【熱門】我們的老師作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我們的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的老師作文1
我們的班主任賀老師正用熟悉的方體字有力的寫著自己的名字.
老師點(diǎn)名時(shí),發(fā)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)還沒來。一會(huì)兒，兩位同學(xué)出現(xiàn)在教室門口，看見老師正在講課，便默默地站在那里�！袄蠋熀�，下次不遲到了�！眱晌煌瑢W(xué)急忙說到。
上課時(shí)，有一位同學(xué)老是左顧右盼的，東張張，西望望。有時(shí)，還到桌子底下玩賽車。賽車跑到老師的講臺(tái)下，老師將賽車的開關(guān)關(guān)住，把賽車還給了那位同學(xué)。那位同學(xué)從此改正了自己的.錯(cuò)誤。
一次，老師生病了，得一個(gè)星期才能回來給我們上課，一位新帶課老師走進(jìn)教室，教我們讀起課文來。雖然老師換了，可是我們?nèi)员３衷瓉砹己玫募o(jì)律，因?yàn)槲覀儾幌胱尷蠋熉牭轿覀兗o(jì)律變差的消息，怕影響老師的病情。
今天放學(xué)后，我們?nèi)タ赐〉馁R老師，她問我們上課紀(jì)律好不好，我們異口同聲的回答：“非常好！”老師顯得精神煥發(fā)了。她，露出贊許的目光，露出欣慰的笑容。
老師的病好了，又來給我們上課，這次，她向我們道歉，說是她不應(yīng)該生病，都是她不好。
這樣，老師教了我們一個(gè)學(xué)期，我們有了很大的進(jìn)步，我真不知道該怎么謝謝老師。
我們的老師作文2
我們的班主任是何老師。
她的身材高挑，有一張鵝卵形的臉，長(zhǎng)了一對(duì)明亮的大眼睛。看上去挺美的.。
別看我們的何老師很美，但是她對(duì)同學(xué)們的要求是很高的。
上周五的下午，還沒上課，教室里鬧哄哄的像菜市場(chǎng)一樣，有的同學(xué)拍桌子，有的同學(xué)在跑來跑去，還有的同學(xué)在交頭接耳的。
這時(shí)何老師走進(jìn)了教室，說：“安靜，要收作業(yè)了�！笨墒峭瑢W(xué)們都還是你行我素。
何老師靜靜的等了兩分鐘，何老師嚴(yán)肅的說：“全部給我靜坐。”我心里想：“完了，何老師發(fā)火了�！�
這時(shí)楊老師笑著走進(jìn)了教室，何老師向他揮了揮手說：“你回去休息吧，讓他們靜坐一節(jié)課�！�
同學(xué)們只能眼巴巴的看著楊老師走了。我心里想：“今天的體育課泡湯了�！�
一分鐘，兩分鐘……一節(jié)課過去了，我的手和腳都麻了，我們?cè)僖膊桓艺f話了。
這就是我們的何老師，她雖然很嚴(yán)格，但是我們還是很喜歡她。
我們的老師作文3
大自然中有許多動(dòng)物都是人類的老師。在茫茫的大海中，魚兒卻能即上浮又下沉，于是人們根據(jù)這一原理發(fā)明了潛水艇。在漆黑的夜晚，小貓卻能看清一切東西，人們便發(fā)明了夜行器。在一個(gè)屋子里掛滿鈴鐺，被蒙上眼睛的蝙蝠飛行時(shí)竟然不會(huì)撞上一個(gè)鈴鐺，人們便發(fā)明了雷達(dá)……像這樣的例子舉不勝舉。
今天我就來給大家介紹一位人類的老師——龍蝦。龍蝦的身體是紅褐色的。前面有一對(duì)大鉗子，可以幫助它防御，捕食，非常有用。龍蝦身體的前面還有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須，非常細(xì)，像紅色的絲線，是用來交流的，也是用來探測(cè)食物的所在地。
龍蝦的`身體是彎曲的，像字母“C”似的。龍蝦有一對(duì)“透視眼”,可以隔墻看見另一邊的東西，非常有趣的一雙眼睛。于是人們根據(jù)這對(duì)“透視眼”發(fā)明了X光線。X光線能幫助醫(yī)生診斷人們內(nèi)臟和骨骼的病情，讓醫(yī)生知道該如何對(duì)癥下藥。X光線的發(fā)現(xiàn)在醫(yī)學(xué)界起到了很大的作用。它讓人們能提早發(fā)現(xiàn)病情，一但是疾病就不會(huì)耽誤治療的時(shí)期，不會(huì)危害到人類的生命。所以X光線對(duì)人類是多么的重要啊!
大自然中的動(dòng)物對(duì)人類的啟示可真大啊!讓我們走進(jìn)大自然，去探索大自然的奧秘吧!
我們的老師作文4
我們的語文老師溫柔又漂亮，同學(xué)們都非常喜歡她！
星期三那天，我們學(xué)校隆重召開了家長(zhǎng)會(huì)，老師叫我陳博雅，劉欣妍，李書慧、宋錦澤這五個(gè)人留下。
我開始以為老師是要給上次期中考試中取得前五名的我們發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)呢，想著想著就開心地笑了，誰知老師是叫我們留下來打掃衛(wèi)生，心里的高興勁頓時(shí)一掃而光，可胳膊擰不過大腿，我們只能服從老師的命令，乖乖的打掃衛(wèi)生了。
還有一次，我在回家的路上，恰巧碰見了我的語文老師。我們一邊走一邊說話，突然看見了一只受傷的`小貓，我正準(zhǔn)備想著去給它包扎，這時(shí)，語文老師從背包里拿出一塊紗布，蹲下身子，嘗試著在給小貓包扎，但血還是止不住只能把小貓送進(jìn)動(dòng)物醫(yī)院了。
給小貓治療完畢之后，小貓“喵喵”地叫了兩聲，仿佛在說，謝謝大姐姐，語文老師笑了笑，摸著它的頭說：“小貓咪，不用謝�！弊詈�，我們幫小貓找到了他的家人，開開心心地回家了。
我們的語文老師好像家人一樣陪伴在我們的身邊，雖然我們給老師也惹了一些麻煩，但她從不計(jì)較。
在這一年里我們不但學(xué)到了知識(shí)，也從老師身上學(xué)到了善良，我們很開心，語文老師，我們想告訴你的是，老師您辛苦了，祝您幸福，我們永遠(yuǎn)愛您！
我們的老師作文5
瞧，這位身穿休閑西裝，身材高大的人是誰呢？他就是我們現(xiàn)在三年級(jí)的語文老師——宗老師。
剛升入三年級(jí)，我們都怕怕的，哇，來了一個(gè)男老師，兇不兇�。恳郧岸际桥蠋熃涛覀�，這個(gè)男老師不知道是不是和她們一樣的，我們都交頭接耳的。
宗老師一頭烏黑的、短短的頭發(fā)，看起來非常精神，濃濃的眉毛，高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡，挺著個(gè)肚子，走起路來不緊不慢的。
宗老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，不過他也是一個(gè)幽默的人。上課時(shí)他不墨守成規(guī)地教我們，而是用一些吸引大家對(duì)語文課感興趣的方法。記得有一次，宗老師和我們講起了他的童年故事，把大家逗得哈哈大笑，宗老師也笑了起來，每次枯燥乏味的語文課都會(huì)變得生動(dòng)有趣。
宗老師不光很幽默，而且知識(shí)淵博。他不光教書本上的知識(shí)，還經(jīng)常教我們課外知識(shí)，讓我們懂得二年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入中年級(jí)，好多東西都是陌生的.，包括遇見一位男教師，對(duì)他們來說也是新鮮的。雖然語句有些稚嫩，但把自己的真切感受還是完完整整地寫了出來。她把老師統(tǒng)一的特點(diǎn)“嚴(yán)格”一筆帶過，寫出了他們最在乎的東西，即便不華麗，也不失真實(shí)，作為剛進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)生，也是不錯(cuò)了。
我們的老師作文6
在一年級(jí)的時(shí)候，我遇到一位老師，她長(zhǎng)的非常漂亮，原來她就是一年級(jí)六班的康老師。
上課鈴響了，她帶著微笑來到講臺(tái)上，親切地說：“今天是開學(xué)的第一天，希望你們給我個(gè)好的印象，我要看一年級(jí)六班的小朋友聽話嗎？”我們大聲說：“我們會(huì)聽話的！”老師很高興。
在二年級(jí)的時(shí)候，她比一年級(jí)更嚴(yán)肅，老師再三叮囑，應(yīng)該嚴(yán)于律已、寬以待人。老師，在二年級(jí)的一天，你忽然病了，我?guī)缀跆焯於荚谙肽钅悖Ｍ阍缛湛祻?fù)，早日回到我們身邊。
記得那天，在我們上課的時(shí)候，吳老師說：“今天是我給你們帶課�！蔽腋杏X好象是康老師的`心飛來了。過了好象是幾天，康老師真的來了，這下子，吳老師要離開我們了。
下課了，我們有的哭了，有的高興得快過頭了，還有的給老師談話捶背，堵在辦公室門口的小學(xué)生都是六班來看望康老師的。我跟康老師談話時(shí)，談著談著，忽然不知為什么，是想康老師了，還是怎么了，淚水嘩嘩地直往下流。
我愛康老師，更愛康老師那甜蜜的笑。
我們的老師作文7
唉!又開學(xué)了，我以為還是楊老師教我們呢，沒想到我們的數(shù)學(xué)老師換成了李老師。
我一看到李老師那嚴(yán)肅的表情，就渾身冒冷汗。李老師身材苗條，講話非常流暢。她還戴著一副近視鏡，偶爾笑起來非常漂亮。開學(xué)的第一節(jié)課，我就有非常不好的.預(yù)感。果然她真的很厲害。就說昨天晚上的第二節(jié)課吧，老師在講解一道難題的時(shí)候，下面有好多人在說話，教室里亂哄哄的。只聽“啪”的一聲，教室里立刻靜了。老師生氣的說：“看來你們都會(huì)了，不用我在講了。好啊，今天晚上必須寫完一單元，寫不完不準(zhǔn)下課。啊!教室里立刻像炸開了鍋。這不是要我們的命嘛!要知道離下課只有10分鐘了啊。沒辦法只有盡快按老師的要求完成作業(yè)。我可真倒霉啊。
下課鈴響了，有一位同學(xué)不見了，老師著急的說：大家分頭去找他”。我和同桌在大門口找到了。呵呵，我可得好好感謝他。要不是他，還不知道李老師要折磨我們到啥時(shí)候呢!。這下我們終于可以睡個(gè)好覺了�？磥砝蠋熯�是挺關(guān)心同學(xué)的。
我們的老師作文8
隨著一陣悅耳的音樂聲，上課鈴響了，同學(xué)們秩序井然的走進(jìn)教室，等待著老師的到來。
過了一會(huì)兒，值周班長(zhǎng)周建榮走進(jìn)教室，沉重的對(duì)大家說：“同學(xué)們你們可能不知道，楊老師生病了。醫(yī)生說她需要休息，可楊老師堅(jiān)決要來給我們上課�！�
同學(xué)們聽后紛紛議論。有的說老師可能感冒了；有的說老師可能發(fā)燒了……
這時(shí)老師來了，老師的臉蒼白得像一張紙，可老師的臉上卻不時(shí)的掛著一絲微笑。頓時(shí)我就想：老師能支撐住嗎？老師會(huì)突然暈倒嗎？……
老師用雙手扒在講臺(tái)上，用沙啞的聲音說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)學(xué)歷史中的女英雄--花木蘭的故事吧！”老師本想把聲音提高，可她的嗓門怎么也提不起來，還差點(diǎn)暈倒呢！我發(fā)現(xiàn)老師頭上不時(shí)冒出豆大的汗珠。我們心里感動(dòng)極了！所以同學(xué)們專心聽講，積極的'回答問題。就這樣短暫而又漫長(zhǎng)的四十五分鐘過去了。
楊老師真是我們的好老師�。o時(shí)無刻都在關(guān)心我們，為我們著想，為我們點(diǎn)亮人生道路的起點(diǎn)。
我們的老師作文9
郭老師是我們?nèi)?班的班主任。她有著棕色的披肩長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛，高高的個(gè)子，特別是她那雙修長(zhǎng)而勻稱的漂亮雙腿被我媽媽不知稱贊和羨慕過多少次呢。
郭老師上課特別生動(dòng)有趣。記得在我們學(xué)習(xí)第一課《我們的民族小學(xué)》時(shí)，因?yàn)槟撬褡逍W(xué)是建在祖國(guó)邊疆的，所以我們問問題時(shí)也是千奇百怪，有的同學(xué)問：“老師，‘邊疆’是什么意思啊？”“終于，又到了我展現(xiàn)畫地圖本領(lǐng)的時(shí)候到了！”郭老師故作神秘的口氣讓我們非常好奇和迫切。她拿起白色粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上畫了一只大公雞，再用紅色粉筆勾勒出邊疆的位置，我們才明白“邊疆”原來是咱們中國(guó)領(lǐng)土最靠邊的位置。這樣獨(dú)特的講解方式，我們都很喜歡。
郭老師不但書教得好，而且她還很關(guān)心我們的身心健康。她是我們的“情感發(fā)泄站”。我們有難受的'開心的都會(huì)在課余跑到她辦公室傾訴和分享，她都會(huì)放下手中的筆或者正在操作的鍵盤耐心微笑地和我們互動(dòng)，所以課間十分鐘郭老師的辦公室就成了我們的另一個(gè)“家”，在這個(gè)“家”里，有人在打“小報(bào)告”，有人在訴說家里發(fā)生的一些家事，還有人在老師的輔導(dǎo)下認(rèn)真地做著功課……這樣的“家”，我們都很喜歡。
這就是我們的郭老師，我們都很喜歡的郭老師。
我們的老師作文10
時(shí)間過得真快，我們又升四年級(jí)了。當(dāng)然，也要換一些新老師了。
剛進(jìn)班級(jí)，我就看見一位女老師，是教英語的王老師，今年可是她當(dāng)班主任哦！王老師很漂亮、很溫柔，對(duì)我們也很好。但有人調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，她也會(huì)適當(dāng)?shù)慕o我們一些處罰，但我還是很喜歡王老師。有一次，我吃完午飯，正要回宿舍午休。卻碰到了王老師，我和王老師邊聊天邊往宿舍里走。她經(jīng)常笑，我非常喜歡她笑，她笑起來很可愛。
語文老師還是三年級(jí)的袁老師，我就不介紹啦!
不過數(shù)學(xué)老師可換了，換成了房老師，具體說就是我們的第一位數(shù)學(xué)男老師。房老師看上去非常嚴(yán)肅，不過上過一堂課，我才知道他不兇。房老師是個(gè)溫柔的老師，很少生氣。也有一次，我吃完午飯，碰到了房老師。我們?cè)诹奶欤艺f：“我非常喜歡和廖欣怡玩�！闭f到這，廖欣怡就從我身后竄了過來。房老師笑著說：“ 有人說，說曹操到，曹操就到�，F(xiàn)在是說廖欣怡，廖欣怡到�！蔽翌D時(shí)哈哈大笑。
怎么樣，我經(jīng)歷的'故事很好玩吧！
我們的老師作文11
我在家里找東西的時(shí)候，無意中發(fā)現(xiàn)了三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)書，這使我想起了張老師。
張老師是我們?cè)?jīng)的數(shù)學(xué)老師。她講課條理清楚，總是面帶微笑地給我們講課，她的課有磁鐵一樣的吸引力。我們很喜歡張老師的數(shù)學(xué)課。
有一次，我做作業(yè)的時(shí)候，有一道題不會(huì)做，于是我冒著“危險(xiǎn)”向張老師辦公室走去。到了辦公室，我把不會(huì)的題給張老師看了，本來我以為張老師會(huì)數(shù)落我“上課不聽講”，可是張老師并沒有這樣，而是對(duì)我說：“你會(huì)不會(huì)并不重要，雖然你不會(huì)，但能來問老師的這種精神很好！”我抬頭看了看張老師，我們的目光剛好相遇，我對(duì)張老師笑了笑，她讓我看著不會(huì)的'題，給我講了這道題的方法。
到了期末，我終于取得了優(yōu)異的成績(jī)，這一切離不開老師的辛勤勞動(dòng)！
我們的老師作文12
有這么一個(gè)“園丁”，她用她那特殊的方式滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵，她是誰呢，她就是我們的何老師。
何老師常對(duì)我們說：“學(xué)習(xí)是自己的事，老師只是引路員，把你扶穩(wěn)了，但是路還是要你自己去走�！遍_始，我們聽了這些話，沒怎么當(dāng)回事，可是后來，何老師經(jīng)常課堂上講一些題外話，什么學(xué)習(xí)很重要、什么是幸福呀等等。慢慢地，我們似乎明白了些什么，而這些題外話也加深了我對(duì)語文課的興趣。你看何老師說的這些話，像不像是滋潤(rùn)我們幼小心靈的雨點(diǎn)？
何老師是一個(gè)急性子，但她卻有著一雙“不打人的手”。記得班上有幾個(gè)同學(xué)，他們因錯(cuò)題而被罰抄課文，最后還有幾個(gè)人沒抄完。我心想：他們是逃不了”禍“的`魔掌了。令人沒想到的是，何老師不罵他們也不可憐他們，而是加罰，最后何老師說：“我不逼你們把課文抄完，我也不盯你們把課文抄完，那樣沒意思，反正沒抄完就加罰�！甭犃诉@些話，我覺得何老師真怪，怪得出奇，怪得能讓我佩服何老師這么爽快。
這就是我們的何老師。
我們的老師作文13
你想知道夏妍是誰？她是我的班主任。什么？你要問我她多少歲？美不美？工作負(fù)責(zé)任嗎？關(guān)心同學(xué)們嗎……stop,要想知道更多的消息，就聽它們慢慢的跟你道來。
要想知道她多少歲？戶口本大哥站了出來，發(fā)布了最權(quán)威的信息：夏妍，女，1981年出生，漢族，現(xiàn)在32歲了，家住和諧家園。
要想知道她長(zhǎng)得美不美？鏡子小姐迫不及待的跑了過來，得意的說：“夏老師長(zhǎng)得很漂亮。彎彎的柳葉眉，兩個(gè)像黑寶石似的眼睛，皮膚白嫩有光澤，鼻子高挺小巧。夏老師的身材也很苗條，喜歡穿藍(lán)色的連衣裙。”
要想知道她熱愛工作，負(fù)責(zé)任嗎？作業(yè)本小弟雄赳赳氣昂昂的跳出來，翻開自己的'身體說：“你看看吧。我的小主人把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)打錯(cuò)了，夏老師用紅筆標(biāo)出來，旁邊寫上正確的；小主人粗心把筆直的“直”少寫了一橫，被夏老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，她用紅筆在上面補(bǔ)了一橫；你再看，主人在造句的時(shí)候把“生病”寫成了“生生病”，細(xì)心地夏老師用手里的紅筆輕輕地杠掉一個(gè)……作業(yè)本細(xì)數(shù)著夏老師的一絲不茍，幫助同學(xué)們改掉一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤，使得同學(xué)們的成績(jī)百尺竿頭，更進(jìn)一步。其他班的同學(xué)都想進(jìn)我們408班呢!
同學(xué)們你們了解我們班的夏老師了嗎？
我們的老師作文14
去年秋天，我在樓底下玩，突然在一堆枯葉之中，隱隱約約地發(fā)現(xiàn)了一只昆蟲。
我朝那只昆蟲奔去，卻找不到了，開始我還以為它跑掉了。但又一想，不可能，我跑過去只用了幾秒鐘，它不可能那么快地逃走，難道它會(huì)隱身？
我又細(xì)心地在那堆枯葉里找來找去，我的手被一只怪怪的蟲子咬了一口，很疼。我又看了看，原來是一只大約5厘米的蟲子在好奇地看著我，這就是我要找的蟲子，我捏著它跑回了家。
在家里，我盯著它，原來它身上的顏色跟枯葉一模一樣，怪不得那么難找。我又查了電腦，發(fā)現(xiàn)這種蟲子叫竹葉蟲，喜歡生活在枯葉堆里，以草葉為食，可以斷三次腿。
我想根據(jù)它的這一優(yōu)點(diǎn)，發(fā)明一件隱身衣，這種衣服的顏色會(huì)根據(jù)人的`處境變換，這樣士兵穿上它，就行軍、作戰(zhàn)！
大自然真是人類的老師，里面有無窮的奧秘，等待你去發(fā)現(xiàn)！
我們的老師作文15
我們學(xué)校有一位和藹可親的老師。他平�？倫鄞┖谏囊路�，身材適中，是一位男老師，他從來不嚴(yán)厲地批評(píng)他的學(xué)生，而是耐心地用道理教導(dǎo)學(xué)生，他非常喜歡文學(xué)與古詩，有時(shí)自己也會(huì)寫幾首詩出來，他非常佩服蘇軾與劉禹錫這兩位大作家，也經(jīng)常挑他們倆的古詩來背，他就是我們學(xué)校的郭大師。
郭大師來我們班代課僅有兩次，令我印象最深刻的是不久前才發(fā)生的。
上周，美術(shù)老師請(qǐng)假了，便請(qǐng)郭大師來幫忙上一次課，郭大師來了，教的.不是美術(shù)，而是語文，郭大師一開始，先給我們講了怎樣才能學(xué)好語文，要“傾聽、觀察、思考、表達(dá)”又將我們思想更深化一些，將語文，傾聽等詞語拆成兩個(gè)字，并解釋了每一個(gè)字的意思以及含義，又用剩下的課讓我們充分了解了劉禹錫這一位大文豪和他的作品，以《元和十年自朗州戲贈(zèng)看花諸君子》這首詩為例，給我們講述劉禹錫被謫官至朗州，經(jīng)過十年的長(zhǎng)途跋涉，才回到京城，于是才寫下了這首詩。他豐富的學(xué)識(shí)，激情的講解著……
郭大師就是這樣一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜�，讓我們聽的如癡如醉，為我們打開一道文學(xué)與詩歌的大門。
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