當(dāng)然，如果你不想做好自己的本職工作，那就只能是永遠(yuǎn)的去感受工作給你帶來的壓力，而不是活力。同時，你做其它事情也肯定不會做好。但如果你在工作中能善于鉆研，敢于創(chuàng)新，那么，你就會在工作中不斷激發(fā)自己的興趣，在失敗中探求成功的喜悅，在成功中感受失敗的辛酸，同時，也會將工作越做越好，
接下來我要寫的是自己在對學(xué)生進(jìn)行作文指導(dǎo)課中探尋的一點感悟。
那是六年制小學(xué)語文第八冊基礎(chǔ)訓(xùn)練三的一道作文題。要求寫一件家用電器或一種農(nóng)具，要求是：圍繞它的形狀、特點、用途（功能）、使用中應(yīng)注意事項等來寫，突出一兩個方面，先講給大家聽，然后寫下來。
在設(shè)計這節(jié)作文指導(dǎo)課時，我首先從學(xué)生的實際出發(fā)，了解了學(xué)生在家庭中參與勞動的情況。在農(nóng)村，多數(shù)學(xué)生都參加過自己家里的田間勞作，也使用過一些較普遍的家用電器，也有部分學(xué)生了解一些農(nóng)具和家用電器，但沒有實際操作過。這說明學(xué)生們的觀察能力還沒有進(jìn)一步提高，勞動觀念有待于增強。為此，我在講課時，將一些農(nóng)具和家用電器搬進(jìn)了課堂，讓學(xué)生分組實際觀察、操作，然后由學(xué)生將觀察到的，實際操作中所體會到的用語言表達(dá)出來，小組同學(xué)給與補充，以促進(jìn)其它學(xué)生思維的逐步完善，頭腦中思路的逐漸清晰。
接著試行以點帶面，師生互補，促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提高，寫作方法的完善。我選擇了一只石英鐘作為觀察對象，讓學(xué)生進(jìn)行細(xì)微的觀察，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序的描述。這樣，在所有學(xué)生的頭腦中已對石英鐘形成了印象。這時我又拿出幾只不同樣式的石英鐘，讓學(xué)生觀察、比較，找出各自的特點，并且一一進(jìn)行敘述。接下來，讓學(xué)生想一想它在自己生活中的作用（即功能）。我一邊引導(dǎo)，一邊讓學(xué)生發(fā)揮想象，石英鐘的樣子像什么，嘀嗒嘀嗒的秒針聲像什么，報時聲像什么，定時報時聲又像什么？我們在寫作業(yè)是它像什么，早晨報時又像什么？充分調(diào)動學(xué)生的想象思維，使學(xué)生展開想象的空間，為寫作積累想象素材。待學(xué)生表達(dá)后，強調(diào)：下面老師和大家一起寫作這篇關(guān)于石英鐘的小文章，然后和大家一起討論一下，以此激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
等到學(xué)生寫完后，先讓學(xué)生誦讀自己的文章，并闡述自己寫這篇文章的思路，師生一起進(jìn)行評價，指出優(yōu)缺點，進(jìn)行修改，這樣提高了學(xué)生的分析能力，及評價能力。最后，我將自己的小文章也當(dāng)堂進(jìn)行了誦讀，讓學(xué)生進(jìn)行評價、修改。學(xué)生們的情緒一下又提高了許多，紛紛進(jìn)行了評論，許多學(xué)生都能簡明的說出自己的觀點，并且語句流暢，有一定內(nèi)容。我首先肯定了學(xué)生們的評價，然后向他們表示感謝，并與學(xué)生達(dá)成共識：課后一起對文章進(jìn)行修改，在下一節(jié)課時再進(jìn)行評改。
現(xiàn)在回想起當(dāng)時的情形，我還能沉浸在學(xué)生高漲的情緒之中。這節(jié)作文指導(dǎo)課上，學(xué)生誦讀的'文章，基本都達(dá)到了本次作文訓(xùn)練的要求，并且有一定中心，有充實的內(nèi)容。在這些作文中，有近三分之一的學(xué)生帶有大量的想象內(nèi)容，還有的進(jìn)行了議論或抒情，90%的學(xué)生運用了比喻、擬人、排比等修辭方法，部分運用了列數(shù)字、做比較、打比方的表達(dá)方式。
由此可見，一堂真正的作文指導(dǎo)課應(yīng)該是以激發(fā)學(xué)生的寫作情緒為主，使學(xué)生愿意去觀察、比較，想要描述自己的觀察所得，想要將自己的觀察、所思、所想用筆寫出來。
我認(rèn)為自己在這節(jié)課中較為成功之處是：與學(xué)生一起去寫、評價、討論、修改。使學(xué)生感覺到了師生之間和諧、平等的氣氛。而不是事先寫成的文章在課堂上念一念，然后講一講自己的思路，再讓學(xué)生模仿自己的文章去寫就是完成任務(wù)了。
對于語文來講，學(xué)生的作文確是一道難題，但還得看我們教師用什么樣的方式、方法去引導(dǎo)，去開發(fā)學(xué)生的寫作熱情。我想：只要我們每位教師都在作文這道難題上多鉆研，多從學(xué)生的角度考慮，多為學(xué)生的寫作提供一些素材，一定會將學(xué)生的寫作水平提高上來的。
思考作文 篇2
蘋果公司總裁庫克認(rèn)為，可怕的不是人工智能使計算機像人類一樣思考，而是人類像計算機一樣，麻木不仁而毫無價值觀。
現(xiàn)代社會光怪陸離，奇聞異事層出不窮。鱗次櫛比的大樓仿佛將人與人的距離生生隔斷，人們的思想也仿佛被禁錮在了古板的鋼筋水泥之中——人們愈發(fā)無法思考。在條條框框的約束中，人類像計算機一樣思考，罔顧后果。我認(rèn)為，人類在生活中必須“要思考”，更要“會思考”。
古人云：我思故我在。何為思考？簡單的說，就是運用大腦，表達(dá)情感。思考作為人類的本能，古代人的深層思考表現(xiàn)在許多方面：當(dāng)他們表達(dá)愛意時，會吟誦如“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的千古佳句；當(dāng)他們表達(dá)愁緒時，又會輕嘆如“夕陽西下，斷腸人在天涯”，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的妙語絕句。古代人的情感及價值觀可見一斑。
相比古代人的深層思考，現(xiàn)代人的思考就顯得膚淺許多。我們不僅在表情達(dá)意上語言貧乏，只能說出“愛你好似老鼠愛大米”的淺薄之語，對于生活的'思考，更是麻木不仁�！暗販嫌汀�，“毒奶粉”，人們?yōu)榱藸I利，不顧一切手段，只為達(dá)到目標(biāo)。人們對于計算機的指令大約就是，發(fā)布指令。計算機就開始為達(dá)到目標(biāo)而工作。整個過程并沒有任何情感，只是機械的完成指令。而今人們也如此麻木了嗎？販賣衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)的食品，機械地收取他人的錢財。人們的思考能力呢？人之所以是高等動物，是因為我們有更深的思考，我們有情感。但是上述的種種又怎么談得上有思考，有正確價值觀呢？
要想使現(xiàn)代人擁有深層的思考，我們需先擺正自己的三觀，辨別黑白，能夠去思考事物的價值觀，方能擁有更真摯的情感，真正掌控自己的大腦。
誠然，我們無法讓自己將每一件事思考透徹，但我們至少可以告訴自己“要思考”，才能使自己的內(nèi)心有感情，有正確的價值觀判斷，從而在認(rèn)識每一件事時進(jìn)行自主思考。不機械地生活，不罔顧后果地做事，不讓外界因素擾亂思考，更達(dá)到“會思考”的境界。
從“要思考”再到“會思考”，人類的思考才能愈發(fā)成熟，變得靈活變通。
思考作文 篇3
“徐心妍，語文49.5，數(shù)學(xué)49，英語49�！崩蠋熐辶饲迳ぷ佑终f，“鐘承億，語文49.5，數(shù)學(xué)50，英語49.5。”唉~當(dāng)時的感受，說不出的痛楚，唉~常常位于班級榜首的我居然輸給了同桌住宿生。
記得我復(fù)習(xí)得挺好的，但為什么呢?于是，我抽出了休息時間，看了看考卷，我無可奈何了。語文的0.5分錯在了一個錯別字上：我把“遷徙”抄成“遷徒”。就因為這么一個小錯誤，我就與滿分擦肩而過。數(shù)學(xué)，一個數(shù)量關(guān)系，還有一個是多選題，沒多選，悲催啊~英語……唉，算了，不說了吧。什么?你要我說?好吧。英語錯在blow是吹的`意思，空格上應(yīng)填wind，可我卻把blow當(dāng)成了落下，就在橫線上填了snow。
我認(rèn)為應(yīng)該自己制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，才能使成績上升，以下是我的一周學(xué)習(xí)規(guī)劃表：周一：學(xué)數(shù)學(xué)知識要點。 周二：摘抄好詞好句好段。周三：做英語習(xí)題。 周四：做數(shù)學(xué)習(xí)題。 周五：練習(xí)英語聽力。
可并不只是這些，我思考了片刻，發(fā)現(xiàn)都是粗心錯，怎樣擺脫粗心錯呢?這個問題一直困擾著我。過了幾天，我終于想通了。原來應(yīng)該在腦子里裝一個放大鏡，我們常常會錯在沒看仔細(xì)題目而漏掉重要信息，因而做錯。
以上是我今后會改的方法，爭取下一次考試不會再犯類似錯誤。
思考作文 篇4
我叫鄭德葳，我特別喜歡打游戲：最喜歡趣味和智力型的游戲，比如最近流行的“吃雞”游戲，就深得我喜愛。當(dāng)然了，我的愛好可不只有游戲一項哦！
愛打游戲的我
有一次，弟弟打游戲時總是解不出來一個迷宮的奧秘，弟弟就叫起來了：“哥哥——哥哥，快來呀！”我一聽，就像撲火似的'沖進(jìn)弟弟所在的房間，問道：“怎么了？”弟弟說：“哥，我過不了這關(guān)�！薄拔疫�以為有什么大事？原來是過不了關(guān)呀！你哥哥我可是個打游戲的高手呢！”我開心地說道。我拿起手機把機關(guān)都摁了一遍，思考了1分鐘、2分鐘、3分鐘……接著我左點一下，右點一下，上點一下，下點一下，不一會，就打通關(guān)了。
喜歡折紙的我
上折紙課是我最喜歡的。在課上，我學(xué)會了折花、青蛙、飛鏢、千紙鶴、愛心、蜜蜂等等。其中，最難折的還是蜜蜂。記得，學(xué)折蜜蜂的時候，好多同學(xué)都在向老師求救�？晌揖筒�，因為我覺得自己折才有意思。紙都被我折爛了，一張、兩張、三張……浪費了好多紙，還是折不像。
好多同學(xué)都放棄了，可是我始終相信，堅持就一定能成功！我把圖紙帶回家慢慢看慢慢思考，慢慢的琢磨：1時、2小時、3小時……一整晚我都沉浸在思考中。最后，我用一顆有毅力的心去努力，終于折成功了。
由于我愛打游戲，大家——特別是老師和家長經(jīng)常對我說玩游戲玩多了，對身體不好，不準(zhǔn)我玩。其實我覺得不是這樣的，只要控制好時間，不上癮，在游戲里遨游對你只有好處沒有壞處。游戲也可以學(xué)到很多很多的知識。
思考作文 篇5
生活是五彩繽紛的，只要仔細(xì)體會，就能發(fā)現(xiàn)許多是----努力后的成功、耕耘后的豐收、拼搏后的興奮……在這“美味大餐”，最值得我品嘗的還是思考后的“勝利”。
新家裝修的時候，身為自己房間的“總監(jiān)工”，除了電腦，一切都安排好了。終于，一天中午，爸爸決定帶我和媽媽去海龍買電腦，我高興得差點把地板跺壞了。
下午三點，我們終于到達(dá)了目的地----海龍！我進(jìn)了商店后直接坐上了電梯，直奔買電腦的地方。可一到那里，我就傻了眼-----電腦太多了，我都不知道哪個好了。但是與我不同，爸爸、媽媽很快就各自看上了一臺，并引發(fā)了因意見不同而出現(xiàn)的一場“戰(zhàn)爭”。爸爸先說：“筠儀，你看這臺惠普的，感覺還不錯吧！”說完，就打算買下來�？蓩寢尣煌饬�，拉住了爸爸：“等會兒，這臺有什么好的？這臺特價的不好么？屏幕還大呢！”……我呆呆地站在了一旁，眼看兩人恨不得打起來了。就在我左右為難的'時候，他們突然把矛頭指向了我：“筠儀，你選哪個？”“這……”我被他們氣勢洶洶的樣子嚇得半死，連話都不敢說出來。等等！某根神經(jīng)觸動了一下----這個時候最重要的事做出合理的決定，避免這場“惡戰(zhàn)”。于是，快要死機的大腦飛速運轉(zhuǎn)起來。
怎么才能保證最公平呢？看著眼前的兩個顯示器，我不禁在心底問道。價格不一樣，大小不一樣，單價……對呀！單價！我為自己“偉大”的發(fā)現(xiàn)在心中歡喜了一場�！耙�(guī)格……規(guī)格……”我喃喃自語。找到了！既然這樣，那么需要比較的是每平方單位的價格，而面積都有了，總價都有了。所以，只要用除法就可以了�？扇昼姾�，沒筆沒紙的我怎么也算不出來。沒辦法，我只好“請”手機來幫忙。我邊算邊說：“19×19÷2，然后……”經(jīng)過一番“努力”，我終于算出了答案。居然爸爸選的比媽媽選得更便宜！這些商家真狠！不過，我總算松了一口氣，對爸爸、媽媽說：“據(jù)計算，爸爸那臺比較實惠……所以還是選那臺吧�！眿寢屢娏宋业哪切⿺�(shù)據(jù)，心服口服地點了點頭，說：“女兒真棒！數(shù)學(xué)果然沒白學(xué)！”“那是！”我聽了媽媽的稱贊，尾巴都要翹到天上去了。是的，這次我真的贏了！
雖然，在思考的路上可能充滿了艱辛。但是，思考的過程意猶未盡，思考的樂趣無窮無盡�？鞓罚谖摇皠倮钡囊粍x那到來。
思考作文 篇6
思考是每個人必不可少的。它可以在你接近成功的時候助你一臂之力。很多偉人都是在思考的幫助下成功的。如：牛頓被蘋果砸了之后，認(rèn)真思考發(fā)現(xiàn)了地心引力；謝皮羅教授在洗澡的時候發(fā)現(xiàn)了水的漩渦總是朝逆時針方向旋的.，后來他努力思考，發(fā)現(xiàn)這原來是跟地球自轉(zhuǎn)有關(guān)的……
記得有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道難題讓大家算，沒過一會兒就有人開始抱怨老師出的題太難了，便停下筆出去玩了。我左思右想，發(fā)現(xiàn)了我可以換一個思路來做，在我不斷計算、不斷改正下，終于把答案算出來了。后來我明白了，思考是一個通往成功的轉(zhuǎn)折，如果我不會思考、不善于思考，我可能就不會成功。我會一直思考下去。
思考也給我?guī)砹撕芏噘潛P。一次，我在樓下玩耍，一不小心就碰到了一個鐵塊，一股小小的電流打到了我的手，我便開始思考起來了，我想：為什么會有一股電流打到我的手上呢？接著，我用干燥的手又碰到了一下鐵塊，咦？怎么沒有電流呢？我又開始思考，突然我想到了：第一次我是用帶水的手指碰它的，因為水是導(dǎo)電體，所以我被電到了。我高興地跑回家去告訴媽媽我的發(fā)現(xiàn)，媽媽說：“兒子你真棒！”我高興地笑了。
思考將永遠(yuǎn)陪伴著我，我將會用思考來讓自己獲得成功。思考，我感謝你！
思考作文 篇7
“嚓！嚓！嚓……”時間一秒一秒地從我眼前閃過，這就意味著一天離結(jié)束不遠(yuǎn)了，我多么想把它留住，可卻怎么也留不住。以前，在我幼小的心靈里，以為只要把鐘關(guān)掉，時間就停了。哪知，鐘關(guān)了，時間還是同樣在流逝。現(xiàn)在，我明白了：時間就是時間，它是來無影去無蹤，一去不復(fù)返的隱身者。但時間是可以利用的，也是寶貴的'。俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！边@說明黃金雖然寶貴，但時間比黃金更寶貴。
時間就是生命，節(jié)省時間等于延長生命。浪費了時間，就等于浪費了生命。眾所周知：在手術(shù)臺上，病人生命垂危的緊急關(guān)頭，早一分鐘，病人就有生存的希望；晚一分鐘，病人就有死亡的危險。
爭取時間就是爭取勝利，在戰(zhàn)場上，往往爭取了一分鐘，甚至一秒鐘的時間，就能爭取到有利條件，奪得勝利。尤其是現(xiàn)代化的戰(zhàn)爭，延誤了時間，就要挨打；在運動場上也是如此，贏得了時間，就會贏得勝利。
現(xiàn)代著名作家朱自清的《匆匆》一文中寫到：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？這話再次告訴我們：時間是不會倒流的，所以，我們要珍惜時間，不要虛度年華。
思考作文 篇8
《六頂思考帽》是著名的英國創(chuàng)新思維家愛德華。德。博諾的作品，它被譽為全球創(chuàng)新思維訓(xùn)練的第一本書，它通過六種不同顏色詮釋了六種不同的觀點，使得不同文化背景、知識結(jié)構(gòu)甚至有著各自不同任務(wù)目標(biāo)的人，能在六頂思考帽的指引下，當(dāng)需要逐一帶上某一種顏色的帽子思考時，大家都會逐一朝一個反向去思考，從而達(dá)成建設(shè)性的共識，完成團(tuán)隊的智力資源整合。
我覺得思考帽對個人的思考方式也是非常有用的，特別是做房地產(chǎn)市場研究時不能片面的思考問題，前幾天看到有人預(yù)測20xx年的房市會大跌，依據(jù)是中國的租售比不正常，拿了很多數(shù)據(jù)與美國等發(fā)達(dá)國家比較，推斷出房地產(chǎn)存在大量的泡沫，20xx年房價會大跌。我想這個朋友之所以會做出這樣的斷言，是只戴上了紅色的、黑色、藍(lán)色的三頂思考帽，他沒有戴上白色的思考帽，沒有客觀的反應(yīng)：
1、中國的房地產(chǎn)市場是一個以政策為風(fēng)向標(biāo)的市場，歷年來房地產(chǎn)的.漲跌都是受宏觀調(diào)控的；
2、中國是一個發(fā)展中國家，房地產(chǎn)也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要經(jīng)濟(jì)支柱；
20xx年也許只是一個小幅調(diào)整的一年。
備注：
白色思考帽：客觀、全面的收集信息
黃色思考帽：尋找事物的優(yōu)點及光明點
藍(lán)色思考帽：象征著思維中的控制與組織
黑色思考帽：從事物的缺點、隱患看待問題
紅色思考帽：從感情、直覺感性地看問題
綠色思考帽：用創(chuàng)新思維考慮問題
思考作文 篇9
問題“會說謊的作文時怎樣產(chǎn)生的？”
課程標(biāo)準(zhǔn)說，寫話習(xí)作就是自我表達(dá)與相互交流。實際上這就是一種對話，與他人對話，與社會對話，與自然對話，也與自己對話課程標(biāo)準(zhǔn)提出，我們要鼓勵學(xué)生自由表達(dá)，不要講那些過多的、靜態(tài)的知識和程式來束縛學(xué)生，禁錮學(xué)生的心靈。
課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，寫話習(xí)作是認(rèn)識世界，認(rèn)識自我，創(chuàng)造性表述的過程，倡導(dǎo)學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話，要抵制抄襲等不良行為。學(xué)生為什么喜歡說假話呢，教師的教學(xué)行為是眾多因素中的一個重要因素。曾經(jīng)有一位老師講一篇叫《小木船》的文章，講述的是“我”擁有一只精美的小木船，好朋友在觀賞時不小心摔壞了，“我”因為生氣，摔壞了那位好朋友的文具盒，從此我們倆的友誼就破裂了。好朋友在臨走的時候送給“我”一只精美的小木船，于是“我”就很后悔。老師要求模仿這篇文章寫話習(xí)作。在老師的引導(dǎo)下，全班同學(xué)把小木船變成了鋼筆、直尺、圓規(guī)等，都是因為不小心摔壞導(dǎo)致友誼破裂，最后又都是好朋友臨走的時候，贈送了被摔壞的東西。所以說，會說謊的作文是教師的教學(xué)行為引發(fā)的.，有的是教師教的，有的是教師逼的。作文偏離了生活，偏離了心靈，為作文而作文，學(xué)生也就瞎編了。
這種虛構(gòu)化的傾向，不但影響學(xué)生的文風(fēng)，更影響到學(xué)生人格的發(fā)展。學(xué)生說謊不臉紅，這是作文教學(xué)最大的失敗。課程標(biāo)準(zhǔn)說寫話習(xí)作是自我表達(dá)與相互交流，這是方向性的規(guī)定。如果老師沒有記住這句話，或者對這個理念沒有深刻的理解，我們的作文教學(xué)就會偏離這個方向，停留在為寫而寫這個層面，學(xué)生的語言就會變得匱乏、枯燥、空洞、無趣、虛偽，學(xué)生也就體驗不到表達(dá)的快感和幸福感。
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