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(優(yōu))實(shí)用的同學(xué)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的同學(xué)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)的作文 篇1
靈活的燕子矯健地飛過(guò)高樓大廈，嬌羞的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地訴說(shuō)著心事，我心情愉悅，腳步輕快地向?qū)懽职嗟姆较蜃呷ァ?/p>
第一節(jié)下課后，我蹦蹦跳跳地正要和好朋友琳琳一起去玩時(shí)，突然看見(jiàn)一個(gè)瘦小的身影，定睛一看，哦！原來(lái)是文文呀！可是，她為什么偷偷摸摸地在我座位上晃動(dòng)呢？只見(jiàn)她彎著腰，似乎是在撿什么東西。看見(jiàn)這一場(chǎng)面后，我不禁心生疑惑，正要前去察看，可是，那個(gè)身影晃動(dòng)了幾下后，就像人間蒸發(fā)似的不見(jiàn)了。哎呀！難道是幻覺(jué)嗎？
第二節(jié)上課，我正要拿毛筆練字，可是翻來(lái)翻去，怎么也找不到我那支毛筆了。心中不由咯噔一下，咦？這是怎么回事？難道真的是她？文文在我座位上鬼鬼祟祟晃動(dòng)那件事，又快速浮現(xiàn)在了我的`腦海里。對(duì)！肯定是她，不然她在偷偷摸摸地干嘛？
想到這里，我頓時(shí)熱血沸騰，沖動(dòng)瞬間戰(zhàn)勝了理智。趁著老師還未到來(lái)，故意咚咚地走到文文身邊，把自己的質(zhì)疑和憤怒毫無(wú)遮攔地爆發(fā)出來(lái)，“你看見(jiàn)我的毛筆了嗎？你為什么在我座位跟晃動(dòng)？到底是不是你？”我像審犯人一樣機(jī)關(guān)槍似的質(zhì)問(wèn)著文文，文文明顯被我魯莽的舉動(dòng)嚇壞了，很快紅著眼眶，顫抖這聲音為自己辯解：“真的不是我！我怎么會(huì)……”我冷哼一聲，憤然離開(kāi)，心中卻仍在低估：等著瞧吧，明天讓你好看。( )
如水的月光撫摸著我憤憤不平的心靈，涼颼颼的微風(fēng)輕輕地吹著我的發(fā)絲，漫步在這美麗的傍晚，我卻越發(fā)想不明白，文文為什么拿我的毛筆呢？可轉(zhuǎn)念一想，今天發(fā)生的事怎么這么奇怪？早上媽媽剛囑咐過(guò)我要帶好東西，下課就被文文偷拿了毛筆？不會(huì)這么巧合吧！于是，打開(kāi)書(shū)包仔細(xì)又尋找了一番，一支毛筆正安靜地躺在書(shū)包的夾層里呢！媽呀，這可錯(cuò)怪了人家文文，遮該如何是好呢？
事發(fā)的第二天，文文接受了我的道歉，說(shuō)自己也有錯(cuò)，不該在別人的位置上亂晃悠。可是我對(duì)文文的愧疚卻怎么也抹不去了，畢竟因?yàn)樽约旱倪^(guò)錯(cuò)而冤枉了好人呀！
同學(xué)的作文 篇2
在我腦海的記憶中，許多記憶也隨著生活慢慢流逝，但是我的這位同學(xué)真是讓我難以忘卻。
在我的記憶的片斷中，他是一個(gè)必不可少的人物。個(gè)子不高也十分瘦小，他有一顆溪水般清澈的眼睛鑲嵌在那青紫的小圓臉上，還有一對(duì)鐮刀般的粗眉，如果再加上一對(duì)“八字胡”就更像魯迅先生了！他也是一個(gè)機(jī)智聰明，能言善辯的小伙子。
那次我們班開(kāi)了一次辯論會(huì)，在辯論會(huì)上他是正方。辯論會(huì)一開(kāi)始，他就給了對(duì)方一個(gè)下馬威，讓反方?jīng)]了話說(shuō)。第二輪反方略勝一籌，只一下子就讓他不服了，我方人員想發(fā)言根本插不進(jìn)嘴來(lái)。而且他邊說(shuō)邊濺出許多tu唾沫來(lái)，他們飛的哪里都是，一個(gè)個(gè)精神抖擻前來(lái)助陣。他的堅(jiān)強(qiáng)有力的話語(yǔ)直戳別人的心窩子，讓對(duì)手沒(méi)有還口之力。這真是應(yīng)了那句古話：老將出馬，一個(gè)頂倆。
記得還有一次在元旦聯(lián)歡會(huì)上，他出演了一段小品叫“吹�！�，大家正聽(tīng)得津津樂(lè)道，突然他的嘴像槍卡殼了一樣半天打不出一個(gè)字來(lái)，他突然從嘴里冒出一句：“我的嘴皮上頂天，下頂?shù)亍蔽覀凅@奇的'問(wèn)：“你的臉呢？”他說(shuō)：“吹牛的人就不要臉了。”就他這一句話讓大家開(kāi)懷大笑，半天合不攏嘴。
這就是我的同學(xué)，一個(gè)聰明機(jī)智、能說(shuō)會(huì)道的小伙子，同時(shí)也被大家稱為“無(wú)敵笑星”。
同學(xué)的作文 篇3
任廣智，乃何許人士？吾之斜前桌也。
其人臉長(zhǎng)眼細(xì)，乍一看，似一線嵌在一面上。笑時(shí)尤為明顯，若非有洞察秋毫之視力，實(shí)難發(fā)現(xiàn)，這一線中還有兩顆黑珠子。不過(guò)，他才不在乎別人看不看得見(jiàn)，整天瞇著眼，咧著嘴，樂(lè)呵呵的，一副占了別人便宜的樣子，有時(shí)真郁悶，學(xué)習(xí)這么緊張，別人哭都來(lái)不及，他還能笑得如此開(kāi)懷，坦然，可見(jiàn)其心理素質(zhì)非同一般。
不過(guò)，莫看此人貌似呆癡，腦袋瓜子卻靈的很，尤其是做數(shù)學(xué)題時(shí)，一道在我看來(lái)復(fù)雜難解的'數(shù)學(xué)題，幾乎無(wú)路可走，卻見(jiàn)他，托著腮幫子，嘴里嘟嘟囔囔，只一會(huì)，便奮筆疾書(shū)起來(lái)，只好向他請(qǐng)教，他也毫不謙虛，抓過(guò)筆，在圖上橫七豎八的一標(biāo)，口中嗚里哇啦念念有詞，把我聽(tīng)得一愣一愣的，他卻將筆一丟，講完了！末了，還不忘甩下一句：這都不會(huì)，真笨！表情洋洋得意，一副小人得志的樣子。
其人行為亦是如此，粗魯，古怪。某日，他打我書(shū)桌前一過(guò)，我的一排書(shū)都隨他笨大的身軀向前傾斜，我那可憐的書(shū)立，差點(diǎn)骨折。而他卻扭頭“嘿嘿”一笑就了事了。這還不算，他的不雅行為在上課時(shí)表現(xiàn)得尤為明顯，（尤其是英語(yǔ)課），讀書(shū)時(shí)，他悶著頭，半天不發(fā)一聲，別著急，這只是暴風(fēng)雨來(lái)之前的寧?kù)o，等到你徹底放松警惕，讀得昏昏欲睡時(shí)，時(shí)機(jī)到了，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)他猛一抬頭，從口腔中發(fā)出一聲長(zhǎng)嗥，仿佛活生生被瘋狗咬了一口，又好像熟睡時(shí)突然觸到了幾萬(wàn)伏的電壓，仔細(xì)聽(tīng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，那聲長(zhǎng)嗥里還包含著一些聽(tīng)不懂的語(yǔ)言，吼過(guò)之后，他仿佛覺(jué)得舒服多了，又縮回脖子，似乎正蓄意著下一次發(fā)飆。他這一喊不當(dāng)緊，我那顆尚未發(fā)育成熟的脆弱的不堪一擊的心臟呦，差點(diǎn)隨著他這一嗓子四分五裂，讓我再也無(wú)法平靜下來(lái)，生怕再有突發(fā)事件。
不過(guò)，令我想不通的是，這等刁鉆古怪之人，寫(xiě)起文章來(lái)，還真有一手。文章頗具文采，風(fēng)格也是另類(lèi)別派，而且有時(shí)還會(huì)作上流云小詩(shī)一首，細(xì)細(xì)品讀，有韻，有味，有意，有境。但敝人實(shí)乃才疏學(xué)淺，就是看不懂，無(wú)奈！
他的奇聞?shì)W事還多著呢，今天就此擱筆，諸看官請(qǐng)切記：此乃吾班任廣智是也！
同學(xué)的作文 篇4
我的同學(xué)林小雨，她很可愛(ài)。她的頭發(fā)烏黑透亮，扎著一條蓬松的辮子，彎彎的眉毛像月亮，水汪汪的一雙研究像黑葡萄，長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，漂亮極了！她關(guān)心同學(xué)，是助人為樂(lè)的好孩子。
有一次，上美術(shù)課我沒(méi)帶蠟筆，就向她借。她很爽快地說(shuō)：我借給你，但你不要把它弄斷了哦！我拿著蠟筆涂顏色，慢慢地把畫(huà)涂完了。但藍(lán)顏色蠟筆被我用了一大半，我怕她心疼，紅著臉，拿著蠟筆不知怎么辦才好。林小雨笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：何昊軒你太不了解我了，蠟筆我還有呢。她接過(guò)后又對(duì)我說(shuō)：你呀，以后不要太客氣，我們是同學(xué)嘛！
我的`同學(xué)——林小雨，她是一位既大方，又優(yōu)秀的好學(xué)生！提起她，我豎起大拇指夸夸她！
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