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“我的老師”作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的“我的老師”作文，希望能夠幫助到大家。
“我的老師”作文1
記不清是哪部電影曾經(jīng)說過：“人生就是不斷地相遇和離別，幸福之處就是不期而遇的見面�！痹谇啻耗晟�，學(xué)生時代，最重要的相遇，莫過于遇見一個合適的老師，而紀(jì)老師就是我生命中極為重要的相遇。
當(dāng)清晨的陽光灑下大街上，早早出門的我們會發(fā)現(xiàn)路上行人稀少，只有少數(shù)匆匆趕路的人，而這群趕路人中就有紀(jì)老師。如果是紀(jì)老師的早讀，你肯定會看到老師的發(fā)型是亂的，眼邊總有一圈黑，像是被哪位藝術(shù)家畫上去的`，種種一切都說明了老師又熬夜忙于自己熱愛的教育事業(yè)了，早上便急著出門趕去學(xué)校上課。
紀(jì)老師面相儒雅，風(fēng)度翩翩，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，皮膚黃黑，胡子剃得很干凈，一看就是一個文化人。紀(jì)老師也確實(shí)很有文化，在雜志上發(fā)表了很多優(yōu)秀的散文，讓我們刮目相看。
紀(jì)老師的上課方式很特殊，課堂氛圍是幽默而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�。說其幽默是因?yàn)槔蠋熃?jīng)常用文學(xué)知識造出來一個富有內(nèi)涵的笑話，常常引得同學(xué)們捧腹大笑。在我看來，老師是很有魅力的，跟同學(xué)打成一片，幽默輕松的課堂，并不是每個老師都能做到的。
說老師上課嚴(yán)謹(jǐn)，并不是你回答錯問題就責(zé)備你，罵你。而是老師從來不接受無意義的插話，或者任何不經(jīng)過大腦思考的，純粹為了搞笑的答案。嘩眾取寵的同學(xué)在語文課上是沒有市場的，他們到了語文課上就會乖乖地閉上自己的嘴巴�！罢Z文也是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科�！崩蠋熃�(jīng)常這么說。
亦師亦友的語文老師很少，愿意把自己的空余時間大多都放在語文上的則少之又少。有很多同學(xué)害怕寫作，但在紀(jì)老師的幫助下，大家慢慢都放下了對寫作的恐懼，愛上了寫作。紀(jì)老師為了提高我們的作文水平，特地創(chuàng)建了一個公眾號。老師幫我們修改作文，并發(fā)到這個平臺上給同學(xué)們借鑒、學(xué)習(xí)。在老師的鼓勵下，同學(xué)們也相繼發(fā)表了自己的文章，班上刮起了“寫作旋風(fēng)”。
我對每個同學(xué)都刮目相看，驚訝于他們那高超的寫作技巧，精湛的用詞生動的描寫都是我望塵莫及的。我覺得這是一種很好的激起學(xué)生寫作興趣的方式。我每次都想找一篇不錯的文章發(fā)給老師，但是左翻翻，右翻翻，我發(fā)現(xiàn)我連拿的出手的文章都沒有。即使一時興起，思緒如文思泉涌也會因自己的積累不夠而不知該從何下筆。因此我決定多看書，多閱讀去提高自己。
紀(jì)老師，謝謝您對我們的關(guān)心。您給我們樹立了榜樣，我們都能看到您對我們的付出和努力。
遇見您，是我的幸運(yùn)。
“我的老師”作文2
“唉一——”發(fā)出了一聲長長的嘆息，顫抖的手放在了那千鈞重的成績單上，凄凄慘慘戚戚……自詡“學(xué)霸”的我，居然落得了這般下場。
失魂落魄地走出教室，迎面碰上了雷厲風(fēng)行的馮姐，我嚇得渾身一哆嗦，低著頭加快腳步想走彎路溜走�！罢咀�！”背后的一聲大喝讓我的身體僵硬下來，我機(jī)械地轉(zhuǎn)過了身，迎上的是馮姐“燦爛”的笑容：“我這回啊，可要往死里表揚(yáng)你！”我一聽勢頭不對，我趕忙低頭認(rèn)錯：“我以后多背書，爭取考得更好！”可惜這并沒有什么用�！斑@次的選擇題完全沒有做出你的水平，以后每個星期多做四十道，拿給我看！”看著哭喪著臉的我，馮姐又換了溫柔的口氣“不過這次的非選有很大進(jìn)步，回家讓你媽抱抱你啊！”留下被這份溫柔震呆了我，這刀子嘴豆腐心的馮姐怎能叫你不愛？
“叮零零……”下課鈴響了，一張答題卡甩在了我的桌面上，“連勝哥哥”迅速霸占了同桌的座位，對我說道，“跟你說過多次，不要浮躁、眼高手低，多注意錯題，你總不聽，現(xiàn)在好了吧，你看這題，這道題咋又錯了呢？……一句句如電流般在我體內(nèi)穿梭，沒想到一向溫柔的勝哥也會發(fā)如此的火。我站在原地不敢出聲，聽取著教誨。他的失望如強(qiáng)電壓般使我驚醒，暗暗下定決心以后一定不讓他失望！
下著樓梯，撞見了抱著卷子的靜姐，一副恨鐵不成鋼的語氣：你的政治啊做一道錯一道，完美地避過了所有正確答案。我情知激將法”的厲害之處，連忙拍著胸脯保證：“老師我以后一定更認(rèn)真做題！”聽了我的話，她嘆了口氣：你一向就是積極認(rèn)錯，堅(jiān)決不改，放學(xué)來我這，給你講講題吧！”我喜滋滋地跑上樓，有了老師的`親自輔導(dǎo)我的政治必然能一飛沖天。
考試失利、焉知非福，在這場考試的背后，我感受到老師們高尚無私的愛以及那令人感動的諄諄師情。
是你們帶領(lǐng)我在知識的世界里遨游，閃爍著迷人的光華。
老師！在我跌跌撞撞的人生道路上是您為我指明了方向，您是黑夜的啟明星，您是白晝里的晴空，您是驕陽下的清風(fēng)，您，是大海，您，是山川，您，是投入，您，是付出！那燈光中可掬的笑容，將會永遠(yuǎn)定格在我的心中！
感謝您們——我敬愛的老師！
“我的老師”作文3
祖林老師是我的語文老師,也是我的班主任。她30多歲，個子不高，但身材很勻稱，圓圓的臉蛋上總是掛著笑容，一雙犀利的眼睛成了最吸引人的地方。也許你覺得老師沒有什么好寫的，但是她卻是一個與眾不同的老師，她不僅教給我們知識，還教給我們許多人生道理。我們發(fā)自內(nèi)心的敬愛著她。
祖老師的語文課上得非常生動幽默。祖老師看到我們經(jīng)常寫錯別字，就跟我們開玩笑說：“你們可別寫錯別字��！你們寫錯別字就好像把這個字的‘眼睛’安到‘眉毛’上了，把它變成了一個丑八怪了！它會很傷心地說：‘小朋友怎么都不認(rèn)識我呢？’”從那以后，大家都記住了這個“玩笑”，也把愛給字“整容”的毛病改了過來。祖老師是一個大膽，有創(chuàng)新思維的老師。記得班上的兩個‘樂隊(duì)’，請求在班上辦一次音樂大賽。下課時，劉若緹到處宣揚(yáng)他們會在班上辦音樂大賽。由于臨近期末，大家的學(xué)習(xí)都很緊張，所以對這件事都是半信半疑。上課了，在大家期待的眼神中，祖老師踏著輕快的節(jié)奏走進(jìn)了教室，宣布了一件事：“這節(jié)課我們放松一下，讓我們一起來聽我們班的.‘樂隊(duì)’唱歌吧！”在一片歡呼聲中，音樂大賽拉開了序幕。
兩個‘樂隊(duì)’輪流上場表演，一會兒是沈一峰唱《小沈陽》把大家逗得哄堂大笑，一會兒是劉若緹她們帶著大家一起齊唱流行歌曲，一會兒是……我也在那很開心的大笑。我想：這兩個‘樂隊(duì)’能站在講臺上大大方方的給大家表演，都是因?yàn)樽胬蠋熎綍r對他們的鼓勵吧！新學(xué)期開學(xué)，祖老師提出了一個新奇有趣的方案：讓每個同學(xué)都當(dāng)上班干部。班隊(duì)課上，每一個同學(xué)都積極舉手，提出還沒有人擔(dān)當(dāng)?shù)穆毼弧７艑W(xué)時，每一個人的臉上都洋溢著快樂、滿足的笑容。我們班里還有其他班沒有的好看的窗簾，有別人沒有的小小展示欄，我們班里還有一種獨(dú)特的溫馨氣氛，而這所有的一切都是因?yàn)槲覀兊陌嘀魅巍胬蠋煛Ｗ胬蠋熯�敢于去做，去想。別人老師沒有去做過的、從來沒有想過的，祖老師都在努力的嘗試。所以我們班不僅自己出了一期名叫《細(xì)雨初荷，小芽尖尖》的作文集，還在上學(xué)期全區(qū)抽考中取得了不錯的成績。祖老師讓我們體驗(yàn)到了一種與眾不同的教育方式，那是一種真正寓教于樂的教育方式！
“我的老師”作文4
冷遇見暖，有了細(xì)雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒！
----題記
星辰大海燕領(lǐng)航
時間回轉(zhuǎn)，記憶浪花翻騰。思緒回到那個早晨：身著紅白黑相間格子裙的你，粉色披風(fēng)在肩，帶著嚴(yán)肅與敬業(yè)來到我的世界。在黑板上莊重的寫下“敬畏”二字，而我與您，我的班主任兼語文老師，就這樣相識。
后來，課堂上總有我舉手發(fā)言的身影，更有您肯定鼓勵的話語；您很嚴(yán)格，但我深知：嚴(yán)師出高徒；您很溫柔，因?yàn)槲叶簢?yán)與愛交織，才能成就更好的我們。記得那一次考試失利，您總會和我一起分析原因，您鼓勵我要堅(jiān)強(qiáng)。在我犯錯誤時，您很寬容，告訴我知錯能改，善莫大焉。是您教會我：帶著敬畏前行，琢磨沿途的風(fēng)景，收獲努力后的喜悅，感恩生活所有饋贈。
慈眉善目鑫悅?cè)?/p>
“點(diǎn)在圖像上，點(diǎn)的坐標(biāo)滿足圖像的表達(dá)式”，你瞧，這就是我的數(shù)學(xué)老師，我們的“張總”。他的臉上永遠(yuǎn)掛著笑容，酒窩忽隱忽現(xiàn)，他從來不對我們發(fā)脾氣，他是我們的朋友，亦是我們的引路人。“最愛粉色年輕人”，“一衣十年的張總”，是他的“榮譽(yù)稱號”。他更是一個參加過中考語文閱卷的數(shù)學(xué)老師。只見他在講臺上，揮斥方遒，隱形圓栩栩如生。沒錯，是他教會我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要認(rèn)真踏實(shí)，不要因一時之利而失掉大局。這就是我們的良師益友，我們的.“大張總”。
砥礪前行勤為先
胖乎乎的身材，遒勁有力的字跡。是您用動能折射夢想，讓總功反射成功---物理老師！您永遠(yuǎn)都是那個認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈L者，每道錯題都有您講解的字跡，課堂因您而不再干枯無味，物理因您而不再荊棘遍布。因?yàn)槟�，我不再畏懼物理。您的�?yán)謹(jǐn)與無私奉獻(xiàn)教會我：帶著嚴(yán)謹(jǐn)與勤奮求學(xué)，帶著正直與善良做人。您會舍棄午休時間為我們講題，更會在晚上10：30才離開教室，您的無私與敬業(yè)令我感動。初三這一年，感謝有您---我的物理老師（老姚）！
穿過定語從句的浩渺煙海；越過知乎者也的博大精深；橫跨二次函數(shù)的翻轉(zhuǎn)變幻；欣賞力熱光電的奇妙世界。因?yàn)橛心銈?--我的老師，教會我敬畏、踏實(shí)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)強(qiáng)。成長路上，感謝有你---我的老師，有你們相伴，前方風(fēng)雨無阻！
風(fēng)會記住一朵花的香，而我會永遠(yuǎn)記住你們的好！
---后記
“我的老師”作文5
秋風(fēng)颯颯，涼風(fēng)吹來，蝸牛緩慢地在地上爬著，落葉在空中打了幾個旋兒，落到地面上，擋住了那只蝸牛的路。秋風(fēng)吹過，吹走了那只蝸牛，卻吹不走它那堅(jiān)定的信念
細(xì)雨綿綿，落在我的臉上，就像淚無聲地滑落。今日上午的考試，我信心滿滿，卻考砸了。我拿到考試卷后，才知道這是真的。我不敢相信，一個個曾經(jīng)很好的朋友都過來看我。那一句句話語就像一柄柄細(xì)刀，無聲無息地刺入我的心中，我看著試卷上那一個個大大的紅叉，那一個個分?jǐn)?shù)紛紛離開，我看著同學(xué)們那像嘲笑一般的'眼神，無比悲憤，不想再與其他同學(xué)交流。放學(xué)后，我悄無聲息地回家，不想再待在這兒一秒。
走在回家的路，秋風(fēng)吹來，我全身遍布寒意。再看看那一棵棵樹，樹葉黃了，大樹將他們無情拋棄；再看看花，無精打采，把頭垂在草地上，就像得了病；再看看天，灰蒙蒙的，仿佛涂上了灰色的顏料，沒有一絲生氣，死一般的灰沉。我的心情一落千丈，這里的植物似乎也因?yàn)槲业牡絹矶桓吲d，我真想找個地兒躲避這個世界。我繼續(xù)走著，走得很慢很慢。
忽然，一片樹葉從樹上滑落下來，剛好飛到我的腳邊。我低頭一看，樹葉金黃，樹葉前邊，卻是一只背著金殼的蝸牛，它很小。我蹲下身子，臉垂到它的身邊，原來，它的殼比它自身還大。它不懂得跑，它的速度很慢很慢，但它卻依然努力地向前邊爬去。我盯著它，它卻看不到我，只目視前方，眼中光芒閃耀，充滿堅(jiān)定的意志和遠(yuǎn)大的理想。
這時，一陣風(fēng)吹來，勁大，我的頭發(fā)向后揚(yáng)去，它則倒飛三尺，重重地摔在地上，可它沒灰心，似乎不在意這點(diǎn)風(fēng)，也向世界宣布：“我不會被打倒�！彼志従彽刎Q直身子，信心不減，繼續(xù)前行。爬著爬著，前方又有一個水洼，水不深，卻足夠淹沒它那小身板，可它屈服了嗎？沒有！它用盡全身的力氣爬著，向水邊繞道而行。它用盡了力氣，背著那個殼，很快就要爬過那個水洼了。近了，近了，更近了，它終于沖出了那個水洼。我不禁向上一躍，仿佛剛才成功的是我自己而不是那只蝸牛。
蝸牛繼續(xù)爬著，它挺直了身板，眼中的自信蓋不住。我跑到它的前面，它看著我，眼光四射，似乎在對我說：“堅(jiān)持，方能成功，再大的困難，頂過去就行了�！�
想到這兒，我不再難過，我飛奔回家，好好反思，訂正題目，不被困難打敗，迎難而上，讓困難成為我人生中的一次歷練！
那只蝸牛，也算是我的老師！
“我的老師”作文6
在一望無際的大海里，有一顆經(jīng)歷了大海波濤洶涌的咆哮，美麗、純潔而又堅(jiān)強(qiáng)的明珠，是我一直奮力追求的事物。而想游到那深海里，卻似乎是遙不可及的夢。放棄？不！一望無際的大海里，游過一個個礁石，卻一次又一次地敗在大海的咆哮。迷茫、害怕接踵而來，信心卻又被海水給卷走了。老師，是您的鼓勵，化作一股神奇的力量，讓我重新有了自信，最終征服了大海。我拿什么感謝您，我親愛的老師？
在一次次挫折中，是您那股神奇的力量幫助我重新有了自信。在一次次犯錯時，是您一次次的教育我，批評我，讓我走上了人生成功的道路。記得那一次，那天，天氣不是很好，開學(xué)第四天，天氣就已經(jīng)冷颼颼的了，給人帶來了陣陣寒意。來到教室，第一件事就是收作業(yè)，收了一本又一本，可當(dāng)我看到同學(xué)們都交生字時，我不禁納悶起來：“這個要寫嗎？”答案盡然是要！我按捺不住自己的心，怎么可能？作業(yè)明明沒寫要寫生字這項(xiàng)的啊，怎么會？噢，NO！老天爺快救救我吧！可惜事情不是那么的順利，老天也不知是不是在天庭里太過寂寞，才在人間一次又一次的.做弄凡人。老師知道后，老師把我叫到辦公室，教育了我一番：“你怎么會沒有寫？老師一直認(rèn)為你是好學(xué)生，你怎么會犯這種低級的錯誤？就算你是好學(xué)生，也同樣要接受懲罰，老師不會因?yàn)槟闶呛脤W(xué)生就不給你嚴(yán)重的懲罰。希望你記住這次的教訓(xùn)，不要再犯這種低級的錯誤，知道了嗎？”我含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里很不是滋味。老師打給了我的家長的電話，本想把我給開除，但在我母親口口哀求之下，我逃過了一劫。不過下次再犯這種錯誤，可能就要被開除了。過了一會兒我的父親來到了學(xué)校，老師也出來了，父親就和老師交談了一會兒，便叫我回到座位上補(bǔ)作業(yè)。那一天，我一直死氣沉沉的，并不是因?yàn)楸回?zé)罵了，而是，我得到了一份沉甸甸的屈辱！不是被老師罵了而出丑，而是被同學(xué)嘲笑了一番！
不過老師給我的教訓(xùn)，讓我明白了人生的道理，這使我離成功進(jìn)了一步。老師，這是一個多么平凡的名字，但卻有著濃濃的愛。老師，一個平凡的職業(yè)，卻不斷的引導(dǎo)著我們前進(jìn)。老師，一個平凡的人，但卻有著慈母般的寬容和心。我多想感謝您，多想靠近您，但卻一直沒有勇氣。老師，我想對您說：“老師您好，我的好老師，您辛苦了�！�
“我的老師”作文7
“喲，梨長大衣惹人愛，趕明兒穿件無籽西瓜長大衣來!淘氣包鄧軍大聲喊，我都要急痛哭，想著，李老師如何還不來啊!
是這樣:我今天穿了件毛呢大衣，大家都圍過來看，由于“呢和“梨多音字有點(diǎn)同樣，鄧軍說我穿的是梨長大衣。呀，張老師來了，他陰郁著臉，問明緣故后，便把鄧軍叫離開了。我得意地仰起了頭，我是班里的數(shù)學(xué)思維總冠軍，誰惹惱了我，李老師就罰誰，鄧軍被張老師罰了，罰他做50遍工作。哼，這叫自尋煩惱。但是，我又感覺李老師也太過分了。
平常李老師總偏重我，并不是個別指導(dǎo)呀，便是不要讓我參與清掃，學(xué)生們對于我愈來愈抵觸，我像一只失群的雁，孤單地飛著，困擾無比。
一次，張老師家訪，向母親說了一大堆好聽的話，當(dāng)然是說在學(xué)習(xí)上出色呀，愛協(xié)助同學(xué)們呀，工作激情啊一大套，三輛貨車也拉不完。說我學(xué)習(xí)好，倒也是，每科課程95分以上。可以說我協(xié)助同學(xué)們，熱愛勞動，這是以役有的事。李老師還說:“她如今重?fù)?dān)重呀，您少讓她做有意義的事，讓她考重點(diǎn)高中，我們臉部也光亮嘛!哪些?不許我還在院校干，在家里我就受阻止，不好!我真真正正覺得了教師偏重我的苦惱，我提前準(zhǔn)備向教師發(fā)表意見。因此，我低下頭趕到李老師眼前，紅了臉對李老師說:“教師，我向您提個建議。李老師聽了我的話驚得近視眼鏡都從鼻梁骨上滑了出來，他忙用無名指扶了上來。他完全想不到我這個好老同學(xué)聚會向他發(fā)表意見。我的臉發(fā)紅得更了不起，手不斷地紋著衣擺，但我還是鼓起勇氣講了下來:“您不應(yīng)該只偏重學(xué)習(xí)好的學(xué)員，您是教師，還應(yīng)當(dāng)協(xié)助差學(xué)員，也有，學(xué)員干了蠢事，應(yīng)當(dāng)文化教育她們糾正，不必總是罰寫作業(yè)。母親在一旁邊聽了，伸出手要打我，李老師攔下母親的手，輕輕地?fù)崮χ业念^，雙眼看見正前方，意味深長地說:“是呀，你說得對，我都比不上你要得周全啊�！敖處煟缓尬覇�?我很傷心，也不知道是為什么。
從那時起，我又返回了雁群�？矗遗c大伙兒一起有說有笑，像親姐弟似的';李老師耐心地協(xié)助差學(xué)員補(bǔ)習(xí)功課，他臉部帶上笑容;我參與了熱火朝天的工作，李老師在一旁幫我激勵。我覺得了雁群的溫馨。我覺得，李老師也一定打心眼中開心。
“我的老師”作文8
我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。
他不漂亮，也少言語，平時不準(zhǔn)父母殺雞剖魚，很有些善良，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認(rèn)了他做老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯誤了，誰規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師。
幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加�，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不要”？他說：“花疼不疼”？孫涵泊慈悲，視一切都有生命，部應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的老師。晚上看電視，七點(diǎn)鐘中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩、是驚訝還是嗤笑，他目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè)，時時小心、事事怯場，就如挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏耳尿。他爹問：你來看什么？他說：“看寫�！痹賳枺簩懙氖裁�？說：“字”。又問：什么字？說：“黑字”。我的文章和書法本不高明，卻向來有人恭維。我也是恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，就跟著說：“好呀，當(dāng)然是好呀，你瞧，他寫的這副聯(lián)，多好呀！”孫涵泊不管形勢，不瞧臉色，不慎句酌字，不拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。街上兩人爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳。一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過，他便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。
我的老師話少，對我沒有懸河般的'教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個學(xué)生而得意過，卻使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會只有我一個學(xué)生吧？
“我的老師”作文9
我慢慢地在宿舍樓下踱著，音樂教室里飄來那熟悉的歌聲，聲音渾厚結(jié)實(shí)，帶著陽剛之氣。我是來向齊宏老師告別的，感激這四年來的培育之恩，感激他那顆摯愛之心。
我欲上樓，又不忍。這一別不知何日才能再相見，一想到再也聽不到齊老師的諄諄教誨，再也不能在音樂教室練琴，心里總覺得空蕩蕩的。
齊老師的童年并不快樂，殘酷的現(xiàn)實(shí)催他進(jìn)取，促他奮進(jìn)。好強(qiáng)的他放棄了進(jìn)修的機(jī)會，戀戀不舍地邁出了大學(xué)校門，踏人社會，來到我們這群中學(xué)生中。他是否也曾有過“待到采花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的感嘆，是否也曾有過“苦恨年年壓金錢，為倉促作嫁衣裳”的報怨，我不得而知，但他確實(shí)以一顆摯愛的心對待學(xué)生，毫無保留地向他們傳授知識。齊老師愛他的學(xué)生，他絞盡腦汁，想出各種辦法使學(xué)生們領(lǐng)悟音樂的.內(nèi)涵。他利用各種電教設(shè)備，為學(xué)生們勾勒出一幅幅美麗的音樂畫卷。我們邀游，暢想，去揭示音樂的奧妙、人生的真諦。齊老師尊重他的學(xué)生，記得第一次上課時他就正言道：。你們可以在我的課上睡覺，但不許說話，打斷我講課。我把你們當(dāng)大人，尊重你們，希望你們也尊重我。”不知為什么自此以后課上的“小聲嘀咕”少了，大家注意力更集中了。
齊老師關(guān)愛他的學(xué)生們，他似乎能體察到每個人的內(nèi)心世界。當(dāng)我被告之在樂隊(duì)中擔(dān)任中提琴時，心中充滿了不平。憑我的能力至少也應(yīng)當(dāng)個二提琴，為什么讓我任中提?我一氣之下沖進(jìn)辦公室，想和齊老師評評理，誰知還沒等我開口，他卻好像早已明白了我的來意。他語重心長地列出我拉中提有哪些優(yōu)勢以及學(xué)校的人員緊等問題。更重要的，他使我明白了人在社會上不可能總是鋒芒畢露，應(yīng)從整體著眼顧全大局，努力去塑造好自己的角色。自此我不再報怨，而是去實(shí)干。我克服了識譜、演奏技巧上的困難。更重要的是我戰(zhàn)勝了自我，克服了心理上的障礙。
想起齊老師吃力地為我們搬譜架的情景;想起從匯文中學(xué)冒雨回校，齊老師把我們?nèi)M(jìn)出租車，自己在大雨中受凍的情景;想起在音樂教室里我們師生談天的情景……我不禁鼻子酸酸。齊老師，學(xué)生們無以報答您，只有用吾儕這片眷眷的心去還您那顆摯愛的心了。
“耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰復(fù)你?但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽�！边@是齊老師，也是所有兢兢業(yè)業(yè)在教師戰(zhàn)線上耕耘的人們的寫照。
“我的老師”作文10
青峰之間，煙云繚繞，有一女子縵立遠(yuǎn)視。那女子眉若清波，眼若秋水，膚如凝脂，肌如白雪。一襲白紗隨風(fēng)舞動，一言一笑，眾生為之傾倒。
那一個風(fēng)華絕代的女子，武則天不及她果斷，上官婉兒不及她氣度非凡，卓文君不及她多情灑脫，李清照不及她愁緒滿天飛。別扯了，還是回到現(xiàn)實(shí)吧。她是一個平常的語文老師。她有一頭烏黑的長發(fā)，略長于肩，沒有扎起。只是那頭發(fā)從來沒有梳直過，就這樣似亂非亂地披在她肩旁，這便使她無法成為被煙雨江南染過的溫婉的女子。她不笑的時候，表情有些愣愣的，此時你可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見她的那兩顆淺淺的兔牙。我曾近距離地看著，總是想笑，并非是可笑，只是有一種親切感。我說她的兔牙有趣，她忽然一臉正經(jīng)、眉頭微皺，眼神有點(diǎn)幽怨地盯著我：“哪里有趣�！敝卑盐叶⒌眯幕呕拧�
她的走姿也別有風(fēng)味。她的雙手在腿兩側(cè)微微放開，然后邁開大步，身體左擺右晃，像一只小鴨子，走起來看著是風(fēng)風(fēng)火火，其實(shí)又不緊不慢。
她喜歡講故事，她上課時，總會聯(lián)想到那些經(jīng)常被回首的往事，講得興起了，有時還會轉(zhuǎn)移到別人的故事。她喜歡知人論世，一篇文章的作者，若是她喜歡的，她總會將這個人叨上半節(jié)課。她有兩個經(jīng)典動作：人們拿她開玩笑的時候，她總會用右手背劃過額頭，一道美麗的弧線，坐汗顏狀；她對一件事物充滿期待，會把兩手握掌，掌心朝內(nèi)兩掌搭在胸前，兩眼放光，滿臉向往。
她喜歡乘著輕風(fēng)在大自然中行走，她喜歡在寂靜的山間過夜，看著滿天的星光安然入睡。她喜歡帶著兒子在黑夜散步，她說可以鍛煉她兒子的膽子。
她很呆，文藝匯演中，她參加了節(jié)目，他們說，只要找著動作最愣的那個就是她了，她的確對這些歌唱舞蹈完全不擅長，但她出場的時候，受到的.歡呼卻是最大的。她很懶，她說她是一個能懶就懶的人，幾篇隨筆要改上好幾個星期。她很勤勞，考試的卷子只用幾天。她說人多讀書總是好，尤其是細(xì)細(xì)地品味一本書。她很博學(xué)，能對一些歷史人物侃侃而談，對一本書，一部電影得出自己獨(dú)有的見解，她也時而冒幾句充滿哲理的人生格言。她說，與其看別人寫的傳奇，不如自己創(chuàng)造一個傳奇，一個有意義的人生就是一個傳奇。她的人緣很好，一下課常有一群人圍著她，和她談笑，她可能會緊緊握著一個人的手，然后自顧自講著。
想寫寫她，因?yàn)橄矚g她的人，喜歡她的課。
“我的老師”作文11
“芳哥”是背地里我們對初一班主任的稱呼。我也不清楚這名稱的來源，只知道她以前帶過的學(xué)生都愛這么叫她。
“芳哥”是語文老師。身體是瘦小的，一雙框架眼鏡都擋不住的大眼睛，特別有神。每當(dāng)有學(xué)生犯錯誤，她責(zé)罰時都會用眼睛瞪著他，讓人不寒而栗。
“芳哥”平時比較嚴(yán)肅，可運(yùn)動會那天她卻笑開了花。記得當(dāng)我站在領(lǐng)獎臺上時，她連忙趕過來幫我拍照，我露出會心一笑，她也像個年輕的小姑娘般愉悅�！坝蓁蛉坏昧藥讐K牌子�。俊蔽矣行湴恋幕卮鹚骸耙粔K銀牌一塊銅牌。”她夸我道：“嗯！不錯不錯啊，再接再厲�！迸赃呉晃煌瑢W(xué)說：“老師您今天看起來很高興啊！”“是啊，我怎么能不高興呢，今天不高興哪天高興��！”她說的沒錯，平時都在上課，班主任一個人要管教四十幾個孩子，常常被調(diào)皮的學(xué)生氣的夠嗆。運(yùn)動會這天，我們師生親密相處，其樂融融！
“芳哥”愛請學(xué)生上辦公室，她的獎懲不拘一格。那一天，碰巧我值日，“芳哥”叫我去她辦公室一下，我十分疑惑，心想最近學(xué)習(xí)和值日都沒打馬虎眼，應(yīng)該沒理由被請去辦公室“喝茶”呀。我小心翼翼磨磨蹭蹭，終于拖著沉重的.步伐邁進(jìn)了老師的辦公室�！胺几纭笨吹轿椅⑿α艘幌�，“快進(jìn)來，磨蹭什么呢！”只見她從抽屜里拿出一根大棒棒糖“給你！最近我?guī)湍憧偨Y(jié)了一下，學(xué)習(xí)進(jìn)步挺大的，值日向來是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的，繼續(xù)保持哈！”我激動的內(nèi)心仿佛有一萬只羊駝奔過，輕輕的接過了這根閃閃發(fā)光的棒棒糖，心里艷陽高照�！袄蠋�，能再給我一根嗎？一根我現(xiàn)在就想吃，一根我想珍藏起來留作紀(jì)念。”“芳哥”聽了咯咯大笑，”虞栩然你真逗！給你給你，趕緊回家吧�！�
我屁顛屁顛的拿著兩根閃閃發(fā)光的棒棒糖，哼 著山歌回家了，走到半路就吃了一根，真是甜到了心里。后來每次我打開冰箱看到剩下的一根棒棒糖，覺得它還是閃閃發(fā)光的，我想我不能辜負(fù)“芳哥”對我的愛。
“芳哥”，我初一的語文老師，平時“虎視眈眈”，內(nèi)心卻住著一個活潑甜蜜的小姑娘，真是讓我又怕又愛，念念不忘……
“我的老師”作文12
我們這一屆學(xué)生，正好趕上了生物和地理要參加中考，學(xué)校也為了讓我們都能取得最好的成績，就在初二給我們換了二位十分有經(jīng)驗(yàn)的老師，于是，王常鳳老師就成了我們的生物老師。
王老師給我的第一印象，打心底就感覺她一定是一位慈祥的“老教師”，說不定她有一些古板，但整體看我還是比較喜歡這個老師的。由于初一期末考試的生物成績不理想，很遺憾沒有成為課代表，但這并不能影響我學(xué)習(xí)的“積極”性。我還是經(jīng)常往老師的辦公室跑，目的有很多，比如問問題、要卷子、甚至有時只是去玩兒會兒，不過無論我干什么，王老師每次見了我，都非常高興，對于我的問題也是不厭其煩的為我講解。
王老師非常善于觀察同學(xué)們的狀況，記得有一段時間我學(xué)習(xí)狀態(tài)很不好，晚上也不出活兒，一連幾天熬夜，導(dǎo)致上課精神低沉。正好那天我從老師辦公室往回走，恰巧遇見王老師，她叫住我：“金宸，最近覺得狀態(tài)怎么樣�。俊薄巴�，挺好的”，我支支吾吾地答道，“那這兩天上課，我咋看你積極性不高啊？”我一聽這話，手心都出汗了，于是趕緊編了個借口，“那可能是這幾天沒睡好吧！”王老師思索片刻，恍然大悟的“噢”了一聲，然后拍了拍我的肩膀走了。
我回到教室后想了很久，一是感嘆老師的厲害之處，二是反思這一段我的`學(xué)習(xí)狀態(tài)，我明顯能感到王老師對我有一些失望，但同時我也從老師最后那一拍中，感到了老師對我的期望。
那天晚上我作業(yè)寫的很快，似乎是老師與我的幾句對話，讓我瞬間找回了自我，找回了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重新想起此事，竟覺得有些不可思議，僅僅幾句話，再加一個動作，竟有如此之魔力，竟能讓我“迷途知返”，或許這就是為什么學(xué)生都特別喜歡王老師的緣故吧。
王老師雖然只教了我們一年，這一年相對于我們的一生來說非常短暫，可是卻對我產(chǎn)生了很大的影響。時至今日，每當(dāng)我想懈怠偷懶時，總會想起這次對話，想起王老師和藹慈祥的面孔，就會提醒自己，你現(xiàn)在的狀態(tài)怎么樣�。肯氲竭@兒我就情不自禁的充滿活力去迎接新的挑戰(zhàn)。
“我的老師”作文13
小學(xué)六年的快樂時光即將過去，我將離開許多老師和同學(xué)。但我最不愿離開的，還是那教了我們?nèi)臧氲幕衾蠋�。她是我最難忘的老師。
在我的記憶中，霍老師是中等個，不胖不瘦，發(fā)型常變，但無論怎樣變都很好看。我最愛的，是她那和藹的笑容，這使她顯得更加美麗。
霍老師從來沒有擺過老師的架子，有同學(xué)翻個白眼都能把她逗樂�；衾蠋熃�(jīng)常給我們借書看，增長我們的知識。在課下的時候，還常跟我們逗著玩，我們愛說腦筋急轉(zhuǎn)彎，霍老師就在課下給我們講。有一回下了課，霍老師說：“我考考你們。樹上有一只紅鳥和一只綠鳥，獵人打下了一只綠鳥，還剩下一只什么鳥？”我們躍躍欲試：“剩一只紅的！”“沒有鳥了！”霍老師笑笑說：“你們說的都不對，我來告訴你們吧！”霍老師站直了，背著手，臉上掛著得意的笑容，驕傲的向我們宣布：“還剩一只綠的，原因是紅鳥聽到槍聲嚇綠了。”我們恍然大悟。當(dāng)然，這個問題成了我們課下津津樂道的話題。
下雪了，霍老師看著我們快樂地游戲，就對我們說：“我也要去和你們一起去打雪仗！”“耶！”我們歡呼起來，里三層外三層地簇?fù)碇衾蠋熛铝藰�，來到了操場上�；衾蠋焺傁蛭覀內(nèi)恿藗�雪球，就有十來個雪球向她飛去。霍老師一邊躲一邊不停地還擊。可不到一會霍老師抵擋不出我們的強(qiáng)烈攻勢，“逃”回了教室。但是，我們的心里依然還蕩漾著歡樂與激動。
霍老師對我們就像對自己的孩子一樣。一次家長會上，她說過孩子的早餐最低標(biāo)準(zhǔn)必須有一個雞蛋一杯奶�？梢娝龑ξ覀兊年P(guān)懷。我有次要在外面買飯吃，霍老師知道后，就熱情地邀請我到她家去吃飯，還借給了我兩本漫畫書看�，F(xiàn)在想起這件事還依然記憶猶新。
但霍老師最終還是不教我們了。記得是五年級的一個暑假，我在英語班見到了霍老師，得知了她即將離開的消息�；衾蠋熣f，這是因?yàn)樗X得教我們太累了�；衾蠋熣f完后便拉著女兒離開了，只剩下我木然的.站在那里望著她的身影遠(yuǎn)去。
轉(zhuǎn)眼間，從霍老師離開我們到現(xiàn)在已經(jīng)近兩年了，我們見到她的次數(shù)也越來越少，但我們不會忘記她。每到過年過節(jié)我都會給霍老師發(fā)去祝福的短信，她也會給我回復(fù)一條。從她那真切的話語中，我仿佛又卡到了霍老師那美麗的臉龐和她那和藹的笑容�；衾蠋�
在我的記憶中，永遠(yuǎn)處于最重要的位置。
“我的老師”作文14
那一刻，她好像回到了少年時期，紛紛大雪中，身著紅衣的她好像一朵嬌艷的紅花，裝點(diǎn)了一望無際的白色世界。
———題記
秋風(fēng)蕭瑟，萬物沉寂，難道秋天的主題只有悲傷嗎？如果在這種季節(jié)里出現(xiàn)一朵絢麗多姿的花朵該多好��！趴在課桌上的我如是想。
突然，教室的門被推開了，一位衣著時尚的年輕女人邁著輕快的步伐走上了講臺，輕拍講桌，待教室安靜下來她才開口：“大家好！我就是你們的新班主任，我的名字是——”她從粉筆盒中拿出一支粉筆，優(yōu)雅地在黑板上寫了三個大字“李繁花”。語畢，李老師揚(yáng)起了一個大大的笑容，又說：“我們以后要好好相處哦！”聽到這我才發(fā)現(xiàn)，這位李老
師每一句話都用上了上揚(yáng)的語調(diào)，活像動漫里的元?dú)馍倥ｋm然李老師的自我介紹很簡單，但她的笑容和聲音卻給我留下了好好印象。我暗自想：這或許是位好老師。
以后的日子，我漸漸了解了她：她從不擺老師架子，凡是都用請字，她很愛笑，也會逗人笑，每次上語文課，教室里總會笑聲不斷，她喜歡和同學(xué)們玩，經(jīng)常把知識通過游戲傳授給我們。
冬日的一天，我們正在上語文課，正講到景物描寫，這時，天空中飄下了鵝毛大雪，她看到雪興奮起來，調(diào)皮地說：“同學(xué)們，我們下去玩雪吧！瞧這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，不去感受一下豈非違了雪兒的好意？”我們雖然喜歡她的課，但看到美麗的雪景難免有些心癢，一個個跑得比兔子還快，下了樓，同學(xué)們一個個張大了嘴，瞪圓了眼睛看著這洋洋灑灑的大雪。突然，一位同學(xué)大叫了一聲：“誰？誰砸我？”同學(xué)們都回頭，正看到調(diào)皮的語文老師捂著嘴偷笑�！鞍」�，我也來一個！”“別砸我啊！”“砸的就是你！”同學(xué)們笑鬧在了一團(tuán)，老師的臉凍得紅撲撲的，但依然笑得燦爛，沾滿了雪花的頭發(fā)縮成卷，手中不停的揉捏或投擲雪球，與同學(xué)們一起開心的笑著，鬧著�；秀遍g，我似乎看到了一朵花，開得燦爛，開的'多姿，開得動人。點(diǎn)綴了單調(diào)的大地。再想看清楚些，在我眼前的卻不是花，而是李老師了，李繁花��！她真似我恍惚間看到的花，給人帶來活力。下課鈴響了，同學(xué)們看著對方身上落滿的雪花，同時笑了出來，老師也笑了，我們大笑的聲音甚至可以突破天際。那是我笑聲最大的一次。
現(xiàn)在，只要看到在風(fēng)中開得爛漫的花兒便會想起李老師，想起那朵不畏寒風(fēng)的花！
“我的老師”作文15
我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。自古以來，教師一直是一個神圣的職業(yè)，他們授人學(xué)識，培養(yǎng)出來，一代又一代的人才。他們的無私，值得每個人去贊揚(yáng)。
我的語文老師戴老師，臉圓圓的，鼻梁上架著一副眼鏡，在我的認(rèn)識里，戴老師是一個“百變”的人。
有時，她就像熱情如火的凌霄花。
課堂上，每當(dāng)興致最高的時候，戴老師準(zhǔn)會做一個她專屬的動作撈袖子。她一擼袖子，圓圓的臉上泛著紅光，還不時伴幾個豐富的肢體動作，顯得豪氣萬丈。同學(xué)們也顯得格外興奮，紛紛舉手發(fā)言，響應(yīng)著戴老師。你瞧，這個時候的戴老師，可不就像那明艷不已的凌霄花嗎？
有時，她就像清新淡雅的茉莉花。
最近，戴老師開了一個公眾號，為的.不是別的，是將我們的文章登上去，讓我們得到更多的鍛煉，每當(dāng)有同學(xué)寫出優(yōu)美的文章，戴老師就像孩童得了糖似的高興。她總是默默地為我們付出
有時，她又像淡然如水的百合花。
戴老師愛讀書，她總是說：“我希望我們班能充斥著書香味�！笨傆浀�，她手執(zhí)一本西游記為我們朗讀的情景：她的聲音抑揚(yáng)頓挫，宛如蜿蜒而來的一股清流，將我們內(nèi)心的浮躁都悄然拂去。那種專注，入迷，讓我難以忘記。是戴老師，讓我們得到了文學(xué)的熏陶。
還有的時候，她就像那挺拔蒼翠的君子蘭。
當(dāng)班里的同學(xué)有進(jìn)步時，戴老師都會贈一本書或一枚書簽，來鞭策，我們不斷進(jìn)步。我就有這樣一枚書簽，背后有戴老師親筆寫的四個大字：開心讀書。
當(dāng)然，戴老師教授的不僅是學(xué)識，也在教我們做人。
戴老師說過：“一個人先要成人，然后才能成才�！彼龔奈纯摧p我們班的任何一個人，在她看來。一個學(xué)生最重要的不是他的成績，而是他的品質(zhì)。她常說：“人無完人，每個人都會犯錯，犯了錯并不可怕，只要去及時地改正。”
教師，就是這么偉大。
我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天，
我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋，
我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林，
我原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個銀色的世界
讓我怎樣感謝你？
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