團(tuán)結(jié)的作文[熱門(mén)]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的團(tuán)結(jié)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
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團(tuán)結(jié)的作文 篇1
今天下午第三節(jié)課下課了，我們聲樂(lè)小組的同學(xué)拿起筆紙，急匆匆到跑下樓。
剛跑到樓梯轉(zhuǎn)角，就看到操場(chǎng)與臺(tái)階的縫里黑壓壓的一片。我好奇地跑過(guò)去，吃了一驚，只見(jiàn)角落里源源不斷地跑出一群螞蟻。原來(lái)是個(gè)螞蟻窩！我不禁被螞蟻吸引住了，腳步也隨之滿(mǎn)了下來(lái)。
我蹲下來(lái)，仔細(xì)地看著螞蟻們。只見(jiàn)它們排著整齊的.隊(duì)伍走向前方。我順著它們的方向看去，發(fā)現(xiàn)草坪上躺著一直翠綠的螞蚱，又大又肥。它的身邊有一群焦急的螞蟻，這些螞蟻不停地爬進(jìn)螞蚱體下，嘗試用自己舌頭的力量抬起螞蚱，費(fèi)了九牛二虎之力，它們才把螞蚱推進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)�，F(xiàn)在，任憑它們?cè)趺赐�、拉、抬、滾，螞蚱始終不向前前進(jìn)半步。這時(shí)，螞蟻的“支援兵”來(lái)了，原來(lái)的螞蟻都給它們讓出了一條道。螞蟻們跑到螞蚱背上，排成一條直線，俯下身，張大嘴巴，“啊嗚”一口咬下去，咀嚼幾下就狼吞虎咽起來(lái)。
吃了好久，我都看累了，它們卻仍在繼續(xù)。我疑惑不解地自言自語(yǔ)：“為什么它們要吃螞蚱呢？別人不吃嗎？吃就吃吧，為什么還要排成直線吃呢？”這時(shí)，上課鈴響了，我只好意義不社地立刻了螞蟻。
聲樂(lè)課沙鍋，我心不在焉地唱著歌，心想：螞蟻們的“事業(yè)”進(jìn)行得怎樣了？螞蚱有沒(méi)有被搬走呢？好不容易盼到了下課，我脫下腳套，一溜煙跑到操場(chǎng)上，興致勃勃地觀察起來(lái)。我很快就發(fā)現(xiàn)了螞蟻排成直線吃螞蚱的原因了：它們搬不動(dòng)螞蚱，就把螞蚱啃成兩半，再把螞蚱搬回窩里。又等了幾分鐘，我就看見(jiàn)了堅(jiān)忍不拔的螞蟻舉著螞蚱，滿(mǎn)載而歸。
平常人們都說(shuō)螞蟻懂團(tuán)結(jié)，今天我才認(rèn)識(shí)到螞蟻合作的力量。
團(tuán)結(jié)的作文 篇2
那次，我真的怒了
看著窗外，陽(yáng)光明媚，草葉茂盛，一片新綠，綠意在校園里流淌，也告訴我們春天已經(jīng)來(lái)臨。我喜歡春天，因?yàn)榇禾烊f(wàn)物滋生，她是生命的開(kāi)始，也是嶄新的起點(diǎn)，我們即將在這里奔跑，奔向自己的人生路。
“你喜歡春天嗎？”此刻，我特別想問(wèn)你。
我們應(yīng)該坐下來(lái)好好談?wù)劊赡闼坪鯖](méi)有給我任何機(jī)會(huì)，每一次的見(jiàn)面都是擦肩而過(guò)，或是三言?xún)烧Z(yǔ)。你也許沒(méi)有什么話要說(shuō)，可我卻有太多太多想道出，道出自己的心扉，讓我們彼此的關(guān)系更加融洽。
記得剛走進(jìn)初一（2）班的教室，開(kāi)學(xué)的自我介紹就因我的詼諧幽默而博得同學(xué)和老師的掌聲。站在三尺講臺(tái)上的我，便懵懂感受到了絲絲縷縷的自信。不知何種緣故，在進(jìn)行級(jí)委競(jìng)選的時(shí)候，你毅然決然地選擇我作為你的搭檔，我不勝榮幸地和你做起了準(zhǔn)備工作，雖說(shuō)很充分，但還是因?yàn)槲业难葜v失利而落選。不知是不是因?yàn)榇耸�，你開(kāi)始對(duì)我有些偏見(jiàn)，我也開(kāi)始對(duì)你存些歉意。幸運(yùn)的是，接下來(lái)的班委競(jìng)選，我們都獲得了極大成功，我一攬班長(zhǎng)職位而你競(jìng)得了紀(jì)檢委。
可是，一段時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)你和另外一位紀(jì)檢委的管理方法存在某些問(wèn)題，其他班委也意識(shí)到這一點(diǎn)，于是我們給你友善的提醒，希望你下次能適當(dāng)改進(jìn)。瞧見(jiàn)你點(diǎn)點(diǎn)頭，一副欣然接受的模樣，我們的心也就放了下來(lái)。但兩個(gè)星期過(guò)去了，你照樣我行我素，班上的紀(jì)律甚至不如從前。學(xué)習(xí)委和我不免對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀有些擔(dān)憂，于是再次給你一些提醒和建議，哪知道，你竟然白眼一翻，從牙縫里冒出一句話說(shuō)：“有本事你們來(lái)當(dāng)紀(jì)檢委呀！”我們一下子就愣住了，仿佛喉嚨里被什么東西噎了一下，只得悶悶不樂(lè)地離開(kāi)，而這時(shí)卻又聽(tīng)到了你的一絲冷笑聲。
從那以后，你對(duì)我們不冷不熱，在跟同學(xué)們的閑聊之中還聽(tīng)到了你評(píng)價(jià)我們時(shí)的尖刻話語(yǔ)，學(xué)習(xí)委氣得直喘粗氣，但我們?nèi)匀贿x擇了沉默。在以后的班級(jí)管理中，我們照樣給你提建議，希望被你采納，而你竟然發(fā)展到講臺(tái)都不上的地步，大有罷·工的意味。有一次，你還過(guò)分地對(duì)著話筒大聲喊叫，讓我和學(xué)習(xí)委來(lái)管理紀(jì)律，你則袖手旁觀。我們的拳頭緊了又緊，看著你那不屑一顧的眼神，我心里想：忍一忍，算了吧，畢竟是同學(xué)一場(chǎng)。我們自己走上講臺(tái)，履行紀(jì)檢委你的職責(zé)，哎，奇了怪了，全班鴉雀無(wú)聲，當(dāng)我的目光掃瞄到你的時(shí)候，你竟跟我們做了個(gè)鬼臉，意思是說(shuō)這次是我們運(yùn)氣好，下次呢？
一次又一次的提醒，一次又一次的'勸誡，你仍然是無(wú)動(dòng)于衷，執(zhí)迷不悟，我們心中壓抑已久的火山終于爆發(fā)了，大家吵得不可開(kāi)交，從此進(jìn)入或明或暗的冷戰(zhàn)狀態(tài)。那天，我讓一個(gè)同學(xué)安靜下來(lái)，她說(shuō)正在與一個(gè)同學(xué)交流一道題目，我表示理解，示意她輕聲一點(diǎn)，可你卻突然冷笑起來(lái)，似乎是嘲笑我的處理方法不夠妥帖。當(dāng)我厲聲點(diǎn)你大名的時(shí)候，你竟然不屑地來(lái)了一句：“喲，我們大班長(zhǎng)生氣啦。別人可以講話，我就不可以？真是的I”那一刻，我真的憤怒了。我的臉漲得通紅，但為了不影響同學(xué)們的自習(xí)，我沒(méi)有說(shuō)什么。我倒發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)向你投去不滿(mǎn)的一瞥。自習(xí)課后，我們幾個(gè)又跟你促膝談心，最終發(fā)現(xiàn)還是無(wú)濟(jì)于事，白費(fèi)口舌，收獲的卻是你的陰陽(yáng)怪氣：“你們不是會(huì)管嗎，有本事你來(lái)當(dāng)呀！”當(dāng)時(shí)，說(shuō)內(nèi)心話我們氣得咬牙切齒，連掮你一巴掌的想法都有了，但我們還是強(qiáng)忍怒火�？粗惆谅x去的背影，學(xué)習(xí)委帶著顫抖的聲音，痛心疾首地對(duì)我說(shuō)：“我看他真是無(wú)可救藥了，當(dāng)初……當(dāng)初同學(xué)們?cè)趺磿?huì)選了他。唉……”我望著天空，天空已不再是湛藍(lán)的顏色，一切都是灰蒙蒙的。
次日，我就跟班主任老師商議，讓你換個(gè)職位，老師表示同意。我們的“戰(zhàn)爭(zhēng)”也算結(jié)束了。( )可回想起來(lái)，硝煙彌漫之后，滿(mǎn)身都是傷痕，還有疲憊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀，我們也想通了，心里釋然了，也許每個(gè)人都有自己處理問(wèn)題的方法，強(qiáng)人所難，其結(jié)果是于事無(wú)補(bǔ)，得不償失，還可能會(huì)破壞同學(xué)間的友誼。
再望天空，天空又恢復(fù)了往日的純凈，仿佛一伸手，就可摘下那一片醉人的藍(lán)……
團(tuán)結(jié)的作文 篇3
“一二一……”一陣陣響亮，清脆的口號(hào)聲，回蕩在校園上空。咦，這是怎么回事兒呀？原來(lái)，今天下午要舉行廣播操比賽。全校師生都在集中訓(xùn)練，備戰(zhàn)廣播操比賽呢！
為了這場(chǎng)比賽，教師以及同學(xué)們是煞費(fèi)苦心，每次體育課都變成了做操課，包括教師都十分勞累。之所以這樣花費(fèi)心血，是因?yàn)榇蠹遗e行一場(chǎng)廣播操比賽。不僅如此，還要選出一些做得好的班，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。平時(shí)，天天生龍活虎的同學(xué)們，今天站在比賽場(chǎng)地上都十分沉寂，仿佛一根針掉地也能聽(tīng)見(jiàn)似的。
今天下午大家排隊(duì)入場(chǎng)，大家精神抖擻，腰桿挺直，像一個(gè)個(gè)剛?cè)腙?duì)的解放軍叔叔。
我作為體委，剛開(kāi)始，心里像揣著一只小兔子似的，但是聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?yōu)槲壹佑�，我的心情慢慢平靜起來(lái)。快到大家班做操的時(shí)候，教師讓我?guī)ьI(lǐng)著同學(xué)們?nèi)ゲ賵?chǎng)后面練練，我一緊張竟把順序給忘了，看著教師那嚴(yán)厲的面孔和同學(xué)們的嘲笑聲我不知不覺(jué)臉紅了，想要哭卻哭不出來(lái)。“再來(lái)一邊，不許出錯(cuò)�！苯處熣f(shuō)。我又帶著隊(duì)伍重來(lái)了一遍，教師微笑著對(duì)我說(shuō)：“鄭光然，挑起這個(gè)擔(dān)子�！薄班��！贝藭r(shí)，我心想：我一定不要辜負(fù)教師和同學(xué)們對(duì)我的期望，做好這件事情吧！我一定會(huì)成功的！我為自己加油！
開(kāi)始比賽。大家邁著矯健的'步伐，伴著響亮而整齊的口號(hào)聲，進(jìn)入了比賽場(chǎng)地。雖說(shuō)大家在平日里練得是有頭有尾，但今天卻十分緊張，同學(xué)們個(gè)個(gè)都跟我一樣，忐忑不安，生怕做不好丟了教師的臉。
進(jìn)入主席臺(tái)，每個(gè)同學(xué)都精神煥發(fā)、昂首挺胸，每一個(gè)動(dòng)作都是那么一致、整齊。
廣播響了，大家也稍有轉(zhuǎn)色，不像剛才那樣緊張。但由于我也參賽，當(dāng)然也能體會(huì)同學(xué)們當(dāng)時(shí)的心情，如那“黃河之水——波濤洶涌。”開(kāi)始做第二節(jié)操，這是我最不擅長(zhǎng)的一節(jié)操，從事手腳配合不好，弄得是“丈二和尚——摸不著頭腦�！贝丝蹋业男拟疋裉�，仿佛快要夭折。但還是支撐了下來(lái)，盡最大的努力做好了那節(jié)操，我終于松了一口起，差點(diǎn)把我累得半死。
做完操，我?guī)ьI(lǐng)著隊(duì)伍退場(chǎng)，那口號(hào)聲依然是那樣響亮。等到其它班級(jí)都表演完，楊校長(zhǎng)發(fā)表比賽感言，星期一比賽見(jiàn)分曉。
比賽結(jié)束了，但大家仍沉浸在興奮之中。這場(chǎng)比賽，多有意義啊！使我懂得了團(tuán)結(jié)是一種力量！
團(tuán)結(jié)的作文 篇4
有一天，“神奇寶貝”里的皮卡丘、小火龍、妙蛙種子，被傳送到了一個(gè)神秘的地方。同時(shí)“數(shù)碼寶貝”里的飛蟲(chóng)獸，也被傳送到了那個(gè)神秘的地方。這時(shí)，正是上午七時(shí)三十分。
正在這時(shí)，它們的耳邊傳來(lái)了一個(gè)神秘的聲音，他說(shuō):“你們要用自己的特長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)和智慧，才能回到你們自己的世界。
第一關(guān)開(kāi)始了，要求拿到小鑰匙，才能到第二關(guān)。這關(guān)是由皮卡丘和機(jī)甲獸完成的.。由于機(jī)甲獸在來(lái)之前沒(méi)有充電，飛了一半就掉了下來(lái)。這時(shí)，皮卡丘用了伏特的電幫機(jī)甲獸充滿(mǎn)了電，機(jī)甲獸用了超高速飛行，把小鑰匙拿了下來(lái)。
第二關(guān)開(kāi)始了，要求拿到大鑰匙，由妙蛙種子和飛蟲(chóng)獸完成的，大鑰匙在100米外的亭子中，飛蟲(chóng)獸只飛了50米就口渴了，妙蛙種子用了水柱擊中了飛蟲(chóng)獸，飛蟲(chóng)獸又飛了50米，拿到了大鑰匙，來(lái)到了第三關(guān)。
第三關(guān)開(kāi)始了，要求拿到銀鑰匙，由剩下的兩人完成。銀鑰匙在500米外的火山下，因?yàn)轱w蟲(chóng)獸沒(méi)有了火就不能飛了，所以小火龍幫飛鳥(niǎo)獸充了火，飛鳥(niǎo)獸渾身充滿(mǎn)了力量，飛了500米，拿到了銀鑰匙，來(lái)到了天堂之門(mén)。
它們用智慧和團(tuán)結(jié)，把三把鑰匙組成了一把金鑰匙，打開(kāi)了天堂之門(mén)，來(lái)到了自己的世界。這時(shí)，正是上午七時(shí)四十分。
這篇文章告訴我們，只有團(tuán)結(jié)才能成功，即使是一位陌生的朋友。
團(tuán)結(jié)的作文 篇5
我還小的時(shí)候，在動(dòng)畫(huà)片里，父母的口中常常都能聽(tīng)到“團(tuán)結(jié)”這兩個(gè)字，但當(dāng)時(shí)的我并不懂為什么要團(tuán)結(jié)，在這周五的活動(dòng)中我才真正的明白了團(tuán)結(jié)的意思。
在周五的下午，我們六年級(jí)一起開(kāi)展了一次拓展活動(dòng)，而活動(dòng)中的游戲就是在考驗(yàn)我們的互相配合的能力。在活動(dòng)中我們班被分為了三個(gè)小隊(duì)，開(kāi)始通過(guò)一些游戲項(xiàng)目進(jìn)行每個(gè)班之間的比賽。
我們班第一個(gè)要比的項(xiàng)目就是每個(gè)人拿一個(gè)半邊的.管子，一個(gè)一個(gè)接起來(lái)，讓小球從第一個(gè)人那里滾下來(lái)，然后前面的人在小球滾過(guò)去后就排到后面繼續(xù)接著，到終點(diǎn)時(shí)最后的一個(gè)人用管子讓小球滾進(jìn)杯子里就算成功，但如果在中途不小心掉了的話就要回到起點(diǎn)重新來(lái)過(guò)了。我有一些緊張，因?yàn)檫@個(gè)游戲不僅要大家專(zhuān)心致志地看著小球不能開(kāi)小差，而且還需要大家很好地配合，如果有哪一個(gè)人心急了一下去前面和別人搶位置或是慢了一拍就會(huì)讓小球滾到地上。在練習(xí)時(shí)，我十分專(zhuān)心地盯著小球看，生怕小球在我這里掉了，到了我的面前時(shí)我才松了一口氣，然后跑到后面繼續(xù)接。一切都進(jìn)行得十分順利，大家也很努力就在快到終點(diǎn)時(shí)因?yàn)闆](méi)有趕緊在后面接上所以小球一下子就在一個(gè)人那里停了下來(lái)，大家都上去手忙腳亂地想接住，但是因?yàn)橐欢讶硕紨D在那里，所以穿了幾次都不知道該傳給誰(shuí)了，于是就失敗了。
我們又開(kāi)始了第二次，這一次我們都記住了前一次的失誤，一個(gè)一個(gè)馬上就在后面接上終于沒(méi)再一次失敗。在杯子邊上，眼看小球就要進(jìn)了，于是我們都圍上去看進(jìn)球的一幕，可誰(shuí)知因?yàn)樾∏蛑暗臎_力太大了，一下子就把杯子給撞倒了這讓我們有些沮喪。有一些人還因?yàn)闆](méi)有進(jìn)而責(zé)怪別人。當(dāng)我們要開(kāi)始第三次的時(shí)候一個(gè)教練過(guò)來(lái)讓我們開(kāi)始比賽了。我們按照之前的順序當(dāng)小球滾過(guò)去后就馬上在后面接上。就這樣，我們有一次成功地到了終點(diǎn)處，但是就在勝利在望的時(shí)候我們又犯了一個(gè)錯(cuò)誤，管子太斜了。因?yàn)檫@樣小球就在要進(jìn)去的一瞬間過(guò)了頭，到了小盆后面。我們大為失望，但還是又重新試了一次，這一次，在后面是我們刻意放慢了速度，在我們團(tuán)結(jié)一心的努力下小球終于乖乖地進(jìn)入了盆子。我們都十分興奮，因?yàn)槲覀兊呐Φ玫搅嘶貓?bào)。
“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話讓我深深地感到，如果我們團(tuán)結(jié)起來(lái)一起努力也許再難的事也能成功。
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