(優(yōu)秀)成長(zhǎng)感悟作文4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)感悟作文4篇，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)感悟作文 篇1
物語(yǔ)就像茫茫的沙漠，沒(méi)有一條路可以尋到綠洲，而精神的財(cái)富卻像曲徑通幽，妙趣無(wú)窮，與其花錢買到名牌時(shí)裝關(guān)一時(shí)，不如投資書籍終生受益。經(jīng)典，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻開書本，一切的煩惱憂愁，都離我而去，在我的腦海中，只剩下那壯闊的故事，一次次沖擊著我的心扉。
在標(biāo)新立異的現(xiàn)代生活中與書本競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手太多太強(qiáng)了，人們可以輕松敲著電腦鍵盤，研讀詩(shī)書的人越來(lái)越少，人們可晝夜不停目不轉(zhuǎn)睛地關(guān)注股票的漲跌，都不愛(ài)翻閱唐詩(shī)宋詞，元曲。他們疏遠(yuǎn)了讓他們返璞歸真的心靈殿堂—書籍，他們寧愿用焦油和酒精來(lái)麻醉自己，卻不宵光顧這片樂(lè)土，他們的精神家園在何方？他們好的.理想，情感寄托在哪兒？經(jīng)典，讓我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)，翻開《愛(ài)的教育》我仿佛看到了主人公安利柯那與師生之誼，同學(xué)之情，親子之愛(ài)和人與人之間的互助，體貼與關(guān)愛(ài)，浦漫仃教授主編的《兒童文學(xué)教育》一書對(duì)《愛(ài)的教育》發(fā)出評(píng)說(shuō)："《愛(ài)的教育》充滿濃烈深摯的真情。"
愛(ài)，讓我又一次想起《愛(ài)的教育》，全書既無(wú)起伏跌落的情節(jié)，也無(wú)貫穿始終驚天地泣鬼神的主要角色，之所以寫的感人肺腑，催人淚下，皆因亞米契斯熔鑄了自己的真情，敞開了心靈之門扉。去吧，去尋找屬于你內(nèi)心深處的愛(ài)，用經(jīng)典來(lái)感知這個(gè)世界，只有在這個(gè)世界里，你才能超越自己，感悟人生。經(jīng)典，伴我成長(zhǎng)，它讓我用心去感受這個(gè)世界，在我成長(zhǎng)中感悟人生的樂(lè)與憂，在我成長(zhǎng)中，翻開經(jīng)典，我默默地成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中，我看到了多次的人生。
誦讀經(jīng)典，驅(qū)散擋住光的陰霾；誦讀經(jīng)典，分享所有的暢快；誦讀經(jīng)典，沖出你內(nèi)心的堡壘，感悟成長(zhǎng)的喜悅。
成長(zhǎng)感悟作文 篇2
成長(zhǎng)，就是個(gè)子長(zhǎng)高了，技巧更多了，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更廣了，思想復(fù)雜了�？梢哉f(shuō)，成長(zhǎng)是我們身體和知識(shí)的成長(zhǎng)，也是思想的成長(zhǎng)。而成長(zhǎng)中，又發(fā)生了許許多多的事，有的使我們難忘，有的使我們快樂(lè)，有的'使我們憤怒，還有的使我們悲傷……下面，我就講講我成長(zhǎng)中的故事。
那天品社老師讓我們查資料，因?yàn)榭戳艘υ垂~的課件，我也想做一個(gè)。當(dāng)時(shí)見(jiàn)了姚源箏的課件，覺(jué)得很漂亮。心想；有什么，我也能做！可是回家后，我打開電腦，才發(fā)現(xiàn)對(duì)電腦認(rèn)識(shí)還太少，根本沒(méi)有接觸過(guò)做課件的工具！“呀”，我蒙了，“怎么辦呀？”這就不想做了�？赡X海里又浮現(xiàn)出姚源箏做的精美的課件，想著，我可能不能輸給她！要比她做得更好才行！之后，我又干勁十足。我先選好背景，再?gòu)木W(wǎng)上找資料，分好頁(yè)后貼在上面。再做完結(jié)尾，好了，完成！
可又上課時(shí)，看見(jiàn)同學(xué)們的課件都比我的漂亮，就下決心一定要做好！便向表哥請(qǐng)教。功夫不負(fù)有心人，終于我能熟練地做課件了！
我覺(jué)得這就是成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累。因?yàn)椴粩嗫偨Y(jié)，進(jìn)步，學(xué)習(xí)，積累所以成長(zhǎng)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)，所以快樂(lè)！
成長(zhǎng)感悟作文 篇3
XX年08月22日 星期一 天氣：晴今天，我早早地起了床，心中有說(shuō)不出的激動(dòng)，且?guī)е鴰追謸?dān)憂，心撲通撲通地跳著，不知實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容是什么？有哪些小朋友？由于我想早點(diǎn)知道這些答案，連早飯也顧不上吃，就匆匆忙忙地來(lái)到了社會(huì)實(shí)踐的地方。
原來(lái)，這次活動(dòng)的內(nèi)容主要是把一些關(guān)于安全知識(shí)的書分發(fā)給在這一區(qū)域的人們，今日的人數(shù)只有倆人，另一人是鹿山小學(xué)的同學(xué)。我壯著膽子問(wèn)這里的工作人員：“叔叔，要我們分發(fā)的書有多少？”“一共五十本�！卑。∥覐埓罅俗�，這下糟了，想：不知該怎么去面對(duì)陌生人，也不知怎樣為他們介紹這本書呢？叔叔看了看我這副德性，先拍了拍我們的肩膀，繼續(xù)說(shuō)：“好好干吧！”唉！沒(méi)辦法，既然來(lái)了就只有這樣做了！我們一人一半，下了樓，先從哪下手呢？這也是一個(gè)問(wèn)題。先從行人下手吧！一個(gè)拉車賣西瓜的中年婦女走了過(guò)來(lái)，我慢吞吞地走了上去，然后靦腆地對(duì)她說(shuō)：阿姨您看看吧，這些書可以挽救您的生命，是免費(fèi)的.�？赡苁潜晃艺f(shuō)得過(guò)嚴(yán)重，她立即拿了本，并笑著說(shuō)：“吃點(diǎn)西瓜�！�
我們馬上謝別；有一個(gè)老年人走過(guò)去，這下我有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了，我不慌不忙地“留”住了她，她轉(zhuǎn)過(guò)身，我看清了，原來(lái)是我一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，能在這兒碰到，真是有緣。我立即清醒過(guò)來(lái)，驚訝地說(shuō)：“竺老師，您好！我是王柯钘�！毕氩坏剑挠洃浿羞�有我這個(gè)學(xué)生，她也一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)，笑呵呵地說(shuō)：“哦，是柯钘呀！”“竺老師，我們?cè)诟慊顒?dòng)，這是一本關(guān)于安全的書，您拿一本回去看看吧�！斌美蠋熀敛华q豫地收下了。我還遇到了一個(gè)好心的人：他走下樓梯，遇上了我們，聽了我對(duì)安全書的介紹，熱情地接過(guò)了，翻了翻，笑瞇瞇地說(shuō)：小同學(xué)，來(lái)，多給我?guī)妆�，我�(guī)湍銈內(nèi)バ麄�。�?/p>
頓時(shí)，我手中的書變得所剩無(wú)幾，我十分感激他，我回頭一看，只見(jiàn)他正彎著腰給一個(gè)坐在輪椅上的老公公送書，從他的行為中可以體會(huì)出。他是一個(gè)樂(lè)于助人，有高尚品質(zhì)的人�，F(xiàn)在的社會(huì)像這樣的人已經(jīng)非常缺少，我能遇到這樣好心的人真是幸運(yùn)。
成長(zhǎng)感悟作文 篇4
成長(zhǎng)？其實(shí)不想說(shuō)，偉大是如何面對(duì)權(quán)利的考驗(yàn)；其實(shí)不想說(shuō)，烈士是如何面對(duì)生死的考驗(yàn)，其實(shí)每個(gè)人的成長(zhǎng)都是一樣經(jīng)歷重重的考驗(yàn)。
很多時(shí)候，我們習(xí)慣了微笑，是因?yàn)椴幌胱屩車娜擞X(jué)得太過(guò)擔(dān)心。
我相信，人總是怕被忽略的感覺(jué)。于是我發(fā)誓要做到最好，盡最大的`力量去成功，我只想不被周圍的人“拋棄”。只是怕那些目光，如果過(guò)多的是失望，我會(huì)突然沒(méi)有了勇氣。
記得小時(shí)候，我覺(jué)得很難過(guò)，我會(huì)講給媽媽聽。等我長(zhǎng)大了，我卻只能講給日志聽。但當(dāng)我終于在日記上無(wú)從下筆時(shí)，我知道我心底里的壓抑是沒(méi)有人能夠聽到的了。從小面對(duì)的就是考驗(yàn)，從小就要做出選擇：是畫筆，還是鋼筆？我知道青春的畫紙是昂貴的，它至少需要“顏料”，而我的世界，應(yīng)該是黑白的，因?yàn)楹诎咨屛覠o(wú)心于其他。于是我放棄了我彩色的夢(mèng)想。想念小時(shí)候拿著彩色蠟筆的小女孩，她是不是還蹲在我的記憶里的石板上描繪著她的夢(mèng)想呢？我怕有一天，那些消失掉的夢(mèng)想，從此加上了文字。
可是我還是習(xí)慣了下來(lái)，窗外是黑暗的夜幕，屋里明亮的燈光，我在黑白之間閉上了眼睛，低下頭去是白紙，抬起頭來(lái)是黑板，充斥在這一黑一白之間的，就是我決定逃不了的責(zé)任。我選擇微笑面對(duì)，我選擇坦然接受，我選擇了不后悔。
這是成長(zhǎng)的考驗(yàn)。像一條路，我只走一次，無(wú)論遠(yuǎn)方是怎樣的荊棘叢生，無(wú)論每一步我走得如何步履維艱，無(wú)論是掛著淚還是掛著笑，無(wú)論是傷痕累累還是力不從心，我知道：成長(zhǎng)是一場(chǎng)又一場(chǎng)的考驗(yàn)，失敗是一次又一次的起點(diǎn)。
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