記憶的作文8篇【優(yōu)】
在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的記憶的作文8篇，歡迎大家分享。
記憶的作文 篇1
茫茫人海中，有您，是我一生最大的幸福。
冬日的陽光似乎還透著寒意，微風拂過，我仿佛看見外婆穿越時空，向我蹣跚走來。此時我又想起了有外婆相伴的日子。
清晨，曉霧將歇，露水還未消散，我拉著外婆的那雙蒼老的手說：“外婆，外婆，咱們?nèi)ヌ锢镎蟀撞撕貌缓茫俊蓖馄判χ匆娢遥骸昂�，咱們�(nèi)フ蟀撞藝D！”我和外婆背著小籮筐，走在鄉(xiāng)間的小路上，可能是因為清晨露水的原因，小路上濕濕的，沾濕了我們的.褲腳�！耙抡床蛔阆�，但使愿無違”。田里的大菜長得“膘肥體壯”，個頭老大一個了，外婆看著這些用汗水換來的成果，露出燦爛而有童真的笑。
外婆拿著鐮刀，彎著腰，把一個個菜放在筐子里，筐子里的白菜像嬰兒那般安適的躺著。我學著外婆的動作，用我的“小鐮刀”挖著白菜。晚霞染紅了天，那一絲絲光照在外婆的臉上，似乎把她的皺紋都映出來了，“哎，外婆老了。”“孩子，走嘍，我們回家吧，今晚吃炒白菜�？匆娡馄疟持b滿的筐子，向我招招手，我們便回去了。
炒白菜真的很香，還很下飯，更有一種家的味道。
成長中，總有許多別樣的“親情”包裹著我，這就是記憶中的那道痕。
記憶的作文 篇2
時光流逝，很所人很多事兒都被時間消磨掉了。但在我的記憶中有些人，有些事卻永遠無法忘記。
記憶倒回到小學一、二年級的時候，那個年紀的我沒有父母的陪伴，他們雖然不在外地工作，但我也很難見到我的父母，早上在我醒來的時候，父母不在，晚上父母很晚才回，記憶里的我很少與父母接觸，陪在我身邊的永遠是爺爺。
夏天的夜晚很美，靜謐的竹林總是傳來禪、青蛙的叫聲，把夜晚顯得更有生機。而我坐在爺爺腿上，夜夜哼著兒歌，拿著扇子為我扇風，驅(qū)趕夏日里的`蚊子，我抬頭仰望夜空。天上的星星數(shù)不勝數(shù)，我轉(zhuǎn)頭看向爺爺問道：“因為它們在守護它們在地上的家人啊�？傆幸惶煳乙矔蔀橐活w大星星保護你喲�！蔽姨ь^看天，笑著說：“那太好了，那爺爺也可以閃閃發(fā)光了�！睜敔斝Χ淮�，我與爺爺?shù)男β暬煸谝黄穑@得格外和諧。
放學回到家中，第一件事就是找小伙伴玩，那是我們都還小，常常做壞事，跑到別人家田地里偷西瓜，看到大的就摘，不知道西瓜是否熟了，就學著大人在西瓜皮上敲了敲，但是我們并沒有聽出個所以然來，摘掉西瓜抱著就往巷子里跑，在巷子里用隨身帶的勺子的后背面直接切瓜。吃飽了，就往同學家里跑，在同學家看電視、玩游戲、講故事。但后來就提到我們村里的那個廢舊屋子，結(jié)果她爸爸開始講起那個屋子里恐怖故事，我聽的時候十分害怕，一直拉著同學。最后講完了，我想早點回家，打開門一看，外面一片漆黑，由于快下雨了，是不是吹來一陣冷風，我嚇得不敢出門，最后勇敢的走到巷子旁邊，盡頭一片黑暗，我轉(zhuǎn)頭往回跑，卻發(fā)現(xiàn)同學家關(guān)了門。
我害怕的坐在門口，等了一會兒，四下無人，終于，還是害怕的哭了出來，把頭埋在膝蓋上，這里就不會因為四周的環(huán)境而感到害怕了。不一會在黑暗里走出一個人，嚇得我雙手同學家的門把手上。被嚇到的我哭的更大聲，直到那身影站在我面前，我才發(fā)現(xiàn)那是爺爺，我沖過去拉著他的衣服，對爺爺說：“剛剛我好害怕，爺爺你帶我回去好不好。”爺爺沒有說話，知識默默的牽起我的手。一大一小的影子消失在黑暗的盡頭里。
在小學的一、二年級里，都是爺爺在照顧我，后來，爺爺不見了，而我再也沒找到他，即使他不在了，但是她永遠在我的記憶里永不消散。
記憶的作文 篇3
黑板，沒什么好說的。不過是一塊長方形的木板刷上點黑漆罷了！這一點我也是認同的。
但是，童年那留在黑板上的記憶卻是我一輩子最最珍貴的財富。
記得那是上一年級的時候，我剛剛步入小學，這對我而言是陌生而又憧憬的。還沒有褪去兒時的童真，我難免有些調(diào)皮。要我規(guī)規(guī)矩矩的乖乖在板凳上坐四十分鐘怎么可能呢？碰上數(shù)學課，因為非常的有趣，所以我總能認認真真的聽課。如果碰上語文課那就不好說了。語文老師每天領(lǐng)著我們一遍遍的讀“aoe……”，一遍遍的抄寫拼音字母，完了還要默寫。嚴重抑制了我的思維及想象力，枯燥的要命。老師上課我也是東耳朵進，西耳朵出。長久以來就這樣惡性循環(huán)。起初我的.語文成績馬馬虎虎，勉強算得上良好。后來隨著課程難度的加深，我的語文成績是每況愈下。盡管此時我內(nèi)心已經(jīng)有了點緊張，有點害怕。但我絲毫不在乎。湊乎著又過了一個禮拜，老師坐不住了，開始找我談話，請家長……老師為我忙的焦頭爛額，而我呢，絲毫不領(lǐng)情。反正我就這樣了，我看你能怎么滴。我要和老師講對抗進行到底。說實話，我們那個時候的語文老師真是個負責人的好老師！想盡各種辦法始終不放棄我。老師嚴肅的對我說：“語文這門課程是我們對語言文化的研究，學不好沒關(guān)系，關(guān)鍵是要認真對待，努力提高。你這樣隨隨便便的抵制學習語文，也是對文化的褻瀆�！边@一刻，我也認識到了自己確實不應(yīng)該草率的對待語文這門課程。從那以后，老師每天放學后都會把我?guī)У剿霓k公室，在一塊看上去挺破舊的小黑板上孜孜不倦的板書著，不厭其煩的給我講解著題目。那塊不起眼的小黑板陪伴了我將近半個學期，我的語文成績終于有了可喜的提高�！伴_小灶”計劃成功！老師也十分開心的告訴我：“你真的沒讓老師失望，進步很大，繼續(xù)加油��！”與此同時老師也告訴我不用去她那兒補課了。我本應(yīng)高興的，可卻不知道為什么，心中開始念念不舍起來。
是呀就是那塊小黑板見證了我的進步，也記錄下了老師對我的諄諄教誨。黑板上的記憶比任何事情都來得更有意義。
記憶的作文 篇4
江蘇的街頭，大都掛著一些精巧的飾品，有畫著美麗圖案的小扇子，有小巧玲瓏的小竹籃，還有各種各樣的小掛鏈。最吸引我的就是小竹籃。并不是因為它華麗的圖案，而是它在不知不覺中打開了我童年記憶的大門……
這件事情發(fā)生在我三歲時，也是在老家發(fā)生的一件事。
“明天去摘草莓吧！”媽媽提議道�！靶小�。“好呀好呀！”前面是爸爸淡定的回答，而后面則是我和大我三歲的堂姐興奮的贊同聲。
摘草莓這件事搞得我整個晚上都睡不好覺，第二天一大早，我們就興沖沖地來到了草莓園。
“她還這么小，呃……這籃子太大，恐怕她不能用�！辈葺畧@的工作人員看著我說道。我一聽這話，心里可急了，我不能用籃子，不就摘不成草莓了！爸爸媽媽和姐姐也替我著急。奶奶平時特別疼我，這時肯定也會著急。
“這樣吧，藝帆，咱們先回家，奶奶給你編個小點的竹籃�！蹦棠滔氤隽艘粋�好辦法�！耙残校窃蹅兿挛缭賮砹�！”媽媽也同意了。
于是，我們回到家，奶奶似乎早就有所準備，拉開抽屜，滿滿都是編竹籃的工具。
奶奶帶上老花鏡，一絲不茍地編起小竹籃字來。
……
不知過了多長時間，一個竹籃終于呈現(xiàn)在眼前，我高興地手舞足蹈。雖然竹籃是那么的樸素，只是單調(diào)的'棕色，并沒有鮮艷的圖案，但這足以滿足我的心愿。
下午，冒著炎炎烈日，我們再次來到了那個草莓園。
我提著奶奶給我編的小竹籃，心里有說不出的喜悅。媽媽告訴我，要摘又紅又大，不變形的草莓，那樣才好吃。我就一個大棚挨著一個大棚找，看見一個像樣的草莓，便趕緊把媽媽叫來，讓媽媽看看行不行，如果行，我就趕緊把它摘下來，生怕被誰搶走似的。只要媽媽說聲不行，我就會繼續(xù)尋找。整整一下午，我都是在愉快的摘草莓中度過。
夕陽西下，天空中燃燒出一片火燒云，摘草莓旅程也該結(jié)束了，回到家后，我把那只奶奶親手編織的竹籃隨便往沙發(fā)上一扔，就匆忙去吃飯了。
如今，那只竹籃早已不知去向了，或許被扔了，又好像被落在哪個不起眼的角落……
記憶的作文 篇5
對你每一個角落的捕捉，鏡頭上只留下一片蒼茫的黃色。你懷抱著倒計時的心態(tài)慢慢前行。在我的記憶里，你就像是剛出生的嬰兒，還未來得及啼哭，便匆匆離去。
——題記
你只是個孩子，可你卻這樣的充滿著活力。你總能很輕松地趕走消極和寒冷這兩個可惡的兄弟，帶我回到光明與生機的身邊。我想我其實是很感謝你的，雖然表面我對你不屑一顧。
你是個女孩子吧，我猜。因為你這樣的愛美，要不你怎么總是迫不及待地，連冰雪融化都等不及就要讓那么多美麗的花兒來裝扮你。在許多暇意的午后，我總在暗暗地替你慶幸：還好，你沒有選擇妖嬈的薔薇來迎接你。好吧，我承認你的確是個美的專家。
你真的很淘氣，所以只要你一來，就打破了所有的寧靜，仿佛大地的每一個細胞都熱鬧了起來。這一點，你讓我嫉妒。我已經(jīng)思考了14年，可仍然想不透——為什么你會有這么大的魅力呢？這一次，請告訴我。
你是個天生的藝術(shù)家，所有人都這樣認為，雖然我并不想承認。你總是能夠把所有的顏色調(diào)得恰到好處：青山的翠，嫩草的綠，鮮花的艷……這一點，我自愧不如。我不懂，為什么你的手法明明是如此的秀氣，可你描繪出的景色卻又那么雄魄？我想，這大概就是你的特色吧，所以我怎樣努力也比不上你。
你究竟是什么樣的，我猜不透，想不透。說你是萬紫千紅的吧，可你偏偏如此樸素淡雅；說你是活潑好動的吧，可你偏偏如此乖巧恬靜；說你是個不懂事的孩子吧，可你偏偏如此成熟……
終于，我愿意拋下我所謂的自尊，虔誠的向你學習，為你歌頌的`時候，我卻悲傷的發(fā)現(xiàn)，你走了。在我還沒來得及向你致敬，在我還有很多問題想要請教你的時候，你就這樣突然地，走了。
于是，我又不明白了。為什么你為大家?guī)砹四敲炊嗟男腋�，可是你卻不陪我們一起走過？
現(xiàn)在，我總算知道你的身份了�？墒牵谖颐靼琢酥�，卻不知道你是幸運的，還是不幸的了？因為，你是個完成了夢想，卻又夭折了的孩子……
記憶的作文 篇6
隨著“咔嚓”一聲脆響，畢業(yè)照上那一張呆呆的笑臉，就要為我的初中生活畫上一個并不完美的句號。
花開的季節(jié)總是那么匆匆，那么短暫。一直在煉獄錘打，卻忘記了時間一直在走……
當我突然想起要收拾這些支離破碎的記憶時，卻發(fā)現(xiàn)往事如煙，早已拼湊不出一幅完整的畫面。
平日喧鬧的操場怎么突然變得那么寂靜？體育加試前魔鬼訓練時我們留下的聲聲抱怨；籃球架前那些奮力投籃的身影；運動會上同學們的加油吶喊的歡鬧場面藏到哪了呢？
食堂里打飯的叔叔阿姨還會那么耐心地對待下一屆同學嗎？為了美味的“雞腿”我們還可以再不守規(guī)矩地插一下隊嗎？我為什么現(xiàn)在還記得的卻是他們多給我打一碗紫菜湯時的溫暖呢？
教學樓里，一面面雪白的墻壁，一個個被我們修整過的過山車似的椅子，有太多的回憶被它們收錄。還有他們，三年朝夕相處的人兒：比賽前那句“Fighting”，一起偷吃零食的竊喜，一起聽歌的愜意……都會成為不可忘卻的記憶嗎？校園的楊樹上刻著誰和誰要“友誼長存”的誓言還在，可這脆弱的`幾個字能阻礙我們在校門口分別嗎？精彩的節(jié)目總是在最高潮的時候無情地拉上帷幕，留下一陣唏噓，各自散場。青春終將會散場，當歲月把回憶一點點漂白，一點點擦拭，我是否再也記不清你的模樣？
木棉花總在老生離別新生到來時開放，開得那樣鮮艷、燦爛，正如我們用汗水和心血澆灌的青春。即使青春逝去，也要把你們的背影剪成窗花貼在心上，這樣，我還會把你們忘記嗎？
記憶的作文 篇7
我常常會想，如果粉筆沒有了黑板；如果學生沒了老師；如果病人沒有了醫(yī)生；如果樹木離開了土壤；如果紅花離開了綠葉；那會有什么不同呢？
學生·老師
老師，是無私奉獻的代名詞。他們每天用有限的時間向我們傳達無限的知識。我曾經(jīng)聽人講過：學生，學的就是生的東西，尋的就是我們不懂，不知道的學問。那么，我想老師應(yīng)該就是我們前往哪條路上的的指路人吧！而我們前往那條路上盡頭的地圖，不就在黑板上曾反復(fù)描摹過它們的模樣嗎？
病人·醫(yī)生
在這里，我不得不闡述我自己的觀點，我一直都認為醫(yī)生是人類的的救世主。雖然我知道我這個念頭可能永遠都不能實現(xiàn)。但醫(yī)生的確挽救過很多人的命運，不是嗎？
他們一直都盡自己最大的努力，救助病人。盡管有時他們手術(shù)的失利會得到病人家屬的抱怨，可他們心里一直都知道他們盡了自己最大的努力去挽救病人的生命。
紅花·綠葉
有人說，紅花綠葉是天下最般配的一對，不管是在風吹日曬的環(huán)境中，還是雷雨擊打的.的情況下，綠葉都無時無刻，盡心盡力的呵護著紅花，綠葉將自己所有的愛都給了紅花，我想，綠葉是真的很愛紅花吧！
紅花也不會辜負綠葉的期望，她會用綠葉給予她的一切，竭力生長的更好，她會努力為綠葉綻放出自己最美的花朵。我想，他們是真愛！
不管是學生，病人還是紅花，他們都不會浪費老師，醫(yī)生，綠葉給予給他們的一切，他們都會努力結(jié)出最飽滿的果實。這不就像粉筆在享受著同時也回報著黑板給予給它的愛一樣嗎？他們不求回報的為對方默默付出，人也應(yīng)該像他們一樣，打著我為人人但不求人人為我的念頭，和別人相處，不是嗎？
記憶的作文 篇8
在我的腦海里，總有一件事使我難以忘懷，也著實讓我領(lǐng)會到了后悔的滋味。
那是一個春日的早晨，下著綿綿春雨。我一不小心睡過了頭。睜開惺松的雙眼，已是七點四十分了。我還要去學作文呀！我沖下樓，胡亂擦了把臉，簌了簌口，抓起一支筆以百米沖刺的速度竄出家門。
我站在路邊，心急如焚地等車�？纯幢�，天哪，已經(jīng)七點五十一了，車再不來就要遲到了，我急得像熱鍋上的螞蟻——不知所措。501號車終于來了，我走上車，摸了摸口袋。呀，只帶了3元錢！要是按要求投2元錢的話，回來時就不能乘車了呀？我不知如何是好。猶豫了一會兒，我掏出1、5元，將它投入了投幣箱。不就是少投了5角錢嗎，反正我也只去塘下�！斑郛敗庇矌诺羧胪稁畔涞穆曇魧⑽依亓爽F(xiàn)實。
坐在座位上，我感到渾身不自在。環(huán)顧四周，車廂里沒有一個人注意我�？晌疫�是覺的有幾雙熾熱的.眼睛正看著我。一個聲音，一個發(fā)自內(nèi)心的聲音不停地問我：“這樣做對嗎？這樣做對嗎？”我頓時感到臉上燙燙的，一直燒到了脖子根。
終于到站了，我逃亡似的跳下了車，迎面吹來的是一股清爽的春風，可我卻感到無比得刺骨，寒冷。
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