抒情的作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的抒情的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
抒情的作文 篇1
好冷......好冷。吃過午飯回到宿舍，把手機丟在一旁，爬上床躺著慢慢閉上眼進入夢境。當再次睜開眼時，宿舍里一片寧靜，現(xiàn)是午休時間，整個學校都很冷靜。
拋開腦海中的睡意，拿起身旁的手機看一下時間，現(xiàn)在已經(jīng)是中午一點多鐘了，原來我才睡了一個小時。把手中的手機丟在一旁，忽然間感覺心里好空虛，好像缺少了什么一樣�；蛟S是因為天突然變冷從而感到非常孤單空虛，又也許是若大的宿舍里只有自己從而感覺到孤單空虛，又可能是一個人每天孤單地上下班從感到的空虛。除了上班和上下班的時間接觸外面的世界外，其它的時間幾乎都呆在家里。我忽然間發(fā)現(xiàn)，不是我沒有時間交流，而是我屬于被動交流者。如果不是別人主動和我交流，那我永遠不會和別人交流。是和性格有關吧，我是個喜歡安靜的人。
剛剛亂想一通精神好了許多，沒有午休前的困意了。起床打開窗簾，到書桌旁坐了下來，打開手機上了酷狗，放首歌純音樂天空之城。純音樂的外文是Absolute music，純音樂就是作曲初衷就不包含填詞的音樂。作為純音樂，這種音樂模式完全以純粹優(yōu)美的音樂來敘述表達作者的情感，所以一般簡稱做純音樂。雖然它沒有歌詞，但是它完全以自己優(yōu)美的曲調(diào)實現(xiàn)了完美。正因為如此，純音樂的作曲要求十分的高，要作出一曲優(yōu)秀的純音樂除了必需的大量靈感來支持作曲外，還需要作者不單在樂理上，更是在生活體驗，人格和精神上有很深的水準造詣。一首優(yōu)美的純音樂可以有效的`調(diào)節(jié)人的心情，陶冶人的情操，甚至讓人能有所感悟，從而拓展人的胸襟，完善自我的人格。重要的是聽者應該敞開自己的心扉，用自己的靈魂去傾聽。所以說，一首真正優(yōu)美的純音樂是值得收藏并而還是百聽不厭的極品。
優(yōu)美的旋律慢慢地在寧靜的宿舍中彌漫，聽得心里是那么的安靜，那么詳和。生活忽然間變得是那么的悠閑。心也不在那么的孤單而空虛，此刻感覺好自在好悠閑啊!在這寧靜的宿舍里放著浪漫的音樂，好像缺少了點什么搭來配此刻的氣氛。忽然間看到書桌旁放著幾包小包裝的咖啡，我恍然大悟地笑著，原來是缺少了它。煮水泡上一杯熱騰騰的咖啡，咖啡的香氣馬上在空氣中彌漫著，好香好香。一口一口品嘗著咖啡，溫暖在心里開始蔓延開來，好溫暖好溫暖。
心情在音樂里，溫暖在咖啡里。一首音樂，一杯咖啡，一份溫暖，更是一種舒適悠閑。
抒情的作文 篇2
每個人都會沉湎過去，對回憶中的一些人和事久久不能釋懷，我也免不了俗，也總會又那么些忘不了的東西。
這些年我一直在聽故事，看故事，卻不怎么愿意講故事，可能是生性懶惰的原因吧。其實我的故事大多會出現(xiàn)在文字中，只是很少有人能讀懂。直到有一天我發(fā)現(xiàn)我自以為是的悲傷在時光的沉淀下竟是那么可笑，所以我開始反省自己，雖然沒有什么大的意義。以后依舊會我行我素的做自己，但也終讓我下定決心把過去記錄，我能記得的任何事，好的、壞的、羞于面對的......不在埋于心中，把最真實的自己記錄，用十九歲、二十九歲、三十九歲......的'心態(tài)去讀之前的自己。
我不知道在我所渴望的那條路我能走到哪里，亦或是從不往前邁一步，但我知道那是我心中永遠的花，是我從小就埋下的執(zhí)念，不求什么光芒萬丈，只要無愧我心就夠了。我不希望自己搖晃一輩子老了 老了之后才發(fā)現(xiàn)自己什么都記不清了，自己之前所走的路，所經(jīng)歷的人生毫無意義，那將會是多么的可悲。
記得的固然不能忘記，但無論走的多高多遠你要記得
你可以羨慕，但不能嫉妒。
你可以膽小，但不能懦弱。
你可以驕傲，但不能自大。
你可以無謂，但不能忘本。
抒情的作文 篇3
我不知道你們有沒有這樣的感覺就是：有那么一瞬間很想寫點什么。想要述說些什么，或者想要慢慢的記錄點什么，我從來都不是一個那么堅持的一個人，會因為突然之間不想做一件事就會放棄堅持很久的東西。
不會堅持著大多數(shù)人說的既然要做一件事就要做完的原則，因為堅持一個自己已經(jīng)沒有興趣去做的事情已經(jīng)不是最開始想要完成的那種感覺了，失去本心的東西再怎么堅持也不會做出一件完美的事情，我想我寫的這個東西應該會有很多的人產(chǎn)生共鳴，因為他很真實。
總記得那一年我對愛情的向往、好奇、還有一點點的疑惑，我向往著那些放了學就手牽手回家的少男少女，一路上打打鬧鬧，有什么委屈的事不方便跟別人說的通通的.向身旁的人述說。
我好奇，為什么他們就那么的在一起了，問身邊的朋友只說是愛上了，想每時每刻的在一起，我疑惑，弄不懂為什么前一秒還那么膩歪的兩個人，會成為彼此的陌路，然后可以很快的開始新的感情。后來我慢慢的懂了，但是已沒有了當初那份非懂不可得執(zhí)著，相反的突然希望自己可以什么都不懂。
我想自己跟大多數(shù)的女生都一樣，會經(jīng)常的幻想著跟自己走過著一生的人長的什么樣子，會是什么脾氣，當然一定要對我很好，我也想過想要在高中的時候就找一個對象，不是沒有表白的可是我不喜歡，就寧愿自己一個，也許這就是很多人常說的寧缺毋濫吧。
不知道你們有沒有過這樣的感覺就是明明知道不可為而為之，知道不能去做，但是在那個情況下就偏偏控制不了自己一定要去做下去，就跟著了魔似的但是做完了，又覺得后悔，過一段時間又不后悔了，就釋然了，相反的還會覺得很爽，有一種剛洗完澡的感覺，渾身上下都很舒暢，心情在那段時間里總會反反復復的。
但是我想說。你做的沒錯，也許你做的事情沒有在對的時間做對的事情，可能會有一些后果在這之后需要你去承擔，但是在那一瞬間，就是那個特定的時間里你做了一個你認為是對的，你想去做的事情，即使過后，你會有點懊悔但我想更多的是不留遺憾的暗爽，甚至還會自戀的說一句真是帥爆了。
其實我們就是這樣會因為一件小事就覺得爽到爆，會因為一個不理解就想很久，也會突然一件事就堅持很久，然后有一天不想做了就不做了，其實我們不像別人說的半途而廢，不務正業(yè)，只是有些隨性，有些不羈我們會堅持著自己認為對的東西一路走到底。
有著那份人們常說的不撞南墻不回頭的傻勁，但是我們也懂得變通，當我們認識到一件事情不是那么合理的時候，跟我們想象中的理念有沖突的時候，我們的第一念頭不是反對，而是反思，然后對的服從不對的改正，繼續(xù)走自己的道路。
我覺得我是特別的，所以我走了一條這樣的道路，我不知道自己想要什么但是我知道自己不要什么也許這就是我也可能是你。
抒情的作文 篇4
教學目標：
1、通過教材回顧，理解借物抒情的寫法。
2、通過分析課文和例文，掌握借物抒情的具體技法。
3、通過片段練習，學會用借物抒情的方法寫作文。
學習重點：通過分析課文和例文，掌握借物抒情的具體技法。
教學難點：通過片段練習，學會用借物抒情的方法寫作文。
教學方法：自主學習、交流點撥、合作探究
教學過程：
一、 導入：
播放歌曲《好大一棵樹》，展示大樹的圖片，引出
“借物抒情”：同學們，剛才播放的歌曲的名字叫《好大一棵樹》，
這首歌深情的贊頌了大樹，實際上是借大樹在贊頌像大樹一樣默
默奉獻的老師們。其實，除了音樂作品，文學作品中也經(jīng)常借某
種事物來表達情感，這種寫作寫法叫借物抒情。
二、 新授：
（一） 理解借物抒情：
借物抒情的寫法在我們在剛剛學過的第二單元和以前學過的
文章中出現(xiàn)過，我們先來回顧一下:請同學們根據(jù)自己歸納的結果
說說作者借什么物，抒什么情？
例句：《月》描繪了充滿寒光冷氣的月亮，表達了作者改變這個
冰冷的世界，追求光和熱的愿望。
《雪》描繪了 美艷之至的江南雪和如粉如沙的北方雪 ，抒發(fā)了 美好生活的向往和斗爭精神的贊頌。
《雨》描繪了 如銀線如珍珠滋潤大地的雨 ，抒發(fā)了 對無私奉
獻者的禮贊 。
《陋室銘》描寫了 苔痕上階綠，草色入簾青的陋室寄
托了 作者安貧樂道的高潔志趣 。
《愛蓮說》描寫了出淤泥而不染，濯清漣而不妖的蓮花 寄托了作者潔身自好，不與世俗同流合污的志趣 。
小結：這些文章都采用了“借物抒情”的寫法，文章雖然展現(xiàn)的是“物”，
可我們讀者卻讀到了“志和情”。這種寫法的好處是：抒情委婉，可
以多角度、多層次地寫出復雜的細膩的情感，可以留給讀者更多的思
考、回味、欣賞的空間，使文章具有更高的審美價值。
過渡：那我們在自己的作文中怎么借物抒情呢？是否有一定的技法
呢？我們先來探究一下作家是怎么做的。
（二）如何借物抒情
1、回顧《海燕》，初探技法：
問：作者如何描寫海燕的？（暴風雨來臨之際，海燕像黑色的閃電，
高傲的飛翔，勇敢的`叫喊，像個精靈，大笑，號叫。）
問：寄托了什么情感？（對革命先驅(qū)者的贊頌）
為什么這樣的情感寄托在海燕上，而不是其他動物？（海燕的形象和
革命者先驅(qū)者的形象相契合）
小結：我們可以看出，借物抒情的文章，選取的“物”和抒發(fā)的“情”
有某種契合點，二者能夠借助聯(lián)想和想象建立聯(lián)系，從而有效抒發(fā)作者的情感，表達其思想和志趣。
過渡：名家名篇固然是很好的典范，但他們生活的時代背景與我們現(xiàn)在不一樣。接下來我們選擇一篇我自己寫的作文來閱讀，也許比較貼近我們的生活我們的校園。
2、閱讀例文，再探技法：
朗讀范文《校園里的海棠樹》
�。�1） 習作前6段用什么表達方式？（描寫）寫了海棠樹的什么？（春
夏秋不同季節(jié)里海棠樹的生長特點，）用了什么表現(xiàn)手法寫出了它的與眾不同的特點？（對比）
（2） 最后2段用什么表達方式？（抒情）抒發(fā)了什么情感？（贊美
海棠樹努力集聚能量，默默為校園灑下綠蔭，奉獻果實的精神，進一步聯(lián)想到教師，贊美教師的默默奉獻精神）
小結：可見，借物抒情類的文章，在抒情之前首先要用較多的篇幅描寫事物的特征，并適當運用多種表現(xiàn)手法，盡量描寫生動具體。描寫是抒情的基礎，抒情是描寫的目的。
過渡：通過以上的分析，我們看出，借物抒情的文章，一般的技法： （板書）找準相契點—— 抓特征重描寫 —— 傾注深厚感情 過渡：下面我們就用這個技法來學習寫作。首先我們觀察幾幅圖片，看看我們熟悉的這些事物中能聯(lián)想出什么含義或哲理，抒發(fā)怎樣的情感？
（三）活用技法，完善片段
1、 展示幾組圖片（探春花、馬蓮花、大樹、小草、河流）
2、 觀察圖片并討論：這幾樣事物的特點中能聯(lián)想出什么含義或哲
理？借此抒發(fā)什么情感？
3、 師生交流。
探春：堅強，不畏寒冷；敢于挑戰(zhàn)，敢于出頭；無私奉獻花香等 馬蓮花：在艱苦的環(huán)境里頑強生長；樸素平凡，但從不自卑；盡情開放，裝點高原大地等。
大樹：它的根努力向大地深處扎去，它的枝葉努力像天空伸展；執(zhí)著的守候家園，守候邊防；為腳下的小草灑下綠蔭，阻擋風雨.
小草：頑強的生命力，足跡遍布天涯；不畏寒冷，最早帶來春天的氣息；不爭高，不爭艷，甘愿做花的陪襯等。
河流：浩浩蕩蕩，勇往直前，向著大海；哺育大地，滋潤萬物等。
4、 片段練習：對課前預習中的片段作文，適當修改，并添加抒情言
志的語句，組內(nèi)交流，評選最佳片段。
5、 師生展示交流，點評。
抒情的作文 篇5
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！庇腥苏f世界上有一位勤勞的女性，有一位偉大的女性，有一位善良的女性——她就是我們的母親。
漸漸地，我們長大了，但我們卻沒發(fā)現(xiàn)媽媽臉上那數(shù)不清的皺紋，還有那一根根的白發(fā)，媽媽就如同一個園丁那樣，無時無刻都要關心她的“花草”，每天都要為它們修枝剪葉，即使再累也會堅持下去。那些花草就是我們，她們每天都會起早貪黑地去上班，為的只是讓我們有一個富裕的生活環(huán)境，為的.只是讓我們有一個幸福的快樂童年。
我的媽媽也是這樣，每天起早貪黑，不分日夜地工作，只是為了我有一個更好的生活！我的媽媽長相普通平凡，但她有一雙大大的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉，紅彤彤的，總是熱情待人。她有1。68米高，身材修長，因為生了我肚子有點大。我的媽媽最大的特點是嗓門大，每天我還在酣睡中，她就亮起了她的嗓門，她只要一喊，大概三里路以外都能聽見那震耳欲聾的聲音！媽媽總是大呼小叫的，鄰居常常誤認為我家發(fā)生了急事，前來探視，但別看我媽媽是大嗓門，她對我所有無私的付出，我都刻骨銘心。
記得那年冬天，我發(fā)燒了，媽媽急得手忙腳亂，不知如何是好，而我又高燒不退，媽媽就把我裹成一個粽子，背著我，送去附近的醫(yī)院。那天夜里在下雪，在雪地里那一個個深深淺淺的腳印，還有媽媽額頭上的不斷滾落的汗珠，我就知道媽媽對我的愛是那么深沉。
媽媽給予我的愛就好像一個百寶箱。這就是我的母親，一個給我無私的愛，無比偉大的母親。
抒情的作文 篇6
時間始終還要離去。
離家，求學，奮斗，每一次離開，每一次行李箱的輪子緩緩滑動，與我而言，母親，便成了電話那頭的思念和大愛。相見是種直白而可以感知的美，不見還滿心執(zhí)念，始終也會是種朦朧，會被無限放大的美麗。
學校里的我也漸漸長大，懂事，懂得報喜不報憂，如果感冒了，便不會跟家里說�？墒呛⒆佑肋h沒母親懂得自己多，再故做堅強，還是會被母親識破。噓寒問暖，每一個再小的細節(jié)，都會被母親提及。還記得上次與母親通電話，不小心感冒的我，為了不被母親，識破，一直都沒太吱聲，為了少說話，只以“嗯，嗯，知道啦�！被貞赣H。當然母親是知道的，一個勁的讓我照顧好自己，千萬別省，沒錢了，就跟家里要，每次跟母親通電話時，母親就多了個身份叫：大款。鼓鼓的錢包，我知道里面裝的.不是錢，而是滿滿的母愛，那是比多少錢都來得無比珍貴的東西，也只有母親才有，獨一無二。 而我也會努力的學習，希望都些好消息，讓母親開心，兒好勿掛。計算機二級優(yōu)秀，英語四級考了將近550，也算是可以讓母親安心一陣子了。不頹廢，努力上進，始終是種很實在的孝順�，F(xiàn)在母親最牽念的就是我未來的工作，倒是和其他父母不一樣，對我找對象的事，不擔心。沒有要求我去相親，可能我才大二，亦或者，母親知道，學業(yè)最重要，而且她的孩子怎么可能找不到女朋友呢。
其實母親很少打電話給我，之前我問過母親，你為什么不喜歡打電話給我？她說：我怕打擾到你。
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