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          輕叩詩歌的大門作文

          時間:2024-04-23 09:01:13 詩歌 我要投稿

          必備輕叩詩歌的大門作文

            在學習、工作或生活中,大家肯定對各類詩歌都很熟悉吧,詩歌在形式上,不是以句子為單位,而是以行為單位,且分行主要根據(jù)節(jié)奏,而不是以意思為主。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的詩歌嗎?下面是小編為大家收集的必備輕叩詩歌的大門作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          必備輕叩詩歌的大門作文

          必備輕叩詩歌的大門作文1

            在兩千年前,古詩就已經(jīng)流遍各地了。古詩就如一片茫茫的、一望無際的大海,而我們就是那淘氣可愛的孩子,在海的沙灘上拾那璀璨、閃閃發(fā)光的貝殼,學習那金閃閃的詩歌。我從古詩《滁州西澗》這首詩了解到了古詩所擁有的格式。例如:《滁州西澗》有標點符號和必須的規(guī)律,必須要七個字。而現(xiàn)代詩《太陽的`話》沒有很多的標點符號,格式也不是特定的。古詩的語言也很精煉,可現(xiàn)代詩卻不是那么精煉的。在老師的教導下,我還懂了些有關于詩歌的知識。

            古詩是一種主情文學體材,以抒情的方式高度凝練,集中地反映了社會生活,用豐富的想象,富有節(jié)奏感,韻律美的語言分行排列的形式來抒發(fā)思想情感。古詩也是最早、最基本的文學形式。它的表現(xiàn)手法有對偶、擬人、比喻、排比、夸張、象征和烘托。古代詩有敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、懷古詩、詠物詩、悼亡詩、諷喻詩和山水田園詩;而現(xiàn)代詩只有敘事詩、抒情詩、格律詩、自由詩、散文詩和童話詩。

            在語文書里,有死四首古詩,第一首《詩經(jīng)采薇》采用了四言詩,描寫了春天和冬天有代表性的自然景物;第二首《春夜喜雨》采用了五言律詩,細致地刻畫了春雨的夜景,表達了詩人對春雨來得及時的喜悅之情;第三首《天凈沙秋》是一首小令,句子長短不齊,有一定的押韻,有秋景的清肅,卻沒有悲涼的情緒。通過這幾篇詩歌的學習,我了解到了詩歌的廣大與神秘,這些指引著我們通往詩歌的道路。當詩歌被我們讀完時,就要將它們映入腦中,與詩歌一起行走!

          必備輕叩詩歌的大門作文2

            通過本次《輕叩詩歌的大門》綜合性學習,我們收獲了許多。雖然本次活動很快將要畫上一個完美的句號,但是只要我們細心觀察生活,就會發(fā)現(xiàn)其實生活處處有著詩歌的身影。既然如此,那我們就讓詩歌陪伴我們美好人生吧!

            這個星期以來,我們開展了許多的活動,收集詩歌、整理資料、欣賞詩歌、創(chuàng)作詩歌、舉辦詩歌朗誦會、進行詩歌知識競賽……

            我們這次要研究的題目是詩人,通過閱讀報刊、雜志和書籍上網(wǎng)搜索、訪問他人等途徑,所及了杜甫的生平資料以及各種詩歌創(chuàng)作。經(jīng)過本組組員的討論,把杜甫的詩歌創(chuàng)作進行分門別類,類別可分為以下幾種:1、杜甫的愛國詩歌;2、杜甫的思鄉(xiāng)懷友詩歌;3、杜甫的山水田園詩歌;4、杜甫的簡介與生平。

            杜甫一生有許多詩歌,我先弄懂詩的意思,然后再有感情地朗誦詩歌,體會詩人的情感,參考他人的賞析,學會了自己進行詩歌賞析,提高自我書面表達能力。通過這一次綜合性學習,我們不僅學到了很多詩歌,還學會了詩歌的'賞析,這樣更加助于我們學習詩歌,也收集了很多有關詩歌的故事,因為是個充滿了詩情畫意、充滿了自己的渴望,在詩歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。

          必備輕叩詩歌的大門作文3

            第六單元的作文主題是輕叩詩歌的大門。為了讓我們更好的了解詩歌,老師把我們帶到《與詩同千萬》的世界,與此同時,我也知道了詩歌的重要性。

            起初,老師在屏幕上打出了詩歌的分類,我們還玩了一個小游戲。這時,我方明白,原來詩歌有這么多的種類:田園風光、即景抒情、思鄉(xiāng)懷遠…。接著,我們欣賞了老師的打油詩,老師有寫日記的習慣,我最喜歡她的《日記本》,因為它讓我有一種似曾相識的感覺。

            另外,我們當了一回小詩人,在老師的指導下,我絞盡腦汁,寫了一首《致鬧鐘》,里面的內(nèi)容我先保密,同學們也寫得很好。我記得有人寫了一首《致小強》,子萱寫的是《山林》,她用自己的方式寫出了山林的朦朧特點。令我意外的是有人寫了一首《可惡的作業(yè)》,不過我也挺贊同的,這首詩逗得全班同學哈哈大笑。

            最后剩下的時間里,我們一起討論詩歌。他們聽了我的詩,都覺得我寫出了鬧鐘的本性。我們還在努力背古詩,一起探討古詩的樂趣。有許多興趣濃厚的同學還在定制屬于自己的.詩集。有的同學在為自己的詩歌畫上美麗的插圖,還有的同學在朗誦古詩。我們一起遨游在詩的海洋中,感受著詩歌帶給我們的快樂與啟示。

            直到下課了,同學們依然不愿離開,就算離開了,依然回憶著與詩同千萬的快樂。

            通過這一次的綜合性學習,我收獲了詩歌的分類。老師的詩讓我知道了原來詩歌也可以很有趣。以前只是知道詩很乏味。如今我也學會了如何寫詩,我以后一定要出一本屬于自己的詩歌集。

            這次綜合性學習,我收獲了很多,這次學習讓我終生難忘。

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