學(xué)習(xí)的作文精品【9篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
有人說，學(xué)習(xí)是痛苦的，是令人厭倦的。以前，我也這樣認為，現(xiàn)在，我長大了，我也不這么認為了。我開始覺得，學(xué)習(xí)令人興奮、令人快樂。因為我知道，在世界的某一個角落里，還有一些孩子，因為種種原因使學(xué)習(xí)成了他們最多的夢想。從此，我把每一次學(xué)習(xí)都當(dāng)做一次享受。
學(xué)習(xí)的確是快樂的，也許你也經(jīng)歷過這樣的.事情,一份卷子的最后一道題總是那么的難，讓你摸不著頭腦，可是當(dāng)你絞盡腦汁終于做出來的時候，你心里就不由的升起一種自豪感、興奮感；當(dāng)你一直為一些事情煩惱時，你去請教老師、同學(xué)，他們幫你解決之后，你就會感到非常輕松；當(dāng)老師又給你講了一些你不知道的知識，你就會感到自己非常滿足……
學(xué)習(xí)雖然苦，但是你在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)更多的是樂。因為學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，在這個過程中，我們不斷的發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂，而這種快樂會讓你忘掉學(xué)習(xí)帶來的痛與苦。不僅如此，在這個過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之更多，還不斷的提升自我的精神世界，讓我們受益終身。
我堅定地認為，學(xué)習(xí)是一種享受，更是一種快樂！
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我是來自高一1班的劉炯，這許多人都認識我吧。我很喜歡學(xué)習(xí)。我的理想是向著工程系的，所以在上高一前，我就給自己定下物理超好，地理化學(xué)數(shù)學(xué)多強的計劃，簡稱一超多強，是吧。那么，結(jié)果怎么樣，下面我就給大家看個“股票圖”，結(jié)合這個股票，我想來談?wù)勱P(guān)于學(xué)習(xí)，高考和理想的關(guān)系。
大致看完這個股票，不知道大家有什么感想。 我把它分成三個階段：上升，浮沉和穩(wěn)固階段。
上升階段，這是支潛力股：就從它飛猛往上竄的架勢。 我跟你們說，這個階段，我感悟最多。奮斗，就有成績，努力就會向前。你們看，我從原來的二十五名一直上升到了第二名。在這段日子里，我的原則就是上課始終盯著老師的眼睛，或者說瞪著。目的就是為了杜絕走神。課后多看書。我對著知識點看上好幾遍，慢慢的就從不懂到懂了，從模糊到清晰了。一開始，我這么做的時候，有點覺得累，但很快我就習(xí)慣了。心里學(xué)家說，一般孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是在一個月以內(nèi)，也就是說如果你能堅持認真學(xué)習(xí)一個月，習(xí)慣就基本形成了，這個時候你的學(xué)習(xí)能力也就上了個臺階。
浮沉階段，這個階段也是個過渡階段，在猛的加速后的'緩沖階段。我在這緩沖的日子里所感悟的就是學(xué)習(xí)不但要有沖勁，更要有恒心，還要會總結(jié)。
穩(wěn)固階段，這是個包含許多反思的階段：我目前的學(xué)習(xí)方法還有哪些不足，我日后要如何發(fā)展，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)為的是什么。有人曾問我為什么我能這么堅定的學(xué)習(xí)？我也沒回答他，但我卻直接跟他說，他缺少學(xué)習(xí)的理由。證明自己是理由，為了理想是理由，多學(xué)知識也是理由。我還說，他不堅定是因為懶，他學(xué)不好也是因為懶。或許許多人會說，我學(xué)習(xí)是為了高考考個好成績。這是個大眾觀點，不過我認為，高中學(xué)習(xí)的目的不是高考，高考只是跳板，是連接你和你理想的最佳跳板。 就我而言，我學(xué)習(xí)是為了我能掌握許多知識并在以后的日子里運用我的知識。于此，我打定，我高二選擇理科，但同時我還要把地理學(xué)好。因為我的理想需要物理，地理和化學(xué)三科綜合。
說了這么多，我覺得學(xué)習(xí)是要刻苦的，為此，學(xué)習(xí)也是需要理由的。你的理由應(yīng)該是基于生命的唯一和人生的漫長上比較得出的。前進的路途是漫長的。那就用堅定做槳，化信念為船，乘風(fēng)波浪！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
老師經(jīng)常說我是個會學(xué)習(xí)的孩子，每到這時，我總是會心一笑，其實，我只是掌握了學(xué)習(xí)的方法，更重要的是我懂得該如何自主學(xué)習(xí)。老師交給我們的知識畢竟是有限的，而自主學(xué)習(xí)則應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要組成部分。就讓我來說說我在自主學(xué)習(xí)上的獨家“小秘籍”吧！
自主學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的很重要 。很多同學(xué)不喜歡學(xué)習(xí)，甚至討厭學(xué)習(xí)，更別說自主學(xué)習(xí)了。我們努力的學(xué)習(xí)，并不是為父母，為老師，而是為了我們自己。為自己的前途，為了自己的命運，所以我們要更加努力地學(xué)習(xí)，為自己的前途、命運拼搏吧！明確了學(xué)習(xí)目的后，我們還要掌握良好的自主學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)先從自己感興趣的學(xué)科開始認真地學(xué)習(xí)，然后再對自己較不喜歡的學(xué)科進行分析，看看它的奧妙所在，怎樣才能使自己愛上這門學(xué)科。
在學(xué)習(xí)中，我們一定要刻苦努力的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，絕不能敷衍了事，更不能不完成。完成學(xué)習(xí)任務(wù)是老師對我們在課堂上學(xué)習(xí)成果的檢測。在完成了老師教給我們的學(xué)習(xí)任務(wù)后，我們并不能就這樣松懈下來，而是要自覺地去看書，復(fù)習(xí)回顧自己學(xué)過的知識，預(yù)習(xí)即將學(xué)的新知識。不過，在這些方面不需要花費太多時間，適量有效才是最重要的。我還養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣，這樣不僅鍛煉了我的寫作水平，還記錄下了我的真實生活。外出游玩時，我總是認真地觀察每個人，每件事，時刻保持自己敏銳的.觀察力，這些往往都成了我寫作時的素材，如果大家能像我這樣堅持下去，那你就再也不會為了寫作文而發(fā)愁了。
學(xué)習(xí)知識就是為了能夠在生活中靈活運用，如果只將所學(xué)的知識僅限于書本，只會讀書做題，那么，它永遠都是“死”的東西。這學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了升和毫升的知識，這個概念對于我們來說很抽象，同學(xué)們很難去理解，所以在作題時，同學(xué)們常常會鬧出“笑話”，比如“一桶水有2毫升”，“一瓶飲料有1500升”，數(shù)學(xué)老師也被我們弄得哭笑不得。我想出了一個好辦法，我們?yōu)槭裁床坏匠欣锶タ匆豢茨�？我們想要的答案其實都在超市里。于是，我便抽空去了趟超市，在酒水飲料的柜臺上看各種飲料的包裝，上面清清楚楚地寫著各種飲料的計量單位，再到生活用品區(qū)去看一看，各色水桶上也都清清楚楚地標(biāo)著計量單位。這樣一來，我便對“升”和“毫升”的概念有了確切的認識。知道這個好辦法以后，我又將它告訴了班上的其他同學(xué)，大家都在學(xué)習(xí)與運用當(dāng)中掌握了這一知識。
在學(xué)習(xí)方面，我相信只要掌握良好的學(xué)習(xí)方法并且下了很深的功夫，就一定可以獲得成功。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
每一次的社會轉(zhuǎn)型，都是在原有基礎(chǔ)上的揚棄，課程改革也是這樣，教學(xué)方法的進步也是如此。新課程中非常注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，由此我想到了以往所推廣的教學(xué)方法。
首先是“洋思教學(xué)法”：簡單地概括為“先學(xué)后教，當(dāng)堂練習(xí)，課后預(yù)習(xí)”。由原來的教師教為主，變?yōu)榱藢W(xué)生自學(xué)為主，洋思教學(xué)模式又和其它的教學(xué)模式有很大的區(qū)別，傳統(tǒng)的教學(xué)模式提倡課前預(yù)習(xí)，即使課前預(yù)習(xí)得不是很充分，只要認真聽課，也可以學(xué)好本節(jié)的內(nèi)容，而洋思教學(xué)模式是先學(xué)后教，，讓學(xué)生課前不僅是預(yù)習(xí)，而是課前學(xué)習(xí)，對一般的知識內(nèi)容已經(jīng)掌握，，對有難度的內(nèi)容須思考，可以通過課堂的質(zhì)疑環(huán)節(jié)來解決，因此，洋思經(jīng)驗要求學(xué)生學(xué)會自學(xué)，必須掌握自學(xué)的技巧。這一主體的變換，大大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性。
其次是“魏書生教學(xué)法”：魏書生沒有受過高等教育，但酷愛教育事業(yè)，潛心鉆研，形成了獨特的教學(xué)方法，現(xiàn)在先不談魏書生的具體的操作過程，但就只看看魏書生的活動軌跡就可窺見一斑。魏書生即是校長，又是班主任，還擔(dān)任兩個班的語文課，工作之繁忙由此可見。可魏書生又是名人，全國各地的教育行政部門及名校請他去講學(xué)，如果他也用我們一些常規(guī)的教育模式去教學(xué)，很難完成教學(xué)任務(wù)，因為他沒有足夠的授課時間，那他成功的秘訣是什么？他教會了學(xué)生如何自學(xué)。我們一般的教師教學(xué)是讓學(xué)生學(xué)會，而魏書生采用的方法是讓學(xué)生會學(xué)，由學(xué)會到會學(xué)是一個質(zhì)的飛躍。一個學(xué)生學(xué)會了當(dāng)堂的知識，只說明他（她）掌握了本節(jié)課的內(nèi)容，而學(xué)生一旦會學(xué)習(xí)，則終身受益，為以后的學(xué)習(xí)、成才打下了良好基礎(chǔ)。
最后再來認真思考一下“成功教育模式”：‘低起點，嚴要求；小步子，快捷湊；多活動，求變化；快反饋，勤矯正’。強調(diào)自我學(xué)習(xí)，自我教育，在學(xué)習(xí)內(nèi)部動力機制和成功心理方面，有長足的發(fā)展。
我們認真品味一下“洋思教育模式”、“魏書生教育模式”和“成功教育模式”，雖然和新課程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)不完全一樣，但主旨是一樣的，它們的精髓部分都是讓學(xué)生會學(xué)，讓學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)。這就是應(yīng)該繼承和發(fā)揚的。
我們現(xiàn)在的中學(xué)生，由于受某些傳統(tǒng)教育思想的影響，學(xué)生課前基本不預(yù)習(xí)，等著老師講課，有不少學(xué)生不會自學(xué)，甚至個別學(xué)生不會看書（課本），所以，要使新課程順利實施，就要教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，怎樣思考，怎樣質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這就是我們平時說的“授人以魚，不如授人以漁”的道理。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
今天，媽媽帶我去參加游泳培訓(xùn)班。
去到那里，教練先讓我們在地面上練自游泳手的擺動，之后，教練讓我出去做示范。做完熱身后，我們就下水開始游了。先游自游泳腿，然后游自游泳單手。自游泳單手的要求可嚴了：一、手要直，不能彎曲。二、胳膊抬起要貼到耳朵。雖然要求嚴格，不過，游泳也是一種運動，我喜歡游泳。
學(xué)習(xí)的'作文 篇6
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強……”每當(dāng)聽到這首歌時，我就不禁感慨萬分。
雷鋒，一個多么熟悉的字眼，小時候，聽雷鋒的故事，長大后，做雷鋒的傳人。我還記得雷鋒有一個這樣的故事：
一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？“雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國”。
而如今，有多少人還能像雷鋒這樣呢？又有多少人做好事不留名，幾十年如一日的.做下去呢？
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位？”每每想起雷鋒，我便會想起這段話，雷鋒雖然早早離我們而去，但我相信，他的精神永遠活在人們的心中。
在這陽春三月，學(xué)習(xí)雷鋒做好事的人越來越多，扶老爺爺過馬路，幫老奶奶提菜籃，學(xué)習(xí)上，幫助有需要的學(xué)……實質(zhì)上，雷鋒精神就是從平時的小事做起，腳踏實地，真心待人，并且持之以恒。為貧困災(zāi)區(qū)的失學(xué)兒童出一分力；扶起摔倒在地的小同學(xué)……這一切的一切都在發(fā)揚著雷鋒精神，都在給人們帶來溫暖和幸福。
只要把愛的春風(fēng)送給別人，美麗的笑容就會常駐人間。輕輕拾起地上的紙，悄悄擦去課桌上的灰塵，靜靜走入莊嚴的會場，甜甜把微笑帶給他人。
雷鋒雖然早早離我們而去，但我相信，他的精神永遠活在人們的心中，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩卒h就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮別人。那閃閃的燭光讓人贊賞，那閃閃的燭光催人奮起。那閃閃的燭光雖然不眩目，卻定以給我們幫助。那閃閃的燭光雖然有限，卻留在了我們心中深處。我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，發(fā)揚雷鋒精神，同學(xué)們，讓我們把雷鋒精神化為實際行動，在雷鋒精神的引導(dǎo)下，在時代的感召下健康、快樂的成長，生活在同一個地球的人們需要一個更高的精神境界，需要富于開拓，勇于進取和創(chuàng)造的勇氣，我們的社會更迫切地需要雷鋒精神，不是嗎？
向雷鋒同志學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)的作文 篇7
以前在小學(xué)的時侯，我就不敢舉手回答問題，是因為怕會被同學(xué)笑。
那是在我上小學(xué)的時候，有老師來聽課，我想這次一定要舉手回答問題，不能在膽小了，上課了，老師說：“拿出英語書打開第7課，我們先讀一下課文，讀完后，老師把英語課問講了一遍。我們讀完后，老師又說：“你們誰會背這篇課文，我心里暗想：這篇課文我昨天晚上復(fù)習(xí)了，這個我一定會�！蔽夷贸隽擞職馀e起了手，老師把我叫了起來說：“你可以開始背了，背著背著，背到最后一個句子的時候，突然忘了，我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，好像是被誰打了一下�！蔽覍ψ约赫f：“對自己一定要有信心。”不能失敗，我想起了這句英語句子，并且把他背了下來。老師說：“很好。”
就在上個星期四，上語文課，老師講《綠色蟈蟈》要我們說出上句與下句的`關(guān)系，和這一句的句意，到最后還有很多同學(xué)沒有舉手，老師說：“你們站起來，誰說完誰坐下，我拼了命的找�。 惫业搅丝墒俏也桓遗e手，生怕說錯，最后我還是勇敢的舉起了手：“法布爾是一個熱愛昆蟲的人，因為那天是國慶節(jié)，他不去慶祝國慶，而是在黑暗的角落聽蟈蟈的叫聲。”老師滿意的說：“這句是很重要的一句，很好你可以坐下了。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
我有許多朋友，有男有女，有胖有瘦，其中黃嘯是我最好的朋友。
她的頭發(fā)是黑色的，水汪汪的眼睛讓她看起來很聰明，小嘴很可愛，白皙的皮膚讓她感覺很干凈。
黃嘯非常喜歡閱讀。她是個書蟲，也是個小書蟲。每次鈴響，所有的學(xué)生都出去玩。只有她還在教室里專心讀書。
那天休息的時候，她又把書拿出來了。雙手捧書，人端坐。她似乎進入了另一個世界，眼睛一眨不眨，仿佛被施了魔法。她曾經(jīng)無緣無故地笑過，然后板著臉變得嚴肅起來。我讓她出來玩“老鼠偷奶酪”的游戲，她說:“等我先看完這篇文章。”但是過了很久，我還是沒有看到她出來玩。
她也很好學(xué)。
有一次上體育課，老師教我們側(cè)手翻。經(jīng)過幾次示范，他讓我們排好隊，一個一個給他看。我馬上學(xué)會了，交給老師，通過了。黃嘯翻不了身。我看到她的手掌支撐在地上，她的身體在顫抖。她以為自己會翻身，但腿很快彎了，收了起來。她支撐的手再也忍不住了，整個身體都垮了。她來找我，讓我教她技巧。你想讓我一遍又一遍地把它交給她�！盀槭裁次也荒芊恚坑惺裁床粚�？”她問。我說:“你的腿不直�！甭犃怂�'話，她一直在練習(xí)，想把腿伸直。她翻身的時候小腿又踢又踢，好多了。
她終于完美地扭轉(zhuǎn)了局面。只見她左手觸地，右手立刻撐在地上，雙腿伸直，在空中畫了半個圈！腳放在地上，手拿開。我讓她交給體育老師，馬上就過去了。
這是我的好朋友黃嘯，他熱愛閱讀，渴望學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的作文 篇9
早在幼兒園時，我就在老師講的故事中認識了一位阿姨，讓我幼小的心在朦朦朧朧中懂得了堅強和感動。今天，當(dāng)我自己在課外閱讀讀到她的故事時，心靈被震撼，感覺更強烈。她就是身殘志堅的——張海迪阿姨。
海迪阿姨在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，沒有沮喪。在與疾病頑強搏斗的同時，還在輪椅上系統(tǒng)地自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的課程，后來又自學(xué)英語，始終抱著樂觀的態(tài)度，對人生充滿了信心。她是整整一個時代的偶像。
和年幼時的海迪阿姨相比，我是如此的幸運和幸福。在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，有老師的諄諄教誨，爸爸媽媽的關(guān)心呵護。更重要的`是，我是一個身體健康的正常人。但對照海迪阿姨，自己卻是那么的慚愧。當(dāng)聽到小伙伴的一聲招喚，腳步就不由自主地往外挪。有時，人在家里，心卻早就飛了出去�，F(xiàn)在，我被海迪阿姨每一件關(guān)于學(xué)習(xí)的事而深深感動，懂得應(yīng)該珍惜我所擁有。海迪阿姨無論做什么事情她都只能在輪椅上進行，但她從不氣餒，微笑著面對一切。生活上，我也要少依賴爸爸媽媽，做一些力所能及的事，做一個得力的幫手和生活的有心人，用勞動的雙手創(chuàng)造美好的一切。
路，是靠自己走出來的。海迪阿姨做到了一個正常人都難以做到的一切，所以被人們稱之為當(dāng)代的“保爾”。我要以海迪阿姨為榜樣，以良好的心態(tài)和滿腔的熱情對待學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)長大時，我能看到自己一串堅實的腳印，并驕傲地對自己說：“每一天我都過得快樂而充實�！�
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