開學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的開學(xué)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開學(xué)的作文 篇1
不知不覺又迎來(lái)了新學(xué)期，今天是開學(xué)典禮，我很興奮，想：“一會(huì)兒，就可以拿個(gè)小板凳在那里坐著迎接開學(xué)典禮了�！钡虑椴皇沁@樣的，變了。
開學(xué)典禮開始了，我們先升旗，每個(gè)人都站的端端正正的升國(guó)旗。然后是頒獎(jiǎng)儀式，還給我們班的任xx和曹xx同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，她們好棒啊！可開學(xué)典禮開始了以后，讓我沒想到的是，沒有板凳坐，就在那里站著開。我的心情一下子就變得失落了，但站著開也行。可是剛開始我還覺得很有趣，但看著看著，就沒意思了。其他項(xiàng)目都沒什么好看的，也與我們無(wú)關(guān)，就是一年級(jí)入場(chǎng)的時(shí)候挺有意思的，但我沒有看見他們?nèi)雸?chǎng)，可我能想象的來(lái)他們是那么的高興，那么的'激動(dòng)，因?yàn)樗麄兙鸵蔀樯傧汝?duì)員了。
想當(dāng)年，我也是這樣入場(chǎng)的，但可惜的是，我都忘了，不過我確定那時(shí)一定很興奮，很激動(dòng)，開學(xué)典禮就意味這新的學(xué)期的開始，也意味著我要迎接新的挑戰(zhàn)，新的一學(xué)期里，我一定要加倍努力，取得更大的進(jìn)步！
開學(xué)的作文 篇2
哎，這一開學(xué)呀，酸、甜、苦、辣四種滋味，我是全部嘗過了。
第一味——酸：作業(yè)后的沮喪
開學(xué)第3天，老師就叫我們寫一篇關(guān)于假期的作文，我苦思冥想，好不容易從腦海里拼命擠出一個(gè)題目“我的‘運(yùn)動(dòng)’暑假”下面我只能回憶暑假里的發(fā)生過的事了，這整個(gè)一個(gè)暑假都沒有干過些事，爸爸答應(yīng)我去旅游，又沒有去！
如果我去的話，我還可以寫個(gè)很好很好的`游記文章。老師找了一個(gè)人的文章讀了起來(lái)，再比比我的文章，簡(jiǎn)直無(wú)法形容，我的作文可是被老師認(rèn)可的呀！
看見別的同學(xué)一展生手，我心中不僅一陣心酸。
第二味——辣：堅(jiān)定不屈的決心
心酸過后，當(dāng)然是要重整旗鼓，東山再起。光說(shuō)不練不行，還要有堅(jiān)定的心！
首先，把家里的作文書都拿出來(lái)，仔細(xì)閱讀。
第三味——苦：刻苦學(xué)習(xí)
有決心、有熱情，這才是成功的基礎(chǔ)，那該怎么做呢？用一個(gè)小本子，把看的每一篇作文的精華“抽”，再提煉到本子上，在總結(jié)一遍。
第四味——甜：努力拼搏的碩果
老虎不發(fā)威，還當(dāng)我是病貓呢！
終于，我腦袋的思路全開，下筆極快，筆走龍蛇，哈哈，我終于找回了我的自信。
我知道，這“湯”還的熬下去，不過我己經(jīng)有了秘方，不信你再重頭看一邊文章！
開學(xué)的作文 篇3
家長(zhǎng)：
您好！
還有五天時(shí)間，孩子就要邁入二年級(jí)了，時(shí)間過的比我們想象的還要快！對(duì)于孩子成長(zhǎng)必經(jīng)的種種艱難坎坷，你們有充分的心理準(zhǔn)備嗎？一路上，孩子會(huì)覺得累，覺得辛苦，覺得孤獨(dú)，覺得無(wú)助……這些和他們得到的快樂和幸福是相輔相承的，這就叫成長(zhǎng)。我們回頭看看自己走過的路，那成長(zhǎng)的艱難與疼痛都是有所體會(huì)的，我們?cè)?jīng)也是孩子，現(xiàn)在面對(duì)自己的孩子，究竟該怎么做才能讓他們最好的成長(zhǎng)呢？無(wú)論如何，沒有經(jīng)歷過一次又一次的摔倒，誰(shuí)能堅(jiān)實(shí)有力的走路？
我想說(shuō)的是，不要太多聽信輕松學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)的神話。一分耕耘，一分收獲——這才是千古不變的真理。當(dāng)然，身為教師和他們的家長(zhǎng)，我們要盡力給孩子們營(yíng)造寬松、愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境。但遇到困難，在孩子迷茫時(shí)，請(qǐng)不要躲避，多花時(shí)間和孩子一起走過，要知道，孩子是較弱的`花草，父母的關(guān)愛是他們的陽(yáng)光雨露。
新的學(xué)年即將開始，作為孩子們的老師，家長(zhǎng)們的朋友，我想在這里提一些建議，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友看過后提出寶貴的意見，不合適的也歡迎指正。
一、課本是我們的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)在平日里幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)
1.標(biāo)自然段（這一點(diǎn)學(xué)生基本都已掌握。）
2.熟讀課文，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字，不要僅僅簽上您的姓名，請(qǐng)簽上具體朗讀情況，您的肯定是孩子最大的動(dòng)力。
3.圈畫生字詞。
4.給會(huì)認(rèn)字注音，并能說(shuō)出字的結(jié)構(gòu)部首，口頭組一個(gè)詞。
5.會(huì)寫字的預(yù)習(xí)情況詳細(xì)寫在預(yù)習(xí)本上（經(jīng)過上學(xué)期的練習(xí)，大部分學(xué)生都能完成），請(qǐng)讓學(xué)生逐步地建立獨(dú)立預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，只有自己預(yù)習(xí)的，才能在課堂上和其他學(xué)生有交流的火花。
（二）所謂的“作業(yè)”
1.其實(shí)上面已經(jīng)提到了，主要是要求讀書、背誦的，希望家長(zhǎng)能詳細(xì)的簽上孩子的讀背情況；
2.如果在家有書面練習(xí)生字的，也希望家長(zhǎng)能夠及時(shí)檢查糾正，這比老師課后批改要及時(shí)有效的多。
二、課外閱讀，將閱讀進(jìn)行到底，這是我所要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的。
（一）制定計(jì)劃。每日誦讀
1.每天背兒歌，可以是一首可以是兩首可以是更多，孩子們自己決定，但決定了，必須要堅(jiān)持。
2.每天閱讀半小時(shí)，可出聲讀也可以默讀，孩子自己選擇閱讀方式。在書的選擇上，可以是繪本也可以是文字故事，推薦書目：《小巴掌童話》、《笨狼的故事》、《風(fēng)鞋和火鞋》、《日有所誦（二年級(jí)）》
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子制定計(jì)劃表，每日完成可做標(biāo)記，如打鉤或畫星。
�。ǘ⿲W(xué)校里的閱讀課。
學(xué)校安排的課程，一周只有一節(jié)閱讀課，時(shí)間很少所以很珍貴。一年級(jí)以師生共讀為主要形式，所讀的都是繪本。二年級(jí)了，孩子們認(rèn)的字也越來(lái)越多，除了課堂上師生共讀的繪本，孩子們需要更多的閱讀形式，我希望家長(zhǎng)能在剛才我所推薦的書里選擇兩本作為平時(shí)孩子的讀物，我們也可以在課堂上自讀、互讀、齊讀。當(dāng)然您要有好的推薦，可以及時(shí)推薦給我，我也能再推薦給其他家長(zhǎng)。這學(xué)期我們班的閱讀目標(biāo)是：我能完整地讀2~3本喜歡的書（除繪本）。
小學(xué)生閱讀整本書的能力，有很多是從小培養(yǎng)的，但也有很多是在上學(xué)后在同學(xué)、朋友的吸引下，不知不覺跟出來(lái)的。我們讓孩子讀書，并不是為了讓他們成為一個(gè)讀書人，而是希望他們能開闊自己的視野，汲取更多的知識(shí)，提高自身的修養(yǎng)，俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，當(dāng)然這話不全對(duì)，但我希望孩子們能通過讀書，讓他們的世界多開一扇窗，讓他們更能懂得人生。
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1.請(qǐng)家長(zhǎng)在開學(xué)前給孩子們準(zhǔn)備兩個(gè)透明文件袋。低年級(jí)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門主課練習(xí)本比較多，頭一天整理書包時(shí)可以把語(yǔ)文書和語(yǔ)文所有的練習(xí)本、生字卡放在同一個(gè)文件袋內(nèi)，這樣就不會(huì)和數(shù)學(xué)上的練習(xí)本弄混了。數(shù)學(xué)上同樣。
2.建議家長(zhǎng)給孩子們配雨衣，秋雨綿綿雨水多，下雨時(shí)放學(xué)路段擁擠，雨傘明顯存在安全隱患，雨衣是更合適的選擇。
3.盡量選擇筆袋。
先交流到這里，作為朋友，希望家長(zhǎng)們及時(shí)溝通，別忘了孩子是船長(zhǎng)，而我們是燈塔和他們的內(nèi)在動(dòng)力，為了孩子人生的這艘小船行進(jìn)的更平穩(wěn)更遠(yuǎn)，攜手努力吧，謝謝。
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