讀書的作文3篇[經(jīng)典]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的讀書的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書的作文1

　　人活著要吃飯，人活著也要讀書。吃飯是人的本性，讀書也是人的本性。讀書可以有目的地讀，也可以無目的地隨便翻翻。書，有講不盡，說不完的知識。滄海有岸，學海無涯。而書本，便是我們尋找學海無限知識的舟。

　　知而獲智，至大高遠，為了實現(xiàn)心中的遠大理想，我也成了個不折不扣的小書迷。為了能買到青少年版的.《水滸傳》和《紅樓夢》，我可是煞費苦心呀！烈日炎炎，而我卻不辭辛苦，馬不停蹄地穿梭于各個書店之間，但都沒有找到稱心如意的書。夜幕降臨，縷縷微云中穿行著一輪明月。我與媽媽漫步在大街上，一家書店進入了我的視線。我快馬加鞭，徑直奔向書店。不知不覺中，我翻閱起本本新書�？晌以跁�店里轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，又在少年讀物的書櫥里翻了又翻，可還是沒找到稱心的書。正在我垂頭喪氣地走出書店時，頓時眼前一亮，我千辛萬苦要找的書就在眼前，真令我欣喜萬分，便高高興興的買了書，飛奔回家�；丶液螅�我對這本書愛不釋手，便津津有味的品味起來。爸爸媽媽也都是知識分子，十分贊成我多看好書。

　　翻開書的第一頁，第一句話與《三國演義》中的一模一樣，：謹以此書獻給崇尚中華智慧和英雄的少年們。每當我看到這句話，便會心潮澎湃，更加迫不及待的閱讀。《三國演義》堪稱文學史上的瑰寶。這本書頗有氣魄，正如開篇詞中那首詞：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅此書不僅言辭優(yōu)美，而且是人才輩出。像胸腹雄才大略的曹操、諸葛亮；精忠報國所向披靡的五虎將慧眼識人，深得民心的劉備、孫權(quán)；還有那舍生而取義的關羽，更是讓人佩服大江東去，淘盡了風流人物，可我華夏大地在數(shù)百年后，英雄好漢又像滔滔黃河水，一發(fā)不可收拾，那便是《水滸》。

　　書讓我結(jié)識了如此多的英雄，真是受益匪淺。我們并不為了讀書而讀書，否則造就的是兩腳書櫥，百無一用的書生。但是如果是個讀書種子，葆有讀書樂趣，就能興致盎然地吸收書中精華，長成大樹，成為棟梁之材。

讀書的作文2

　　農(nóng)夫手里的麥穗有著稻谷的滋味，更有陽光的味道；淅淅瀝瀝的春雨有著春的氣息，更有思念的味道……讀書，不僅有知識的墨香，更有由淺入深的味道。

　　小時候，媽媽教我背唐詩，她從書架中小心翼翼地取下，遞給我小小的、稚嫩的手中，“好好珍惜它呀！”，我在母親耐心的叮囑下一蹦一跳地帶走了書本。

　　“楊柳青青江水平，忽聞岸上踏歌聲�！�，句意一知半解，讀著只覺得欣喜，幸福的笑容綻開臉上，與媽媽爸爸做了鬼臉，相覷一笑。讀，在我幼小的心中，是一種好奇的滋味。

　　七歲時，再讀此詩，不時泛泛地閱讀而變成了誦讀，小腦瓜晃來晃去地吟誦，怡然自得。頭腦里不再空蕩蕩而是充盈了起來。片片詞句合成了優(yōu)美的畫面：靜靜的，碧綠的江水，清澈見底，汪倫在岸有意、無意地唱起了送別的歌曲，李白開始不知何人，目光穿山過水，定格在汪倫真切的送別上，感動之情溢于言表。忽望見桃花潭水，明澉又深邃汩汩；心里嘆道：這水怎能比得上友人與我的友情那般深厚又令人回味呢？揮筆即興作此詩篇。大意悟透，我覺得感悟頗深：送別只是一個引子，李白作此詩為了談友情。讀在我心中，又深厚了一層。我從中品出了美、品出了感情，那讀的滋味就甘醇了。

　　十三歲，疲憊的.步伐代替了昔日的笑魘，一張張試卷壓走了兒時的玩具，故事書，甜蜜的哄語，軟語換來了嚴厲的面孔。壓力如山大，使人喘不過氣來。此時讀詩，就像饑渴的人撲在面包上，只渴望優(yōu)辭美句刷新我勞累的思緒，自然也聯(lián)想不出曼妙的意境，心中空空的、感覺友人的真情是茫遠的，有距離的，或詩只在唐代，鼎盛時期，李白有過偶遇，自己不曾遇到。那份真情與喜悅，暗淡了，友情又有了新的定義：是山上金色的夕陽，你知道它真真切切在那里、你曾感悟到它光輝的、別樣的美麗，你卻無法永遠得到它。

　　讀，是苦澀的，幻想與現(xiàn)實中總有縫隙，我從詩中，讀出了生活與變幻莫測的人生。

　　我在讀中感悟到了許多，品嘗到了讀的味道�；蚱降�或甘甜或苦澀，是豐富的，不是單一的；是隨時代而變的，不是亙古不變的。讀的味道大概就是這樣吧？

　　讀書的味道如“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”它可以讀出許多道理和人生。

讀書的作文3

　　春讀雪萊，夏讀拜倫，秋讀波德萊爾，冬讀艾略特。

　　讀美國書宜隨隨便便，讀德國書宜正正經(jīng)經(jīng)，讀法國書宜情感豐沛，讀俄國書宜思慮清淅。

　　哪個男子不鐘情，哪個女子不懷春。晨與妻子宜讀紀伯倫，暮與情人宜讀泰戈爾。少年戀愛讀《維特》，中年情外讀《廊橋》，老年多情讀《歌德傳》。

　　讀萊蒙托夫要喝酒，讀海涅宜高歌。讀海明威宜舞劍，讀卡夫卡宜流淚。讀雨果宜沉思，讀凡高須流血。

　　黑格爾宜讀精要，尼采宜誦全文。大仲馬宜一目十行，昆德拉宜反復回味。

　　讀茨威格宜一氣呵成，并馬上重讀一遍，讀陀氏宜心智平衡，并每三年讀一遍。

　　忙里偷閑略讀華萊士，閑來無事細讀托翁。催眠宜讀海德格爾，失眠宜讀福爾摩斯。講課前宜讀培根，講演前宜讀沙翁。峰會前宜讀杜拉克，總結(jié)后宜讀韋爾奇。

　　回首往事宜讀《懺悔錄》，展望未來宜讀托夫勒。研究世界文明宜讀亨廷頓，反思中國精神宜讀費正清。

　　歷史入門宜讀湯因比，哲學入門宜羅素。藝術入門宜讀丹納，文學評論入門宜讀韋克勒，美學入門宜讀鮑葵爾，戲劇入門宜讀布萊希特，經(jīng)濟入門必須讀凱恩斯，軍事入門宜讀《戰(zhàn)爭論》，計算機入門宜讀比爾蓋茨。了解資本主義宜讀布羅代爾。

　　解剖自我宜讀弗羅依德，磋磨他人宜讀弗洛姆。分析群體宜讀榮格，現(xiàn)代禪學宜讀鈴木大拙，認知人類宜讀列維——斯特勞斯。

　　受傷后讀毛姆，得意處讀惠特曼。憂郁時讀川端康成，寂寞時讀《魯賓遜》。

　　清理思路宜讀維特根斯坦，智力訓練宜讀波普爾。玄之又玄讀胡塞爾，清之又清讀德里達。

　　如想做世界第七讀《相對論》，愛因斯坦說：懂得它的只有六人。如還不滿意，宜讀霍金。

　　如想試試能否成為作家，宜讀《百年孤獨》。兩種結(jié)論：一是“我也能這么寫”，一是“算了，讓老馬獨步”。

　　與女學生談話，宜談《簡愛》，如她不知，正好講與她聽，以示多情；與男青年談話，宜談希羅多德，這是唯一機會，以炫博學。

　　三歲宜鸚鵡學舌ABC，七歲宜讀《數(shù)碼寶貝》，十歲宜讀《哈利——波特》，二十歲宜讀《喪鐘為誰而鳴》，三十歲宜讀《存在與虛無》，四十歲宜讀〈查泰萊夫人的情人〉，五十歲宜讀《戰(zhàn)爭與和平》，六十歲宜讀《追憶似水流年》，七十歲宜讀《圣經(jīng)》。

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