記憶的作文（精華9篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的記憶的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的作文 篇1
花開會(huì)有花落，而記憶深處的花朵卻是生機(jī)勃勃，永不凋零。
---- 題記
走過無數(shù)春夏秋冬，爬過年齡的階梯，經(jīng)歷無數(shù)的心酸與歡樂。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)開在記憶深處的花朵是如此燦爛，美麗。
牛奶的味道
考試終于結(jié)束了，我漫無目的的走在街上，心里想著考差后的種種后果，一種憤怒，不滿隨之涌上心頭。突然，我撞到了一位年輕的母親。她手里拿著孩子的書包，牽著孩子，看著兒子幸福地笑著�？粗粗�，我記憶深處的一朵花朵撞開了我的心扉，我的腦海中出現(xiàn)了最美麗的一幕----考試前幾天，我坐在書桌旁，挑燈夜戰(zhàn)，媽媽輕輕地打開房門，走了進(jìn)來，為我送上一杯溫暖，香氣四溢的牛奶，并輕輕為我披上了一件棉衣，看著我溫暖地說：‘寶貝，別太累了，做一下就去睡吧�！尹c(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽帶著幸福地笑容輕輕走了出去。想到這，我心中的憤怒，不滿逐漸消失了。忽然間，我覺得自己很幸福，很幸福。開在記憶中的花朵是這樣的美麗，給我?guī)頍o限美好的心情。
愛心的美好
坐在前往學(xué)校的公車上，周圍一片喧鬧與擁擠。突然，車猛的一剎，人們?nèi)汲皟A倒著，正當(dāng)人們發(fā)怒之際，門開了，一位抱著熟睡母親的嬰兒走了上來，大家忍住了憤怒，看著嬰兒乖巧的'面孔，都紛紛讓出了座位。看著這溫馨沒好的一幕，我記憶深處的花朵再次推開了我的心扉----我和媽媽正在前往去武漢的列車上一陣不舒服涌上我的心頭，我強(qiáng)忍著，但不一會(huì)兒，我終于把制不住自己，開始吐，在列車上，到處都是我的嘔吐物所散發(fā)出的臭氣，但大家并沒有嫌棄我，而是不住地為我送上手帕和礦泉水，并不停地問我好些了沒有。一種莫名地感動(dòng)涌上心頭，化成了揮之不去的記憶。開在記憶深處的花朵，是如此燦爛，給我以美好的感覺。
開在記憶深處的花朵是如此溫馨，如此美好，因?yàn)樗拇嬖�，我的生活變得更加燦爛和美好。
記憶的作文 篇2
原來，有一種思念叫做不肯遺忘。
原來，有一種幸福叫做原地等待。
原來，有一種悲哀叫做沒有未來。
原來，其實(shí)你早已經(jīng)離開我，我卻一直不愿意放手。
原來，其實(shí)我們都不像彼此所想的那樣，那么堅(jiān)強(qiáng)，抑或那么脆弱。
原來，其實(shí)我們始終在擦身而過，在彼此的輪回中不甘寂寞。
原來，我們彼此的相遇，只是為了演繹一場(chǎng)泡沫�！}記
一直以為自己是一個(gè)拿得起放得下的人。卻沒有想到自己用感情這把劍自傷三分，然后傷人七分。一直以為自己可以去忘記，好像做到了，到頭來，卻發(fā)現(xiàn)反而記得更深刻了。一直以為我也許會(huì)這么空虛寂寞地走下去，卻突然間感覺心中被什么填滿了――雖然你早已經(jīng)不在我身邊。
以前，我們總是形影不離的粘在一起，在那個(gè)白衣飄飄的年代。我們總是慢慢地走回家，然后到冰淇淋店里買朱古力的圓筒冰淇淋。我們一樣，都喜歡天藍(lán)色。卻是一個(gè)喜歡穿黑衣服，一個(gè)喜歡穿白衣服，然后互相取笑，我們是黑白無常。我們總是嬉笑打鬧，在旁人的眼睛里看起來我們的友情似乎很不牢固，但是，所有的在乎，我們心底清楚。我們的感情從來不要說出來，我們的默契也不需要?jiǎng)e人理解。未來還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，還有很多的不確定，但是我們會(huì)彼此努力，會(huì)一起走下去。我們說好，十年后，我們要在上海遇見，我們還要一起去逛街，一起去逛超市，一起玩，一起笑，一起哭……因?yàn)槲覀冎�，至少，我們是擁有彼此的…�?/p>
記得有人說過，女孩子的友誼這么長(zhǎng)久簡(jiǎn)直是不可相信的，可我們就是這樣。但是，五年的感情，曾經(jīng)的相依相靠，彼此天衣無縫的默契，卻因?yàn)橐粋�(gè)誤會(huì)而離開……
那是小學(xué)五年級(jí)，一個(gè)男生轉(zhuǎn)到我們班來，老師要我代表全班歡迎他（因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)）。可是我突然病了，所以由你代替。第二天，你將我悄悄拉到角落，告訴我說他喜歡你。我當(dāng)時(shí)嚇了一跳，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)都發(fā)誓在高中未畢業(yè)之前決不戀愛�？墒悄愕膽B(tài)度很堅(jiān)決，眼圈已經(jīng)紅了一大半，我心疼你，于是答應(yīng)你，只是要你以學(xué)業(yè)為重。你很高興，抱著我歡呼，于是我想，這樣就已經(jīng)夠了吧。
就這樣，你和他走到了一起。每天放學(xué)，我們?nèi)齻�(gè)總是一起回家，一起唧唧喳喳的討論那些無聊的話題。就這樣，我和他也漸漸熟悉了，他是個(gè)很棒的男孩，有著令人驚嘆的思維，和他談話真的很輕松。于是，我開始找他問問題，他也很耐心的給我講解，我們?cè)絹碓胶�，直到――
那是臨近畢業(yè)的前一個(gè)月，因?yàn)槟闵×�，所以我要他陪我去給你買禮物。走在路上，天忽然下起雨，從小就體質(zhì)不好的我打起噴嚏，不停的留鼻涕，覺得渾身都好冷。一瞬間，貌似一件溫暖的外套蓋在我的身上，我驚奇的轉(zhuǎn)過身，看到到他安靜的笑容，頓時(shí)覺得好溫暖。只是沒想到，當(dāng)我再次把頭轉(zhuǎn)過來，看到了一雙帶有憤怒，傷心，絕望和淚水的眸子，是你！我急忙想給你解釋，可是你卻說了一句讓我刻骨銘心的話，“你還當(dāng)我是你的好朋友嗎？我恨死你了！”隨之，你單薄的身影便消失在雨幕中。我愣住了。五年的友誼，換來的卻是這樣一句話。那天，我真的好難過，就算我的悲傷逆流成了河，也無法挽回你我的友誼。
就這樣，我們畢業(yè)了。畢業(yè)一個(gè)月后，我收到了你的`信，上面的地址是新加坡，我傻了眼。打開信，是你熟悉的字體，你說對(duì)不起，誤會(huì)了我，我們還會(huì)是朋友嗎？還是嗎？我也問自己。我想不會(huì)了吧，那種感情，一輩子也只有一次，而那一次，早就在20xx年的夏天耗盡了。
只是有時(shí)，翻開你的照片，看到你明亮的笑容，我的心還會(huì)隱隱作痛。那個(gè)笑容如此明亮的少女，是我最好的朋友，只是前面，要加上曾經(jīng)，曾經(jīng)是我，最好的朋友。
我們都是糖果，一直甜到哀傷。
記憶的作文 篇3
成長(zhǎng)路上，有您的仔細(xì)陪同；學(xué)習(xí)路上，有您的忘我栽培；感情路上；有您的亮燈指路……
你畢竟替咱們付沒了多多呀爾這愛戴的老師！
該您在烏板上洋洋灑撒地寫出美麗的楷書時(shí)，有誰知講您挑燈夜戰(zhàn)備課的艱苦？當(dāng)您為我們拿出了沉點(diǎn)題型時(shí)，有誰曉得您有多少次在題海里辛甜地搜查，應(yīng)您站在那三尺道臺(tái)上時(shí)，有誰知路您望似精力百倍的背地，早未是操勞不堪！老師您一個(gè)激勵(lì)的微啼一個(gè)親熱的答候，都會(huì)給奪我們莫 大的支撐跟信念。
您嚴(yán)格的面前也鼓露深深的愛呀！記得有一次，我的成績(jī)不太幻想，您當(dāng)著齊班同窗批駁了我，固然我明知本人太不當(dāng)真，標(biāo)題一律而功，基本不細(xì)讀，才考出了不太佳的成就，然而當(dāng)老師批評(píng)我時(shí)，我仍是惱怒得清身顫抖，羞憤難當(dāng)，那是我才實(shí)正領(lǐng)會(huì)到如坐針氈是什么感到。我不結(jié)，我不明確為什么老師要那么深深的刺激我，損害我，甚至于我賴多少地都難過的變本加厲。但是到現(xiàn)在我才清楚， 老師嚴(yán)厲的眼神當(dāng)面，實(shí)在是深深的焦急﹑擔(dān)心，沒有壓力就不能源，老師為的'就是鼓勵(lì)我，讓我深深記住這次學(xué)訓(xùn)，一飽息氣，在下一次考出一個(gè)驕人的成績(jī)。而最后，老師的盡力沒有空費(fèi)，我也末于考出了大家的實(shí)在程度。
在這面我想說﹕老師，謝謝您！你是我啟承智慧的敲門磚；你是我翻開幸福之門的金鑰匙；你是我生涯航程中的引路己；你是我奏響我生樂章的指揮者……可是現(xiàn)現(xiàn)在我們行將取您分辨，什什么貨色只有鈍失往了才會(huì)感到可貴。年少輕狂的我們?cè)嗌俅蝹四目�，直到�?dāng)初才理解您的辛勞與不易，但我無論如何皆要對(duì)您說：記憶中永遙有您，我那親愛的老師！
記憶的作文 篇4
多啦A夢(mèng)的口袋里有許多神奇的寶貝，而我的記憶口袋里則有一顆顆記憶的珍珠：有快樂的珍珠，記錄著童年的趣事；有驚險(xiǎn)的珍珠，記錄著冒險(xiǎn)的事情；有溫暖的珍珠，記錄著溫馨的'事情。我就拿其中一個(gè)又大又亮的珍珠來和大家分享其中的故事。
在我小時(shí)候，有一天媽媽買了一個(gè)西瓜，我看見了就馬上吃了起來。媽媽見我吃西瓜不吐西瓜子，就說：“你不吐西瓜子，想讓你肚子里長(zhǎng)西瓜呀！”我聽了，嚇的一屁股蹲在了地上，再也不敢吃西瓜了，中午還做了一個(gè)夢(mèng)：西瓜子在我肚子里，吸收了我喝的水，逐漸長(zhǎng)大了。越長(zhǎng)越大，最后肚子容不下它了，就慢慢漲了起來，最后“砰"的一聲，肚子炸了。
我嚇得臉上都是汗，媽媽連忙問我怎么了，我如實(shí)告訴了媽媽。誰知，媽媽聽了反倒笑了起來，笑完了，向我說：”我那是騙你呢!你這小孩還當(dāng)真了，“
怎么樣，我這顆珍珠好玩吧，你有沒有以我這好玩的故事？
記憶的作文 篇5
童年的懵懂讓我扎進(jìn)了記憶的口袋，然而，在那個(gè)清晨，那包軟綿綿、熱乎乎的桂花米糕塞在我手里的時(shí)候，當(dāng)看到奶奶因匆匆趕路而淌汗的臉頰時(shí)，那塵封已久的口袋悄然打開了。
記憶里有奶奶、爺爺，還有那棵桂花樹……
記得小時(shí)候，我是在鄉(xiāng)下奶奶家長(zhǎng)大的。每到中秋前后，院里的老桂花樹就會(huì)長(zhǎng)出許多金星似的桂花。夜晚，我與奶奶坐在桂花樹前，看著皎潔的月亮，聽奶奶講那嫦娥奔月、吳剛伐桂的故事。聽著，聽著，我便躺在奶奶的.懷中，甜甜地睡著了。
有一次，我嗅著桂花的香氣，感到桂花是多么地香呀！要是放在水里，沖一杯桂花茶，那該多好呀！于是，我便纏著奶奶和爺爺，要他們給我摘桂花。爺爺聽了，二話不說，拿來梯子，讓我扶著去摘桂花�！盃敔敳闪撕枚喟�！奶奶，快看哪！”我拍著小手，快樂地跳著。
奶奶將桂花清理干凈，放在小罐里頭，用橘皮腌好，封好。還告訴我：“莎莎，要過兩個(gè)星期才能吃，你可不能饞嘴喲！”可是我常常忍不住，悄悄地偷吃。
在爺爺和奶奶的精心呵護(hù)下，我漸漸長(zhǎng)大了。隨爸爸媽媽搬到了鎮(zhèn)上�，F(xiàn)在，由于學(xué)習(xí)繁忙，我很少回鄉(xiāng)下去看爺爺奶奶，為此，我感到很慚愧。而今天，這一包熱乎乎的桂花米糕，讓我又思念起了兩位老人。
那不只是花兒，更是祖孫之間濃濃的骨肉情；那一株老桂花樹，包含著我最珍貴的回憶。 千金小學(xué)503班小記者 吳伊莎 指導(dǎo)教師：施小紅
記憶的作文 篇6
終于決定要寫點(diǎn)東西了，雖然這種想法在我的腦海里醞釀了很長(zhǎng)一段時(shí)間，由于缺少知識(shí)，以致遲遲未能下筆。
小的時(shí)候，家里很窮，沒錢給我買些課外書來充實(shí)我幼稚的心靈，母親是知道的，于是經(jīng)常到有錢人家去借書給我看。當(dāng)時(shí)，我認(rèn)為母親是最愛我的，也是最偉大的。捧著書我如獲至寶，貪婪地讀了起來，從日出到日落。我在向人家借書的日子里度過了我的童年。雖然我的童年沒有太多的嬉戲打鬧，但我知道母親很高興自己的女兒喜歡看書。
上了初中，學(xué)校有了我們自己的月刊《初中生》，里面的每字每句都深深地吸引著我。那時(shí)，臺(tái)燈成了我最親密最忠實(shí)的朋友。白天要上課，晚上自然成了我的自由空間。母親很心痛我，每當(dāng)深夜看到我房間的燈還亮著的時(shí)候，她總是給我準(zhǔn)備一點(diǎn)點(diǎn)心讓我充饑，然后給我披件大衣后，輕輕地叩上了門。母親沒有勸我睡覺，她知道自己的女兒喜歡夜晚的安逸。也許是受我的影響吧，也許是母親也很想探討書中的奧妙吧。不知什么時(shí)候，母親也捧著我的《初中生》讀了起來。她的視力一直不好，每看一篇較長(zhǎng)的文章就得花一個(gè)多小時(shí)，中途還得休息一會(huì)兒，看著母親吃力的`樣子，我的心一陣陣隱痛。周木，我便在家讓母親邊做家務(wù)邊聽我?guī)退x文章。當(dāng)然我也有厭倦的時(shí)候，因?yàn)樗幌矚g聽一些有趣的笑話和故事，她總是默默地聽完書里有關(guān)少年成長(zhǎng)的故事。然后長(zhǎng)嘆一聲：“如果我們的娃兒也能像他們那樣優(yōu)秀，寫得出那樣好的文章�！彪m然那是不經(jīng)意的一說，卻狠狠地撞擊了我的心靈，我不想在聽下去了，我知道她會(huì)說：“這樣我們的娃兒就能掙到稿費(fèi)了”。我不怪我的母親，將進(jìn)半個(gè)世紀(jì)的艱苦生活確實(shí)很累了，哪個(gè)做子女的又忍心去傷害這樣一位母親的心呢!
后來，我試著寫了一篇關(guān)于母愛的文章，記得在文中寫下了這么一句：“母愛是最無私、最真摯、最偉大的”。我把它投進(jìn)了投稿箱。我沒有告訴母親，當(dāng)時(shí)我沒有多想，我只想今后給她一個(gè)驚喜，為了安慰母親，也為了安慰自己。當(dāng)一張一等獎(jiǎng)的證書奇跡般的出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我還是沒有告訴母親，但我從那以后迷上了文學(xué)，也迷上了《初中生》上的“成長(zhǎng)之路”。有人曾經(jīng)問我：“你寫文章的動(dòng)機(jī)是什么?”我想都沒多想便回答說：“為了母親，為了讓她高興”。
現(xiàn)在，我已經(jīng)告別《初中生》一年多，但那些零散的記憶卻時(shí)常在我的腦海浮現(xiàn)，我知道，我拾起了那些記憶。
記憶的作文 篇7
已近寒假，已近除夕，新?lián)Q地日歷上數(shù)字鮮艷，一旁還未拿走的舊日歷越發(fā)黯淡。
時(shí)間荏苒地感覺，使衰老更加驚心。
一年的時(shí)間，可以讓生命由濃轉(zhuǎn)淡，大概是去年年初，她的行動(dòng)范圍縮小了，話語減少了，甚至身體，在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)高地我看來，也矮了不少。中午臨上學(xué)時(shí)�？匆娝陉柵_(tái)旁，低垂著頭，兩手相抱，眼睛緊閉。溫暖的陽光下，她卻穿的很厚，略顯臃腫。雖如此，下一秒，她似乎便消散在陽光中。我握緊了自行車把，心中酸疼。
每次放學(xué)推開家門，屋里的她總是急急探頭，見是我，才慢慢縮回身去。這舉動(dòng)就像怕家里進(jìn)壞人，讓我無奈。一次晚上我獨(dú)自與她在家，在房間卻聽到外面?zhèn)鱽黹T“咣當(dāng)”的聲音，連忙跑出去，看見她倚在門旁，兩手抓鎖，身體整個(gè)向前傾。手忙腳亂地把她扶過來，不解：“奶奶，你干什么呢？”她回答：“鎖門。”“家里有人，不用鎖的。”她喃喃道：“晚上不鎖門，不安全……”
送她回房間，她一把拽住我：“家里就你一個(gè)人？”我點(diǎn)頭，她眼神無光地慢慢收回收回手：“怎么就一個(gè)人呢，人都到哪去了？都到哪去了……”我靜靜地坐在她旁邊，聽她一個(gè)人不斷重復(fù)這句話。四周寂靜，我似乎可以聽到她的記憶，她的固執(zhí)，都像沙子一般，流走了，流向曾經(jīng)的過往，毫不留戀。
暑假的晚上她在半夜去客廳關(guān)窗戶，問她，她卻道：“現(xiàn)在早上6點(diǎn)了吧？”
十月份，她差點(diǎn)摔倒，腰上也留下了傷疼，第二天早上，卻不記得自己昨天怎么了。
父母常在吃飯時(shí)談這些，我只能在一旁默不作聲。吃完飯陪她一小會(huì)兒，幾分鐘而已，她卻會(huì)說很多舊事，她自己的，爸爸的，我的.，都是以前的事，近幾年的事她卻很模糊。聽她年輕時(shí)地事，再注意她的語序混亂，便覺得一塊冰沉入心底。沒有涼，只有冷。即使這樣，表面還是做出兒時(shí)聽故事的樣子，拉著她的手，微笑。
一年中，我的幾次心緒變化都系在她身上。新的一年，我不清楚她還能陪伴多久。這些寒心的記憶，我卻珍惜，即使冰冷，也是與她相處地珍貴時(shí)光。
記憶的作文 篇8
在我的記憶里，有一個(gè)素不相識(shí)的小男孩讓我深深感動(dòng)。他在我的記憶里是唯一一個(gè)讓我感動(dòng)的人。
那事要從去年我去外婆家的時(shí)候說起。那天，我坐在地鐵上的座位上。我看見有一個(gè)小男孩手中拿著一根冰棍，我想：在地鐵里吃冰棍肯定是小饞貓。只見小男孩用右手剝掉冰棍上那檔次不高的包裝紙，低頭環(huán)顧了一下身邊，吃起了冰棍。我繼續(xù)打量著小男孩，看他把冰棍紙扔在什么地方。十站路過去了，這時(shí)，車廂里很空，小男孩把那張紙扔就握得緊緊地，小男孩把手中的'廢紙從左手移到右手，但始終沒有扔掉。他在我心中一下子變得可愛起來。“擦擦嘴，小弟弟�！蔽覐目诖锾统霾徒砑�，遞給他， “小弟弟你手里的廢紙為什么不扔掉呢？”“公共場(chǎng)所不能亂丟廢紙！保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)！”小男孩回答道，“我們幼兒園老師教的�！�
我聽了非常感動(dòng)，小男孩的行為讓我記憶猶新。
記憶的作文 篇9
翻開抽屜，我發(fā)現(xiàn)里面堆滿了雜物：花里胡哨的筆、本子、玩具……“該理一理了�！蔽遗既豢匆娏顺閷侠锏囊粋�(gè)古銅色的東西，那是一只懷表：已經(jīng)很舊了，指針也不再轉(zhuǎn)動(dòng)，停留在1：00的位置。哦，我想起來了，它很早以前就不再轉(zhuǎn)動(dòng)了。
四年前的一個(gè)夏天，下午的太陽照得我昏昏欲睡，語文老師還在講臺(tái)上滔滔不絕，我的注意力已被桌上的懷表吸引過去。在那是，這還是一塊極漂亮的表，沉郁的古銅色還有光澤，是爸爸送我的'。我愛不釋手，開始擺弄它，漸漸地，課變得枯燥了。慢慢地，我耳邊嗡嗡的聲音忽然斷了。我猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)老師正用圓圓的眼睛瞪著我——和我手上的表。我只好不情愿地將懷表交到了老師手中。老師惡狠狠地盯著我，我就像一只軟弱的小動(dòng)物，仰頭害怕地看著。過了很久，老師才從嘴里冒出四個(gè)字：“無可救藥�！�
我不知道老師為什么如此動(dòng)怒，也不敢問，只是從此以后，我和老師漸漸疏遠(yuǎn)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我一見到她就自動(dòng)繞道而行。也許老師曾不止一次希望我能叫她一聲，可是沒有，一次也沒有。
就這樣到了六年級(jí)，臨近畢業(yè)考，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)。我對(duì)那塊懷表早已沒有了指望。
一次放學(xué)后，老師忽然叫我過去�！笆裁词�？”我緊張地哆嗦起來。在辦公室，我看見了老師放在柜子上的那塊表，那是我的懷表。難道老師要把它還給我了？不過我的心里馬上給出了“不可能”的答案。但是，老師的確把它還給我了。她鄭重地把表放在我的手心里，看著我，十分認(rèn)真地說：“這，是我對(duì)你畢業(yè)考的期望，走吧�！彼驼f了這么一句話。我攥著表走出辦公室，打開手心，表上的指針剛好指著1：00。是滿分！老師對(duì)我的期望是滿分！我感到不可思議，但隨即又想到作業(yè)本上每一次老師認(rèn)真批改的痕跡。
望著這塊懷表，我感到人生充滿了希望，我手中的，是老師給予我的方向。
時(shí)光逝去，那些人和事也都舊了，但這塊懷表不會(huì)舊，很早以前它就不走了，以后也不再動(dòng)，它將永遠(yuǎn)定格在一位老師對(duì)我的期望中，那也是我努力的指向標(biāo)。
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