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我的老師作文4篇（經(jīng)典）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的我的老師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文 篇1
知識(shí)的海洋十分廣闊，想要獲得知識(shí)，我除了看書，更多的是從老師那里獲取，老師是我們學(xué)習(xí)生涯中的引航人。下面，我就給你介紹我最喜歡的語文老師——柳老師。
柳老師20多歲左右，個(gè)子高高的，扎著馬尾辮，戴著一副普通的黑框眼鏡，藏在眼鏡后面的眼睛總是時(shí)不時(shí)地閃著睿智的光芒。平時(shí)，柳老師的臉上總是掛著和藹可親的笑容。
她教學(xué)有方，而且幽默風(fēng)趣，讓那些以前學(xué)習(xí)程度低的同學(xué)，成績(jī)都提了上去�，F(xiàn)在班里的同學(xué)各個(gè)都喜歡上語文課了呢！
她誨人不倦，只要上課時(shí)有同學(xué)提出問題，她總會(huì)耐心的解答，最后，柳老師還會(huì)為我們總結(jié)一定的道理與學(xué)習(xí)方法，如：要從別人的`災(zāi)難中吸取教訓(xùn)、要學(xué)會(huì)學(xué)以致用、要在讀書時(shí)做到邊讀邊記……老師說的這些話，我都銘記在心。
對(duì)于一些不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)，柳老師也會(huì)十分嚴(yán)肅地處罰。有一次，柳老師布置了《53天天練》，她是在現(xiàn)場(chǎng)一個(gè)一個(gè)批改的，當(dāng)柳老師改到一個(gè)同學(xué)的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他沒有寫，便用嚴(yán)肅的眼神，牢牢地盯住了他，弄的那個(gè)同學(xué)不由得顫抖了一下，柳老師對(duì)他說：“你做錯(cuò)了，我不怪你，因?yàn)檫@不是故意的；可你沒做是故意的，應(yīng)該受到懲罰！罰你把作業(yè)抄寫五遍！”柳老師重重地拍了一下桌子。
柳老師的耐心和幽默我們喜歡，柳老師的嚴(yán)肅我們害怕。因此，語文課上充滿了歡樂，卻又因她的嚴(yán)厲沒人敢開小差。我真喜歡我們的柳老師。
我的老師作文 篇2
是誰給了我們一把鑰匙，幫助我們打開了知識(shí)的大門？是誰撐起一葉扁舟，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游？又是誰舉著一盞明燈，帶著我們走向光明的未來？這就是我們最美的老師！
在我心中最美的老師就是我的班主任單老師。我對(duì)單老師的第一印象就是一個(gè)字：嚴(yán)。記得剛上初中班里有許多調(diào)皮的男生不寫作業(yè)、上學(xué)遲到。第一次老師沒有追究，只是警告了他們。但第二次單老師就狠狠的批評(píng)了這幾名男生，并嚴(yán)厲的懲罰了他們。當(dāng)時(shí)我們?cè)谧簧线B大氣都不敢出。從那以后我們班的學(xué)生就很守紀(jì)律，單老師的威信也確立了。無論班級(jí)課前有多亂，只要老師用威嚴(yán)的目光在我們身上掃一遍班級(jí)里就鴉雀無聲了。
很多同學(xué)都會(huì)認(rèn)為單老師可兇了，幾乎每次上課都要有挨批同學(xué)。起初我也同意這種觀點(diǎn)，但后來在對(duì)單老師的深入了解我才體會(huì)到老師的良苦用心。老師上課隨機(jī)提問同學(xué)，是為了讓每位同學(xué)上課時(shí)都緊張起來，爭(zhēng)取跟上老師的思路，多動(dòng)腦思考。這樣下來我們的成績(jī)都能提高不少。雖然單老師在課堂上對(duì)我們很嚴(yán)厲，但是下課后，每次有同學(xué)向她請(qǐng)教問題，她都會(huì)很高興的給予耐心的解答。
單老師的教導(dǎo)是令我難忘的，最難忘那就是有一次我代表班級(jí)參加學(xué)校組織的“家風(fēng)故事”演講比賽。比賽開始了，時(shí)間一分一秒的過去了，離我出場(chǎng)的順序越來越近了，看著前面的選手精彩表現(xiàn)，心都快跳到嗓子眼了。終于該我上場(chǎng)了，我懷著無比復(fù)雜的心情走上了演講臺(tái)。環(huán)顧一下四周，全場(chǎng)靜悄悄的。我看到了單老師的目光，那目光中飽含了對(duì)我的'信任與鼓勵(lì)，就如同春日里的暖陽，溫暖著我，我緊張的情緒頓時(shí)得到了緩解，深吸了一口氣，伴著自信的微笑開始了我的演講。但上天似乎并不希望我的演講以完美告終，講到一半時(shí)我的大腦不爭(zhēng)氣的“短路”了，這可怎么辦�。课矣旨庇峙�，但嘴角始終保持的微笑，雖然只過去了短短的幾秒鐘，但對(duì)我而言卻如同一年那么漫長(zhǎng)。單老師就坐在我的正對(duì)面，但她并沒有看著我，讓我減輕了不少壓力，瞬間又回到了正軌，這次演講比賽的成績(jī)雖然不是很理想，但是單老師對(duì)我的關(guān)愛一直在我的心頭溫暖著我。我想老師當(dāng)時(shí)沒有看我的原因就是怕加重我的心理負(fù)擔(dān)，讓我更緊張。
單老師謝謝您在我遇到困難時(shí)對(duì)我鼓勵(lì)的微笑，謝謝您在我驕傲的時(shí)候及時(shí)地提醒，謝謝您在我困惑迷茫時(shí)為我指明正確的方向，讓我們更奮力地飛翔。初中三年您將陪我們一起走過，而我也將在您的教導(dǎo)下飛向更廣闊的天空。
世界上最溫暖的陽光是您嘴角鼓勵(lì)的微笑，世界上最輕柔的春風(fēng)是您眼中最期待的目光，世界上最滋潤(rùn)的春雨是您對(duì)我們肯定的話語，在我的眼里，您就是最美的老師—敬愛的單老師。
我的老師作文 篇3
陸老師是我上三年級(jí)時(shí)的語文老師，她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了。但是她高超的授課技藝，和藹可親的笑臉，還有那嚴(yán)于律己，寬以待人的優(yōu)秀品格卻給我留下了非常深刻的印象，直到現(xiàn)在我們都很想念她。
陸老師的語文課很有特色。她每講一課前，都要做課文背景介紹。她好像是作者的好朋友，連他的童年趣事都知道。她有聲有色的描述，總是不知不覺地把我們從枯燥無味的語文課堂帶進(jìn)一個(gè)娓娓動(dòng)聽的童話世界。
陸老師講課很少低頭看課本，她面帶微笑看著大家，課文中的好詞佳句脫口而出，讓你佩服得五體投地。倘若你能在課上準(zhǔn)確地回答她提出的問題，她會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一朵親手制做的小紅花。倘若你回答得不正確，陸老師也不會(huì)批評(píng)你，她會(huì)微笑著對(duì)你說：“請(qǐng)坐！再好好想一想�！彼奈⑿ψ屇愀械胶苡H切，鼓勵(lì)你下次再試。為了得到陸老師的'小紅花，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手，課堂氣氛十分活躍。
陸老師不僅授課技藝高超，而且她改錯(cuò)的方式也與眾不同，耐人尋味，不愧是我們學(xué)習(xí)的楷模。
記得有一次我們上語文課，陸老師把“玫瑰”念成了méiguì。一位同學(xué)舉手告訴陸老師應(yīng)該念méiguī。陸老師立即查了一下字典，當(dāng)場(chǎng)對(duì)這位同學(xué)提出了表揚(yáng)，然后笑呵呵地對(duì)大家說：“我把瑰字讀錯(cuò)了，回家后，我在練習(xí)本上寫20遍�！�
同學(xué)們誰也沒把她的話當(dāng)回事，都認(rèn)為老師只不過說說而已，不會(huì)真的寫20遍。轉(zhuǎn)天上語文課，同學(xué)們都驚呆了。陸老師拿出寫得工工整整的作業(yè)給同學(xué)們看，然后用小夾子夾好掛在了黑板旁邊，讓同學(xué)們下課后給她判作業(yè)，寫評(píng)語。同學(xué)們被陸老師的精神深深地感動(dòng)了，都默默地低下了頭，教室里鴉雀無聲，靜得連喘氣的聲音都能聽見。
接下來，陸老師把前一天我們作的單元測(cè)驗(yàn)發(fā)下來讓我們改錯(cuò)，同學(xué)們都主動(dòng)地把寫錯(cuò)的字在試卷后面寫了20遍，陸老師發(fā)現(xiàn)了，笑呵呵的對(duì)我們說：“同學(xué)們沒有必要寫20遍，把寫錯(cuò)的字改正過來就可以了�！�
一位同學(xué)站起來問道：“那老師為什么寫20遍呢？”陸老師非常幽默地說：“我這樣讀‘玫瑰’已經(jīng)十幾年了，十幾年中，我至少讀錯(cuò)了上百次，如果每讀錯(cuò)一次寫一遍，我至少也要寫一百遍，現(xiàn)在還差80遍呢！”聽了陸老師幽默的辯解，同學(xué)們都笑了。
我們都很喜歡上陸老師的語文課，即輕松又愉快，而且效果還特別好。她在課堂上不僅教我們學(xué)文化知識(shí)，還以實(shí)際行動(dòng)花我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
我的老師作文 篇4
身材苗條，瓜子臉，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，淡淡的眉毛下面是一雙慈愛的眼睛，她，就是我的語文老師，黃老師。
黃老師喜歡看書，經(jīng)常在我們自習(xí)的時(shí)候看書，她還喜歡有感情地朗讀文章，每次讀完的時(shí)候，班級(jí)里總會(huì)響起經(jīng)久不息的掌聲。她讀到《老子》或《史記》里的好文章，就會(huì)來和我們一起分享閱讀感悟。
黃老師不僅喜歡看書的，她還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師呢。有一次一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)睡著了，黃老師推了一下那個(gè)學(xué)生，把他推醒了：“喲，老師唱催眠曲啦？”那同學(xué)說：“沒有。”“那你怎么睡著了？難道我會(huì)催眠術(shù)？”我們笑得眼淚都出來了，有的同學(xué)甚至一邊拍著桌子一邊捂著肚子哈哈大笑。
黃老師也是一位平易近人的老師。有一次，快要期中考試了，大家都在緊張地復(fù)習(xí)，我自信滿滿地打開書包，東找西找，怎么也找不到語文書。這下慘了，馬上要考試了的，偏偏語文書沒帶，還做什么作業(yè)呀。想來，是昨天老師讓我們背第四課，要家長(zhǎng)簽字……眼看老師向我走來的，我心都跳到了嗓子眼，“你的`語文書呢？”黃老師問。“我……我忘帶了。”我支支吾吾地回答道的。老師收完了別人的作業(yè)，然后帶著我去了辦公室。在路上，老師詢問我情況，我說早上忘收桌子上的書了。黃老師摸著我的頭說：“以后可不要做個(gè)小馬虎，今天老師幫你找一本，下次可不能忘哦�！比缓笏贸鲆槐菊Z文書給我：“好了，回去復(fù)習(xí)吧�！蔽�?guī)е鴷�，飛快地跑回到教室。
黃老師呀黃老師，謝謝您多年來的教誨，我衷心祝愿您合家歡樂，吉祥如意。
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