敘事作文10篇[經典]

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的敘事作文10篇，希望能夠幫助到大家。

敘事作文 篇1

　　每個人的一生都不可能是一帆風順的，難免會遇到挫折、困難。如果你遇到挫折或困難會選擇去面對的話，而且不會因為面對過后失敗了就不再嘗試面對從頭再來，證明你是一個連勇氣都沒有的人。

　　有許多的人寧可做一個沒有骨氣的人也不嘗試著曲面對。但也有些人會去面對不怕困難、從哪里摔倒就從哪里站起來。

　　有一只小白兔她很喜歡跳舞，特別是芭蕾舞，打但是因為頭腦記憶力不好，學過的.舞步很快就忘記了。有一天傍晚，小白兔與小伙伴們在老師的帶領下練了四小時的舞，結束后，小伙伴們都與老師告別了，老師把小白兔留下來談話，老師大聲的說為什么你那么快忘記呢？你的腦袋要來干什么的，用來裝飾的嗎？所有人當中你最差，今天剛學的舞步明天你再跳不出來的話你以后都不用來了，我沒有這能力教你，我怎么會有這樣的學生呢？我最后一次和你說了記住了嗎？

　　小白兔含著淚水點點頭就跑出去了，回到家里后，她馬上換了一套新的舞衣，站在鏡子見面笑了笑，她臉上的小酒窩讓她在鏡子里面顯得更可愛。過了一會她換了一套衣服，就開始練習跳舞，一直到晚上12點后才停下來。可是，早上她來到學校準備跳舞給老師看時她一緊張又忘記了舞步。這一次老師當著所有人的面狠狠的罵了她一頓，她沒有理會老師的責罵而是冷靜的回想昨天學的舞步。忽然，她站起來來對老師說我想從頭再來跳一次好嗎？老師還沒有回答，一旁的一位同學說；跳不跳不多一樣浪費我們的時間，別跳了免得失禮人，丑小鴨難不成還能變成白天鵝，哈哈，做夢吧。但是，這次老師給了她機會讓她跳，她真的成功了，剛才取笑她的那位同學氣臉都綠了。幾年后，她與取消她的那位同學在白天鵝的舞臺上比賽，她最終還是贏了。

　　通過這個故事使我明白了只要不怕困難不怕苦就會成功，即使沒有成功但是努力過了心里不會有遺憾。于丹什么是哦都不要害怕，勇敢面對，即使失敗了那也是美好的，大不了從頭再來。

敘事作文 篇2

　　今天，我去賓館參加春節(jié)晚會的演出，我的心里非常的激動。

　　一大早媽媽就把我送到演出的地方。我們的節(jié)目是快樂童年，節(jié)目非常的精彩，晚上正式演出開始了，舞臺很漂亮，大家都在認真的表演，有舞蹈，有唱歌，還有大家都喜歡的.小品，但我還是 最喜歡我們的節(jié)目。

　　希望大家看到我的表演能為我喝彩哦！

敘事作文 篇3

　　上海世博會已經到來，人們都爭先恐后的去參觀世博會，周末的時候，我和外婆還有媽媽從長清北路進口進入了世博會。

　　一走進園區(qū)，我立即被各種形形色色的建筑物吸引住了，我看到了 “東方之冠”中國館、“童話王國”丹麥館、“讓自然走進城市”的英國館等很多特色鮮明的各國展館……給我留下印象最深刻的就是澳大利亞館，它雕塑式的形狀就像曠野上綿延起伏的巖石，它的外墻顏色是紅赭石色的，就像是澳大利亞內陸的紅土。

　　走進展館，我便知道里面分別分為“旅行”“發(fā)現(xiàn)”和“暢想”三個展區(qū)。我們來到了第一個展區(qū)，這是一條長達一百六十米的'全封閉玻璃坡道，在這里，我們感受到澳大利亞的多元文化，領略到它的悠久歷史和獨特之處。

　　沿著坡道再向前走，就看到了一個大廳院，這就是第二個展區(qū)——發(fā)現(xiàn)。這是一個可以容納1000人的環(huán)形劇場，我們又看了一段15分鐘的短片，這個短片向我們展示了澳大利亞的袋鼠，繁茂的植物那里美麗的生態(tài)環(huán)境和生活方式，還講述了三個小朋友對于未來城市的豐富想象，讓我的思路也跟隨他們的想象，對于未來城市也有了美好的憧憬。

　　最后，我們來到了“暢想”活動區(qū)，在這里我感受到了澳大利亞的自然美景、多元的城市文化、美麗的風土人情……

　　從澳大利亞館出來，我們去了英國館，它的外形就像一只渾身長滿刺的刺猬，走進館內，首先呈現(xiàn)在我眼前的就是許許多多不同種類的種子，這些種子都有各自不同的形狀跟功能。

　　時間在飛快地流逝，一轉眼夜幕悄悄降臨了，我們走上了高架步行道，在上面我們可以很清晰的看到整個世博會漂亮的夜景，五光十色的燈光以及川流不息的人流交織成一幅美麗輝煌的圖案，我和外婆還有媽媽都深深的被這美麗陶醉了，世博園真美�。∥覟樽约菏且粋�上海人而感到驕傲、自豪！

敘事作文 篇4

　　這天我和媽媽到公園去玩，我們玩了很多的東西，玩累后我們到小花園去休息，在這期間我發(fā)現(xiàn)了十分搞笑的事情。

　　我發(fā)現(xiàn)有個地方的螞蟻個性多，我趕忙到跟前仔細觀察，發(fā)現(xiàn)這些小螞蟻正在抬起比自我身體重很多的糧食往螞蟻洞里搬。你看它有著圓溜溜的腦袋，身子長長的.，此時還有它那六條細細的腿正大步的向前使勁搬著糧食走著(ze)。

　　有些小螞蟻搬運的東西太大了，搬了幾次都搬不動，就見這時從別的地方又趕來了幾只螞蟻幫忙進行搬運，最后這些螞蟻齊心協(xié)力把他們需要的糧食抬回洞里去了。

　　透過這次觀察螞蟻，我發(fā)現(xiàn)了一個道理，團結就然而力量！

敘事作文 篇5

　　清晨，抹去昨日的記憶，迎接全新的開始。早上7點，你經常能看到一個頭扎馬尾，面帶笑容，充滿自信的女孩走入六中學校，那個女孩就是我——初一一班的史夢琦。

　　多才多的我

　　在我還很小的時候，媽媽經常給我放一些優(yōu)美的音樂，我會情不自禁地隨著音樂“舞蹈”。五歲那年，偶然路過一家琴行，如泉水叮咚般從一個黑白相間的龐然大物中傳出，從此我便喜歡上了它。我喜歡鋼琴。記得有一句話說得好：“興趣是最好的老師�！痹谶@種動力的驅使下，我先后考過了三、七級，還學會了許多名揚中外的樂曲，比如：《梁�！�、《秋日私語》、《水邊的阿狄麗娜》等。在此基礎上，我還學會了許多的特長。像游泳、滑旱冰、拉小提琴等。

　　感情豐富的我

　　我是一個感情豐富、情緒多變化的女孩。會因為電視上一段令人惋惜的凄美故事而讓眼淚充滿眼眶，會因為不法之徒受到法律的`制裁而拍手稱快，更會因為世態(tài)炎涼、不平之事而氣憤難平。我就是這么情緒多變，感情豐富。記得有一年期末考試完，媽媽打電話向老師詢問成績如何，我那時的心里真是“十五個水桶打水——七上八下”。當聽到媽媽一句大聲：“是嗎？”我的“金豆豆”刷地一下掉了出來。媽媽忙說：“哭什么呀，你考的很好，100分。”我立馬破涕為笑。這就是我的多變，你喜歡嗎？

　　博學多識的我

　　我從小就很喜歡讀書，經常在睡覺前就纏著媽媽給我講故事。隨著年齡的增長，我的閱讀量大了，閱讀范圍也廣了，從天文到地理、從歷史到百科、從詩歌、散文到中外名著，我都喜愛，《意林》少年版最受我青睞。不謙虛點說，我還覺得自己“上知天文、下知地理。”因為我平日最愛看《新聞聯(lián)播》、《百家講壇》、《今日說法》、《一站到底》、《我愛發(fā)明》等增長見識、拓展知識的電視節(jié)目，總的來說，也算是風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關心。

　　這就是我，一個平凡卻也身上有著閃光點的我。盡管這樣的我，在閃光點中依然有瑕疵，譬如，時常會把作業(yè)忘在家中的丟三落四；數(shù)學考試能把6抄成9的粗心……這些都是真實的我。你了解我了嗎？

敘事作文 篇6

　　頭暈目眩、眼冒金星，我不行了，雙眼漸漸閉起，頭痛到要爆炸了。

　　那時我連站起來的力氣都沒有，一坐下，好像整個世界都在轉，一道光從窗簾的隙縫照進來，我要死了嗎？應該不可能吧！我的雙眼又閉起來了，我生了嗎？媽媽， 媽媽，我喊著，你幫我量一下耳溫，呼！還好只是三十七度，我以為四十度呢！我對媽媽說：“我頭好痛，好想吐”，媽媽說：“你應該是生病了，我得趕快帶你去 看醫(yī)生”，可是現(xiàn)在已經九點多了我說，可是媽媽還是不管，堅持要帶我去看醫(yī)生，我也只好去了，到了醫(yī)院，里面有種感覺讓我感到不舒服，所以我不喜歡醫(yī)院， 因為太晚了，所以只能掛“急診”，給醫(yī)生看完，我以為要打針，所以一直跟媽媽講：“我不要打針，我不要打針”，媽媽對我說：“不會打針啦”，這時我才放下 心來，后來醫(yī)生說：“只是感冒而已，是另一種感冒，你是被傳染的”，我回想：有可能是早上去英文檢定的時候被傳染的，因為那里是室內，而且們都關著，回到 家之后，因為很晚了，所以媽媽喂我吃藥后，就去睡覺了。

　　從這次生病中，我感覺到生病時的痛苦和媽媽對我的`付出，之后媽媽生病時或身體不舒服時，我和爸爸都會把家事做好，連晚餐都是爸爸煮的，因為我不想讓媽媽在身體不舒服時，還要位我們煩惱，所以我都會做好自己要做的事！

敘事作文 篇7

　　今天下午，我們班超倒霉，上前兩節(jié)課還行，第三節(jié)自習課時，我們班就“不幸”了！

　　第三節(jié)一上課，我們班就很亂，因為邢老師手中抱著兩大套書，同學們都很浮燥。這時，我看見邢老師用嚴厲的目光向我們“掃”來，我立馬想提醒正在說話的同桌，但又怕老師吵我，說我班長帶頭說話，所以就沒有提醒他。他還在說話，一會拍拍前面同學的背，一會看看后面同學的臉。邢老師看起來生氣了，面似有表情又非有表情地說了一句話：“2分鐘”。聽了，我不由得抱怨起來，為什么呢？因為幾乎每節(jié)自習課，只要邢老師一說幾分鐘，說明放學后，我們又該留幾分鐘了。

　　我繼續(xù)看著我的課外書，但底下還有像蚊子“嗡嗡”的聲音，好像沒被邢老師的話“嚇”到。邢老師又說：“5分鐘”。哎呀！我的媽呀，我可沒說話呀，真冤……我同桌可能也不想留下，變得和我一樣默不作聲。但，下面不時還有小聲音。“10分鐘”、“15分鐘”、“18分鐘”……“40分鐘”，天爺！我徹底崩潰了。40分鐘是整整一節(jié)課的時間，怎么辦呀？這些不聽話的`學生，真是自己找罪受呀！

　　終于，老師把作業(yè)發(fā)下來了，作業(yè)是習字冊32、33頁寫完。我開心！我快樂！因為習字冊是練字的，當然要寫慢點，這樣，我就可以用“罰”的時間寫作業(yè)了。

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，前操場響起了同學們放學后的吵鬧聲。而我們班呢？我卻，不，是我們全班都好像沒有聽見鈴聲一樣，安靜地寫著習字冊，因為我們被“罰”了嘛！……不知道過了多長時間，老師終于讓我們站隊回家了。臨出門時，老師還特地補充了一句：“今天我只留了你們10分鐘，剩下的30分鐘明天補回來。”“天啊──”班上又是一聲長嘆。

　　明天，我們又難免不了受“災難”了，雖然我喜歡早寫完作業(yè)，回家就可以多玩一會兒，但我更喜歡早點回家！

敘事作文 篇8

　　每當用自己的手彈出一首首美妙動聽的鋼琴曲，我的心中就會涌起一股自豪感。我的理想就是當——鋼琴家。

　　看到電視上萬眾矚目的舞臺，臺下坐著過萬人，臺上鋼琴散發(fā)著小音符。我經常想：“坐在臺上演奏著鋼琴，臺下的觀眾陶醉入迷，感到幸福，我也會很高興�！痹诩揖毲俚臅r候，把曲子練熟，練好，我也會有一種自豪感。我曾看到過貝多芬的.自傳，貝多芬一生貧苦，但卻是對音樂窮追不舍，不肯放棄。我也不能放棄，雖然我現(xiàn)在只是三級，但我會努力練琴，堅持考取九級。我要多看一些鋼琴家的自傳，學習他們的刻苦精神；我要在網上多找一些鋼琴家的名曲，琢磨琢磨在學習；我要多點練琴，使手勢不那么生疏……貝多芬曾說：涓滴之水可磨損大石，不是由于他力量強大，而是由于晝夜不舍地滴墜。只有勤奮不懈的努力，才能夠獲得哪些技巧。似的，我就要成為那涓滴之水！曾經看到過一本短篇漫畫。主人公是個小鋼琴家，可是她漸漸發(fā)現(xiàn)觀眾們只是盲目鼓掌，根本沒有很入迷陶醉。但后來她自己琢磨，彈出了一首很好聽的曲子。觀眾們的陶醉了，連她自己都陶醉了。是啊，連自己都打動不了，何來能打動別人呢？

　　我的理想——鋼琴家，我要實現(xiàn)它。

敘事作文 篇9

　　那個下午，我感受到了爺爺對我的關愛。

　　吃過午飯，我提起書包，準備去上課外班。正當我一只腳跨出門時，爺爺一把拉住了我，肯定地說：“天氣預報說，今天會下雨，要帶傘�！蔽业哪_又收了回來，三步并作兩步，站到陽臺上，探著身子看了看天，晴空萬里，白云悠悠。我的頭搖得像撥浪鼓。

　　“怎么可能，外面晴空一片，那天氣預報不準確�！蔽也灰詾槿坏卣f。

　　“那我可不幫你送傘啊!”爺爺提高聲音說。

　　“不幫就不幫!”我甩頭就走。

　　剛出門不久，準備上公交車時，天突然暗下來了。我心中暗暗后悔：老天爺，你可不要現(xiàn)在“大哭”啊!我才跟爺爺賭氣的，他一定不會給我送傘的`!你這會兒變臉了，我會淋成一只落湯雞的!老天爺，你等會兒再下雨吧!

　　我的祈禱似乎產生了效果，天空又放晴了。一會兒的時間，我下車了，快步向培訓學校奔去�？斓搅�，快到了，就在我竊喜之時，天空驟然變得漆黑如墨，大雨傾盆而下，我不得不找地方避雨。我縮著身子，站在街旁一家小店的屋檐下，望著這鋪天蓋地的大雨心急如焚。爺爺，快快出現(xiàn)吧!早知道就相信天氣預報了，早知道就聽爺爺?shù)脑拵б话褌懔�。如果沒在規(guī)定時間內趕到課外班的話，場面一定很尷尬。

　　五分鐘，十分鐘過去了，雨還沒有停的意思，我只能接受老天對我的懲罰了。正當我準備沖向雨中的時候，一只手拉住了我，一把藏青色的大傘遮住了大雨。是爺爺!我接過傘，傘柄熱熱的，那是爺爺?shù)臏囟�。我抬起頭，看見了爺爺那張氣喘吁吁的臉上還淌著雨水，褲子已經濕了一大一片……

　　我撐著傘準備離開，爺爺?shù)穆曇粼谖疑砗箜懫穑骸白⒁獍踩�，早點回家!”我重重地點了點頭，淚水不知何時已涌滿我的眼眶，心頭各種滋味揉在一起。我一直向前跑著，我知道爺爺一定站在原地望著我，直到我離開他的視線。

　　那個下午，那樣濃濃的愛，我忘不了!

敘事作文 篇10

　　沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。一路走來，一路吟唱，那腳印，多美！

　　——題記

　　雨從天空落下，風從大地掠過，泥濘荊棘陪伴我們走過成長的高山河流。歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深烙下完美的姿態(tài)。

　　鋼琴？夢想？踏實；

　　“當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，你依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變換的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。”

　　是命運的不公么？本該是豪邁奔跑的烈馬，本該是自由潛翔的魚兒，如今卻永遠地離開了綠茵場和游泳池。你悲憤了，你奮起了，用雙腳在黑白相間中譜下人生的價值，彈奏靚麗的樂章。于是，維也納金色大廳永遠地留下了你輝煌的背影。

　　你——劉偉，用雙腳在琴鍵上追逐你的夢想，烙下踏踏實實的腳印。

　　清潔？成長？穩(wěn)重；

　　聚一生之短暫，傾其所有，只為開一次生命之花，一場煙火，便席卷了整個世界的璀璨。

　　童年本該擁有玩具，快樂，幸福，然而你卻是隨著染有毒癮的繼父四處流浪。無水無電也是你家生活的主題，用公廁，點微弱的蠟燭讀書，借朋友家睡沙發(fā)。令人欽佩的是，你決心完成學業(yè)，半工半讀，用自己的雙手支撐一切。于是，你成了學校的看門人和清潔工，雖身穿清潔服，卻光榮地被哈佛大學錄取。

　　你——羅根斯，用雙手在清潔服中創(chuàng)造了你成長的精彩，留著一個又一個穩(wěn)穩(wěn)重重的腳印。

　　藏區(qū)？善良？實在；

　　左手攜愛，右手攜情，將愛心播撒在生命長途中，用樂觀向上的'心態(tài)澆灌，在人生路上畫上一道道美麗的風景線。

　　他看了一篇關于孤兒學校急需老師的報道，便動了支教的念頭，你支持了他的想法。三年后，你也帶著三歲的女兒來到塔公鄉(xiāng)孤兒院支教。于是你們都成了藏娃們的老師、家長甚至是保姆，時至今日已有十四年。

　　你——謝曉君，他——胡忠，義薄云天，你們用善心在藏區(qū)傳遞了愛，用你們的愛落下了一雙實實在在的腳印。

　　地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。有夢想有執(zhí)著有善心，走出一條條蹊徑，留下踏實、穩(wěn)重、實在的腳印。

　　��！那腳印，多美！

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