敘事作文常用(6篇)

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的敘事作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事作文 篇1

　　饑腸轆轆的小魚兒在海里尋找食物，在一處珊瑚叢中，隱隱地散發(fā)出紫紅色的光，定睛一看，原來是一顆小海藻，不管三七二十一，小魚兒一口吞下了這顆小海藻，沒想到，這顆海藻被施了魔法，結(jié)果神奇的事情發(fā)生了……

　　這團(tuán)小海藻在它身體里不舒服的跳動著，折騰得它不得不藏入珊瑚叢中停下休息。就這時它忽的注意到自己左鰭上多了一個紫色的斑點，還微微隆起，它好奇的碰了它一下。一陣閃光后，小魚原來棲息的小珊瑚叢炸裂了！小魚—啊，不，一個身材修長的男子，從里面鉆了出來。

　　小魚立刻意識到自己變成了“他們”，那些從前經(jīng)常追趕自己的“他們”中的一個。它也立刻意識到“他們”并不能在水下呼吸。它剛剛習(xí)慣性的吸了一口水，發(fā)現(xiàn)水變得如此難喝，而且并沒有從腮中濾出。它慌忙尋找左鰭—也就是左手，那個斑點依舊在那兒，于是它又敲了一下，它又成魚了�，F(xiàn)在它發(fā)現(xiàn)自己面前有兩條路：一條—仍舊做魚，成天在饑腸轆轆中奔波，吸進(jìn)越來越渾濁的水，另外一條—到陸地上，做“他們”，重新開始生活，它更傾向于第二條路，但是“他們”的生活是怎么樣，它想也不敢想。

　　它就在恍惚中回到了家，一個破敗的小洞，里面什么也沒有，除了一本故事書，早就被海水侵蝕的陳舊不堪。

　　突然，它有了一個新的想法：為何不變成“他們”再變成自己呢？它曾聽老前輩說在遙遠(yuǎn)的彼岸，有一片樂土，在“他們”能去的更深的.地方，那里的水就跟從前一樣，碧綠碧綠的。

　　從前……打它剛從卵里孵出來的時候，生活都還井井有條，食物鏈在不停的轉(zhuǎn)動。雖要躲避大魚的追殺，但食物到處都是而且很豐富，空氣是清新的，而今這條食物鏈被“他們”劈開了，斬斷了。什么大魚小魚都沒了，親友們遠(yuǎn)走它鄉(xiāng)，杳無音訊，它已經(jīng)決定了未來。

　　再去岸邊的路上，它幾乎沒有遇上什么活的動物，連珊瑚也褪了色。

　　要是此時有人站在岸邊就會發(fā)現(xiàn)從水里走上來一個人，那人憂傷的凝視著這片大海良久，然后默默地轉(zhuǎn)身走了。

　　這片海已經(jīng)到了無法生存的地步，海面上到處漂浮著腥臭的藍(lán)綠色的海藻，憋的人透不過氣來。就是第一個也是最后一個機(jī)會。聰明的就像這條小魚，離開了這潭死水，愚笨的就終將死在這里。

　　天陰沉沉的，刮起了大風(fēng)，雨珠落在這片海面上，毫無意義地拍打著，呼喚著，卻聽不見回音。

　　海干了，魚就要聚集在水洼里，水洼也干涸了，魚都將消失。

敘事作文 篇2

　　又是一年雙搶時節(jié)了，往年因為學(xué)習(xí)，總是沒在家，今年就只能和父母一起參加雙搶了。

　　早耳聞，雙搶是可以讓人磨掉一層皮的，還可以讓人免費的桑拿，變成非洲人。我是從來沒有參加過的，聽到這個傳說更加怕了。我也親眼看到姐姐，被曬得皮膚分成了好幾部分，一層比一層黑，但是現(xiàn)在就要出發(fā)去參加雙搶了。

　　還好，老天特別的照顧我，天陰沉沉的，沒有半點太陽的影子。我不禁在心里暗暗的祈禱，不要再來太陽了，你下雨都可以。一邊祈禱，一邊便到了田埂上了。

　　老媽把秧敷給我，讓我學(xué)著他的樣子來拔秧。或許是第一次，心里竟然還有一絲的好玩的喜悅。我慢騰騰的蹲了下來，晃悠悠的拔起了一根，瞬間帶出了一把泥土，我趕緊放在水里洗了起來，總算是把泥土弄下來了。

　　看著爸媽那么麻利的.捆綁，我不好意思的重新埋頭認(rèn)真苦干了起來。此時，雖說沒有太陽，但是依舊覺得特別的熱，尤其是手，疼得快要撐不下去了。

　　剛想要爭取不拔秧了，老媽知我心意一般，讓我和姐姐先去插田，我一聽立馬把秧給扔了，心里想著趕緊爬上去。見姐姐一手抓了很多秧，我也學(xué)著抓了一些，沒想到力度不夠，半路上就掉了幾個。

　　哎，我都還沒有開始插田，就有點受不了了，這日子還這么長，我該怎么辦�。窟@可惡的雙搶�。�

敘事作文 篇3

　　敘事是一項重要的寫作能力。中考作文講求在極短的篇幅里寫人敘事，因此，考生必須講究寫人敘事技巧，打造出文章亮點。

　　一般來說，中考作文應(yīng)避免平鋪直敘，特別是那種內(nèi)容不具體的敘事更應(yīng)該避免。精心選材，把握材料的特點和亮點，巧妙設(shè)計，講究敘事與情節(jié)的波瀾起伏，是考生寫考場作文一個較好的努力方向。

　　敘述性的文章必須做到“尺水興波”，即寫出事情的波瀾，才能化腐朽為神奇，將引人入睡的狀況轉(zhuǎn)變?yōu)橐�人入勝的境界，讓你筆下的事件變得趣味盎然，令讀者印象深刻�？忌�要想使文章情節(jié)“波瀾起伏”，常用的方法有：

　　一、懸念法

　　懸念，在古典小說里稱為“扣子”或“關(guān)子”，即設(shè)置疑團(tuán)，不作解答，借以激發(fā)讀者的閱讀興趣。由于人本有追根問底的'天性，而懸念法恰能將這一心理欲望激發(fā)出來。所以，懸念法是最容易收到引人入勝效果的方法之一。

　　二、誤會法

　　誤會法，是指利用時間、地點、人為等因素，故意造成人物間的誤解，為故事情節(jié)的發(fā)展推波助瀾，豐富情節(jié)戲劇性的一種表現(xiàn)技巧。誤會法常常讓本來能按常理發(fā)展的事情節(jié)外生枝，而文章就在這生枝之處顯示出情節(jié)或主題的精彩。

　　三、鋪墊法

　　為了收到較好的表達(dá)效果，對要寫的人和事先不直說，而是先作種種鋪墊，給人以“千呼萬喚始出來”的感覺。與此同時，往往要不惜筆墨，渲染氣氛，烘云托月，再入妙境，這種表現(xiàn)手法，往往能收到“山外有山”的表達(dá)效果。

　　四、倒敘和插敘法

　　倒敘法的好處在于：一是可以引發(fā)思考，形成懸念，引起讀者的閱讀興趣;二是便于讀者調(diào)動情感，勾起對往事的回憶，這樣更符合生活的實際。運用插敘，往往能使內(nèi)容具體，形象豐富，主題深刻，情節(jié)曲折。這是使文章起波瀾的重要手法。

敘事作文 篇4

　　我已經(jīng)11歲了，經(jīng)歷過很多時刻，有開心的，傷心的，激動的。但隨著時間的推移，很多的事我都淡忘。有一件事我至今記憶猶新——打針。

　　那是我4歲那年的一個風(fēng)和日麗的下午，我正在和小伙伴玩。媽媽一邊走一邊說：“羅婷婷去打針了�！币宦牭竭@話，我撒腿就跑——因為我怕打針。我跑得再快也跑不過我媽，只好跟著她乖乖地去醫(yī)院。到了醫(yī)院還要排一會兒隊。我一會兒說口渴，一會兒說肚子餓，一會兒說要上廁所，但媽媽知道我想離開都不讓我去。輪到我了，我雙手扒在門框上，就是不肯進(jìn)去。媽媽硬把我拖進(jìn)去的'。媽媽和護(hù)士都說：“不怎么疼，不怎么疼�！蔽也怕�慢、慢慢地把手放到桌上去。我的手一直在發(fā)抖，心也怦怦地直跳，像懷里抱著一只小白兔似的。我瞧了瞧護(hù)士，只見她把尖尖的針頭朝上揚了揚，射出一點兒藥水，笑嘻嘻地對我說：“小朋友放松一點兒，不要太緊張手不要動�！蔽倚睦锵耄辉趺纯赡懿痪o張，手不動，這么尖的針頭，扎進(jìn)去不知道有多疼。不知不覺之間針頭已插入我的血管并拔出，我感覺像被指甲掐了一下。

　　原來，打針并不那么痛，不要緊張，緊張手就會動，動了會回引起不必要的麻煩。有些事情并不像我們想象的那么難，只有嘗試后才知道。

敘事作文 篇5

　　今天，我和爸爸一起去游覽江濱公園冰雕展。

　　剛進(jìn)檢票處，就感覺一陣陣涼氣吹來，我和爸爸換好羽絨服。爸爸問工作人員：：“里面有幾度”？那個叔叔回答道：“——4度”。我一聽嚇了一跳，零下4度，這么冷。

　　叔叔拉開封閉門，一陣陣?yán)錃鈸浔嵌鴣�，我情不自禁地用手夾緊羽絨服，但感覺還是有一些瑟瑟發(fā)抖。

　　進(jìn)去之后，我首先看到的是一幢祁何坊的五顏六色的建筑。我小心翼翼地踩上臺階，摸著那圓圓的墻壁，感覺手上仿佛拿著一個觸電的東西，手一下就縮了回去。突然我看見一個牌子上寫著雪地滑車。我一看便軟磨硬泡纏著爸爸讓我去坐一次。爸爸給我付了錢，于是我獨自一人跟著工作人員走上臺階，我坐著一輛車上，雙手緊緊握著扶手，腳往前登到底。工作人員把車往下一推，剛開始車子還開得平穩(wěn)，可是好景不長，我的前面猛地出現(xiàn)了一個90度的'轉(zhuǎn)彎下坡。我更加抓緊扶手，過轉(zhuǎn)彎了，我感覺自己的身體向右傾斜，而且稍不抓緊似乎就會飛出去。我的心幾乎提到了嗓子眼，心里像踹了只兔子似的七上八下。好不容易過了這個大轉(zhuǎn)彎，接著又是一個40幾度的下坡，我緊緊地閉上眼睛，不敢看前面。過了幾秒，車就安穩(wěn)地停在終點站。我懸著的心終于可以放下了。接著，我又去玩冰雪滑滑梯。我坐在滑滑梯的起點，坐好，往下一用力�！班病钡匾幌碌竭_(dá)了終點。

　　我又去觀看了我們中國在傳統(tǒng)十二生肖。它們的顏色各異，形態(tài)萬千。我還去看了中國館，丹麥美人魚……

　　這次游覽冰雕既讓我懂得了我們中國傳統(tǒng)的知識，又讓我看到了美麗的冰雕。

敘事作文 篇6

　　星期六，我又去少年宮畫畫了，新的學(xué)期開始了，我真高興呀！

　　上課時，我畫了一座南浦大橋，大橋上面的柱子上有很多的鋼絲；大橋前后有很多房子；大橋的車子有很多的顏色，我在大橋的邊上還畫了一棵樹，大橋的上面還有很多漂亮的'煙花，還有很多在向我們眨眼睛的星星……

　　我畫完了老師告訴我，可以掛到黑板上去了，我很高興，可以讓全班都看到我的畫，可是我又很擔(dān)心，老師要讓我把畫再帶回家時，老師找不到我的名字怎么辦！

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