我們的老師作文[實(shí)用4篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我們的老師作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們的老師作文 篇1

　　我認(rèn)為在我小學(xué)階段時(shí)候，最好的是我們3年級(jí)時(shí)的老師，他就是張明浩老師。被我稱為“瘋狂老師”。

　　他那樣子是很瀟灑的。對(duì)于壞學(xué)生呢，是不緊不慢。一步一步來，從來都不著急。而我是一個(gè)壞學(xué)生，學(xué)習(xí)從不第一，玩耍是我的專一。很多人都說讀不成書，而那位老師并不這樣認(rèn)為，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能死讀，要先學(xué)會(huì)放松，所以他并不認(rèn)為玩是一件壞事“他也十分的愛玩，很賴�！�

　　記得有一次。你那一天在星期1。他在睡覺“午休”。下課了，他還在睡覺，接著又上過課了。他叫我們別吵他，他正慢著呢。又“忙”了起來，我們并沒有理他，而是吵了下去。因?yàn)樘�吵引來了值日生，他們便寫了；“不要吵了警告一次。“后來一次又一次的寫了下去（扣分條）我們嚇壞了便認(rèn)真了起來，老師也醒了。迷迷茫茫的吧扣分條人到垃圾桶說道：“你們是不是沒事做，太閑呢？和我寫書信�！敝等丈�站了在門口，偷偷笑。我們的'心像要碰出來似的跳。老師一看說：“不錯(cuò)，挺會(huì)演，嚇我扣分條？”站了在一旁的值日生偷笑說道：“老師是我寫的。”老師一看值日生眼神都紅了，一直看著我們。老師說：“值日生，能給多一次機(jī)會(huì)嗎？”值日生說：“可以，當(dāng)沒犯事是就是了�！�

　　頓時(shí)，許多人看著值日生說，“謝謝你，姐姐……”的話。

我們的老師作文 篇2

　　這學(xué)期快結(jié)束了，也就意味著二零一二年即將到來了，我和周老師差不多認(rèn)識(shí)了一個(gè)學(xué)期了。我覺得周老師和劉老師一樣可愛，一樣年輕、美麗！

　　周老師剛來時(shí)我們還是有點(diǎn)不怎么習(xí)慣，一直說劉老師怎么怎么好，希望劉老師快點(diǎn)回來……我也感覺好像周老師比劉老師更嚴(yán)厲一些。但是，后來我發(fā)現(xiàn)：周老師特可愛，比劉老師還可愛！

　　周老師好像是一個(gè)魔法大師，我們的心思她都知道！比如我們剛認(rèn)識(shí)周老師沒幾天，大家都不知道周老師喜歡什么、愛干什么，可周老師卻相反，全班三十七個(gè)人，差不多三十個(gè)人她已經(jīng)熟悉了。周老師上課幽默，很吸引大家。一個(gè)難記，大家很容易寫錯(cuò)的字，周老師會(huì)想一個(gè)既簡(jiǎn)單又容易的方法讓大家記住。比如:“即”和“既”，這兩個(gè)字大家很容易弄錯(cuò)。周老師告訴我們說：“即是讀ji第二聲，而既是讀ji第四聲，即和既左邊那部分先不看。即右邊是兩筆，又是第二聲；既右邊是四筆，又是第四聲。這樣大家就記住了。”還有一些容易寫錯(cuò)的字和詞，周老師都用一些有趣的方法教我們記。

　　周老師說嚴(yán)，也的.確有點(diǎn)嚴(yán)。但我們知道，她都是為我們好呀！

　　周老師的笑臉對(duì)我們有著極大的鼓勵(lì)。周老師，希望您天天笑口常開，我們永遠(yuǎn)愛您！

我們的老師作文 篇3

　　我們的班主任賀老師正用熟悉的方體字有力的寫著自己的名字.

　　老師點(diǎn)名時(shí),發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)還沒來。一會(huì)兒，兩位同學(xué)出現(xiàn)在教室門口，看見老師正在講課，便默默地站在那里�！袄蠋熀茫�下次不遲到了。”兩位同學(xué)急忙說到。

　　上課時(shí)，有一位同學(xué)老是左顧右盼的，東張張，西望望。有時(shí)，還到桌子底下玩賽車。賽車跑到老師的講臺(tái)下，老師將賽車的開關(guān)關(guān)住，把賽車還給了那位同學(xué)。那位同學(xué)從此改正了自己的錯(cuò)誤。

　　一次，老師生病了，得一個(gè)星期才能回來給我們上課，一位新帶課老師走進(jìn)教室，教我們讀起課文來。雖然老師換了，可是我們?nèi)员３衷瓉砹己玫募o(jì)律，因?yàn)槲覀儾幌胱尷蠋熉牭轿覀兗o(jì)律變差的消息，怕影響老師的病情。

　　今天放學(xué)后，我們?nèi)タ赐�著生病�?賀老師，她問我們上課紀(jì)律好不好，我們異口同聲的回答：“非常好！”老師顯得精神煥發(fā)了。她，露出贊許的目光，露出欣慰的笑容。

　　老師的病好了，又來給我們上課，這次，她向我們道歉，說是她不應(yīng)該生病，都是她不好。

　　這樣，老師教了我們一個(gè)學(xué)期，我們有了很大的進(jìn)步，我真不知道該怎么謝謝老師。

我們的老師作文 篇4

　　他，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，在腦后隨意扎了一根小辮，走在人群中便十分特別；他，擁有著一雙清澈的眼睛，雖不大，卻閃爍著光芒，透著令人羨慕的睿智；他，顴骨分明的臉上，兩彎濃濃的劍眉，讓整個(gè)臉顯得英氣逼人……

　　最重要的，還是他有著雙面兒的性格——有時(shí)幽默異常，有時(shí)卻正兒八經(jīng)的。猜不出他是誰吧？我告訴你，他被同學(xué)們稱為“曾小賢”，我們的五子棋老師——曾老師。

　　小心別笑壞身子，曾老師幽默的一面來啦！

　　“吳嘉軒看到吳嘉軒挺有才干，心里很妒忌。有一天，吳嘉軒請(qǐng)吳嘉軒來商議軍事，說：‘我們就要跟吳嘉軒交戰(zhàn)，水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？’吳嘉軒說：‘用吳嘉軒最好……’”原來是曾老師在利用《草船借箭》編笑話呢。哈哈，這笑話好笑吧？每當(dāng)我們練棋累了的時(shí)候，曾老師便會(huì)脫口而出一個(gè)冷笑話，讓我們煩躁、疲倦的心得到釋放，精神轉(zhuǎn)即抖擻起來，迎接對(duì)手的挑戰(zhàn)……

　　然而，不要小看我們的曾老師，他可是五子棋六段的哦。五子棋六段，這可需要得付出很多努力才能做到的。因此，我們暗地里，著實(shí)佩服曾老師的棋藝高人一等，總想超過他，至少能和他打個(gè)平手，也是甚好的`。

　　這段時(shí)間，曾老師一直指導(dǎo)著我們，鼓勵(lì)我們參加市里的五子棋比賽。這不，前段時(shí)間的刻苦訓(xùn)練，大家都感覺自己的棋藝精進(jìn)不少。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月過去了，即將要比賽了，我們都摩拳擦掌，躍躍欲試。曾老師卻顯得很平靜，講起課來非常耐心，最近，他正兒八經(jīng)地教了我們一個(gè)松月騙招。

　　今天下午，老師依然耐心地輔導(dǎo)我松月。白棋下在一個(gè)地方，為了證明這顆棋下的是正確的，黑棋堵了一手。求勝心強(qiáng)的我攻了兩步，由于過于急功近利，一時(shí)慌了神，腦子里一時(shí)短路，不知道該怎么取勝。年輕的曾老師看在眼里，語重心長(zhǎng)地說：“安茨來寧波這么久，沒有被一個(gè)人打敗過。這說明我們周元陽還是有實(shí)力的。而這個(gè)騙招，至少可以提4分，所以你只要有耐心，就可以拿名次的。你趕緊找到這個(gè)點(diǎn)，這對(duì)你比賽很有幫助�！甭犃诉@話，我的眼睛又在棋盤上掃視了一下，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雙殺點(diǎn)，不能被又防，再次灰心喪氣，滿臉通紅，一屁股坐在椅子上，默不作聲。曾老師微笑著，慢悠悠地說：“這樣既能四三，又能逮住對(duì)方的三三，是不是？下棋心要靜，急于求成終歸是大忌。小子，去休息一會(huì)兒吧�！�

　　看著他笑瞇瞇的神情，我浮躁、郁悶的心漸漸歸于平靜，想想曾老師的話，很有道理。

　　這就是我們的曾老師，一個(gè)特別的老師，我們卻很喜歡他。

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