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抒情的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的抒情的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
抒情的作文 篇1
走在幽美的山間小道上，欣賞著路邊挺拔的樹木，一望無際的綠油油的莊稼，小野花伸開五彩的花瓣盡情的舒展，忘情而又羞澀。這時(shí)，也許你被這一切深深地迷住了，但是，你可曾記起你腳下丑陋的不起眼的泥土?如果你愛自然中的一切，那你更有理由去愛泥土。
泥土樸實(shí)無華，默默無聞，總是無私地孕育著萬物，萬物的根都在泥土中。春日里的泥土，顯得更加不起眼，在姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷的花叢中，人們哪里還有心思去欣賞腳下這泥土?可是，人們忘了，忘了這春天雖然需要花朵來裝扮，但是，沒有了泥土，花兒將在何處開?樹兒將在何處栽?我們美麗的春天，哪里才能尋找到她?
我們無從知道。
泥土這丑陋的身軀下，隱藏的是善良圣潔的靈魂。
泥土從不抱怨花兒使它顯得不起眼，不報(bào)怨樹兒將它襯托的更加低俗，更不會(huì)報(bào)怨小草遮住了人們看到泥土的視野，它默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。
世界上最芬香的便是雨后那陣陣濕潤(rùn)的泥土的芬香，那香氣，沒有桂花的濃郁，沒有臘梅花的醉人，沒有百合的清新，有的只是樸實(shí)的香，純潔的'香，淡淡的香，令人無限回味的香，這香泌透心脾，使你感到踏實(shí)、沉穩(wěn)，更使你的靈魂得到升華，靈魂得以凈化，心情感到愉悅，精神感到振奮。
這使我想到了具有泥土精神的老師。
他們是園丁，哺育著祖國(guó)的花朵，無怨無悔，把自己的青春留在講臺(tái)上、黑板上，但他們從不索取什么;深夜里，他們批改著作業(yè)，那么認(rèn)真，那么專心，就這樣，一年一年又一年，他們送走了無數(shù)的國(guó)家棟梁;他們還是默默無聞的工作著，一年一年又一年。當(dāng)學(xué)生們記起老師那已模糊的臉龐時(shí)，心頭不禁一振，立刻有了一種沖動(dòng)再去看看自己的老師。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)老師老了，才體會(huì)到老師的愛。
我愛泥土，愛泥土的靈魂，泥土的精神，泥土的香氣，更愛像泥土般的老師。
泥土，奉獻(xiàn)中包蘊(yùn)著平凡，平凡中詮釋著偉大。
抒情的作文 篇2
沒有人知道為什么落葉要無痕的飄零，因?yàn)槔寺h零，樹葉完成了生命最后一次追求，然后默無聲息的載入死亡。一路落葉，秋風(fēng)蕭瑟，沉迷寧異，陽(yáng)光無香。
歷史用冷酷的目光選中了這個(gè)支離破碎的時(shí)代。我們無法面對(duì)心靈的束縛。漸漸走出了這個(gè)凄涼的時(shí)代，在隱晦的角落里獨(dú)自掙扎，可是我們還是像落葉一樣，無痕的飄零。我們不得不放棄對(duì)自己來說很重要的真情，再次走如自己的那個(gè)灰暗的時(shí)代的蒼涼背影。
我早已習(xí)慣腳踩烽火輪，不論雷霆暴雨，不論日照風(fēng)吹，總可以看到我孤獨(dú)的身影在落葉滿天的路上流浪。只要我想，春夏秋冬，白晝黑夜，都只是時(shí)光的帶名詞，我那放肆的笑聲可以徘徊于所有屬于我的土地。
我對(duì)那些自以為是，風(fēng)風(fēng)火火的人很不以為然。實(shí)際上我相當(dāng)?shù)墓掳恋睦俗�。�?duì)于很多人們追求的東西很不在意。我總對(duì)自己說：那些讓小女生，小男生，醉生夢(mèng)死的東西，對(duì)于我而言只是一種虛幻的存在，在我的眼中一文不值。很少有人能讀懂我的心靈，只有那些凄涼的文字，因?yàn)槟鞘菚r(shí)代的血淚凝固而成的正方體，而我是時(shí)代的叛逆者，一個(gè)很想遠(yuǎn)離時(shí)代的.浪客，但是這個(gè)時(shí)代不會(huì)讓任何一個(gè)人逃脫它凄冷的魔掌。于是這些唯一能夠讀懂我的文字漸漸像落葉一樣逝去，只留下了時(shí)代光禿禿的背影。
課上，老師的嘴唇在上下翻動(dòng)，卻不知所云；
課下，同學(xué)忙碌于緊張的學(xué)習(xí)，卻無動(dòng)于衷。
不知道自己已經(jīng)迷失在時(shí)代迷人的雨季。面對(duì)鮮紅的火筆與蒼白的試卷，我很茫然。我已不知道以后我該怎么去走，只知道只能尊重時(shí)代的墨跡。于是，我放下筆，走如蕭蕭雨聲，沙沙樹葉聲匯集而成的交響曲。
落葉無痕，淋淋漓漓，染黃了所有時(shí)代的氣息，我迷失在我的雨季
抒情的作文 篇3
星期天下午，我?guī)湍棠淌帐拔葑�。在抽屜里發(fā)現(xiàn)了一張發(fā)了黃的舊照片。照片上的小男孩有七、八歲的樣子，站在一座破舊的紅磚房子前，一只手放在褲兜里，另一只手扶著跟他差不多高的一輛自行車，樣子可神氣了�！斑�？這不是爸爸嗎？”我把照片放到奶奶面前，好像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣。“爸爸怎么穿著女孩子的衣服�。啃厍斑�有個(gè)蝴蝶結(jié)呢。”我笑嘻嘻地問奶奶。奶奶放下手里的活，微笑地看著照片，思緒好像跟著照片回到了過去：“這是你姑姑穿小了的衣服，你爸爸接著穿。”聽了奶奶的話，我終于明白“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”這話，原來一點(diǎn)都不夸張。奶奶接著說：“看你爸爸笑得多開心，那是因?yàn)榧依飦砹诵鲁蓡T。”“新成員？”我疑惑的瞪大眼睛，“是小叔叔出生了嗎？還是你給爸爸買了寵物狗？”“都不是。”奶奶指著照片上的自行車說：“喏，是這位�！蔽铱粗掌系拇蠹一铮m然照片已經(jīng)舊得發(fā)了黃，我還是能看出這位“新成員”確實(shí)很新，锃亮锃亮的�？墒且惠v自行車就能讓爸爸笑得這么開心？我心理正納悶?zāi)�，奶奶好像看出了我的好奇�?/p>
她摸著我的頭，笑著說：“你可別小看了這輛自行車，它可花了你爺爺大半年的工資呢。那天你爸爸放學(xué)回家，看見院子里多了個(gè)“新成員”，喜歡的不得了，正趕上村里來了照相的，就迫不及待地在家門口跟它合了影�！薄凹议T口？奶奶你是說爸爸站在我們家門口？”我又半信半疑�！爱�(dāng)然!”奶奶萬分肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。我簡(jiǎn)直無法想象，我們家住的小樓，它的前身就是這個(gè)破舊的紅磚房。我不近禁想到我們現(xiàn)在童話般的生活，不僅吃穿不愁，而且冰箱、彩電、電腦等家用電器，也走進(jìn)了千家萬戶。鐵路公路縱橫交錯(cuò)，為我們的出行帶來無限的方便。不管是城里還是農(nóng)村，家家的孩子都能坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)。節(jié)假日的時(shí)候，還開著家里的轎車，出去自駕游，時(shí)髦著呢！這種生活，是爸爸小時(shí)候做夢(mèng)都想不到的吧。奶奶感嘆地說：“變好了，吃的.變好了，用的變好了，住的變好了，國(guó)家的政策好，咱們的生活才能這么好。一天一個(gè)樣，芝麻開花節(jié)節(jié)高！”“奶奶，這就叫做‘日新月異’吧�！蔽彝蝗幌氲秸n本上的這個(gè)詞語，用在這里再恰當(dāng)不過了。我小心翼翼地把把這張舊照片放到影集里，回味著它背后的故事，心里終于明白了祖國(guó)的飛速發(fā)展給我們的生活帶來的變化是說也說不完的。也許有一天，我的孩子也會(huì)看著我的照片，然后像我一樣，對(duì)比他所擁有的幸福生活，我想，他一定會(huì)比我更深刻地理解什么叫做“日新月異”的！
抒情的作文 篇4
那是誰的眼睛？充滿著深情。
似一灣春水，滋潤(rùn)我的心田；似和洵的陽(yáng)光驅(qū)散了凍結(jié)在我心中的冰塊。
就是這雙神奇的眼睛，展示了她內(nèi)心偉大崇高的一切：對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)工作的愛。她——一個(gè)普通的小學(xué)教師，就是用這雙眼睛教會(huì)了學(xué)生怎樣去愛生活，怎樣去愛人。
歲月匆匆，往事如夢(mèng)，但這雙眼睛的故事依舊那么清晰……
我病倒了——
此刻的我，失去了往日的活潑與歡笑。夏令營(yíng)的篝火是那么熾熱，可坐在火堆邊的我卻渾身發(fā)冷。迷蒙中，我夢(mèng)見了媽媽拿著暖和的被子悄悄地輕輕地蓋在我的身上。她撫摸著我的頭，讓我好好入睡，多溫暖啊，媽媽的雙手多慈祥啊……
“醒醒，醒醒，這樣是要著涼的！”睡夢(mèng)中，一個(gè)熟悉的聲音呼喚著我。睜開眼，一片模糊，但有一雙眼睛分外明亮。目光中帶著無限的美好和愛，也帶著一絲焦急和不安。是黃老師，我剛要開心，一只溫暖的手搭上了我的額頭，那么溫暖，似母親的手�！昂脿C啊!”黃老師皺了皺眉，扶我朝營(yíng)房走去。
床邊，是黃老師忙碌的身影，閃過的是黃老師焦慮的目光。不一會(huì)兒，黃老師端著一碗熱氣騰騰的'水和幾片退燒藥來到我的床邊。她微笑著讓我吃下藥，并囑咐我好好休息。望著黃老師慈母般的眼睛，我感到那么親切。一滴淚水滾到嘴邊，我舔了一下，和著嘴邊的苦澀，竟然是甜的！
我撒謊了——
小時(shí)候我偶習(xí)慣性撒謊癥，而且經(jīng)常是脫口而出。誰知這小毛病竟釀成大禍。一回，我和朋友佳雪玩到忘記上課時(shí)間，結(jié)果，拼命往學(xué)校趕。途中遇到校長(zhǎng)，校長(zhǎng)問我干嗎去了，我想都沒想就說：“睡覺去了，起晚了�！钡搅税嗌�，黃老師用審視的目光將我和佳雪掃描了一遍，并把我們扣留在門口。這時(shí)，同學(xué)們都坐得端正聽候老師布置放學(xué)后的家庭作業(yè)了。看到底下黑壓壓的一片全將目光投向我，我就感覺臉上有幾百只刺猬在躥似的……后來佳雪招了，她說我們因貪玩誤了上學(xué)時(shí)間。黃老師將佳雪放走，并用嚴(yán)厲的目光瞪著我，跟我說你不僅貪玩還錯(cuò)了不敢承認(rèn)，錯(cuò)上加錯(cuò)，撒了謊，罪加一等，你這樣的學(xué)生有損我們學(xué)校形象，不如不要來上學(xué)了。沒想到平日里和藹可親的黃老師還有這么言辭犀利的一面，我嚇得哇哇大哭。最后，我還是被放出來了，出了校門，我驚訝的發(fā)現(xiàn)佳雪站在校門口等我，我心想，死黨就是死黨，什么是患難見真情，就是如此吧。結(jié)果，佳雪對(duì)我說，是黃老師要她等我的，她怕我一個(gè)人走不安全。冥冥之中，我又看到了黃老師那慈祥的目光。
現(xiàn)在回老家，每次和奶奶去籃球場(chǎng)跳舞都能在籃球坪找到黃老師的身影。她也加入老年舞蹈隊(duì)了。兩鬢斑白便是最好的證明，她已經(jīng)退休多年了，不變的，依舊是她那柔和又慈祥的目光……黃老師，你平日里的一言一行已經(jīng)教會(huì)我們?cè)鯓尤�，您的眼睛已�?jīng)使我們懂得了愛！
評(píng)：
本文層次較為清晰，通了闡述了兩則生活中的故事來體現(xiàn)黃老師對(duì)作者的愛，并教會(huì)作者如何去愛。語言活潑自然，故事選材貼近生活，可以說本文的一條主要線索便是圍繞老師的“眼睛”。從生病中體會(huì)淚是甜的，在撒謊中被老師教導(dǎo)，不論是深情的，溫柔的，焦急的，還是嚴(yán)厲的，都體現(xiàn)了老師對(duì)作者的愛。但建議作者可以在寫故事情節(jié)時(shí)多注重對(duì)老師細(xì)膩描寫，簡(jiǎn)潔故事內(nèi)容，這樣文章更容易給讀者一種心靈上的扣動(dòng)，視覺上的沖擊，好像似曾相識(shí)，從而打動(dòng)讀者。
此文不錯(cuò)，希望作者多多努力。
抒情的作文 篇5
那一年的每一個(gè)晚上，我愛上了一盞耀眼的燈。
那年的夏天，我到外婆家玩，在哪里，我每天都到田里干活，每天晚上，我都會(huì)路過一條漆黑的小路，小路旁邊是座山，山下有間屋子，屋子的露臺(tái)上有著一盞耀眼 的燈，在這黑暗中顯得特別光亮。把這里當(dāng)作整個(gè)地球，那盞耀眼的燈便是一簇圣火，把整個(gè)地球給照亮了。對(duì)于這盞耀眼的燈，我充滿好奇，決定一探究竟。
一天晚上，我回家路過這里時(shí)，沒有急著回家，在這里遵守著，靜看著這里的情況。我的好奇心在想:這里為什么會(huì)有盞燈，而且四周只有這一盞，比一般的燈都要 耀眼，這里是不是有人住著。各種的猜測(cè)，使我更加堅(jiān)定要查個(gè)明白了，我一直在這目不轉(zhuǎn)睛地看著情況，由于是夏天，蚊子到處都是，把我的腳叮得又紅腫,眼淚 都快出來了，但這沒有迫使我離開，更沒動(dòng)搖我的內(nèi)心。時(shí)間一點(diǎn)一滴慢慢地流逝著，過了將近兩個(gè)鐘，還是不見有什么動(dòng)靜發(fā)生，我實(shí)在忍受不了蚊子的叮咬，再 加上這里漆黑得叫人直打哆嗦，只好選擇回家。所以，我就帶著滿身遺憾在耀眼的燈光中離開了。
第二天晚上，我決心更大了，決定遵守一晚，把那盞耀的燈弄個(gè)清楚。有了第一晚的經(jīng)驗(yàn)，我做好了準(zhǔn)備，帶來了蚊香和食物。這一晚我的內(nèi)心充滿了信心，這種自 信從未出現(xiàn)過在我度過的日子里，是生平中頭一次，我感到如此強(qiáng)烈，我堅(jiān)信這一晚我會(huì)收獲到我想要的東西，然而，事與愿違，上天又讓我白等了一晚上。起始， 我等了一段很長(zhǎng)的時(shí)間，沒有等到而感到如此失望，我并沒有放棄，繼續(xù)在等，一個(gè)鐘、兩個(gè)鐘、三個(gè)鐘……天都亮了，我還在等，但一直看不到我想要的那一暮， 我頓時(shí)失望到了極點(diǎn)，內(nèi)心像發(fā)生了雪崩一樣，從山上落到了山下，人生第一次感到這么失敗，感到周圍的一切都在譏笑著我。帶來的蚊香和食物都用完了，還是等不到那樣?xùn)|西的出現(xiàn)，這種心情讓我十分難受，我又一次敗下陣來，又一次在遺憾中離去了。
到了第三天，我像前兩晚一樣，也一直遵守在這里，我沒抱太多希望，因?yàn)槲乙呀?jīng)慢慢開始習(xí)慣了失敗，但我由始至終都沒放棄半點(diǎn)希望，我始終相信〞世上無難 事，只怕有心人〞這種信念，會(huì)讓我等到的`，果然，終于被我等到了。這一晚，上天眷顧了我一次，讓我發(fā)現(xiàn)了真相，揭開了它的廬山真面目，我開心地跳了起來， 像中了大獎(jiǎng)似的，感覺自己成了世上最幸運(yùn)的人。這一晚，燈是沒有亮著的，我想是壞了吧，看著這漆黑一片，感受著涼風(fēng)陣陣，一般人正常來說都會(huì)害怕的，但我 絲毫沒有半點(diǎn)害怕，反而更加喜歡現(xiàn)在的情況，這正是我感到興奮的原因，因?yàn)橛凶兓耍虑榈淖儎?dòng)才會(huì)大大增加，我看著情況，絲毫沒有松懈，然后，我看見了 三天中最美的風(fēng)光。那間屋子的門突然開了，從里面照出一道明光，里面走出了一位老人家，他個(gè)子不高，有點(diǎn)駝背，一臉慈祥，正緩慢地走了出來，當(dāng)他爬上木梯 去換燈時(shí)，我恍然大悟，剎那間我明白了，原來一直是一位老人家在為這條路發(fā)出耀眼的燈光。
我情不自禁地叫了一聲：〞老爺爺。〞老爺爺見到了我，給了我一個(gè)微笑，我感受到了他的和藹可親。他把我請(qǐng)進(jìn)屋里，老爺爺問我：〞都那么晚了，又那么危險(xiǎn)， 你怎么會(huì)在這里的。〞我如實(shí)回答道：〞因?yàn)檫@里的燈觸使了我的好奇心，我想查個(gè)究竟，弄明白燈光的真相，現(xiàn)在，我已經(jīng)知道一切了。〞老爺爺慈祥地對(duì)我 說：〞孩子，你真有心啊，都那么晚又那么危險(xiǎn)，你還在這里遵守著，你真是太有心了。〞聽了老爺爺?shù)脑挘覜]有說什么，只是笑著看著老爺爺慈祥的臉，感覺他 像會(huì)給我說什么似的。果真，老爺爺之后給我道出了一個(gè)悲慘的故事。他難過地說：〞在5年前的一個(gè)晚上，在這里還沒有燈光時(shí)，我的妻子為了救我而葬送于無情 的車禍中，我感到十分內(nèi)疚，所以，在這里我安裝了這盞燈，還是十分耀眼的一盞燈來記念我的妻子，同時(shí)我也不愿見到更多的人受害，再在這里上演悲劇。〞聽了 老爺爺悲慘的故事，我熱淚盈出，好像身臨其中，雖然不是發(fā)生在我身上，但我能清楚地感受到其中的悲傷�？吹嚼蠣敔敐M臉憂愁，回憶起傷心的事，我安慰著他， 我和他聊起一些關(guān)于他妻子生前和他有趣的事，讓他從這痛苦的記憶中抽離出來，我們有說有笑，直至天亮了我才舍得離去，這次我是帶著收獲而離開的。
在臨走的前一晚，我又來到了那一條漆黑小路，看著那一盞耀眼的燈，在這種鮮明的落差中，百感交集地走了過去。
抒情的作文 篇6
作為一位出生在七十年代，土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子，小時(shí)候父母沒有給我講過童話故事，老師也沒有引導(dǎo)我閱讀過優(yōu)秀的兒童文學(xué)和經(jīng)典名著。小時(shí)候能看上幾本連環(huán)畫已很了不得了，上學(xué)了我們的鎮(zhèn)上郵局旁邊有一個(gè)小書攤，我總愛光顧，挑選一本喜歡的、又對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的《作文通訊》就已夠奢侈了；上初中后，我買的最多的書是《演講與口才》和《遼寧青年》，薄薄的雜志讓我愛不釋手。學(xué)校讓訂報(bào)紙，我訂了一份《語文報(bào)》，每一期發(fā)到手看完后，我都把報(bào)紙抓裝訂起來，最后定成厚厚的一沓，閑暇時(shí)隨手翻翻，是一種享受。
上師范了，本應(yīng)該有時(shí)間多讀一些書，但我印象深刻的是學(xué)習(xí)小學(xué)教材教法和提高語言的技巧多一些。三年的時(shí)間一晃而過，好書沒有讀多少，荒廢了很多好時(shí)光。
畢業(yè)上班后，分到我們鎮(zhèn)上的小學(xué)，然后又到初中。讓孩子們讀的最多的是作文書和一些雜志類的書，像我們的小鎮(zhèn)上依然沒有書店。教學(xué)靠的是一本書和一本教學(xué)用書，給孩子們作文指導(dǎo)靠的是自己讀一些作文書積累的經(jīng)驗(yàn)。后來，報(bào)考了漢語語言�？疲l(fā)了很多書如：《中國(guó)古代文學(xué)》、《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》、《寫作》和《外國(guó)文學(xué)》等，可以好好讀一讀，雖說對(duì)一些經(jīng)典名著有了了解，更多的是斷章取義，但已覺得知道的不少。
后來有機(jī)會(huì)來到鄭州，發(fā)現(xiàn)書店特別多，面對(duì)琳瑯滿目的各色圖書，讓我眼花繚亂。跑書城、逛書店成了我的一大嗜好，隔三岔五總要買上一兩本書來。有教育孩子的`，有提高自己專業(yè)成長(zhǎng)的書，也有兒童讀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。不但自己讀書，而且和兒子一起讀，和我?guī)О嗟暮⒆觽円黄鹱x。閱讀不僅溫暖孩子們的心靈，也溫暖了我自己。在不斷閱讀的過程中，我體會(huì)到書的博大精深，感受到知識(shí)的力量，領(lǐng)略到讀書帶給我的欣喜和心靈上的滿足。
讀書的影響是潛移默化的，隨著閱讀的積累和不斷的總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我多了一方思索的空間，遇到問題能以辯證的思維去考慮，對(duì)待學(xué)生能以發(fā)展變化的眼光評(píng)判，知道孩子們的內(nèi)心需求而去調(diào)整自己的教育方法。在和家長(zhǎng)溝通時(shí)，能將心比心，明白了家校溝通的必要性和有效方法。讀書多了，方法多了，底氣足了，工作起來也比較得心應(yīng)手，工作中的困擾相應(yīng)少了，這樣可以調(diào)整好心態(tài)，讓自己沉靜下來。
現(xiàn)在，我不會(huì)再因?yàn)楣ぷ髅Χf沒有時(shí)間讀書，我有自己的讀書時(shí)間和方法。辦公室一本書，可以忙里偷閑小看一會(huì)兒，調(diào)節(jié)一下緊張的工作節(jié)奏；周末陪兒子去上課，包里裝上一本書，可以集中時(shí)間讀；床頭一本書，晚上睡前可以隨機(jī)翻閱翻閱。把讀書看得像呼吸一樣自然，讓書的瓊漿玉液浸潤(rùn)心靈。興致所至，可以寫一寫讀書感悟和做一些讀書筆記。
一本你喜愛的書就是一位朋友，我讀書，我快樂；我讀書，我收獲。
抒情的作文 篇7
我是一個(gè)活潑的孩子，整天嘻嘻哈哈�？墒且�?yàn)槟羌瓤珊抻挚尚Φ氖拢刮业谝淮螄L到了失眠的滋味……
第一次偶然的機(jī)會(huì)，我從書上得知貓捉老鼠是在晚上行動(dòng)，用眼睛就可以看到然后捉住。我想到一個(gè)游戲：捉老鼠大賽。地點(diǎn)就在我家，人數(shù)不限。我十分興奮，要去找表弟哥們一起來捉，爸爸笑著說：“你能捉到一只，我就給你養(yǎng)只貓！”我更高興了，手舞足蹈，躍躍欲試。
終于等到了晚上，大人們都睡了，我們可以開始了。每人全部“武裝”，堅(jiān)守自己的“崗位”。我雙手緊握著小槍，兩眼不停的晃動(dòng)。
過了一會(huì)兒，我有點(diǎn)愛睡了，只聽見一聲：“你跑不掉了！”一只肥黑的大老鼠“嗖”的.一下子從小房間沖出來，我趕緊瞄準(zhǔn)，就是一槍，“啪”，大老鼠倒地了，可能是因?yàn)樗至�，爬都爬不起來。我正想去抓，表哥跑出來捉住了，只見他得意洋洋地說道：“有老鼠肉吃羅！”說完，他去睡覺了。我十分生氣，我暗自下決心一定要捉到，好在表兄弟和朋友面前有臉。
幾個(gè)小時(shí)過去了，只剩下我一個(gè)人在黑暗的角落里，又愛睡，又害怕，害怕老鼠們來“報(bào)仇”，于是，我便成了“夜貓子”，有點(diǎn)“失眠”了。
一到晚上，大家睡得很香，只有我，兩眼直直的掃視著四周……
抒情的作文 篇8
今天是個(gè)秋高氣爽的日子，我準(zhǔn)備去公園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
出了小區(qū)，我來到了馬路旁邊等紅綠燈時(shí)，看見對(duì)面有個(gè)拿著拐杖的白發(fā)蒼蒼的老爺爺正準(zhǔn)備過馬路。這時(shí)，一個(gè)雙手拎著東西的叔叔跑了過去，放下了他手中的東西，扶著老爺爺說：“老人家，慢點(diǎn)，我扶您過馬路。”這一瞬間讓我感動(dòng)，關(guān)愛老人是一種美。
過了馬路。我來到了公交車站，公交車來了，我擠了上去。好多人啊！突然，我被推倒在地，“真疼！”我邊說邊摸了摸自己的屁股。我爬了起來，可是，剛剛爬起來又被推倒在地……這時(shí)，我聽見一個(gè)溫柔的聲音對(duì)我說：“小朋友，你坐我這兒吧！”我轉(zhuǎn)過頭去，看見一位面帶微笑的伯伯正站起來給我讓座，我感動(dòng)得連聲道一謝。關(guān)心兒童也是一種美。
下了公交車，我來到公園的大門口，迫不及待地沖進(jìn)了公園。忽然傳來一陣哭聲，我轉(zhuǎn)頭一看，原來是一個(gè)小朋友邊哭邊喊：“媽媽，你在哪兒？”這時(shí)一位阿姨走了過來；問：“小朋友，你媽媽的電話號(hào)碼是多少？”一位叔叔也給小朋友買來了香甜可口的面包。小朋友吃了面包，說出了媽媽的電話號(hào)碼。沒過多久，他的媽媽就找到了他，小朋友破涕為笑。這一瞬間讓我感動(dòng)，樂于助人更是一種美。
��！公園里真美！黃色的樹葉散落一地，鋪成了柔軟的.地毯。各種各樣的菊花競(jìng)相開放，空氣中彌漫著桂花甜甜的香氣。真是一幅美麗的圖畫。這一瞬間讓我如沐春風(fēng)，大自然的美叫人無法用語言來形容。
只要留心觀查，生活中處處都有美的瞬間。
抒情的作文 篇9
如果把記敘文比作一片綠色的草地，那么記敘就是這片草地上郁郁蔥蔥的小草，而描寫和抒情就是在草地上盛開的花朵。記敘文雖然側(cè)重記敘這種表達(dá)方式，但我們?nèi)裟茉谇‘?dāng)?shù)臅r(shí)候表達(dá)出自己內(nèi)心情感，往往就能引起讀者的共鳴。
抒情，就是用真摯的語言抒發(fā)自己的情感，它是表情達(dá)意的主要手段之一。記敘文中的抒情一般是作者在記敘的過程中對(duì)其所記的人或物帶有的主觀傾向的感情。寫作中恰到好處地穿插抒情，有助于理清作品的思路，凸顯文章的中心。“情動(dòng)于中而形于言”，好的抒情具有打動(dòng)人心的力量，能夠升華作品的主題。
抒情的方式包括直接抒情和間接抒情兩種。
所謂直接抒情，是指在記敘、描寫的基礎(chǔ)上，在感情達(dá)到一定程度時(shí)，直截了當(dāng)?shù)匕褍?nèi)心的`感情抒發(fā)出來，也叫“直抒胸臆”。
間接抒情是指作者的情感滲透在敘述、描寫和議論中，和文中的人、物、事或景融合在了一起。這種感情的抒發(fā)是滲透在文章的字里行間的。同學(xué)們非常熟悉的托物言志和借景抒情都屬于間接抒情。
那么，如何才能正確合理地運(yùn)用抒情呢？
第一，情感要真摯自然。對(duì)表現(xiàn)的對(duì)象，要有深切的感受，情感要發(fā)自內(nèi)心，這樣的抒情，才是真誠(chéng)感人的。切忌矯柔造作、虛情假意的抒情，這樣的“抒情”，不僅不能感染讀者，反而會(huì)使人產(chǎn)生厭惡的情緒。
第二，主題要健康積極。我們抒發(fā)的感情，必須具有健康的情趣。充滿青春活力的同學(xué)們，更要用積極向上的、朝氣蓬勃的思想感情去打動(dòng)讀者。那種消極頹廢的、無病呻吟的不健康的情感，我們要堅(jiān)決反對(duì)。
第三，闡發(fā)要具體生動(dòng)。抒情要生動(dòng)，切忌呆板和枯燥。千篇一律、人云亦云的東西，是不能給人以新鮮感的。每個(gè)人的感情在每個(gè)不同的事情、不同的環(huán)境中都是不同的，我們要爭(zhēng)取把這些抽象的感情寫得細(xì)膩，寫出個(gè)性來。
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