記憶的作文4篇[合集]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的記憶的作文4篇，歡迎大家分享。

記憶的作文 篇1

　　馮驥才說：“城市和人一樣，也有記憶，因?yàn)樗�有完整的生命歷史�！笔堑�，每座城市背后，都蘊(yùn)含著市民與其交往的共同記憶，它是一個(gè)城市的根和魂，寄托著每個(gè)市民的文化認(rèn)同感。那么，何謂共同的記憶呢?

　　共同記憶，是深藏情與愛的紐帶，將眾人與城市連作一個(gè)共同體。它可以是城市的方言，是名人故居，甚至是老字號(hào)小吃。生于斯長于斯，一座城留給市民的共同記憶無關(guān)優(yōu)劣輕重，最關(guān)鍵的是它用城市特有的文化底蘊(yùn)滋潤著每一份記憶。

　　然而，正如王開嶺所感慨的那般，故鄉(xiāng)因整容而毀容，城市在現(xiàn)代化的快潮中逐漸丟失市民的共同記憶，失守我們的文化高地。無數(shù)的文化古跡消逝于挖掘機(jī)的轟鳴聲中，中國似乎正朝著“千城一面”走去。文化認(rèn)同被稀釋，共同記憶被打磨成工廠量化生產(chǎn)的模具，我們所依賴的這一方空間被改弦更張，連根拔起。

　　因此，守護(hù)共同記憶迫在眉睫。一座城的名片，不在于它建起多少高樓大廈，而在于其文化的個(gè)性與厚度。方言可以傳遞文化情感，傳統(tǒng)小吃可以傳遞文化溫度，每一份共同記憶都是城市文化的載體，在潛移默化中影響著市民的共同體意識(shí)。鄉(xiāng)音，是兒時(shí)嬉笑玩耍的記憶;鄉(xiāng)味，是永遠(yuǎn)縈繞舌尖的記憶;鄉(xiāng)容，是無數(shù)游子歸家的記憶……故而，人對(duì)自己生于斯長于斯的歷史與地理的懷念，總會(huì)衍生出一種綿綿延延的情感，成為回視往昔歲月的文化鄉(xiāng)愁。身處紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，這種鄉(xiāng)愁在現(xiàn)代語境中映現(xiàn)了人們的“共同記憶”。恰是這種共同記憶建構(gòu)起城市深厚的文化底蘊(yùn)，也鐫刻著市民的情感密碼，讓每一位市民在千篇一律的水泥森林中覓得一絲歸屬感。

　　誠然，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展未必會(huì)解構(gòu)城市的文化，相反，失去物質(zhì)基礎(chǔ)支撐的城市是無力探討其共同記憶流失與否的。但是，現(xiàn)代化的侵蝕必將以憑證和依據(jù)的淡化為代價(jià)，市民的共同記憶也將因?yàn)槲幕�載體的逝去而逐漸淪為歷史。文化的浮躁、情感的迷失，終將無法讓人們尋找到安身立命的精神家園，無法構(gòu)建現(xiàn)代化探索途中的文化棲息地。誠如，王開嶺所說：“故鄉(xiāng)不僅僅是個(gè)地址和空間，它有容顏和記憶能量，需要視覺憑證，需要?dú)q月依據(jù)，需要細(xì)節(jié)支撐�！奔偃羧藗兣c城市失去了情感聯(lián)結(jié)，那么，此城便僅僅是個(gè)地址，我們也將在川流不息中陷入鄉(xiāng)愁何寄的無所適從中。

　　所以，作為市民，我喜于城市經(jīng)濟(jì)的'快速發(fā)展，也哀于共同記憶的褪色�！皼]有人是一座孤島”，共同記憶帶給我們的是情感共鳴的文化底氣，是帶有情感歸依的城市之根。身為城市的細(xì)胞，我們有義務(wù)守住共同記憶，讓城市文化的獨(dú)特色彩更具普適性，溫暖我們居住的城市。

　　每一間酒吧都是一段情，每一條路都是一種記憶。趙雷對(duì)“成都”的依戀，亦是我心所盼。尋城市記憶，守文化之根，古老的底蘊(yùn)，必能撐起這片蒼穹。

　　點(diǎn)評(píng)

　　作者從“共同記憶”的概念入手，闡釋城市“共同記憶”內(nèi)涵以及對(duì)于市民的意義。然后進(jìn)一步指出現(xiàn)代化快潮中，“共同記憶”正在日漸遺失，因此提出守護(hù)“共同記憶”已迫在眉睫，然而此種守護(hù)并非讓經(jīng)濟(jì)停滯，社會(huì)倒退，所以從市民角度召喚城市的理性文化建設(shè)，尋得城市記憶，守得文化之根。此文有較強(qiáng)的角色意識(shí)，又能扣住“城市共同記憶”的意義來展開深入論證，結(jié)構(gòu)清晰，層層深入，是一篇較為規(guī)范且有思考力的考場作文。

記憶的作文 篇2

　　記憶，就是當(dāng)一切悄然逝去時(shí)，我們至少還能擁有的回憶；記憶，就是時(shí)間匆匆流逝后，唯一能證明我們存在過的痕跡；記憶，就是我們?cè)敢馍畈匦牡�，在閑暇時(shí)牽出來細(xì)細(xì)品味的過往。只是當(dāng)生活不斷在向前方奔跑時(shí)，那份記憶中的美好會(huì)選擇被記住還是遺忘？

　　始終處于奮筆疾書狀態(tài)的我在不經(jīng)意間撇向窗外，引入眼簾的是一大片的綠色。那片樹木不知從幾時(shí)起便存在了，也不知還將存在多少年，只是已經(jīng)陪伴了我四年了，不知為何，竟對(duì)這些植物有了一種獨(dú)特的感覺。枝葉隨著吹過的微風(fēng)細(xì)細(xì)擺動(dòng)，嫩綠的樹葉在明媚的陽光的照耀之下，泛著金光，分外迷眼。恍惚中，我的視線里似乎出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，黑色的馬尾辮迎風(fēng)飄蕩，一身雪白的校服，悠悠然漫步在樹下。那，是剛進(jìn)校園的我。

　　輕輕漫步在這條林蔭小道上，兩邊豎立著挺拔的樹木，陽光從茂密的枝葉風(fēng)中鉆過，照在地上，形成點(diǎn)點(diǎn)光斑。深吸一口氣，涌入鼻腔的是一股新鮮的泥土味和植物的特有氣息，如此的自然與清新。一陣微風(fēng)吹過，“莎莎莎”，修長德枝干帶動(dòng)著樹葉，盡情搖擺，盡秀它們優(yōu)美的舞姿......伴隨著的是朗朗的讀書聲，兩聲相交，別有一番韻味。殊不知在這充斥著快節(jié)奏的生活中還蘊(yùn)藏著這一小塊能夠使人心情愉悅之地。而這些樹木就像是我們的`守護(hù)神，一年四季都守護(hù)在這里，恪盡職守，讓我能夠有寄托快樂與憂傷的地方。時(shí)不時(shí)落下的幾片葉兒仿佛攜帶著我內(nèi)心的壓力，一起墜落于地，任憑思緒被風(fēng)吹散。

　　放眼現(xiàn)在，作為壓力頗多的初三黨，似乎無暇再顧及這份美麗也無權(quán)再欣賞這份美好。每天從這些樹下經(jīng)過是也僅僅只是經(jīng)過，從來不會(huì)為了看風(fēng)景而停下腳步。這份曾經(jīng)的快樂不復(fù)存在，那份記憶中的美好，我又能在擁有多久？

記憶的作文 篇3

　　20xx年已悄無聲息地過去了，我們期盼已久的20xx年邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的生活。

　　在這普天同慶的中國農(nóng)歷新年來臨的時(shí)刻，我們稱之為“春節(jié)”。在新春也就是新年里，家家戶戶要貼春聯(lián)，上面寫著各種各樣祝福的話語。你們猜春聯(lián)里的福字為什么要倒著貼呢？因?yàn)楦！暗埂迸c福到諧音，表達(dá)了人們對(duì)幸福 生活的追求。

　　除夕晚上，我們?nèi)�家圍坐在一起吃年夜飯，各種香噴噴、熱騰騰的美味佳肴輪番上陣，“轟炸”著我的食欲。飽餐過后，我們又坐在電視機(jī)前，等待著中央電視臺(tái)給全國人民獻(xiàn)上的“春節(jié)晚會(huì)大餐”。春晚對(duì)我與弟弟的吸引力不大，我倆鬧著要去放炮，可是家長出于安全考慮給我們的回答是“不”。但是經(jīng)過我倆的軟磨硬泡、苦苦哀求，終于同意我們?nèi)シ排诹�。提著花炮，循著鞭炮聲，我倆來到了小區(qū)大門口。大門口有大大小小十幾個(gè)人在放炮，我們也加入了進(jìn)去。我一會(huì)兒放噴花的。一會(huì)兒放朝天炸響的。五顏六色的.火花映著我們的笑臉，鞭炮聲混合著我們的笑聲，真是好玩了。突然，噼里啪啦幾聲巨響，我們的眼光都投向了左邊，看到一個(gè)年齡非常小的小孩在放那么大的鞭炮，我們都對(duì)他刮目相看，佩服他的膽量。

　　夜空被我們的煙花渲染地五彩斑斕，非常是好看。時(shí)間象行云流水一樣，不知不覺已經(jīng)十點(diǎn)了，大家依依不舍地回家了。

　　大年初一一大早，我就去給爺爺奶奶拜年，只用說幾句祝福的話，紅包就到手了，這是我最開心的時(shí)刻！

　　這就是我對(duì)春節(jié)最美好的記憶，期待下個(gè)春節(jié)早日到來。

記憶的作文 篇4

　　淅瀝的雨絲像那六弦琴，它叮叮咚咚，如此動(dòng)聽。梔子的芬芳彌漫了潮濕的花季，開啟塵封的回憶。

　　夏季的燥氣浮動(dòng)、升騰，與記憶中的某個(gè)片段有著些許契合。腦海中那個(gè)夏天的氣息逐漸蘇醒，在心房四壁上留下的鏤空花雕逐漸清晰。

　　“動(dòng)詞后面用賓格，分清形物與名物，就看后面是否有名詞……”伴隨著老師的聲音，我正在筆記上奮筆疾書，為小升初做著最后的沖刺。看著周圍奮戰(zhàn)的同學(xué)們。不知為何，心里驀地涌上一絲溫暖與感動(dòng)。追夢(mèng)四班，有你的記憶，真好！

　　總有一種執(zhí)著留在心間，總有一種感情亙古不變。我們都曾是桀驁不馴的野馬，為了同一個(gè)夢(mèng)想，擁有如歌的誓言。我們，曾共同擁有最純潔的回憶與歷練！

　　還記得畢業(yè)那天，晴空萬里，太陽無私地灑下他的光輝，在那個(gè)平常而又不平常的日子，我們即將畢業(yè)�？娎蠋熢谥v臺(tái)上發(fā)言，我什么都沒聽到，只是望向四周，想拼命記住同學(xué)們的模樣。我明白，幾十年后，或許我們會(huì)天各一方；或許我們的容貌已經(jīng)改變；或許以后我們不會(huì)再相見。但那些吵吵鬧鬧的'日子哦我們?cè)��?jīng)擁有過，那些放肆的笑聲我們?cè)��?jīng)制造過。那是我們的回憶，我們的青春，我們共同創(chuàng)造的故事！

　　我的同學(xué)，人生路上，我不能沒有你們，不能沒有你們的陪伴，你們的鼓勵(lì)，你們的微笑。你們可知，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，人生的路上，讓我們一起風(fēng)雨兼程，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。

　　多想用手去阻擋時(shí)間的流逝，卻發(fā)現(xiàn)它依舊從指縫中溜走；多想去貼回那一張張私下的日歷，卻發(fā)現(xiàn)它已不再完整。時(shí)光逝如飛，唯有你，追夢(mèng)四班，留在我的記憶中，揮之不去。追夢(mèng)四班，有你的記憶，真好！

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