[必備]畫漫畫的作文7篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的畫漫畫的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

畫漫畫的作文 篇1

　　最近我看了一則漫畫，主要內(nèi)容是這樣的：

　　從前，有四個(gè)人。其中的兩個(gè)人體魄強(qiáng)健。還有兩個(gè)人，一個(gè)是瞎子，一個(gè)是瘸子。有一天，他們四人來到天神面前。天神對(duì)他們說：“誰先打開幸運(yùn)之門，誰就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望�！彼膫�(gè)人聽了特高興，都想親手打開幸運(yùn)之門，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。于是，兩個(gè)體魄強(qiáng)健的人“嗖”的一聲飛奔而去。而瘸子走路歪歪扭扭的，有時(shí)還摔一跤。瞎子就更不用說了，不僅走路磕磕絆絆，而且還會(huì)撞到樹呢！這是，兩人尋思著改怎么辦。就在這時(shí)，瞎子摸索著來到瘸子面前，說出了自己的想法。瘸子同意了。于是瞎子背起瘸子，瘸子告訴瞎子方向，他們就這樣出發(fā)了。這時(shí)，另兩個(gè)人早已到達(dá)了目的地。但他們有因要第一個(gè)打開幸運(yùn)之門而打起來了。瞎子和瘸子也到了，他們倆沒有搶著開門，而是一起打開了門。

　　讀了這個(gè)故事，我明白了不管自己的力量有多大，總沒有眾人的力量大。在競(jìng)爭(zhēng)中，團(tuán)結(jié)合作和取長(zhǎng)補(bǔ)短是獲得成功的'必備條件。因?yàn)槭郎蠜]有十全十美的人，每個(gè)人都有無能為力的時(shí)候。如果我們能接受別人的幫助，同時(shí)在別人遇到困難時(shí)伸出援助之手，那么我們就能取得圓滿成功。最后，請(qǐng)大家記得“團(tuán)結(jié)力量大�！�

畫漫畫的作文 篇2

　　在我的班里，有一位和藹可親的老師，她就是我們的班主任------李如老師。

　　她那烏黑的短發(fā)，濃密的垂在耳朵兩邊，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛里放著光芒，筆挺的鼻梁上架著一付近視鏡，上課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)地扶一下。她經(jīng)常喜歡穿白顏色的裙子，因?yàn)樵谒�眼里，白色是高貴純潔的象征，這也是她最喜歡的百合花的顏色

　　她真是和藹可親。這天課間，我來到講臺(tái)上，看見李老師沒事，就跑過去跟李老師聊了幾句。當(dāng)我們聊到一個(gè)比較有趣的話題時(shí)，李老師會(huì)心地笑一笑，然后對(duì)我發(fā)表她的意見。但是別看她下課會(huì)跟我們聊天互動(dòng)，可知她上課還很認(rèn)真嚴(yán)肅呢！嗯，這一天她拿著粉筆指著黑板說:“這個(gè)板書抄到書上”。又一天，她在黑板面前一邊任憑粉筆在黑板上跳舞，一邊說:“”今天我們來學(xué)習(xí)，習(xí)作二------漫畫老師�！�

　　俗話說:“活到老，學(xué)到老�！彼�正是這句話的代言人。雖然說她現(xiàn)在已經(jīng)是老師了，已經(jīng)知道了很多知識(shí)，可是她每天中午陪我們午休的時(shí)候，仍然會(huì)看一些關(guān)于教育的.書和一些小說，例如《正面管教》等�？磥硭�也是一名不折不扣的學(xué)霸�。�

　　我們的班主任------李如老師，她真是一個(gè)擁有魅力，能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)的老師��！我喜歡我們的班主任------李如老師！

畫漫畫的作文 篇3

　　李老師是個(gè)愛笑的老師，你看，老師又在無奈地對(duì)小蘇“苦笑”了！

　　李老師滿頭棕發(fā)，高高的鼻梁上兩只炯炯有神的大眼睛。平時(shí)李老師可愛笑了。她笑起來就像小花一樣，還露出兩顆標(biāo)志性的小虎牙。老師會(huì)很多種笑，比如“苦笑”、“微笑”、“大笑”……其實(shí)，這些笑還代表著老師對(duì)我們的關(guān)心呢！

　　李老師的笑總讓我們感受到溫暖。記得在做頤和園小導(dǎo)游活動(dòng)中，我們正坐著大巴車去往頤和園的路上。我們都非常激動(dòng)，因?yàn)橐粫?huì)兒就要為游客們做講解啦！我們也非常緊張，這可是第一次做小導(dǎo)游呢！這時(shí)，李老師似乎看出了我們的心思，笑容滿面地向我們探過頭來，嘴角揚(yáng)起了好看的弧度：“小默默，不要緊張，把身體放輕松。老師原來演講的`時(shí)候也很緊張��！你都練了這么長(zhǎng)時(shí)間了，你只要像平常和同學(xué)們一起排練、一起背的時(shí)候一個(gè)樣子，就可以了�！�

　　“老師，可是我還是有點(diǎn)害怕呀！”老師見我愁眉苦臉的樣子，又把嘴角上揚(yáng)，笑了幾聲，拍拍我的肩膀，拉拉我的手：“別怕，你講的時(shí)候老師還在旁邊呢！”看著老師笑，我似乎也被感染了，也情不自禁地笑了起來。我心想：老師為什么會(huì)“大笑”呢？也許是想給予我一些信心吧。最后，我竟鼓起勇氣，給數(shù)十個(gè)游客講了一番……

　　這就是我們愛笑的李老師。她愛笑，是因?yàn)閻壑�我們吧！她愛笑，是因�(yàn)橐�感染著我們吧！她愛笑，是想調(diào)節(jié)一下氣氛給予大家更多的信心吧！我也從這幾份笑容中看出了老師對(duì)我們的關(guān)心、對(duì)我們的鼓勵(lì)，和對(duì)我們的愛。

　　怎么樣？你喜歡她嗎？

畫漫畫的作文 篇4

　　在一個(gè)星期五的下午，小明和小紅走在一條回家的必經(jīng)之路，他們卻看見了這樣一幕……

　　小明和小紅走在必經(jīng)之路的垃圾桶。垃圾桶旁堆著好像一座小山一樣的垃圾。第一個(gè)人走過，瞄了一眼垃圾，捂著鼻子快速地穿過了。第二個(gè)人路過時(shí)，看了一眼垃圾，心想：“反正都這么多垃圾了，也不差我這一點(diǎn)點(diǎn)，隨手把香蕉皮丟了吧。”想著，把香蕉皮隨手扔了。第三個(gè)人走過時(shí)，一不小心一腳踏到了香蕉皮，摔倒了。憤怒的罵道：“這個(gè)人真是太缺德了，亂丟垃圾，一點(diǎn)教養(yǎng)都沒有�！闭f著便匆匆走了。反反復(fù)復(fù)又有一群一群的路人走過了，可是沒有一個(gè)人愿意去清理這些垃圾。小明和小紅看到這一幕幕。也忍不住批評(píng)道：“這年頭的人，素質(zhì)真是太差了，到處亂丟垃圾！”

　　小紅說完，彎腰就想去清理，一股惡臭撲面而來，便瞬間猶豫了，心想：“難道我真的要去清理垃圾嗎？不，我不去清理了，因?yàn)樘�臟了。算了算了，還是讓我來清理吧！”這時(shí)，小明說：“我有一個(gè)好主意！”在小紅快要清理完的時(shí)候。小明拿出了筆和紙，趴在地上寫寫畫畫，小紅不知道他在干什么。小紅走過去一看,哦！原來小明在紙上寫著：“文明——只差一步�！毙∶髡f：“我們只幫人們把垃圾清理沒什么效果。只有幫人們把環(huán)保意識(shí)提高了，才能更好地保護(hù)大自然��！”小紅點(diǎn)了點(diǎn)頭，豎起大拇指。四周的路人也紛紛對(duì)這倆個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士豎起了大拇指。小紅和小明開心地走了。

　　看完這副漫畫，我認(rèn)為我們應(yīng)該提高環(huán)保意識(shí)。我們每天看見的環(huán)保標(biāo)語不能只說，不做。我們應(yīng)該行動(dòng)起來。讓我們的.地球變的更綠更藍(lán)；使我們的家園更加美好！

畫漫畫的作文 篇5

　　教過我的老師有很多個(gè)，每個(gè)老師各具特色，有的老師嚴(yán)厲，讓我上她的課感覺緊張，有的老師溫柔，讓我上她的課感覺春風(fēng)沐浴（雨），有的老師幽默，讓我笑聲不斷，感覺輕松愉快。一說到幽默，立刻我們的數(shù)學(xué)周老師，走進(jìn)了我的腦海，今天，我要把她畫在紙上，為她寫一篇人像漫畫。

　　我們的周老師從一年級(jí)帶我們到現(xiàn)在，已經(jīng)四個(gè)年頭了，她是一位非常出色的老師。瞧，她走進(jìn)了教室，今天她穿的是一件白色的旗袍，旗袍上印著許多梅花，特別有古典美女的氣質(zhì)。她平時(shí)總是笑瞇瞇的，特別親切。她的臉在白色的映襯下顯得更加白皙啦。

　　每天，我們都盼望上數(shù)學(xué)課。老師一進(jìn)來，我們就坐端正了。老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們好！”我們立刻說：”老師好！”接著開始上課啦，老師和大家講了雞兔同籠的笑話，同學(xué)們都笑了，老師也笑了，她的笑點(diǎn)就是那么低，正式上課了，今天她教我們的內(nèi)容是四則運(yùn)算。上了半節(jié)課，忽然老師問道：“火車總路程是用加法還是減法？”同學(xué)們回答：“加法�！敝灰娎蠋煿室獍欀�眉頭說：“哦！是嗎？”她說這句話時(shí)表情變得嚴(yán)肅了，好像我們答錯(cuò)了似的。我們心立刻沉重了下來，覺得特別慚愧、心虛，我們這幫小兔仔都疑惑了，就連學(xué)霸都被搞得不知所措。老師見我們都不做聲了，繼續(xù)說：“如果加法是A選項(xiàng)，減法是B選項(xiàng)，請(qǐng)選擇A的站起來。”這時(shí)只有極少數(shù)人站起來，大多數(shù)同學(xué)大概都是因?yàn)槔蠋煯?dāng)時(shí)的神態(tài)和語言變得拿不準(zhǔn)應(yīng)該用哪種算法了！，接著老師又說：“選B，減法的.站起來�！边@時(shí)，大半班同學(xué)都站了起來了，老師話風(fēng)一轉(zhuǎn)，哈哈大笑起來，你們這幫小鬼怎么能因?yàn)槔蠋煹囊粋�(gè)反問而不確定自己的答案呢？總?cè)藬?shù)當(dāng)然用加法了，大家恍然大悟都笑了起來。

　　從這堂課中，老師讓我們懂了，只要是對(duì)的，哪怕權(quán)威在質(zhì)疑，也不能放棄，要堅(jiān)持自己的看法。這就是我們的周老師，她幽默、愛開玩笑、總是出其不意地考驗(yàn)我們的想法，讓我們懂得堅(jiān)持真理，不能被表面現(xiàn)象所迷惑。

畫漫畫的作文 篇6

　　今天，我看了一則人類破壞環(huán)境的漫畫，它十分有趣。

　　那是一個(gè)不懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境的人，人們都說他是“榆木腦袋不開竅”。當(dāng)時(shí)，他正拿著一把鋒利的斧頭在砍樹，“咔，咔，咔……”這震耳欲聾的聲音驚動(dòng)了林中的醫(yī)生——啄木鳥。它從遠(yuǎn)處飛過來，看見一棵參天古樹正要倒下去，它想：難道是我平時(shí)沒有醫(yī)治好這位病人，它要與世長(zhǎng)辭了嗎？哦！原來是有一個(gè)人在砍樹。這個(gè)人的腦袋就好比一根木頭，啄木鳥醫(yī)生一邊往這個(gè)人飛來，一邊自言自語道：“這段木頭里一定有蟲……”就以一個(gè)帥氣的降落，在這段木頭上，一直啄，直到夜幕降臨。

　　現(xiàn)在，有許多人都在破壞地球上的各種資源，許多資源本來是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的'，但是因?yàn)槿藗兊碾S意破壞，使可用資源越來越少。因?yàn)槿祟惖乃烈馀皻⑿��?dòng)物們，使動(dòng)物也越來越少，如果沒有了動(dòng)物，人類會(huì)怎樣？降臨在動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨在人類身上。植物的數(shù)量也逐漸減少了，如果沒有了植物，也說明著人類將要滅絕。

　　我想到了：我們現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，許多人都開始建造高樓大廈等好看的房子了，可是，有許多房子里只有一個(gè)人或一個(gè)人都沒有。那些房子地下原先是農(nóng)民伯伯的命根，為了建房子，耕地面積也大大減少了，但存方寸地，留與子孫耕。讓我們留一些土地給我們的子孫后代吧！

　　善待地球就是善待自己；拯救地球就是拯救未來。希望大家不要再亂砍伐樹木了，不要再肆殺小動(dòng)物、破壞自然資源了，不要再讓“白色垃圾”霸占整個(gè)地球，地球媽媽已不堪負(fù)重了。讓我們的子孫后代有一個(gè)美麗的生活壞境吧！

畫漫畫的作文 篇7

　　第一屆的漫畫比賽名單上，我看到立繪的名字。

　　我為立繪高興，同時(shí)，心情也莫名的復(fù)雜。當(dāng)初，一起努力的伙伴們，只有立繪實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。經(jīng)歷了千錘百煉，她終于成功了。

　　還記得，當(dāng)初那個(gè)開學(xué)典禮上，給我印象深刻的那個(gè)不修邊幅的女孩。

　　類似在家里才會(huì)穿的短褲，印著海爾洗衣機(jī)的T恤，塑料拖鞋，男生一樣的短發(fā)……

　　“哎！你看她穿得好奇怪！”全場(chǎng)一陣哄笑。

　　可是，她似乎對(duì)同學(xué)們的議論一點(diǎn)兒也不在意。因?yàn)�，她正在看漫畫……可我也不在意。因�(yàn)�，她正在看漫畫……可我卻恰恰和這個(gè)奇怪的女孩很快打成了一片。

　　立繪真的`很喜歡看漫畫，坐著看，躺著看，站著走著也看。似乎除了漫畫不再有別的東西能提起她的興趣了。

　　“立繪說，這個(gè)月的錢又花光了�！�

　　“什么？這才月初呀？”

　　其實(shí)，了解她的人并不會(huì)大驚小怪，因?yàn)椋�立繪的錢大都用來買漫畫了。

　　立繪還有一句很經(jīng)典的話：“就算是世界末日，只要給我水和漫畫，我就能堅(jiān)強(qiáng)的活下去�！�

　　學(xué)校要辦圖書借閱證，大家都辦了，立繪不知道怎么搞的，居然漏辦了，我卻擔(dān)上了幫她補(bǔ)辦的工作。

　　“立繪，你這樣不行吧！”立繪在借閱證的“照片”處，不是貼的照片，而是畫上了自畫像�！斑@里是必須要貼照片的。”她卻說：“將就試試吧！”我在這個(gè)時(shí)候意識(shí)到，原來她真的愛漫畫勝過了一切。

　　“你為什么不去投稿呢？你其實(shí)畫得很不錯(cuò)的�！蔽覍�(duì)立繪說。

　　“投過稿的，投過好多次。不過都泥沉大海了�！�

　　“那你還要畫？”

　　“反正喜歡，為什么不畫呢？”她的回答，像她的著裝一樣干脆利索。

　　立繪說這句話時(shí)，是笑著說的，而我卻讀出了莫名的傷感。

　　立繪參加了那年的一個(gè)青少年漫畫比賽。作品的名字叫《掐死你的溫柔》，高考滿分作文網(wǎng)內(nèi)容是一個(gè)年級(jí)最強(qiáng)悍的大姐幫助一個(gè)低年級(jí)最無個(gè)性、最膽小懦弱的學(xué)第的故事。

　　我把獲獎(jiǎng)名單看了一個(gè)遍，又看了一個(gè)遍，還是沒有翻到立繪的名字。我不敢轉(zhuǎn)身看立繪的表情，我怕如果她哭了，我會(huì)不會(huì)也跟著哭出來。

　　而立繪卻笑著對(duì)我說：“看你這表情，好像失敗的不是我，而是你。你放心，不管遭遇多么大的挫折，我也不會(huì)放棄的�！边@次，她的笑不同于那次，淡然中充滿堅(jiān)毅，看到她這樣的笑容，我沒有理由不相信，她終會(huì)成功的。

　　她終于成功了，像大豆那樣，在成為豆腐之前，被磨碎，被擠壓，化作豆?jié){，在沸騰的熱鍋中沖散，經(jīng)過鹽鹵的洗禮，經(jīng)過種種苦難的煎熬，最終，得到了升華。

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