數(shù)學(xué)課上的趣事作文（通用25篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)課上的趣事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)課上的趣事作文 篇1
今天上午第二節(jié)課，我們上了一堂有趣的數(shù)學(xué)課，那就是生活中的百分?jǐn)?shù)。
講完書上的習(xí)題，謝老師把一節(jié)課，看到的一些有關(guān)生活的知識(shí)講給我們大
家聽。我覺的這節(jié)課十分有趣。
首先，謝老師給我們講了三個(gè)超市在節(jié)日期間打折的情況，A超市打9折，B超市不打折，C超市打八折。先開始講時(shí)，謝老師問我們打9折什么意思，吵鬧的教室安靜下來，只有幾只手還豎在那里，謝老師讓我回達(dá)了這個(gè)問題，我說打9折是乘0。9，但這時(shí)楊易勝說不對(duì)，他說了想法，謝老師聽完楊易勝的回達(dá)后說，乘0。9也就是楊易勝說的方法。說完我們計(jì)算出了打折后的價(jià)格和他們的大小。
接下來，謝老師又給我們看了一條信息，就是早晨——中午和晚上有些肉價(jià)價(jià)錢的差別，比如：早上9元到下午晚上就是8元或7元一斤，謝老師就問我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣，我們班同學(xué)的答案差不多統(tǒng)一，就是肉類到了晚上會(huì)不怎么新鮮了，為了進(jìn)貨方便，所以就想快一點(diǎn)賣出去，自然肉類就便宜了。
然后，謝老師又列出了一份表格，比如買肉類要注意什么，買電器要注意什么，買飲料要注意什么，我們大家也都一一應(yīng)答，所以我又了解了許多與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的問題。
這節(jié)課不僅讓我了解了許多生活中的百分?jǐn)?shù)，還讓我增加了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
數(shù)學(xué)課上的趣事作文 篇2
今天我們?cè)跀?shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了，有趣又好玩的新內(nèi)容，那就是角的度量，還用了“秘密武器”量角器。
課堂上老師先給我們講了射線、直線和線段的知識(shí)。射線：一頭有端點(diǎn)，另一頭無限伸長。直線：兩頭都沒有端點(diǎn)，可以兩頭無限伸長。線段：有連個(gè)端點(diǎn)可以測量出長度。接著老師又說：“當(dāng)兩條射線同時(shí)從一點(diǎn)引出，所組成的圖形就叫做角，我們今天學(xué)習(xí)角的度量�！蓖瑢W(xué)們都十分好奇。
老師讓同學(xué)們拿出了我們各自準(zhǔn)備好的“秘密武器”量角器這個(gè)數(shù)學(xué)工具。量角器是半圓形的，上面有刻度，每一小格是一度，度也可以用符號(hào)“°”表示，量角時(shí)可以把尖角對(duì)在量角器正中間的小圓點(diǎn)上，一條線對(duì)準(zhǔn)量角器的一個(gè)直線0刻度上，看一下量角器上的刻度數(shù)字，就知道這個(gè)角是幾度了，很神奇吧!
接下來老師還教我們學(xué)習(xí)了更有趣的知識(shí)，就是角的分類，銳角：小于90度，直角：等于90度，鈍角：小于180度大于90度，平角：等于180度，周角等于360度。真是太有意思了!
最后我教大家畫角吧!(1)先畫一條射線，使射線的端點(diǎn)和量角器的中心重合。(2)在量角器上找到想要畫幾度的地方，點(diǎn)一個(gè)小點(diǎn)做標(biāo)記。(3)以做標(biāo)記的小點(diǎn)畫到另一條射線的端點(diǎn)上，就畫成一個(gè)完整的角了。
數(shù)學(xué)課越來越有趣，四年級(jí)我更加喜歡上數(shù)學(xué)課了。
數(shù)學(xué)課上的趣事作文 篇3
今天上午，我們數(shù)學(xué)老師給我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，我非常喜歡。
一上課，我們就看到黑板上老師精心畫得漂亮圖形。有三角形、正方形、菱形和五角星形，顏色各不相同，但很有規(guī)律。原來今天要學(xué)找規(guī)律呀，大家頓時(shí)來了精神。
楊老師先讓我們同桌討論黑板上的圖形，大家七嘴八舌的開始討論，頓時(shí)教室里熱鬧起來。接著楊老師開始提問了。同學(xué)們爭先恐后地舉手，我也把手舉得高高的�？上Ю蠋熀孟癜盐铱闯闪艘粋�(gè)隱形人似的，就是不挑我。
同學(xué)們的回答都十分簡單。有的說：“斜著一行都是星星�！庇械恼f：“橫著和豎著圖形一樣�！边�有一個(gè)同學(xué)特搞笑，他自信地站起來大聲說：“老師，這些圖形好像在走迷宮�！贝蠹衣犃斯笮�。最后，還是鄭涵文說了一個(gè)完整的答案，“每行的第一個(gè)變到了下一行的最后一個(gè)。”老師讓大家為她鼓掌。哎!真可惡，她都搶了我的臺(tái)詞了，要不然這個(gè)掌聲應(yīng)該是我的。
楊老師怕我們不明白，還專門給我們做了一個(gè)示范。老師拿來三個(gè)粉筆盒和一張卡片，并排橫著擺成一排，然后把第一個(gè)粉筆盒放到了最后一個(gè)。連續(xù)移動(dòng)了四個(gè)，像開火車一樣，大家一下子看明白了，都笑了起來。
最后，老師又給我們?cè)敿?xì)總結(jié)了怎樣找規(guī)律。還讓我們?cè)谡n本上做了練習(xí)，結(jié)果我全做對(duì)了。這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)呀!
數(shù)學(xué)課上的趣事作文 篇4
今天我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課!
張老師讓我們帶把尺子上課要用。我猜我們今天是要學(xué)習(xí)厘米和米的認(rèn)識(shí)。開始上課了，果然被我猜中了。張老師先教我們一拃是多長，就是從大拇指到中指，中指要使勁向前伸，就是一拃。
然后我們學(xué)校厘米的認(rèn)識(shí)。張老師先給我們講尺子上從哪兒到哪兒是1厘米，從哪兒到哪兒是2厘米，從哪兒到哪兒是3厘米等。我學(xué)的很快。從0到1是1厘米，從1到2是1厘米，從2到3是1厘米，只要中間空一個(gè)格就是1厘米;2厘米是從0到2，從2到4，從4到6，2厘米中間都是空2個(gè)格。學(xué)完1厘米和2厘米，我就思考出來：3厘米中間應(yīng)該空3個(gè)格，空4個(gè)格就是4厘米……中間空幾個(gè)格就是幾厘米。
接著張老師在黑板上畫了一段線，問我們：“從0刻度指到5，這是幾厘米?”我們異口同聲的說：“5厘米�！苯�(jīng)過張老師的訓(xùn)練，我掌握了厘米的認(rèn)識(shí)。然后，呂明澤說：“老師，0之前還有一段呢�！睆埨蠋熖嵝汛蠹疫�有一件重要的事——你們的尺子0刻度前面還有一段，量東西時(shí)，不能從尺子頭兒上開始。一定要從0刻度量起!物體的左端對(duì)齊0刻度，右端對(duì)住幾，就是幾厘米。
張老師讓我們量一量我們的一拃有多長。我按照張老師教的方法：大拇指對(duì)住0刻度，然后，中指使勁往前伸，我的中指到了14，我的一拃是14厘米。張老師又給我們畫了一條斜線，問我們這怎么量。我馬上舉手，可是張老師沒叫我，她叫了張沐涵，她說的跟我想的一樣。她說：“如果線是斜的，尺子就要斜著放，否則就量不準(zhǔn)了�！睆埨蠋焼栁覀儯骸澳銈兺獠煌馑�?”我們大聲的說：“同意�！�
這一節(jié)課真有趣!不光是讓我掌握了厘米的認(rèn)識(shí)，還量了很多東西，我覺得量東西很有趣!
數(shù)學(xué)課上的趣事作文 篇5
花開花落，時(shí)光飛逝。不知不覺中，我已成為高中生。但往日美好的回憶卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里，難以忘懷。
“叮鈴鈴——”這是每個(gè)人都熟悉的聲音，就是上課鈴。每當(dāng)上課鈴響，我的腦海中常會(huì)閃現(xiàn)出初中時(shí)上數(shù)學(xué)課的情景。
我的數(shù)學(xué)老師姓詹，他的額頭頂著濃濃的烏發(fā)，炯炯有神的眼睛仿佛看什么都帶一點(diǎn)審視與疑問，既有軍人之威武，又有文人之靈秀�？此仆䥽�(yán)的他，卻有小孩般天真的笑，我們倍感親切，有時(shí)就稱他“老詹”。
一般來說，數(shù)學(xué)課應(yīng)該是所有科目中最乏味的了。但在“老詹”的課上，我一點(diǎn)也不覺得乏味，反倒覺得有趣之極。
他切入正題之前總會(huì)給我們講一個(gè)有關(guān)數(shù)學(xué)的腦筋急轉(zhuǎn)彎。但“笨笨”的我們總猜不出來，而他總會(huì)笑著說：“哈哈，你們又不知道了吧，讓聰明的我來告訴你們吧……”他講了正確答案后，我們總會(huì)“哦”一聲，似乎自己原本就懂，只是忘了而已。
一片喧鬧之后，就是奧妙的數(shù)學(xué)課的開始。每當(dāng)我們明白了某一道數(shù)學(xué)題總會(huì)白癡的“哦”一聲，而有趣的“老詹”總會(huì)沖我們笑一笑：“真的懂嗎？”“懂！”
上課的時(shí)候，“老詹”總喜歡比畫他的手腳，把每一道數(shù)學(xué)題講得有聲有色，有模有樣。比手劃腳就已經(jīng)夠好笑的了，但他的招牌動(dòng)作更讓人笑破肚皮：雙手搭在皮帶的兩邊，然后拉著褲子左右旋一旋，再把褲子向上拉，就像一個(gè)耍雜技的小丑，引人爆笑。
在“老詹”的每一堂課上，整個(gè)班級(jí)一直充滿歡聲笑語，一堂課下來，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還放松了心情。
下課了，他也會(huì)跟我們像朋友一樣，有說有笑，談天說地的。
往日的那一切雖已成為舊跡，但那數(shù)學(xué)課的情景仿佛就發(fā)生在昨日，一切皆歷歷在目。我依然記得老師那可愛的笑臉，那充滿激情的比劃，那有趣的招牌動(dòng)作……
數(shù)學(xué)課上的趣事作文 篇6
開學(xué)幾個(gè)月了，一個(gè)個(gè)禮拜周而復(fù)始，一節(jié)節(jié)課無限循環(huán)，對(duì)中學(xué)的新奇感慢慢消失，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情也慢慢冷淡。而這節(jié)課，又讓我重新燃起了學(xué)習(xí)的斗志。
又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我神游天外。這節(jié)課老師評(píng)講作業(yè)，我一點(diǎn)兒興趣也沒有，抓抓腦袋，撓撓背，隔幾分鐘再打個(gè)哈欠。時(shí)間飛快地流逝。
忽然，我有些不太自在的感覺，看了幾眼黑板上的題目，這是一道找規(guī)律的題，似乎有點(diǎn)棘手，我不會(huì)！老師幾節(jié)課沒喊過我了，也不差這一回，不用放在心上。
數(shù)學(xué)老師偏偏反其道而行之，點(diǎn)了我的名字。我“唰”地一下站起來，腦子里一片空白，呆呆地站了幾秒才反應(yīng)過來。我盯著題目，拖著極不情愿的步伐慢吞吞地跨出座位，往講臺(tái)走去。若不是自我保護(hù)的本能，我差點(diǎn)兒就撞上了課桌。
到黑板前，才發(fā)現(xiàn)我連粉筆也沒拿。轉(zhuǎn)身在講臺(tái)上撿了個(gè)粉筆頭，緊緊地攥在手心里。我努力地思索，妄圖找到一絲線索，但仿佛一直在原地踏步。百思不得其解時(shí)，突然一道靈光閃過，努力跑去想抓住它，到終點(diǎn)一看，卻是海市蜃樓。
我就這樣在腦海里漫游，似乎過去了很久，我的瞳孔閃過一道亮光，我不動(dòng)聲色地一笑，緩緩舉起手中的粉筆。正想下筆，靈感卻又消失不見。手一縮回，卻似再次有了點(diǎn)眉目。
再次下筆，無奈啊，粉筆始終碰不到黑板，同學(xué)、老師的目光如鉤子一般，死死地勾住了我的手，讓我動(dòng)彈不得。我面色鐵青，用盡了全身的力量才讓手聽從了我的使喚，按在了黑板上，卻又高興不起來，我竟然忘了怎么寫。若非在大庭廣眾之下，我定會(huì)一頭撞到墻上。
我對(duì)自己也失望了，明明不懂，卻偏還要偷懶。我低著頭，不去直視老師眼里的失望�，F(xiàn)在已經(jīng)不記得我是怎么回到了座位，但困在黑板前的那幾分鐘，我終身難忘。
一堂普通的數(shù)學(xué)課，一段短暫的經(jīng)歷，卻給我上了人生中最深刻的一課。從此，我端正了傾斜的身，安定了浮躁的心，以后的路我要更踏實(shí)地站立，更謙恭地行走。
數(shù)學(xué)課上的趣事作文 篇7
我們?cè)缟系臄?shù)學(xué)課，可有趣了�？戳丝ǘ≤嚭捅热懿降男∮螒颍褐懒碎L頸鹿在前面，蝸牛在后面學(xué)會(huì)了上、下、前、后、左、右。還學(xué)了怎樣坐公交車回家，怎樣看站牌。這節(jié)數(shù)學(xué)課可有意思啦！
今天我來到學(xué)校。查老師給我們發(fā)弟子規(guī)的書早讀。早讀5分鐘后吃飯。飯后急忙刷洗飯碗，并幫老師送飯桶；回來后就開始上第一節(jié)課—數(shù)學(xué)。我們學(xué)到第二單元了，第一節(jié)課叫“過生日”；漂亮的沈老師一邊指著課本一邊教我們做數(shù)學(xué)題的方法，每道題解題的方法有多種，而且很有趣，我很喜歡我很喜歡數(shù)學(xué)！
今天，數(shù)學(xué)課的時(shí)候仲老師讓我們做游戲。第一個(gè)游戲是比進(jìn)擺的樓最高，我們組材料不多，怎么擺也擺不好。但是我們都不放棄，第二個(gè)游戲是比誰擺的最漂亮，我們想了很多辦法，擺了一個(gè)漂亮的學(xué)校。老師夸我們善于思考，還讓我們繼續(xù)努力。受到老師表揚(yáng)，我們四人小組每個(gè)人都心情舒暢
今天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，王老師讓慕涵宇、郭松浩、陳麒宇三位同學(xué)上講臺(tái)講課，他們講了破十法、平十法、劃線段法等，大家講得都非常好，我很羨慕他們。明天我也要上臺(tái)講，加油！
今天我們上了一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課，老師讓我們四個(gè)人一組，我們搭的是塔，我們是拿各種各樣的圖形做的，我感覺我們組的創(chuàng)意很棒，我們組是搭的最高的，因?yàn)槲覀兊臇|西多，所以我們搭的高，但我們搭的時(shí)候還倒了，我本來有兩個(gè)長方體，我把一個(gè)忘了，我同桌就說我：“把你那個(gè)放那干嘛？”，我才想起來。我們雖然倒了幾次，但是我覺的我們組是搭的最高最漂亮的。
今天的課太有趣了，真希望以后都是這樣的課
今天數(shù)學(xué)課，王老師把我們帶到了一個(gè)很大很大的教室，王老師讓我們各自挑選了自己喜歡的東西，按要求擺放它們的位置，就像玩游戲一樣，不知不覺就下課了，我盼望著下次還能上一節(jié)公開課
數(shù)學(xué)課上的趣事作文 篇8
這學(xué)期開學(xué)第二天的'數(shù)學(xué)課，是一堂有趣的數(shù)學(xué)課。課堂上老師跟我們一起做了關(guān)于“認(rèn)識(shí)毫升”的實(shí)驗(yàn)。
那天上課鈴聲一響，老師像往常一樣來到講臺(tái)前，不同的是這次老師手里拿了一個(gè)小編織籃。我們不禁伸長了脖子看小籃里放了些什么，籃子里放著一瓶飲料、一個(gè)量杯、一個(gè)紙杯和一根針管。大家竊竊私語，小聲議論起來。只聽老師說：“同學(xué)們好！”同學(xué)們帶著好奇齊聲說：“老師好！”
開始上課了，老師打開書本，讓我們看書上第二頁第五道題。老師首先大聲讀了一遍題目，接著拿出了量杯和針管，她指了指量杯上一毫升的位置，又拿著針管走到飲水機(jī)前注了一點(diǎn)水，然后回到講臺(tái)前告訴大家：“咱們一起看看幾滴水可以滴滿一毫升。”說著，老師開始用針管往量杯里滴水，五十多雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，“一滴，兩滴……六滴”，一共六滴水滴滿了一毫升。大家若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
更有趣的還在后面。老師從籃子里拿出了飲料和紙杯，把飲料倒入量杯50毫升的位置，然后又把這50毫升的飲料倒進(jìn)了紙杯�！跋旅�，我請(qǐng)一位同學(xué)上來喝飲料！”，老師微笑著說。同學(xué)們立刻興奮起來，不約而同地舉起了手。老師停了幾秒，說：“常梓軒，你來！”喝飲料有個(gè)要求，要以平時(shí)喝水的速度喝下去。常梓軒走到講臺(tái)前，只用了幾口就喝完了。接著老師又依次叫了三四位同學(xué)上臺(tái)喝飲料，讓同學(xué)們觀察他們大概喝了幾口。雖然還有很多同學(xué)沒有上臺(tái)喝飲料，但大家依然很開心。
“叮鈴鈴”，下課鈴聲打響了，老師跟我們說了“再見”，同學(xué)們意猶未盡，都還沉浸在剛才有趣的課堂中呢！
數(shù)學(xué)課上的趣事作文 篇9
一說到數(shù)學(xué)課，大家腦海中出現(xiàn)的肯定是無聊、枯燥、乏味這些詞匯吧。但安老師給我們上的數(shù)學(xué)課卻與眾不同，總會(huì)讓我們感到妙趣橫生、印象深刻。不信的話，就來跟我聽一堂數(shù)學(xué)課吧！
一天放學(xué)前，安老師讓我們每個(gè)人準(zhǔn)備一些彈珠和一雙筷子。明天的數(shù)學(xué)課要用。同學(xué)們面面相覷，不知道安老師葫蘆里賣得什么藥。安老師神神秘秘地說：“明天揭曉答案。”
第二天，我們懷著期待的心情來到學(xué)校，紛紛揣測著安老師的用意。終于盼來了數(shù)學(xué)課。安老師走進(jìn)教室，環(huán)顧一周，笑瞇瞇地說：“今天，我們來分組比賽夾彈珠。之后，每組把各個(gè)成員彈珠的數(shù)量整理成數(shù)據(jù)，獲勝的同學(xué)有獎(jiǎng)品�！迸�，原來今天我們要學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)的整理啊。安老師的教學(xué)方法真是別出心裁！
安老師讓我們六個(gè)人一組，輪流夾彈珠。比賽開始了，同學(xué)們都摩拳擦掌，投入與彈珠的“奮戰(zhàn)”中。我也拿起筷子，小心翼翼地夾起彈珠，組員們幫我數(shù)數(shù)：“1、2、3……”剛開始還算順利，我心里正沾沾自喜，突然手滑了一下，彈珠“嗖”的一聲飛了出去，落到桌上后又被反彈回來，不偏不倚正好落在我的腦門上，整組人樂得哈哈大笑起來，我真是哭笑不得。這之后，我可不敢再掉以輕心了，重整旗鼓投入“戰(zhàn)斗”，總算漸入佳境，夾得越來越順手，最終以65個(gè)彈珠的成績成為小組第一名。接著，我又代表小組參加決賽，大家都在為自己的組員打氣，“加油”之聲此起彼伏、不絕于耳。比賽終于結(jié)束了，張亦菲取得了最后的勝利，大家都為她鼓掌。下課鈴聲響起，一堂別開生面的數(shù)學(xué)課就在歡聲笑語中結(jié)束了。
怎么樣，這堂數(shù)學(xué)課是不是很精彩呢？
數(shù)學(xué)課上的趣事作文 篇10
“啪啦！啪啦！”從八角樓的三樓傳出一陣掌聲，是在開會(huì)嗎？實(shí)話告訴你吧！是前所中心校的老師正在給我們四（1）班上公開課呢！
這堂課上的是關(guān)于三角形的穩(wěn)定性的課，老師先在投影上放出一個(gè)籃球的圖像，讓我們看看上面有沒有三角形，又把這個(gè)圖像改裝了三次，每一次沒等老師提出問題，我們就先給老師來了個(gè)下馬威，異口同聲的說“不行，不行�！崩蠋煿首饕苫蟮貑枺骸盀槭裁床恍�？”“因?yàn)殚L方形和正方都不具有穩(wěn)定性，而三角形具有穩(wěn)定性，改裝后的籃球架會(huì)變得不牢固的。”我們回答說。老師說：“哦！原來是這樣，你們回答對(duì)了。真棒！”剛才答對(duì)了的同學(xué)給自己鼓掌表示祝賀�！拔覀儗�(duì)老師的做法感到新鮮，課堂的氣氛一下子變得活躍起來。
接著，老師又讓我們畫三角形和三角形的高，我們發(fā)現(xiàn)直角形只有一條高，而銳角三角形和鈍角三角形有三條高，這時(shí)老師要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上去畫直角三角形的高，我自告奮勇地上去畫高，沒想到老師竟然出了一道刁題，要在這個(gè)三角形的直角邊上畫高，我一看，愣住了，這可怎么畫呀，高會(huì)和邊重疊，管它三七二十一呢！拿起三角板和粉筆就開始畫，這是，老師好像看透了我們心思，說：”看來這們同學(xué)豁出去了。“等我畫好下去的時(shí)候，老師說：”這道題是不能做的，直直的三角形的高是不能重疊的。“我恍然大悟，知道自己上當(dāng)受騙了，氣呼呼地想：”這個(gè)壞老師，竟出不能做的題目給我做，氣死我也，可又有什么辦法 呢，都怪我沒有仔細(xì)觀察，之后，我們又學(xué)到許多的知識(shí)，讓我們受益匪淺。
這堂課真有趣。
數(shù)學(xué)課上的趣事作文 篇11
說起課堂上的趣聞，就不得不談起我們的數(shù)學(xué)老師——李紅兵老師。他大大圓圓的眼睛特別明亮，他笑起來嘴巴像月牙兒。他真是個(gè)風(fēng)趣幽默又和藹可親的人。
趣聞一：有趣的自我介紹
星期四的早上，我們即將上第一節(jié)數(shù)學(xué)課，心情急切激動(dòng)。在我們期盼的目光中，李老師緩緩走來，開始自我介紹。只見他面色凝重，目光嚴(yán)肅，故作深沉地說：“我很佩服我們26班的班主任周老師，周老師這個(gè)英語老師很神奇，而我這個(gè)數(shù)學(xué)老師很神經(jīng)�！比囝D時(shí)哄堂大笑。李老師也哈哈大笑起來。
趣聞二：有趣的評(píng)價(jià)
星期五第一節(jié)課，李老師走進(jìn)教室見我們很多人都沒有睡醒的樣子，于是決定出道題，答對(duì)有獎(jiǎng)，給我們提神。李老師出了道選擇題，-2+3=？很多同學(xué)馬上舉手，希望老師叫他。這時(shí)老師叫了一個(gè)舉手最快的同學(xué)。而這個(gè)同學(xué)站起來卻嗯了半天，面紅耳赤，也沒有答出來。同學(xué)們就有議論和嘲笑的聲音了。這時(shí)李老師幽默地說：“這位同學(xué)特意為大家舉手搶到了回答問題的機(jī)會(huì)，誰愿意和他搭檔，負(fù)責(zé)回答呢？”這時(shí)同學(xué)們?cè)俅闻e起手，自然也為這位同學(xué)解了圍。
趣聞三：有趣的講解
李老師每次給我們講課時(shí)總是激情澎湃，幽默風(fēng)趣。每次講課時(shí)聲音總是抑揚(yáng)頓挫，并配上一些肢體語言。有一次講解一道難題，他怕同學(xué)們理解不了，就半個(gè)身子躺在講臺(tái)上展示那個(gè)畫面和情景，并配上夸張的表情。這樣的教學(xué)使同學(xué)們學(xué)到了知識(shí)，身心愉悅。
這就是數(shù)學(xué)課堂上的趣聞，主角就是我們可愛的李老師。真榮幸能做李老師的弟子，我也一定會(huì)努力學(xué)習(xí)來報(bào)答他對(duì)我的教導(dǎo)，不辜負(fù)他的殷殷期望。
數(shù)學(xué)課上的趣事作文 篇12
丁鈴鈴、丁鈴鈴……上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地鉆進(jìn)教室，滿心歡喜地等待著數(shù)學(xué)老師，因?yàn)榻裉靺抢蠋煏?huì)給我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，趣從何來，別急，讓我慢慢說給你聽。
課剛開始，老師先把我們分成十多個(gè)小組，每組六人，像聚餐一樣，圍坐在課桌拼成的大桌子周圍。老師給每一桌發(fā)了一個(gè)黑袋子，里面什么東西也看不見，大家恨不得用眼睛刺破袋子。老師告訴我們，這個(gè)黑袋子里有兩個(gè)球，一個(gè)是黃色的，另一個(gè)是紅色的，黃色的代表男生，紅色的代表女生，如果摸到黃色的球男生隊(duì)就加一分，如果摸到紅色的球女生隊(duì)就加一分，一共20局。規(guī)則一宣布完，我便迫不及待地摸了起來，開門紅，第一次就摸到了一個(gè)黃色的，為男生隊(duì)先奪一分。我們這組唯一的女生倪心怡，向我翻了個(gè)白眼，說：“有什么了不起，還有19局呢，等著瞧！”又摸了幾局，還是我們男生贏得多，我們更是樂得手舞足蹈，此時(shí)的女生隊(duì)都快氣炸了。最終我們以男生13分比女生7分贏得了比賽。接下來老師說道：“如果我們?cè)诖蟹湃齻�(gè)紅球，一個(gè)黃球，這樣的比賽公平嗎？”“不— 公 — 平�！贝蠹耶惪谕暤睾暗��！暗�(duì)也未必能贏�！崩蠋熗ｎD了片刻，故弄玄虛地說�！耙�?yàn)檫�有一個(gè)黃球，只是紅球贏的可能性比較大，這就叫——概率�！迸叮瓉硗媪诉@么長時(shí)間的游戲，老師就是為了給我們講解新的知識(shí)，讓我們牢牢地記住了什么是概率呀，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，我喜歡這樣的上課方式。這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課！
時(shí)間就像奔流小河，不知不覺就到了下課時(shí)間。我認(rèn)真的回憶了老師教給我們的知識(shí)，回味老師說的話，感覺平時(shí)一定要學(xué)好各門學(xué)科，這樣學(xué)的知識(shí)越牢固，取得優(yōu)異成績的概率就越大咯！
數(shù)學(xué)課上的趣事作文 篇13
從上學(xué)以來，有趣而生動(dòng)的課我們聽了許許多多次，但最讓我難忘的要數(shù)有一節(jié)數(shù)學(xué)課了。
那天，數(shù)學(xué)梁老師手里拿著教案，快步走進(jìn)教室，教室里嘰嘰喳喳的說話聲立刻停止了。梁老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第五單元—植樹問題，請(qǐng)大家把書翻到第73頁。”大家立刻拿出了數(shù)學(xué)書，只聽見教室里一片“刷刷”的翻書聲。老師說：“現(xiàn)在請(qǐng)大家先算算第一道題�！辈坏揭粫�(huì)兒，值日生劉栩瑞舉手了，老師說：“劉栩瑞，你來說說，一條600米長的路，每隔15米種一棵樹，兩端都種，能種多少棵？”劉栩瑞回答：“能種40棵�！绷豪蠋煷舐曊f：“請(qǐng)大家都在紙上畫一畫�！边^了一會(huì)兒，劉正林發(fā)言了：“梁老師，不對(duì)，應(yīng)該是41棵。”梁老師笑著說：“對(duì)了，今天我們要講的就是‘一刀兩斷加一’原理。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們組內(nèi)討論，看看還能不能得出其它植樹問題的解題思路�！�
經(jīng)過激烈的討論，我們組整理出來三條思路：1、當(dāng)兩端都不種時(shí)，棵樹等于段數(shù)減1；2、當(dāng)只種一端時(shí)，棵樹等于段數(shù)；3、當(dāng)兩端都種時(shí)，棵樹等于段數(shù)加1。正在這時(shí)，梁老師一聲令下：“好，停！”前排同學(xué)紛紛轉(zhuǎn)過頭來，眼睛齊刷刷的看著梁老師。梁老師說：“哪位同學(xué)愿意到黑板上來寫上你們組總結(jié)的思路？”大家爭先恐后的舉起了右手，梁老師點(diǎn)了我們組的組長吳頌揚(yáng)。吳頌揚(yáng)飛快地在黑板上寫下了我們組的討論結(jié)果。梁老師說：“寫得不錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們把這三條定律抄到課本上�！边@時(shí)，一位同學(xué)發(fā)言了：“梁老師，怎么是棵樹等于斷數(shù)，斷了的數(shù)？”我們一看，果真是“斷”字，教室里頓時(shí)哄堂大笑。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課鈴聲響了，這節(jié)課上完了。這真是一堂令人難忘的數(shù)學(xué)課呀！
數(shù)學(xué)課上的趣事作文 篇14
數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)到原來生活中也有很多的數(shù)學(xué)活動(dòng)，這個(gè)星期天，吳老師給我們布置了一項(xiàng)的任務(wù)，要求我們?cè)诎职只驄寢尩膸椭拢瑢W(xué)會(huì)查看天然氣表和汽車?yán)锍瘫怼?/p>
星期五下午，我放學(xué)回家，等媽媽下班回家，我告訴她了這項(xiàng)任務(wù)。媽媽拍拍胸口，說：“沒問題，吃完晚飯就開始�！蔽覀儊淼綇N房，翻箱倒柜地找了半天都沒看到像表一樣的裝置。后來，媽媽問了物管，物管阿姨說，他也不是很清楚，讓我們到樓房的四周去看看。這時(shí)天已經(jīng)黑了，下著小雨，我和媽媽拿著手電筒和雨傘下樓去尋找。
在樓下的第二個(gè)右拐彎處的花叢后面，我們找到了一排排表，我以為是天然氣表。結(jié)果，媽媽仔細(xì)一看，是水表。害我白開心一場。我和媽媽只好又繼續(xù)尋找。終于在樓房的后面發(fā)現(xiàn)了天然氣表！媽媽先讓我自己觀察，然后告訴我表的讀數(shù)只認(rèn)黑色的大于“0”的數(shù)字，紅色框里的數(shù)字可以忽略，“m3”是天然氣的單位，讀做立方米。我看懂后就把當(dāng)時(shí)的讀數(shù)617。663m3記錄下來。
接下來，我們開始學(xué)習(xí)汽車?yán)锍瘫砹�。上車后，媽媽讓我自己判斷汽車儀表盤里哪個(gè)表是里程表。我找出里程表后，媽媽教我讀數(shù)是“7657”，并告訴我里程表的單位叫做“公里”，我問媽媽，是不是也叫“km”？媽媽說，是的。我們開車到了第一個(gè)目的地，里程表讀數(shù)變成了“7659”，這段路程一共走了兩公里；然后我們又從這個(gè)地方饒了一個(gè)圈子回家，這時(shí)里程表讀數(shù)變成“7661”，這段路程也是兩公里。
這次任務(wù)讓我學(xué)會(huì)了日常生活必須知道的常識(shí)。媽媽表揚(yáng)我很厲害，一學(xué)就會(huì)。我今后還要學(xué)會(huì)查看水表、電表。這真是一次有趣又適用的數(shù)學(xué)活動(dòng)。我喜歡這種有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，以后我要多觀察身邊的數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)課上的趣事作文 篇15
每次數(shù)學(xué)課學(xué)完東西，我們都要做作業(yè)本，今天的這節(jié)課也不例外。
我們學(xué)完了這節(jié)課的知識(shí)后，作業(yè)本也做完了。這時(shí)，有些同學(xué)想上去改作業(yè)本，可是樊老師卻不讓改。同學(xué)們只好回到座位上，沉默片刻后，有人舉手了。老師問：“你要干什么？”那個(gè)同學(xué)站起來，說：“樊老師可不可以改？”“樊老師不可以改�！崩蠋熯�幽默地說了一句。“樊老師，可不可以改作業(yè)本？”那位同學(xué)把原先的錯(cuò)誤改了過來�！昂�，上來改吧�！蹦俏煌瑢W(xué)聽了之后，跑了上去。同學(xué)們看到后，各個(gè)都舉手了，不過大部分同學(xué)都沒有舉手。隨著舉手的人數(shù)越來越多，人們拍馬屁的花樣也越來越多，什么宇宙最帥啦、什么全球最好的數(shù)學(xué)老師啦、什么全世界最聰明啦……一個(gè)比一個(gè)夸張。宋世煜舉手了，站起來說：“全世界最最最最最最最最最最，省略號(hào)，最帥的樊老師，能不能……”宋世煜的花還沒有說完就被樊老師給打斷了：“好好好，都有省略號(hào)了，我能不答應(yīng)嗎�！彼问漓细耐曛�，鄒婕舉手了，她站起來，說：“全國最帥、最聰明、最好的樊老師，能不能……”樊老師同樣也給打斷了：“好，上來改吧�！笨墒�，鄒婕繼續(xù)說了下去：“能不能改全班同學(xué)的作業(yè)本？”樊老師考慮了一會(huì)兒，同意了，于是許多同學(xué)一窩蜂地?fù)砩狭酥v臺(tái)，但是樊老師又說：“不過要鄒婕點(diǎn)�！蓖辛肃u婕的福，全班同學(xué)的作業(yè)本改好了。
樊老師就是這樣一個(gè)幽默的人，在他的課上，總能給我們帶來笑料。
數(shù)學(xué)課上的趣事作文 篇16
“鈴鈴鈴……”上課了，我和同學(xué)們連忙跑進(jìn)教室。數(shù)學(xué)老師來了，他輕輕地走向講臺(tái)，拿起粉筆在黑板上寫下“160+345=”。
這時(shí)，一項(xiàng)回答問題很積極的孔令政想也沒想，立馬他從座位上站起來，把手舉得高高的，大聲地喊：“俺……俺……”，他嘴里就像含著個(gè)核桃一樣，我和同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來。老師看見了，拿起教桿走到孔令政面前，準(zhǔn)備嚇唬他一把。
孔令政見老師這架勢，連忙抱起頭，臉上一副十分害怕的樣子，嘴里不停地說著“奧……奧……”。他使勁地向同桌陳曉夢(mèng)那邊躲，差一點(diǎn)就爬陳曉夢(mèng)身上了。老師笑了笑，就回到了講臺(tái)上，叫了另外一名同學(xué)回答�？琢钫匆娎蠋煕]有叫他，馬上撅起了嘴，還念叨著“不行……不行……”。我和同學(xué)們又笑成了一片。
下課了，在去廁所的路上我心想，要是每一節(jié)課都有這樣搞笑的一幕該多好呀！
數(shù)學(xué)課上的趣事作文 篇17
今天上數(shù)學(xué)課時(shí)，我真正地體會(huì)到“細(xì)節(jié)決定成敗”的含義了。
數(shù)學(xué)課上，我們大家爭先恐后地回答老師提問的問題。可老師一次也沒有叫過我，我心急如焚，拼命揮動(dòng)著雙手，還喊著：“老師！老師！”
“來吧，子宸�！壁w老師對(duì)我笑著說。我頓時(shí)感覺趙老師的樣子是多么的漂亮，聲音是多么的動(dòng)聽！我是男生代表，馮筱雅是女生代表。
開始答題了，我一邊抄題一邊想著解答過程，抄完題我再把是同類項(xiàng)的代數(shù)式用相同的下劃線標(biāo)出來，然后再用老師教的方式把這個(gè)多項(xiàng)式化簡，再代入求值就做出來了。
我“寫完”后，下意識(shí)地回頭問趙宇軒：“對(duì)不對(duì)呀？”“對(duì)了，對(duì)了，是三分之二。回來吧�！蔽倚睦锏囊粔K大石頭終于落地了，放心地回到了座位上。細(xì)心的李勇博發(fā)現(xiàn)我的式子中忘寫“因此”了，便激動(dòng)地對(duì)我說：“忘寫因此了，快去加上！”他這一說全班都沸騰了，男生、女生成為兩個(gè)陣營，男生朝我喊：“快去改，快點(diǎn)！”女生朝我喊：“不能改了，你可是個(gè)男的，寫了就不能改了�！边B我的同桌關(guān)天瑜平時(shí)文文靜靜的一個(gè)女孩，現(xiàn)在也成了“女漢子“，站起來，擋住了我唯一通往黑板的路。
趙老師邁著快步去改我們的式子，我在下面抓耳撓腮，欲哭無淚，腸子都悔青了。老師拿起粉筆在我的式子旁邊寫上大大的“因此”，又在馮筱雅的式子上打上一個(gè)鮮紅的對(duì)勾。
通過這件不起眼的小事，我明白了，什么事都要注重細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗！
數(shù)學(xué)課上的趣事作文 篇18
最近我們學(xué)習(xí)了厘米和米，今天，老師帶我們到操場上去上課。
我們首先用尺量一拃長、一步長、一腳長。接著，老師在地上畫了很多線段，我們先用一拃來量一量一米共有幾個(gè)一拃長，接著我們又用一步長來量，再用一腳長量一米。量完以后我們就排隊(duì)回教室了�！ ∽罱覀円恢痹趯W(xué)厘米和米。我知道了厘米是量比較短的物體，米是量較長的物體。
今天，我們?cè)诓賵錾仙蠑?shù)學(xué)課，實(shí)地運(yùn)用了長度單位去測量，加深了我們對(duì)厘米和米的認(rèn)識(shí)這真是我至今為止上過的最好玩的數(shù)學(xué)課！
數(shù)學(xué)課上的趣事作文 篇19
今天第二節(jié)是數(shù)學(xué)課。上課鈴響了，高老師走進(jìn)了教室對(duì)我們說：“今天，我們到操場上去上數(shù)學(xué)課�！�
我們聽了非常高興！到了操場后，老師說：“我們今天要學(xué)的是身體上的‘尺’�！蔽覍W(xué)會(huì)了用一拃、一庹和一腳測量不同物體的長度。我們一題一題做下去，然后就回教室了。
下課鈴響了，我覺得這節(jié)課實(shí)在是太有意思了……
數(shù)學(xué)課上的趣事作文 篇20
第五節(jié)課是音樂課，從開學(xué)到現(xiàn)在，我至今沒上一節(jié)音樂課，真有點(diǎn)凄慘。聽說今天第五節(jié)課，音樂老師要來上課，每一個(gè)同學(xué)都興奮不已。上課鈴響了，同學(xué)們都懷著期待的心情看著講臺(tái)。
這時(shí)，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，扯著大嗓門說：“這節(jié)課上數(shù)學(xué)！”每個(gè)同學(xué)的心情都?jí)牡搅藰O點(diǎn)，隨著老師的一聲“上課！”同學(xué)們都無精打采，一個(gè)同學(xué)竟然囂張地在下面做起了小動(dòng)作，數(shù)學(xué)老師都看在眼里，忍在心里。忽然一個(gè)同學(xué)站起來，大聲說：“同學(xué)們！跟我一起唱國歌！”說完，就開始自顧自地唱起來。這就相當(dāng)于一�；鹦屈c(diǎn)在數(shù)學(xué)老師這個(gè)炸藥桶上，更何況，下面還有人偷偷地為這個(gè)同學(xué)的歌聲鼓掌！數(shù)學(xué)老師終于爆發(fā)了！接下來的時(shí)間，數(shù)學(xué)老師用盡全身的力氣把黑板擦往地上一摔，抓起幾盒粉筆向我們?nèi)舆^來，結(jié)果我們的上空就跟下雨一樣，一根根粉筆往下直掉。
這時(shí)，數(shù)學(xué)老師走到那個(gè)同學(xué)面前，使勁扇了他一巴掌，那個(gè)同學(xué)的臉上立刻出現(xiàn)了一個(gè)明顯的手印。數(shù)學(xué)老師說了一句：“一群沒教養(yǎng)的東西！”說完就拿起書包走了。那個(gè)同學(xué)竟然哈哈大笑，而班長已經(jīng)泣不成聲了。班主任知道這件事后，對(duì)那個(gè)同學(xué)用最大的聲音對(duì)他大肆咒罵，并且把他媽媽找來，就差把他趕出學(xué)校了。最后，數(shù)學(xué)老師原諒了他，這件事才算了結(jié)了。
數(shù)學(xué)課上的趣事作文 篇21
今天我們第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我們的數(shù)學(xué)老師是張老師。張老師帶來一些紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色卡片當(dāng)做地磚，老師按紅、黃、藍(lán)、綠的順序把卡片鋪成一排，讓我們按規(guī)律來鋪第二排、第三排和第四排。
第一個(gè)舉手的是王佳寧，她擺的順序是把紅色行移放在綠色的后面，這樣黃色就在第一位了。有的同學(xué)擺錯(cuò)了，我們哈哈大笑，這節(jié)課我們都笑得肚子痛了，這真是一節(jié)快樂的數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)課上的趣事作文 篇22
今天，高老師給我們上了一節(jié)不一樣的數(shù)學(xué)課！
最近，我們學(xué)了線段和厘米還有米。我們到操場上后，老師用尺和粉筆畫了一道道線段，讓我們用一拃、一步來量。我們量出的結(jié)果都不一樣，因?yàn)槲覀兊纳砀卟坏�，所以量出來是不一樣的結(jié)果。這一節(jié)課讓我收獲很多，原來我們的身體還可以變成“尺子”，用來測量一些物體呢！
數(shù)學(xué)課上的趣事作文 篇23
今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)到操場上上了一堂特別的數(shù)學(xué)課。老師讓我們拿好數(shù)學(xué)書、直尺、橡皮和鉛筆，一起到操場上給我們量一量身體上的“尺”，讓我們更好地掌握厘米和米的區(qū)別。
這下我們可都興奮了，每個(gè)人都認(rèn)真地測量者、記錄著。原來我們身體上的尺寸也有很多學(xué)問呢！這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)課啊，我們都很喜歡這樣的課堂！
數(shù)學(xué)課上的趣事作文 篇24
那是一個(gè)陽光明媚的早晨，我和同學(xué)們專心致志地聽數(shù)學(xué)老師講課。
到了做題時(shí)間，老師準(zhǔn)備挑幾名同學(xué)到黑板上寫題。我連忙舉起了手，老師說道：“王澤昊上來寫，接下來我再挑一個(gè)女生�！眲⑤V連忙說“老師，我是女生，挑我吧。”樊天河也說道：“我是超級(jí)女生，誰敢和我搶�！崩蠋熣f：“好，有創(chuàng)意，上去寫吧�！�
我們寫完以后，老師找了張雨澤、姬翔和薛婉晴三個(gè)人去批改。同學(xué)們都說姬翔應(yīng)該當(dāng)韓紅，劉軻也自封為蔡依林，可我怎么越看他越像“小蘿卜頭”呢？！薛婉晴和張雨澤被封為了周杰論和李宇春。唉！這種好事也不給她姐妹兒我說一說。哦，不對(duì)，應(yīng)該叫我哥們兒�？磥砦页闪恕袄贤痢绷�，那大家以后就叫我林俊杰好了。
正在同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候，一陣“叮鈴鈴”的聲音使我們停止了議論，老師高興的說“我給大家布置一個(gè)任務(wù)，下課以后每人都互相簽個(gè)名！”
老師話聲一落，底下便一片沸騰。
數(shù)學(xué)課上的趣事作文 篇25
每個(gè)人的煩惱都不同，對(duì)我而言，我最大的煩惱是“數(shù)學(xué)”這個(gè)科目，它像噩夢(mèng)般的纏著我，彷彿把我緊緊的綁起來似的，讓我感到渾身不舒服，但因?yàn)樗且粋�(gè)科目，也是生活中的好幫手，所以從小我就沒離開它。
其實(shí)在小時(shí)候，我并不是那么討厭數(shù)學(xué)，在那個(gè)時(shí)候，我最大的煩惱是“睡覺”，每到上床時(shí)間，我就會(huì)害怕的哭了起來。心智年齡尚未成熟的我，對(duì)如電影般揮散不去的噩夢(mèng)感到恐懼，就干脆不睡覺好了，但那時(shí)的我又怕黑，只好在半夢(mèng)半醒中，度過了一個(gè)個(gè)孤獨(dú)又無助的夜晚。
隨著年齡增長，課業(yè)越來越沉重，睡覺的時(shí)間也越來越少，現(xiàn)在的我，想不透自己以前為什么討厭睡覺，如今，睡覺是多么美好的一件事呀！那個(gè)煩惱就像云霧般漸漸離開了。但所謂“舊的不去，新的不來”，一個(gè)煩惱才不見，一個(gè)又出現(xiàn)了。五年級(jí)的課業(yè)比以前困難許多，最明顯的就是數(shù)學(xué)這一個(gè)科目。我開始討厭數(shù)學(xué)考試，數(shù)學(xué)作業(yè)，以及所有與數(shù)學(xué)有關(guān)的東西；在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，加減乘除也不再乖乖的排排站，我的數(shù)學(xué)成績大大下滑，對(duì)自己的自信心也像煙一般的飛走了。
我要想辦法讓我的煩惱不見，第一步就是找回自信心，我開始看自信心方面的書，重新幫自信心找到了家；第二步是要試著喜歡它，我改變了我的態(tài)度，愿意讓數(shù)學(xué)住進(jìn)我的心里；最后是要了解數(shù)學(xué)，我找到了規(guī)律，數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)終于成了好朋友。
希望數(shù)學(xué)噩夢(mèng)的煩惱能盡快消失，讓我的生活再次充滿光彩，噩夢(mèng)變美夢(mèng)。
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