[優(yōu)]讀書(shū)作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的讀書(shū)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
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讀書(shū)作文 篇1
閱讀的滋味，就像吃到甜美的果實(shí)，讓我不由自主地專心，并帶我到了美妙的書(shū)香世界。
閱讀，可以讓我更有信心面對(duì)人生的目標(biāo)，也可以學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，更可以讓我可以離開(kāi)無(wú)聊的世界，所以，我常喜愛(ài)閱讀！閱讀可以讓我收獲很多，像是知識(shí)。而我喜歡在睡前和無(wú)聊時(shí)，看十頁(yè)以上的小說(shuō)，像是福爾摩斯探案和一千零一夜，其中，我最喜歡看福爾摩斯探案，因?yàn)�，這本書(shū)可以讓我感受到刺激，如果看不完，非得看完，并且，這本書(shū)教導(dǎo)我在危急時(shí)，要用到你的智慧，來(lái)解決眼前危急的`事物。
在讀書(shū)時(shí)，我總是非常入迷，看不完就睡不著，有時(shí)，爸媽不在家，我看到半夜一點(diǎn)半，我才驚覺(jué)已經(jīng)很晚了；也有時(shí)，媽媽叫我做家務(wù)，喊了十分鐘后，我才知覺(jué)媽媽正在叫我做家務(wù)。
每個(gè)人在看自己喜歡的書(shū)時(shí)，總是著迷不已，而我也不例外。讀書(shū)可以讓我們了解做人處世的道理，像是寓言故事，它總是帶給我歡笑和做人處世的道理。有的書(shū)只要只字片語(yǔ)，就可以讓我們理解。有的人，不想要可以有這么好的收獲，竟想打電玩，我覺(jué)得太浪費(fèi)時(shí)光了！所以，有句話說(shuō)：“活著就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是為了活著！”
讀書(shū)作文 篇2
暮春夏初時(shí)節(jié)，流水落花。春與夏的交替，朦朧又忽而透明。春天正滲出水汽漸漸散去。我抓住這春日未來(lái)得及收攏的尾巴，與古典邂逅。
清風(fēng)涼席，睡意朦朧。鼻尖一陣清香縈繞，木桌上一杯清茶香正為你添夢(mèng)。桌上攤開(kāi)一本《游園驚夢(mèng)》。風(fēng)吹，簾動(dòng)，好似畫上那只蝴蝶驚現(xiàn)，驚羨。春光流瀉，良辰美景。
很喜歡繪本，尤其這與詩(shī)詞曲融合的“古風(fēng)”。當(dāng)我們厭倦那些用來(lái)蒙蔽自己的美好圓滿結(jié)局時(shí)，終將遇到這些“凄凄如鶴唳天”的故事。總留戀于那個(gè)沉浸在絢爛光景的`時(shí)刻，最后卻都需要一個(gè)月明風(fēng)清的夜晚來(lái)肆意地抹一把清淚，為這夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的面對(duì)唏噓，感慨一場(chǎng)。
我們終歸從這些美麗凄婉的故事中醒來(lái)�？纯创巴獍察o蟄伏的春色。我們懷著一份與古人相隔千年的同樣的美好愿望，去延續(xù)生命中簡(jiǎn)單的邂逅。
在春天與書(shū)本相遇，敘述你自己最詩(shī)意、最智慧的故事。
讀書(shū)作文 篇3
俗話說(shuō)：書(shū)是人類最好的朋友。從小我就很愛(ài)讀書(shū)，尤其喜歡書(shū),它常常讓我愛(ài)不釋手。
記得我三年級(jí)開(kāi)始學(xué)寫的時(shí)候，爸爸就給我買了一本《小學(xué)生寶典》。我像得到了什么寶貝似的，貪婪地看起來(lái)，忘記了吃飯。從此，我喜歡上了書(shū)。這些書(shū)都是編輯叔叔把我們同齡人的好集成的。每篇的內(nèi)容非常豐富，有記敘我們孩子身邊富有生活氣息的敘事篇，有描述個(gè)性突出的寫人篇，有描寫各地風(fēng)景名勝的寫景篇，有介紹自然界生物的狀物篇它既擴(kuò)大了我的視野，又增長(zhǎng)了我的知識(shí)；既提高了我的能力，又帶給了我快樂(lè)，因此，我特別喜歡讀書(shū)。每逢星期六，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，我都要去圖書(shū)館闖蕩一翻，心理老想著今天終于可以慢慢地煲書(shū)了。一道那長(zhǎng)長(zhǎng)的.書(shū)架中，我不假思索地尋找選。
然后蹲在地上，在書(shū)的世界中漫游。別看一本書(shū)一尺多厚，只要我有恒心，水滴石穿，一定能讀完。我可不是一目十行，我逐字逐句地讀，一邊輕聲讀，一邊好詞佳句。從字里行間體會(huì)到作者的酸甜苦辣。其中我最喜愛(ài)看寓意深長(zhǎng)的書(shū)，因?yàn)樗薪o我無(wú)盡的人生道理。如今，漸漸地，讀書(shū)成了我每天生活中不可缺少的一部分。俗話說(shuō)聚沙成塔，我就是喜歡書(shū)中的優(yōu)美詞句和優(yōu)美片段，并且把它抄下來(lái)，背下來(lái)，寫時(shí)，我就靈活運(yùn)用。正因?yàn)槿绱耍业闹R(shí)面較廣了，水平也很快提高了。老師�？湮以綄懺胶昧�，還在課堂上讀我的呢。我每次聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，心里都美滋滋的。書(shū)簡(jiǎn)直就是我的朋友，它將陪伴我度過(guò)金色的童年。正因?yàn)橛辛诉@些書(shū)，我明白了不少做人的道理，我學(xué)會(huì)了很多寫技巧，我體驗(yàn)到了讀書(shū)的快樂(lè)現(xiàn)在，我準(zhǔn)備在過(guò)年時(shí)攢錢多買幾本書(shū)，繼續(xù)煲書(shū)，細(xì)細(xì)地體味書(shū)中的神奇世界。
讀書(shū)作文 篇4
飯可以一天不吃，覺(jué)可以一天不睡，書(shū)不可以一天不讀。無(wú)論豆蔻而立，亦或不惑花甲，唯獨(dú)對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘。正如數(shù)學(xué)使人邏輯，英語(yǔ)使人開(kāi)闊，物理使人縝密，歷史使人博學(xué)那樣，讀書(shū)，或者說(shuō)語(yǔ)文、文學(xué)的真正用途路在何方？近年來(lái)一眾尖子生對(duì)數(shù)理化往往青睞有加，矛頭對(duì)準(zhǔn)語(yǔ)文的，是不屑一顧，故作一臉呆滯狀。但若窺察歷史，尖子生們可洞若觀火，后貽笑于大方之家了：在西方“希臘三賢”蘇、柏、亞三代師徒哲人可稱為文學(xué)大家，古中國(guó)孔孟儒家、老莊道家也能歸為文學(xué)一類。由此觀之：尖子生蔽矣，文學(xué)先于科學(xué)，書(shū)是早于數(shù)理化的！此刻不少人心里恐會(huì)打鼓，那個(gè)“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的思想一時(shí)間動(dòng)搖起來(lái)，何不再雪上加霜地思考：我們認(rèn)識(shí)的文學(xué)家多，還是科學(xué)家多？深掘腦髓，似乎文學(xué)家占據(jù)了大片腦細(xì)胞，浪漫的那一片——《唐璜》拜倫，西風(fēng)云雀頌雪萊；深刻的那一片——《彷徨》《吶喊》狂魯迅，《家春秋》《霧雨電》挽巴金。而科學(xué)家的那一片僅有寥寥幾人罷了。于是乎，便可探索讀書(shū)的終極意義。
暫且直截了當(dāng)擺明觀點(diǎn)：科學(xué)治人之表，文學(xué)治人之根。把探索比作鉆隧道的話，科學(xué)是技藝、是方法，文學(xué)是激光標(biāo)線儀，說(shuō)直白些，定方向的。如果沒(méi)有這東西，就會(huì)出現(xiàn)這頭的工人直接鉆穿，鉆了個(gè)向西斜的隧道，那頭的工人同樣直接打穿，可能又打了個(gè)向東斜的隧道。又譬如二戰(zhàn)德國(guó)的政治家、科學(xué)家們，都是鳳毛麟角的人才，自己腦瓜里智慧無(wú)窮，非放到插圈弄套、荼毒生靈之事上，他們書(shū)念得少，文學(xué)性與智商成反比，發(fā)明個(gè)毀滅地球的`物件，也把自己的家掀個(gè)底朝天，是夠愚昧的了。
書(shū)籍就擺在那里，閱讀也一一照做了，但為自己讀書(shū)仍舊是少數(shù)人的，多數(shù)人除了裝模作樣、故弄玄虛，什么也不會(huì)。幼時(shí)會(huì)以讀書(shū)的名義將父母耍上幾遍——臉色忽作認(rèn)真狀：“我讀書(shū)呀，我讀書(shū)呀！”可待父母一從眼前消失，就立即閃到一旁玩去了。中學(xué)時(shí)代大都是為了考試而被迫閱讀，還有不少臉上蒙著“文藝青年”面紗的人會(huì)終日捧著本厚重的小說(shuō)做樣子，自認(rèn)為才高八斗，學(xué)富五車，此為虛榮。至于青年一代，閱讀的人即呈雪崩式減少，為生計(jì)奔走效勞，回家的樣子常常讓人不寒而栗，面色蒼白如鬼煞，立即撲進(jìn)被窩，過(guò)一會(huì)后，眼睛卻盯住手機(jī)，銅鈴大小，愈像閻羅。接近中年，無(wú)論是大腹便便的彪形大漢亦或是皺紋橫生的七零婦人，又重新?lián)焓捌鹱x書(shū)的習(xí)慣，活了半輩子，他們明白生活不僅沒(méi)有遠(yuǎn)方，還有時(shí)時(shí)的茍且，他們只是在書(shū)中寄予自己在現(xiàn)實(shí)中得不到的心滿意足罷了。待老年后，有些老頭兒老太太甚至不滿足于看書(shū)讀書(shū)，蠢蠢欲動(dòng)寫起書(shū)來(lái)，送予親朋好友人手一本，接書(shū)時(shí)自然蠻尷尬的，不拿是不給面子，拿了又是鋪張浪費(fèi)，當(dāng)初何必干這等麻煩事！
倘使面前放著世上唯一的一本書(shū)，有甲、乙、丙、丁四個(gè)同樣為學(xué)習(xí)苦不堪言的學(xué)生。甲厭倦學(xué)習(xí)，迫于老師家長(zhǎng)的壓力，不敢造次，只得拿起面前的書(shū)消遣，打發(fā)青春已逝的光陰。乙是個(gè)對(duì)老師惟命是從的人，老師剛下命令：“所有同學(xué)讀這本書(shū)�！币液敛坏R，一個(gè)箭步抱走書(shū)做起任務(wù)來(lái)。丙是個(gè)虛榮心泛濫的人，一碰起書(shū)，記書(shū)名、作者、梗概、主旨、技藝、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，一氣呵成，因?yàn)槔蠋煆?qiáng)調(diào)了：“考試考這本書(shū)�！倍∈莻�(gè)平常人眼里的踏實(shí)孩兒，上次考試的受挫，丁依舊充滿信心，得知本書(shū)關(guān)于主人公如何堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活時(shí)，丁更是孜孜不倦的閱讀，愈發(fā)努力。
讀書(shū)是為自己讀，消遣、任務(wù)、功利，一項(xiàng)也碰不得。如果只是為閱讀而閱讀，那閱讀大可不必。
人是鐵，書(shū)是鋼，一日不讀心里慌。世界讀書(shū)日，盡情享受作家射出的這一只靈魂之箭。
面對(duì)讀書(shū)最好的態(tài)度就是，好好讀書(shū)。
比平常多讀一點(diǎn)，讀好一點(diǎn)。
讀書(shū)作文 篇5
讀書(shū)，它并不是人在讀，而是心與書(shū)之間的交流。因此，當(dāng)你在一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境中，讓心陶醉在書(shū)營(yíng)造的氣氛中，是一個(gè)步入讀書(shū)之境的方法。
春光很明媚，環(huán)境很安靜，心情也不錯(cuò)。我已徜徉在書(shū)中，有茶也好，沒(méi)茶也好，書(shū)的油墨清香永遠(yuǎn)都比茶要清醇許多，書(shū)的.雋又永遠(yuǎn)比茶要耐人尋味。
讀書(shū)要講究一個(gè)“品”字，邊讀邊品才能真正地體驗(yàn)讀書(shū)的好處。今天，我讀了《岳飛全傳》這個(gè)故事，在書(shū)墨的芳香中，在紙頁(yè)翻動(dòng)中，在文字地遨游中，我品出了岳母意味深長(zhǎng)的諄諄教誨，品出了岳飛視死如歸的愛(ài)國(guó)情懷……
讀了這個(gè)故事后，我很感動(dòng)，朋友，你想讀嗎？
擁有寧?kù)o的時(shí)光來(lái)讀書(shū)，已是難得就是這樣的一次，實(shí)在是一種幸福。
朋友，機(jī)會(huì)只有一次，你想擁有這樣的機(jī)會(huì)嗎？如果你想，那你就快點(diǎn)行動(dòng)吧！
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