夢(mèng)想作文匯編5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的夢(mèng)想作文6篇，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想作文 篇1
如果有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“老師”；如果有人問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“老師”；如果有人問(wèn)我的理想是什么，我還是會(huì)回答當(dāng)“老師”。俗話(huà)說(shuō)：老是想一艘船，為我們送向彼岸：老師是蠟燭，點(diǎn)燃了我們?nèi)松男拍睿豪蠋熕拇�，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)。
在我的印象中：老師手握著筆批改作業(yè)是最美的；師手捧著課本為我們講課，是最值得尊敬的；老師與同學(xué)談心事，是最親切的。媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“教師是一個(gè)辛苦的職業(yè)�！边@我是明白的.，一位老師總是把學(xué)生放在第一位。班上有同學(xué)成績(jī)細(xì)講了，老師總是為他補(bǔ)課；同學(xué)生病了，老師總是噓寒問(wèn)暖；班級(jí)有什么活動(dòng)了；老師總是第一時(shí)間告訴大家，給大家足夠的機(jī)會(huì)和時(shí)間。教師這個(gè)職業(yè)是神圣的。她們的袖子上有抹不去的粉塵；嘴里吐著永遠(yuǎn)講不完的優(yōu)美語(yǔ)句；手里有寫(xiě)不完的文字；眼睛里永遠(yuǎn)只有捉摸不透的意思。老師那么辛苦，可那些不公平又無(wú)情的白發(fā)偏偏要爬上老師的發(fā)梢。
我知道這個(gè)理想對(duì)我來(lái)說(shuō)還是遙不可及的夢(mèng)。但是如果現(xiàn)在不努力，理想就如拍應(yīng)。所以現(xiàn)在我一定要追求夢(mèng)想。從此時(shí)此刻開(kāi)始，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，擁有足夠的知識(shí)，每天積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就能跨入理想的大門(mén)，為我的夢(mèng)想畫(huà)上一個(gè)完美句號(hào)。
我一定會(huì)好好努力，早日實(shí)現(xiàn)愿望！
夢(mèng)想作文 篇2
想一想，一只關(guān)在箱子里的螞蟻，會(huì)有多少個(gè)夢(mèng)想？
第一個(gè)夢(mèng)想，是想跳出籠子，逃到湖邊，知道我要干什么嗎？我要躲在操場(chǎng)里，與蝴蝶哥哥捉迷藏、我要跳到葉子上，來(lái)次“刺激漂流”。還要露珠洗澡。多么好玩，多么開(kāi)心！
第二個(gè)夢(mèng)想，是來(lái)到菜園里，知道我要做什么嗎？我要與其他螞蟻用黃瓜當(dāng)滑滑梯，用南瓜當(dāng)旋轉(zhuǎn)木馬，用豆角當(dāng)“海盜船”，用絲瓜藤當(dāng)“跳樓機(jī)”。這里就是菜園里的派對(duì)。多么好玩，多么開(kāi)心！
第三個(gè)夢(mèng)想，是爬到學(xué)校去，知道我要做什么嗎？我要學(xué)習(xí)學(xué)生的.知識(shí)，讓我擁有保護(hù)自己的能力，還要擁有很強(qiáng)體質(zhì)！多么好玩，多么開(kāi)心！
第四個(gè)夢(mèng)想，是來(lái)到海灘上，知道我要干什么嗎？我要堆城堡，撿貝殼和曬太陽(yáng)，我用貝殼和其他螞蟻“做交易”，“買(mǎi)零食”，“享受日光浴”。多么好玩，多么開(kāi)心！
誰(shuí)也不知道一只螞蟻有多少夢(mèng)想，就像星星一樣數(shù)不清。
夢(mèng)想作文 篇3
今天，我在Do嘟城玩的第二樣職業(yè)工作是當(dāng)消防員。
我先排隊(duì)刷卡，然后老師講關(guān)于消防的小提示，忽然窗子著火了。我趕緊上消防車(chē)去滅火，我用水槍的`水來(lái)把火滅掉。然后呢，我左一拐右一拐，上一拐下一拐，終于把熊熊的火焰給滅掉了，我乘著消防車(chē)回去了。我先把衣服給脫掉，再把帽子脫下來(lái)，兩樣?xùn)|西都交給老師。再去領(lǐng)Do嘟城的錢(qián)，就把第二樣玩完成了，我很高興。
夢(mèng)想作文 篇4
“即使小偷來(lái)了，也沒(méi)東西可以偷，因?yàn)閷?shí)在一無(wú)所有。說(shuō)不定，他還會(huì)給我們留下點(diǎn)東西呢！”說(shuō)這句話(huà)的是一位超級(jí)阿嬤。她雖然沒(méi)能讓小昭廣在大富大貴的環(huán)境中成長(zhǎng)，可在貧苦的童年生活中，更給他帶去了無(wú)數(shù)的溫暖和快樂(lè)，還教會(huì)小昭廣一定要懷抱著夢(mèng)想前行！是啊，就算真的一無(wú)所有，只要心態(tài)樂(lè)觀(guān)，也能活得舒坦。因?yàn)檫@本書(shū)，我喜歡上了這位神奇的阿嬤。
《佐賀的超級(jí)阿嬤》是日本喜劇藝人島田洋七回憶童年生活的自傳體小說(shuō)。在新華書(shū)店買(mǎi)回這本書(shū)后，我一口氣把它讀完，直到現(xiàn)在仍會(huì)忍不住找到有趣的情節(jié)大聲地讀一段，或者講給家人聽(tīng)，一起感受這位超級(jí)阿嬤的`樂(lè)觀(guān)和智慧。
這本書(shū)中，有一句話(huà)我最喜歡：成績(jī)單上只要不是零就好了，一分兩分的，加在一起，就有五分啦！這句話(huà)既幽默又發(fā)人深省。我們中國(guó)的家長(zhǎng)都怕孩子們輸在起跑線(xiàn)上，總是要求我們各科優(yōu)秀，還得書(shū)、畫(huà)、琴、棋樣樣精通。我的爸爸媽媽還好，不是那么死板教條，我的一個(gè)好朋友就慘了，一次期末考試沒(méi)考到100分，就遭到爸媽的批評(píng)，害得她一到考試就緊張得不得了……難道沒(méi)考上100分的孩子就很差？就沒(méi)資格得到爸爸媽媽的愛(ài)嗎？
“人到死都要懷抱夢(mèng)想！沒(méi)實(shí)現(xiàn)也沒(méi)關(guān)系，畢竟只是夢(mèng)想嘛�！比巳硕枷胍晒�，那就先給自己定一個(gè)目標(biāo)，懷抱著夢(mèng)想前行，而且得堅(jiān)持不懈。但如果光在原地踏步，連試一試的決心都沒(méi)有，夢(mèng)想怎么能實(shí)現(xiàn)呢？你堅(jiān)持了，卻沒(méi)拿到自己想要的結(jié)果，不要放棄，夢(mèng)想的小船最后駛向終點(diǎn)時(shí)總有快有慢，不用羨慕也不必自責(zé)，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，努力下去都會(huì)有專(zhuān)屬于自己的精彩！
讀完這整本書(shū)，我更加欽佩小昭廣。他在那樣艱苦的環(huán)境下都成長(zhǎng)為著名的相聲專(zhuān)家和作家，我們現(xiàn)在有這么好的生活和學(xué)習(xí)條件，怎么可以不好好珍惜呢？同學(xué)們，讓我們一起懷抱夢(mèng)想，努力前行！
夢(mèng)想作文 篇5
這是一篇寫(xiě)信的作文，我們平時(shí)寫(xiě)信的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：
1、書(shū)信格式
2、收信人的輩分和寫(xiě)信的口氣
3、寫(xiě)信字體(整潔干凈，大方美觀(guān))
4、落款位置和日期
5、寫(xiě)信目的和立場(chǎng)
6、寫(xiě)信用紙(Email則可適當(dāng)選擇信紙背景以烘托主題)
7、信件封面格式和收信人尊稱(chēng)
書(shū)信寫(xiě)作格式
書(shū)信歷史悠久，其格式也幾經(jīng)變化。今天，按通行的習(xí)慣，書(shū)信格式主要包括五個(gè)部分：稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。
1、稱(chēng)呼
也稱(chēng)“起首語(yǔ)”，是對(duì)收信人的稱(chēng)呼。稱(chēng)呼要在信紙第一行頂格寫(xiě)起，后加“：“，冒號(hào)后不再寫(xiě)字。稱(chēng)呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系，還可加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)作稱(chēng)呼。這里簡(jiǎn)要說(shuō)明幾條細(xì)則：
�。�1）給長(zhǎng)輩的信。若是近親，就只寫(xiě)稱(chēng)謂，不寫(xiě)名字，如”爸“、”媽“、”哥“、”嫂“等；親戚關(guān)系的，就寫(xiě)關(guān)系的稱(chēng)謂，如”姨媽“、”姑媽“等。對(duì)非近親的長(zhǎng)輩，可在稱(chēng)謂前加名或姓，如”趙阿姨“、”黃叔叔“等。
�。�2）給平輩的信。夫妻或戀愛(ài)關(guān)系，可直接用對(duì)方名字，愛(ài)稱(chēng)加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)，如”麗“、”敏華“、”親愛(ài)的“等；同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱(chēng)或加上”同學(xué)“、”同志“，如”瑞生“、”老紀(jì)“、”小鄒“、”三毛“等。
�。�3）給晚輩的信。一般直接寫(xiě)名字，如”樂(lè)毅“、”君平“、”阿明“等；也可在名字后加上輩分稱(chēng)謂，如”李花侄女“等；亦可直接用稱(chēng)謂作稱(chēng)呼，如”孫女“、”兒子“等。
�。�4）給師長(zhǎng)的信，通常只寫(xiě)其性或其名，再加”老師“二字，如”段老師“、”周師傅“、”宏海老師“等。對(duì)于十分熟悉的師長(zhǎng)，也可單稱(chēng)”老師“、”師傅“。假如連名帶姓，在信首直稱(chēng)”孫松平老師“、”王達(dá)夫師傅“，就顯得不大自然且欠恭敬。對(duì)于學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)、德高望重的師長(zhǎng)，往往在姓后加一”老“字，以示尊重，如”戴老“、”周老“，亦可在姓名后加”先生“二字。為鄭重起見(jiàn)，也有以職務(wù)相稱(chēng)的，如”董教授“、”陳大夫“、”佟工程師“等。
�。�5）給一個(gè)單位或幾個(gè)人的信，又不指定姓名的，可寫(xiě)”同志們“、”諸位先生“、”XX等同志“等。給機(jī)關(guān)團(tuán)體的信，可直接寫(xiě)機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱(chēng)。如”XX委員會(huì)“、”XX公司“。致機(jī)關(guān)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人的信，可直接用姓名，加上”同志“、”先生“或職務(wù)作稱(chēng)呼，亦可直接在機(jī)關(guān)團(tuán)體稱(chēng)呼之后加上”領(lǐng)導(dǎo)同志“、”負(fù)責(zé)同志“、”總經(jīng)理“、”廠(chǎng)長(zhǎng)“等。
如果信是同時(shí)寫(xiě)給兩個(gè)人的，兩個(gè)稱(chēng)呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長(zhǎng)者在前。
上述五種場(chǎng)合，有時(shí)還可按特殊對(duì)象，視情況加上”尊敬的“、”敬愛(ài)的“、”親愛(ài)的“等形容詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對(duì)好友稱(chēng)”尊敬的“，反而顯得見(jiàn)外，對(duì)無(wú)特殊關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱(chēng)呼”親愛(ài)的'“，那就有失檢點(diǎn)了。
2、正文
正文通常以問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭。問(wèn)候是一種文明禮貌行為，也是對(duì)收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫(xiě)信人對(duì)收信人的關(guān)心。問(wèn)候語(yǔ)最常見(jiàn)的是”您好！“”近好！“依時(shí)令節(jié)氣不同，也常有所變化，如”新年好！“”春節(jié)愉快！“問(wèn)候語(yǔ)寫(xiě)在稱(chēng)呼下一行，前面空兩格，常自成一段。
問(wèn)候語(yǔ)之后，常有幾句啟始語(yǔ)。如”久未見(jiàn)面，別來(lái)無(wú)恙。“”近來(lái)一切可好？“”久未通信，甚念！“之類(lèi)。問(wèn)候語(yǔ)要注意簡(jiǎn)潔、得體。
接下來(lái)便是正文的主要部分--主體文，即寫(xiě)信人要說(shuō)的話(huà)。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請(qǐng)托、慰唁，也可以是敘情說(shuō)理、辯駁論證等。這一部分，動(dòng)筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫(xiě)信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時(shí)要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。
3、結(jié)尾
正文寫(xiě)完后，都要寫(xiě)上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話(huà)，作為書(shū)信的結(jié)尾。習(xí)慣上，它被稱(chēng)做祝頌語(yǔ)或致敬語(yǔ)，這是對(duì)收信人的一種禮貌。祝愿的話(huà)可因人、因具體情況選用適當(dāng)?shù)脑~，不要亂用。
結(jié)尾的習(xí)慣寫(xiě)法有兩種：
�。�1）在正文寫(xiě)完之后，緊接著寫(xiě)”此致“，轉(zhuǎn)一行頂格或空兩格寫(xiě)”敬禮“。
�。�2）不寫(xiě)”此致“，只是另起一行空兩格寫(xiě)”敬禮“、”安好“、”健康“、”平安“等詞，一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之后。也可以在正文結(jié)尾下另起一行寫(xiě)”祝你“、”敬祝“，再空兩格寫(xiě)上”安好“、”健康“等。
4、署名和日期
在書(shū)信最后一行，署上寫(xiě)信人的姓名。署名應(yīng)寫(xiě)在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。如果是寫(xiě)給的親屬、朋友，可加上自己的稱(chēng)呼，如兒、弟、兄、侄等，后邊寫(xiě)名字，不必寫(xiě)姓。如果是寫(xiě)給組織的信，一定要把姓與名全部寫(xiě)上。而在署名之后，有時(shí)還視情加上”恭呈“、”謹(jǐn)上“等，以示尊敬。上述自稱(chēng)，都要和信首的稱(chēng)謂相互吻合。
日期一項(xiàng)，用以注明寫(xiě)完信的時(shí)間，寫(xiě)在署名之后或下邊。有時(shí)寫(xiě)信人還加上自己的所在的地點(diǎn)，尤其是在旅途中寫(xiě)的信，更應(yīng)如此。
例文樣式
例文：（”_“表示空格）
敬愛(ài)的XX(或親愛(ài)的，等）：
�。撸吣�！
＿＿（正文）
此致
�。撸呔炊Y！
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸ㄐ彰�
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（日期）
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