(優(yōu)選)小學(xué)的作文5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
我們的一生中有多少個(gè)十年？我的第一個(gè)十年已經(jīng)過去了，而在我的頭一個(gè)十年的蛻變令我記憶深刻。
之前在小學(xué)時(shí)，我?guī)缀趺恳淮芜M(jìn)入校園，都不敢直視校門口值勤的老師，到班級教室后，并不能像現(xiàn)在這樣馬上就融入班級體，而是只在幾個(gè)要好的同學(xué)中“轉(zhuǎn)悠”。對于班級體非常少的去為老師分擔(dān)一些。
而自從進(jìn)入中學(xué)預(yù)備班，擔(dān)任副班長之后，現(xiàn)在的我，完全可以用判若兩人來形容啦。你看，現(xiàn)在的我，每次來到學(xué)校，都能十分從容的向老師同學(xué)們問好。進(jìn)入班級，立即“命令”自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域同學(xué)上交作業(yè)。課間的時(shí)候，總會有同學(xué)愿意問我一些題目，而我一定和大家一起交流學(xué)習(xí)，很有耐心的，專心致志的.解讀自己的思路，面對知識點(diǎn)掌握較弱的同學(xué)，就更加會一步步的，一遍一遍，盡自己能力，不厭其煩的講解。當(dāng)他們終于搞懂，臉上展現(xiàn)出高興的表情時(shí)，我好象比他們還要開心。
老師也會信任我，給我鍛煉自己的機(jī)會，課余時(shí)間，去督促學(xué)習(xí)上不過關(guān)的同學(xué)，特別是英語單詞，去批改一些試卷，可以很好的反省自己會不會也可能犯同樣的錯誤，更能檢驗(yàn)自己對知識的掌握過不過硬，讓我從中感受學(xué)習(xí)的快樂。
我覺得我自己長大了，班干部就是一種榮譽(yù)，更是一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，作為祖國花朵的我們，不僅自己要帶頭爭取進(jìn)步，更要帶動同學(xué)們一起感受學(xué)習(xí)成長的快樂。
小學(xué)的作文 篇2
歲月的春風(fēng)一次又一次的從我的身邊滑過，帶走了許多故事，為我留下的全部都是甜甜的回憶．
——題記
低吟年華
那年夏天，外公走了，去了另一個(gè)天堂．這個(gè)場景，成了我永遠(yuǎn)的回憶：外公騎著那輛除了鈴不響之外哪兒都響的自行車，帶著吃糖葫蘆的我，去街上玩兒．我坐在后面，哼著歌兒，享受著春風(fēng)，沐浴著陽光．外公時(shí)不時(shí)的回頭看我，生怕我摔下去，我調(diào)皮的`向外公吐吐舌頭，外公見我穩(wěn)穩(wěn)的坐著，會心的笑了．
我感恩，因?yàn)檫@回憶讓我幸福，讓我從容的笑．
淺唱純真
那年夏天，我們彼此分離，選擇不同的人生．這個(gè)場景成了我永遠(yuǎn)的回憶：大家都在沉默，假裝在復(fù)習(xí)功課，其實(shí)都在趁人不注意的時(shí)候，偷偷的看一眼其他同學(xué)，作為最后的想念．不知誰喊了一聲：＂看！一二班的在照集體照．＂大家都往窗外看去，嘰嘰喳喳的討論起來．不久，大家又陷入了沉默，我看到一些同學(xué)的眼里，有液體閃爍．
我感恩，因?yàn)檫@回憶讓我幸福，讓我從容的笑．
體驗(yàn)成長
那年夏天，我剪了短發(fā)，開始新的生活．這個(gè)場景成了我永遠(yuǎn)的回憶：洗完頭后，我照著鏡子，不停的梳著長發(fā)，看著鏡子中的自己，心里是五味的．外婆拿著剪刀走過來，輕撫著我的頭發(fā)，對我說：“剪了一輩子的頭發(fā)，到了你這里，竟舍不得剪了，你真的要剪？”看著伴隨我數(shù)年的長發(fā)，我心里開始有些不舍，但是……“外婆，剪吧！”我閉上眼睛，只聽見喀嚓喀嚓的聲音。“好了”似乎有一個(gè)世紀(jì)那么漫長，我的耳邊響起這句話．我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己變了，變得有一絲丑陋．但是我不會后悔，因?yàn)槭俏易约哼x擇，自己走的．
我感恩，因?yàn)檫@回憶讓我幸福，讓我從容的笑．
綻放微笑．至少，我們還有回憶！
小學(xué)的作文 篇3
一縷美麗的月光，透過紗窗，輕輕地灑在書桌上。這，讓正在寫數(shù)學(xué)作業(yè)犯難的我，不禁想起了一件令我難以忘懷的事情。
那是一個(gè)艷陽高照的星期天，我和父母回到了老家。一到門口，就看見年過八旬的`爺爺，一如既往的，戴著老花鏡和帽子，坐在門口靜靜地看書。一見到我來了，臉上的皺紋似乎一下子活躍了起來，笑瞇瞇地對我說：“曉博回來啦！”我笑著，不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我不敢去看爺爺?shù)哪�，似乎爺爺臉上的每一條皺紋都飽含著滄桑與辛酸，也不知為什么，我每次都這么想……“曉博�。∧銈儗W(xué)過‘棄九法’嗎？”我愣了一下，忙搖了搖頭。爺爺又說：“那我今天就教你一下‘棄九法’吧！”我呆住了，心想：唉！這可真是“學(xué)無止境”啊！家里老媽要我學(xué)，學(xué)校老師要我學(xué)，回到老家爺爺為啥還要讓我學(xué)呀！！我無助地向媽媽望去，媽媽笑著對我說：“那你就學(xué)吧！你爺爺以前是教師！”我無語，只能默默地向爺爺走去。
我找了個(gè)位置坐了下來，我看見爺爺緩緩地從抽屜里拿出了紙和筆，那速度慢得真讓我著急，可那又有什么用呢？他是老人。我看見爺爺拿出紙和筆后，在紙上顫顫巍巍，熟練地寫著算式。我的心里好似打翻了五味瓶一般。什么叫“春蠶到死絲方盡”��！這就是一個(gè)例子呀！爺爺都這般年紀(jì)了，依然做著“老師”，記著只是。我認(rèn)真地聽著，生怕聽漏了一個(gè)字。我偷偷地看了一眼爺爺，慈祥的臉上寫著耐心與認(rèn)真……聽完?duì)敔斨v的“棄九法”，不禁令我恍然大悟，原來“棄九法”這么好用��！爺爺，謝謝您，又讓我多懂得了一個(gè)知識。
事情已經(jīng)過去了很久，每當(dāng)我想起這件事情的時(shí)候，我都會忍不住輕輕地說一聲：“爺爺，謝謝您！”
小學(xué)的作文 篇4
生活中總有一些畫面，有的讓人振奮；有的讓人感動；有的讓人心曠神怡。有這么一個(gè)畫面，讓我流連。
剛一出門，就和微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，空氣中彌漫著桂花的香味。登上了山的中間，向遠(yuǎn)處眺望。原來十分龐大的一片樹林，如今卻只變的只有甲殼蟲那么大。別有一番“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的風(fēng)味。
繼續(xù)向上走，我看到了一個(gè)小亭子，兩旁是桂花樹。我情不自禁地想起了當(dāng)年王維，也就是類似這樣一個(gè)幽靜的小亭子里�？粗嚼锬侨绠嫷木吧�，我不禁吟出了《鳥鳴澗》這首詩，其中“人閑桂花落，夜靜春山空”跟這里極為神似，同樣，我也有這種對大自然的熱愛之情。
坐在這個(gè)亭子里，感受這山中特有的幽靜感，此時(shí)此刻，我已經(jīng)無法用語言來形容這座山了，現(xiàn)在，我只想擁抱這座風(fēng)景如畫的山！
風(fēng)乍起，兩旁的桂花樹搖擺了起來，一些桂花落了下來。
繼續(xù)向上走，終于登上了山的頂峰，在這里，有著一塊塊奇形怪狀的石頭，輕輕敲擊，我仿佛聽見了遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲音，聽見了時(shí)間隆隆的回聲。
一片葉子落了下來，滋養(yǎng)了大地，我小心翼翼地參加了這隆重的.葬禮。我又想起了龔自珍所表達(dá)的：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。是��！落葉那無私奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
在這座靜謐的小山上，我已經(jīng)不想回去了。這樣的畫面，讓我流連。
小學(xué)的作文 篇5
首先是做人，然后是認(rèn)知，接著是行動，收獲僅僅是個(gè)意外。
唯一能改變你自己的人就是你自己。沒有人能改變你，除非你自己。生活就是不斷地選擇，你就是那個(gè)選擇你要高興或悲傷、要成功或失敗的人。
功績永遠(yuǎn)不屬于那些指出強(qiáng)者是如何跌倒或?qū)嵏杉夷茉谀睦镒龅酶弥惖呐u家們。榮譽(yù)只屬于那些被塵土、汗水和鮮血侵染的；勇于拼博得的在一次次犯錯誤后及時(shí)改正的人們；只屬于那些有著無比的熱情和偉大的奉獻(xiàn)精神并知道如何不虛度此生的人們；只屬于那些幸運(yùn)的、能最終取得偉大成就而成功的人們；或是那些不幸的最終失敗的'人，但至少他們的失敗是勇敢的。因此他們沒有留下任何位置給那些不知道勝利和失敗是何滋味的冰冷的怯弱的靈魂。
以上是我對哲學(xué)的認(rèn)識。哈哈！
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