學會生存作文通用（5篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的學會生存作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學會生存作文 篇1
教學目標：
1、能通過學習課文，結合生活實踐，提高自我保護，學會生存的意識，并能發(fā)表自己的看法，陳述對學會生存，自我保護的思考。
2、能寫一篇關于自我保護的作文，把事情的經(jīng)過講清楚，把自我保護的辦法寫明白。
3、能參與小組合作評議，修改自己的習作。 課前準備：
1、留心生活中自我保護的事情或漫畫。 2、搜集書報雜志上讀到的關系自我保護的故事。 教學過程：
一、 開啟思維，引入課題
讀了《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險記》， 我們認識了兩位英雄魯濱孫和湯姆、索亞。他們在惡略環(huán)境中能夠不氣餒，能夠獨立挑戰(zhàn)困難，創(chuàng)造屬于自己的生存神話。而在今天，在座的各位或許一輩子也不會遇到像魯濱孫漂流和湯姆索亞歷險那樣的事，但學會生存，具備自我保護的本領，對每個人來說都是很重要的。
二、 正視現(xiàn)實，交流看法
1、 故事引入，交流看法（出示幻燈片----報道資料）
據(jù)報道，一位考上了名牌大學的青年在報到一個月后，就提出休學申請，因為他住校后生活無法自理，連白煮蛋怎么剝殼都不會。據(jù)
說，入學前他的生活一切都由家長打理。他的任務就是讀書。這個報道出來后，引發(fā)了社會各界人士的紛紛議論。有指責家長的，有批評孩子的。你說說這樣的結果怨誰呢？
同桌討論后，全班交流（板書：學習自立，學會生存） 2、 征集話題，分類討論。
�。�1）看著這“學會生存”四個字，你想到了些什么？（交流要自理自立，學會自我保護）
�。�2）同學們，生活不是一帆風順的�，F(xiàn)實生活中我們有可能遇到各種危險和災難，這就需要我們好好學科學，用科學，機智勇敢地保護自己和他人。請想想：我們在生活中可能會遇到哪些危險與災難？思考、討論
學生交流，教師適時評點后（出示幻燈片-----板書內(nèi)容） 自然災害：地震、洪水、風暴、雷電、泥石流…… 社會災害：詐騙、搶劫、偷盜……
偶發(fā)事件：外出旅游迷路、中暑、食物中毒……
三、 交流措施，學習生存
1、面對上面羅列的可能遇到的災難和危險，該如何應對呢？（學生交流，教師歸類：同學們說的有的是從書本上學到的各種科普知識，有的是從電影、電視和報刊中了解到的，還有的是自己親身經(jīng)歷的，這些都是生存的本領。在今后的生活中，我們一定要用學到的這些知識應對危險和災難，學會生存，學會保護自己。這節(jié)課，我們就以“學會生存，自我保護”為主題來寫寫自己的經(jīng)歷和感受吧。（出幻燈片）
四、 習作主題與要求。 1、 出示習作內(nèi)容（出示幻燈片） 2、 出示習作要求：（幻燈片）
五、習作輔導：
1、講故事幫你打開思路：
回憶一下，口語交際中你印象深刻的自我保護的故事是哪一件？
2、請幾位同學講一講故事（簡略說）
3、根據(jù)自己最想寫的自我保護故事內(nèi)容，給文章擬定一個標題。（擬定題目有要求，大家請看———幻燈片出示擬題要求）。
學生說說自己的題目后出示題目——幻燈片供選擇。 4、通過口語交際，大家積累的有關自我保護的故事素材很多，但怎樣才能把這些故事具體地表達出來呢？下面我們研究這個問題。請同學們回憶《魯濱孫漂流記》和《湯姆、索亞歷險記》的寫作方法有哪些呢？（快速在小組內(nèi)討論后結合自己要寫的故事來說一說。如：我要寫----，在---地方為了表現(xiàn)----，可以采用心理描寫。其他同學補充：你認為這件事中還可以用到什么方法？對這幾位同學的你采納嗎？）
5、出示總結的方法：細節(jié)描寫使人如臨其境；生動的語言描寫使人如聞其聲；心理描寫讓人了解事情背后的.變化；側面烘托將使主人公的形象更加鮮明；按事情發(fā)展順序寫使文章條理清楚等。還要注意前后呼應的寫法。
6、接下來我們看兩篇例文，看看除了以上方法外，你還能從例文中發(fā)現(xiàn)哪些對自己寫好故事有幫助的好方法？（學生讀課本168頁《智慧火花》。多么勇敢的瑪利亞，她在自我保護的前提下救出了伙伴；多么能干的江雪，她懂得拿起法律武器保護我們的權益。讀完故事，你發(fā)現(xiàn)對自己寫好故事有幫助的好方法了嗎？指名說說：
�。�1）寫事的文章，一定要按事情發(fā)展順序寫，要交代清楚事情發(fā)生時間，地點和人物，寫清楚事情發(fā)生的起因，事情經(jīng)過和結果。其中經(jīng)過要詳細描寫，寫出事情的驚險。
�。�2）還要注意前后呼應的寫法。讀兩個故事后面的段，看看文中除了寫自我保護的事，還應該寫什么？（從故事中明白的道理，受到的啟迪或收獲。出示總結后的幻燈片——即習作提綱）
�。▽懯码x不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。） 7．輔導作文開頭——出示開頭例文。
六、指導學生自由習作。 學生作文，教師巡回指導。
學會生存作文 篇2
記得一個星期四的下午，放學后我高高興興地往家里走去。當我走到居委會時，看到前面在修路，于是我繞道而行，從另外一條小路走回家。走著走著，忽然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學啦?”我抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在我的面前�！班�，放學了�！蔽译S口回了一句�！拔沂悄惆职值耐拢悴徽J識我了嗎?”陌生人笑瞇瞇地對我說。我抬頭看了看他，心里在回憶那些我見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃�！闭f完他拉住我的手，拿出幾粒糖給我。我心里在想，這個人我沒見過呀，他是認錯人還是……我靈機一動問道：“你也是開卡車的嗎?我爸爸今天開車去哪了?”“對!對!你爸爸開車出去了，叫我來接你”。說完陌生人剝了一粒糖，想往我嘴里塞�！笆菈娜�，我爸爸根本不是開車的。”我心里一下子緊張起來，怎么辦?平時在電視中和報刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被我遇見了，怎么辦?他手里的糖肯定有問題，我決不能吃。
“我是不吃糖的，難道我爸爸沒和你說過嗎?”我急中生智地說，“噢，我忘了�！蹦吧藷o奈地把糖放進袋里，“我?guī)闳ヒ娔惆职��！彼业氖终f道。我慢吞吞地走著，大腦卻在高速運轉著，平時爸爸媽媽教過我很多自救自護的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對了，我有辦法了。“每次去爸爸那里，我都會幫爸爸買包煙的，我們?nèi)バ〉曩I好煙就去爸爸那兒�！蔽倚ξ貙δ吧苏f，“那好吧，要快點，你爸爸在等你�！笨粗亲砸詾槭堑臉幼�，我不禁暗暗在笑：你上當了。陌生人拉著我的手來到小店，這時，我指著遠處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么回來了�！币慌缘哪吧四樢幌伦泳o張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了。我對陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧!”“不、不，我有事先走了�！敝灰娝@慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。這件事告訴我一個道理，不要吃陌生人的食物，當遇見壞人時，要保持冷靜，正確運用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護的目的。
春夏秋冬，歲月蹉跎，人的足跡在慢慢成長。人自從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命的徘徊，開始了新生活。學會生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養(yǎng)。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存，而真正的是為社會做有用的事用自己的力量奉獻給大家，這才是生存。
學會生存，就要學會堅強。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱，不怕前面的困難勇于與困難做斗爭。
學會生存，就要勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進化為較為進步的兩棲動物呢?陸地脊椎動物不超越，也不能變成鳥類，只有不斷超越，才能每天都有所進步。
也許，你明白了生存的目的，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但是，那并不是生存的全部，而應該勇于奉獻、努力、不斷超越自己，這才能真正稱的'上是生存的目的。
太陽的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類引航導航。花兒的生存，為化作春泥給果實的成長輸送營養(yǎng)。它們的生存不是為了自己，而是為把千絲萬縷的愛獻給人間。
于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉獻。人生在世，生存的是否長久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類為社會奉獻過，真切動人地生存過，這才是生存。
原來，生存的目的就是努力奉獻，學會生存，也就是學會了把握自己，更學會了怎樣做人。
學會生存作文 篇3
雄鷹會飛，是因為幼年被鷹媽媽推下山崖，它學會了飛翔;海龜能在海中暢游，是應為幼年時從沙灘上冒著被海鳥吃掉的危險爬向大海;魯濱遜能在荒島上生存28年，是應為他有頑強的毅力和不屈的精神……
生存，是人類的技能，如果你不會生存，就會死去。學校每年都會開展關于生存的課程:地震、火災、溺水……這些雖然都是演習，但當它們真正來到你的'身邊你會利用知識來保護自己嗎？
提到地震相信很多人心里都會浮現(xiàn)出這樣一幅畫面:遍地死傷無數(shù)，哭喊，鮮血，無助，絕望……混成一片。地震，一個無情的惡魔，有多少生命慘遭它手。
一個十一二歲的孩子，在聽到地震來臨時不慌不亂，他立刻用雙手護住頭頸，迅速趴在桌子底下，這才幸免一死。消防員來到后，他積極配合消防員，很快，他被救了出來。
小男孩利用知識讓自己活下來。如果，小男孩在聽到地震來臨后慌慌張張;如果，小男孩不配合消防員。那么，等待他的，只有死路一條。生存，多么重要！
雄鷹，海龜，魯濱遜，小男孩……他們靠自己的能力活下來，人也一樣，我們不僅要有生存能力，還要有勇敢，智慧，毅力……這樣，我們才能闖過人生中一關又一關，迎來自己的光明！
學會生存作文 篇4
生存，看似兩個普通的字眼，卻蘊含了無數(shù)深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕；北極冰洋中，游動的小魚擺脫著海鷗的侵襲；而在現(xiàn)實中，幼小的我們也要學會生存。
打開記憶的匣子，翻開往事的篇章，那一次的經(jīng)歷又浮現(xiàn)在我的眼前。那天，我出去玩，一不小心摔倒在地，膝蓋剛好就撞在石頭上，我的'眼淚就不聽指揮地掉落。過了一會兒，我擦干了眼淚，一瘸一拐地回到家中，我脫下鞋襪一看，嚇了一跳，傷勢不容樂觀。“哎，這可怎么辦？爸爸媽媽又不在家。對了！創(chuàng)可貼！”我自言自語道。我忍著傷痛，在醫(yī)藥箱找創(chuàng)可貼，接著到廁所捧一點水輕輕地灑在傷口上，然后再拿毛巾咬著牙擦干，再把創(chuàng)可貼貼上去。過了一會兒，我漸漸可以走路了。
媽媽回到家里，看見我膝蓋上的傷口，驚訝地問：“你怎么弄傷了膝蓋？傷口怎么樣了？你又怎么處理的？”我自豪地把事情一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽了向我豎起了大拇指。
如果我們不會生存，就像深海里的魚兒沒有了背鰭，不會游泳；就像藍天下的雄鷹折斷了翅膀，不會飛翔了。因此，我們一定要學會生存，才能立足在這個社會上。
學會生存作文 篇5
生存，兩個看似普通的字眼，卻蘊含了無數(shù)深刻的哲理。我們從出生起就被愛包圍著，在父母的眼里我們總是那么小。不知不覺中，親人的溺愛，使我們成了“衣來伸手，飯來張口”的大少爺 和嬌小姐，但是，總有一天，我們要獨立的。
那是一年級時暑假的一天，我和奶奶呆在家里，天氣非常炎熱，人靜靜地坐著都會汗流浹背。寫完作業(yè)后我獨自看著電視，奶奶走過來對我說：“天天，家里的鹽不多了，我去路口的小超市買一袋，一會就回來，你自己在家里老老實實看電視，什么都不要動呀，聽見了嗎?”我爽快地答應：“沒問題，放心吧。”
奶奶剛出門，我就想：天氣這么熱，一會兒奶奶回來肯定得滿頭大汗，冰箱里還有冰鎮(zhèn)的西瓜，我要是切好了，奶奶一進門就能享用該多好呀。對，說干就干。我打開冰箱吃力地抱出那個冰涼的圓滾滾的大西瓜。說實在的抱這個西瓜還真費勁，這樣的活我還真是沒干過。我先把西瓜的外皮洗干凈，然后拿出菜板，把菜板和水果刀都用水沖洗一下。準備工作做完了，下面開始切西瓜，一開始一切都很順利，熟透的西瓜輕輕一切就應聲裂開了�？墒窃绞乔械叫K越難切，就差最后一刀了，我左手扶著西瓜塊，右手舉刀，只顧著使勁了，卻沒注意被西瓜擋住的.手指也在刀口下了。等發(fā)覺疼的時候，刀子已經(jīng)蹭到了小手指上。頓時鮮紅的血從刀口滲了出來。我整個人都嚇傻了，這樣的事從來都沒發(fā)生過，現(xiàn)在該怎么辦呀?
就在我愣神的時候，已經(jīng)有好幾滴血滴到了地上，這時我努力讓自己鎮(zhèn)定下來，想想當醫(yī)生的媽媽以前曾經(jīng)告訴過我的常識。碰到外傷首先壓迫止血，我使勁按住手指，果然出血的狀況有所改善。我急忙打開家里的小藥柜找出棉球和酒精，用無菌的棉球壓住傷口。過了幾分鐘我輕輕地取下棉球，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不出血了。為了避免感染，我忍著疼，用酒精棉球認真地擦拭傷口，雖然每當傷口碰到酒精的時候都會鉆心的疼，可我還是忍住了。接下來，我又用創(chuàng)可貼對傷口進行了包扎。
剛忙活完，就聽見奶奶進屋的聲音，為了不嚇著奶奶我趕忙迎了出去。果然，奶奶看到廚房中的血跡，都快嚇暈了，還好我及時解釋了一切。
雖然這是一件小事，卻說明學會生存的各種技能非常重要，我們在生活中會遇見各種各樣的危險，只有學會應對的方法才能使自己有驚無險。在我們成長的道路上，不可能都是一帆風順的，前面的路還很長，有荊棘，有坎坷，有懸崖，有險灘……我們要早作準備，勇敢面對。
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