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          美好的時光作文

          時間:2024-04-12 08:18:33 時光 我要投稿

          美好的時光作文(3篇)

            在平日的學習、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的美好的時光作文3篇,希望對大家有所幫助。

          美好的時光作文(3篇)

          美好的時光作文 篇1

            這個暑假可以算是我初中的最后一個暑假了,我決定要好好玩兒一玩兒。

            我一直想去大草原,體驗一下風吹草低見牛羊的景象?墒,炎熱的天氣,還有那車旅的疲憊,讓我望而止步。

            酷熱的夏天里,似乎抬一下眼皮都會出一身汗。每天呆在家里,這邊開著空調(diào),那邊吹著電扇,手里再時不時地搖上幾下紙扇,總算可以舒服些。老爸本來打算帶我旅游去的.,天氣原因,只得作罷。呆在家里雖然涼快,但是整個假期就這樣也未免太無聊了,干點兒什么呢?

            想來想去,在夏日里,大概沒有什么會比泡在游泳池里更舒服了。果然,這是個妙招,這個假期,順理成章地,我成了游泳館的?。幾天過后,便可以去三米三的深水泳道了。老爸初次發(fā)現(xiàn)的時候,嚇得臉色都變了,可我卻嘻嘻哈哈全不當回事。我用各種各樣的泳姿顯示我的熟練與愜意。老爸喲,你不覺得女兒像海里的人魚嗎?

            除了游泳,我也和家里的狗一起玩兒,體形龐大的它更像是我的朋友。有時候走累了想騎在它身上,可它倒好,一點面子不給就爬在地上。

            這個暑假,我沒看到名山大川,也沒拜訪名勝古跡。但卻特殊得讓我覺得很滿足。我好像有點兒明白“平平淡淡才是真”的幸福了。

            原來,平淡的生活才是真,而快樂,往往藏在平平淡淡的真實中。

          美好的時光作文 篇2

            又到了中秋節(jié),姥爺向往年一樣打好月餅送來,同時送回來幾張我小時候的照片,我深深地陷入了回憶,陷入了那一段與姥爺共同擁有的美好時光……

            我兩歲時,非典病毒蔓延到了太原,我被送回老家,由姥爺照顧我。中秋節(jié)前一天,我與姥爺一起“打月餅”,我們?nèi)Τ鲆粔K空地,準備好“材料”,喊了一聲“開始!”,姥爺用熟練的技巧給我示范了一個,他拿一個瓶蓋和一小堆土,一點點慢慢地填進瓶蓋中,土填滿后,姥爺用他那粗糙的大手輕輕的一磕就圓滿完成了,我以羨慕的眼光看著姥爺做好的“月餅”。心想:“這對我來說還不是小菜一碟嗎?”我以迅雷不及掩耳之勢搶過來材料,興沖沖地填滿土,往地上死勁一磕,以期待的眼神看過去,我的“月餅”散架了,但我堅信這只是個失誤,信心滿滿的又填了一個,我想這次肯定學會了,就輕輕一磕,不但沒有磕出來還把土散了一地。我心想:“怎么會這樣?我做的和姥爺沒什么差別呀!”這時姥爺笑了笑說:“其實這做月餅必須要用心,當你用你的愛和心去對待食物時,它也會用同樣的味道回報你,這樣才能打出形狀好并且美味的月餅。”隨后姥爺手把手的教給我技巧,這次一磕,用的力氣正好,終于成功做出了完美的“月餅”。

            我高興地跳了起來,這是屬于我的月餅,這是屬于我親手完成的月餅,姥爺悄悄的捂住我的眼睛,當我睜開眼睛時,我看見了許多色澤光亮、味道可口香甜的月餅,我以為這是天上的神仙把我做的土月餅變成了真正的月餅,和姥爺共同分享著那屬于我們的`美味的月餅。聽著姥爺給我講許多關(guān)于中秋節(jié)和月亮上的故事,看著明亮的“大玉盤”,深思地看著那美好的月夜,漸漸沉浸在夢鄉(xiāng)中……

            那一段美好的時光,是在老家與姥爺度過的每一天,與姥爺玩的每一個游戲,都是難忘的,我童年的時光恰似一首小詩,如一幅美麗的圖畫,讓我溫暖,讓我快樂。

          美好的時光作文 篇3

            我和另一位課代表意識到了事情的嚴重性,便一起下去找語文老師給我們上最后一課?墒牵莻課代表卻說:班主任和9班的語文老師來了,快回班!我又和那個課代表回到教室,我倆邊進教室邊說:班主任和新語文老師來了,快念書!

            教室里寂靜了一會兒后,又響起了朗朗的讀書聲。就在這時,班主任進來了,說:以后,語文課就由809班的語文老師——李慧鵬老師代上,情大家以熱烈的掌聲歡迎我們的新語文老師!

            大課間的時候,我在走廊上發(fā)現(xiàn)了正走向校長辦公室的'閆培老師,這是我什么都不顧了就沖了下去,截住了閆老師的去路。劈頭蓋臉就是一句:你太沒良心了,為什么你不教我們了?沒什么不給我們上‘最后一課’?為什么要將我們拋棄?我們哪里做錯了?您要這樣對我們說著,淚水便溢滿了我的眼睛。閆老師看著我充滿淚水的眼睛無奈地向我說明了一切,并讓我先穩(wěn)定其他同學的情緒。

            回到教室,我將閆老師的話代個了大家。說完班里頓時躁動起來。一位同學說:他還說801班的作文評改不允許任何人退出,他就先退出了,真不守諾言!就是就是,你們還記得元旦座談會我們送給閆老師的新年禮物嗎?他老師接受了咱們的禮物卻又把咱們拋棄,我不答應。還有一位同學說:他為什么做逃兵,還說要陪伴咱們升入九年級,說話真不算數(shù)。對了張瀟逸,你既然是語文課代表,就讓咱以前的閆老師再來一趟吧!我聽后,無語。

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