留戀——寄母校

　　望著無(wú)盡的流水，嘆著歲月的流走，雨中激起湖中的漣漪，看著無(wú)盡的波紋，感受著時(shí)間的無(wú)情，聽(tīng)著雨水的聲音，望著不斷的圓圈，一個(gè)個(gè)循環(huán)，一段度故事，一次次失敗，無(wú)盡的哀愁，隨著那歲月，在空氣中慢慢蒸發(fā)，時(shí)間也被蒸發(fā)了！

　　望著時(shí)間的流逝，我想抓住它，但是我卻怎么也達(dá)不到，我不禁嘆了一口氣，可是時(shí)間卻依然飛馳著。我在母校呆了六年，六年的時(shí)光，雖然聽(tīng)起來(lái)非常漫長(zhǎng)，可是，很快，六年就到了，我想挽留，但-------過(guò)去的日子如輕煙被微風(fēng)吹散了，如薄霧被初陽(yáng)蒸融了，我們?yōu)槭裁床荒芰糇�時(shí)間？

　　曾經(jīng)，我們?cè)谑�鋪的操�?chǎng)上編織著一個(gè)個(gè)竹圈，再把它們一個(gè)個(gè)串起來(lái)，掛在與我們同齡的小樹(shù)上，風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，它們便在風(fēng)中搖曳著，在風(fēng)中飛舞著，在我們看來(lái)，這時(shí)風(fēng)婆婆的絲帶，是風(fēng)婆婆一不小心掉下來(lái)的，我們又把它變成了小動(dòng)物在蕩秋千，一搖一擺，多么美妙，多么有趣！秋千做好了，還差什么呢？對(duì)！游樂(lè)園，我們又開(kāi)始建造起來(lái)，有一雙雙忙碌的小手多么靈活，大家的配合是那么默契，并沒(méi)有出什么亂子。然而，二年后，石鋪的操場(chǎng)被“封鎖了”，要建塑膠跑道，你要搖身一變，我們還沒(méi)來(lái)得及和你告別，你卻關(guān)閉上我們玩耍的窗口，小樹(shù)被砍了，一個(gè)個(gè)竹圈不見(jiàn)了。當(dāng)你們（操場(chǎng)）再一次歡迎我們時(shí)，你已經(jīng)變了，變得那么陌生，那么可怕，那一粒粒石子已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤。你雖然變了，但兒時(shí)的樂(lè)，兒時(shí)的美，兒時(shí)的淘氣，依然在這陌生的環(huán)境中飄蕩。很快就要和你告別了，一切的幻想，會(huì)伴隨真我的告別離去，但兒時(shí)那奔馳的身影依然留在操場(chǎng)。六年的相處，六年的生活，我們的朝夕相處，大家努力拼搏，大家?jiàn)^勇?tīng)?zhēng)先。在操場(chǎng)，我們歡歌笑語(yǔ)，我們汗水揮灑，我們奮勇?tīng)?zhēng)先。六年了，再見(jiàn)了，操場(chǎng)，再見(jiàn)了，我們的童年夢(mèng)想之地。

　　曾經(jīng)，剛?cè)雽W(xué)校，我們的友誼是手牽手，如今，我們的友誼是相互幫助。記得，我們?cè)谀感５慕淌叶冗^(guò)六年，不同的教室，不同友誼，不同的教室，不同的事件，如今，將要畢業(yè)，思緒翩翩，往事歷歷在目。當(dāng)我再次走進(jìn)小學(xué)入學(xué)第一天為我開(kāi)啟教室之門的——一（2）班，我想起了很多，也忘記了很多！在教師中爭(zhēng)吵，在教室中追逐，在教室中嬉戲，在教室中---------那粗糙的地面是我們留下兒時(shí)足跡的畫(huà)卷，那一張張課桌上，那條條淡淡的“三八線”已經(jīng)不見(jiàn)蹤影，然而，那種溫馨，那種暖意依然停留在兒時(shí)記憶。在教室中，那一只只小手舉起，那一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的身影刻在我們的人生旅途中！我們?cè)��?jīng)在課桌上亂畫(huà)，亂涂，但最后在老師教導(dǎo)下，我們一一擦掉。在教室中，老師無(wú)數(shù)次的教誨，無(wú)數(shù)次的促膝談心，讓我們無(wú)數(shù)次感動(dòng)。這一切的一切隨著時(shí)光匆匆流逝，銘刻在我們心中。不向往未來(lái)的想聚，只追求今日的擁有。

　　距離畢業(yè)只有20天的時(shí)間到了，距離離別也只有20天了，我們不再是同一個(gè)班的同學(xué)了。所以大家請(qǐng)珍惜我們最后幾天的想聚了！母校，我們何時(shí)才能重見(jiàn)？我們何時(shí)才能再一次重聚？一個(gè)未知數(shù)，那么迷茫，那么期待！當(dāng)您（母校）再一次翻開(kāi)這封信時(shí)，我——也許離開(kāi)了您，讓我們攜手并進(jìn)，帶著我的祝福，我的夢(mèng)想去共同追逐明天！

　　帶上我們的樂(lè)，我們的美，我們的愿，努力向前吧！

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