記憶的作文（精華4篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的記憶的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶的作文 篇1
端午節(jié)被確定為國家法定節(jié)假日已是第七個年頭，雖然民俗專家不斷呼吁重視和保護傳統(tǒng)節(jié)日的風俗，但時至今日，在大多數(shù)人心中，這個節(jié)日最重要的“意義”恐怕只是放假一天。食粽、懸艾、競渡、祭奠，諸多風俗雖沿襲至今，但這些儀式背后的價值與意義卻逐漸褪去，隱藏在了歷史記憶的深處。
學人對端午節(jié)的源流和嬗變考論頗多，一般認為，今人觀念中的端午節(jié)，是歷經(jīng)時代變遷而逐漸形成的。端午節(jié)的起源可能與古人“惡月”的歲時節(jié)氣觀念有關，因夏初時節(jié)，蟲毒并作，疫病易行，人們心懷畏懼，禁忌多端。另一方面，對祖圣先賢的敬意，最終轉(zhuǎn)化和濃縮為對屈原的祭奠，并被納入到端午節(jié)的內(nèi)容和形式之中。由此，端午節(jié)的風俗和儀式在歷史變遷的過程中，經(jīng)過不斷篩選、改造和重構，最終形成了它延續(xù)至今的兩大精神內(nèi)核：一是順應天時，通過禳災祛疫的風俗，體現(xiàn)古人樸素的科學觀念和道法自然的生命法則;二是家國情懷，通過祭奠屈原的儀式，表達對先賢憂國愛民、堅持氣節(jié)、勇于擔當?shù)木匆狻?/p>
20世紀中國的前半葉，在向近代民族國家轉(zhuǎn)軌的過程中，端午節(jié)的精神內(nèi)核依然保持著強大的生命力。至少在20世紀20年代，時人已將端午節(jié)“禳災祛疫”與現(xiàn)代意義的公共衛(wèi)生相聯(lián)系，這在某種程度上是對“東亞病夫論”的一種集體回應。翻開當時的報刊可以看見，輿論一方面肯定古人樸素的防疫保健觀念，另一方面要求以科學的手段替代端午習俗中徒具巫術性質(zhì)的繁復儀式，從而達到衛(wèi)生防疫的目的。甚至還有人對具體的習俗提出商榷：飲雄黃酒不利健康，多食粽子影響消化，龍舟競渡的`存廢之爭也曾被納入到體育鍛煉和競技安全的討論范疇之中。
而端午祭屈原，更是與自五四運動以來波瀾壯闊的愛國思潮匯聚相融，在民族存亡的危急關頭顯示出凝聚人心的巨大力量�？v觀救亡的時代主題之下有關端午節(jié)的時論，有人主張捐出節(jié)日開銷，或筑公路，或興學堂，或辦慈善;有人建議商家大力開發(fā)諸如“五毒模型”之類的兒童玩具，既照應風俗，又倡用國貨;而抗戰(zhàn)軍興，停競龍舟、捐資抗敵、毀家紓難的端午節(jié)之議屢屢不絕。端午節(jié)還滲透著那個年代知識分子沉重的家國情懷，魯迅借《端午節(jié)》批判鄉(xiāng)愿、怯懦的犬儒;郭沫若在《屈原》中呼喚新時代的到來。屈原的形象早已不是“忠君”典型，而成為心憂天下、直言敢諫、針砭時弊、鐵骨錚錚，與國家共進退、與民族共榮辱的愛國者形象。
今天的端午節(jié)，大約與“消費”“休閑”的關系更為緊密，商家追求節(jié)日經(jīng)濟，大眾享受假日歡娛。然而，端午節(jié)愉悅表象的背后，應該蘊藏著歷史記憶深處的敬畏與憂患。因為敬畏自然，所以順應天時;因為心憂天下，所以勇于擔當。這個時節(jié)將個人與自然的變遷、個人與家國的命運緊密地聯(lián)系在一起，休戚相關，榮辱與共。尊重傳統(tǒng)，不是回歸無從考證、繁文縟節(jié)的形式，而是應當把握傳統(tǒng)中傳承賡續(xù)、歷久彌新的價值尺度。或許，這才是端午節(jié)超越時間和空間的魅力所在。
記憶的作文 篇2
每個人都有無法抹去的記憶，而我也不例外。我這就來分享我難忘的事吧。
那是星期二的下午，老師給我們布置了一個數(shù)學校內(nèi)作業(yè)——訂正數(shù)學練習冊。我正在訂正時，發(fā)現(xiàn)一道錯題不會，老師正好不在，于是我打算問同學們。只是大家都忙著做作業(yè)，五年級畢業(yè)班的學習氣氛十分濃烈緊張�？蓡柫艘恍┩瑢W后，他們不是說：“我很忙！”就是說：“我不會，不要來問我�！本瓦@樣，我問了一個又一個同學，但是他們一個又一個地拒絕了我。在我找完了第十一個人后，我不再問別人了，因為即使再問下去，答案也是一樣的。所以我一聲不吭地回到了座位上，呆呆地望著黑板，一時不知道該怎么辦才好。
正在這時，李陽正好走到這兒，他看我一動也不動，就停下了腳步，問：“仲穎怡，你怎么了？”“我有一道錯題不會訂正，你能教我嗎？”“好的，沒問題�！崩铌査斓卮饝耍澳懵犖抑v，這道題是這樣做的……”只見他邊拿出草稿紙，邊在上面寫出了算式，還仔細地給我講解了解題思路。講完后，他問我：“你懂了嗎？”“我懂了，謝謝你，李陽�！薄安挥弥x。”他搖搖頭，笑著說：“同學之間互相幫助是應該的�！蔽衣犃怂�'話后，想：這才是真正的好同學，別人需要幫助時，他會去幫助別人，而不會找任何理由不幫忙。我要向李陽學習！后來，我飛奔到了老師的辦公室，按時交了作業(yè)，和同學們一起玩耍了。
這件事到至今我還記憶猶新，成了我無法抹去的記憶。同時，這件事還使我明白了：同學之間就應該互相幫助，幫助別人就是幫助自己！
記憶的作文 篇3
生活中有許多聲音,自然界的風聲、雨聲、鳥鳴聲，聲聲入耳；校園里的書聲、歌聲、吶喊聲，聲聲傳情；生活中的掌聲、笑聲、叮嚀聲，聲聲動聽??
這些聲音或溫暖、或溫馨、或感人，在泛黃的生活影像中，總有一種聲音會叩動你的心靈??
請以《有一種聲音在記憶深處》為題寫一篇文章。
要求：1.請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，寫一篇作文，不得少于600字。 2. 除詩歌以外，文體不限。
3.文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 4.書寫要正確、規(guī)范、美觀。 【佳作欣賞一】 有一種聲音在記憶深處
有這樣一種聲音，會讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說；有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責任；有這樣一種聲音，會讓你卸去疲憊，帶你走到過往的回憶中；有這樣一種聲音，會帶給你心靈的震顫，會讓你心中盛滿感動。
“天冷了，你在學校寄宿，記得多穿一件衣服��！小心著涼，有時間用校訊通打個電話回家！”又來了，只不過是在學校住幾天而已，弄得我好像要遠行似的，不過，嘴上我是抱怨，但是，我知道，這才是我媽媽，一個“啰嗦的媽媽”。
“知道啦，你已經(jīng)說過很多遍了！”我笑著擺擺手，心里甜滋滋的，我喜歡媽媽啰嗦的樣子??
“媽，我考試考砸了！嗚嗚嗚嗚??”我毫無顧忌的在媽媽面前訴說自己的不愉快。 “唉，你要我怎么說你好呢？好多次提醒你要注意看題，做完要檢查，做認真點，你看你，一個格式不當就扣了一半的分，唉??”媽媽無奈的說道。 “媽，我腳好痛！”
“怎么了？嚴不嚴重，要不要去看醫(yī)生？快，讓我看看！” “嗯！第一次做飯，很好吃呢！”媽媽贊賞道。
“媽媽，你騙人，明明就還不熟嘛！”聽到媽媽的贊揚，我心里喜滋滋的，我試了一口，
結(jié)果??
“多試幾次就好啦！加油，媽媽相信你！”
這些日常的對話，在我眼里卻十分珍貴，因為里面包含了媽媽對我太多太多的愛，也是因為心里的這一把聲音，使我“摔倒了”，仍堅持著在原地自己爬起來??
【佳作欣賞二】 有一種聲音在記憶深處
每每打開水龍頭，我總想起那件小事，那件小男孩，那個聲音。
1
那天，我路過廁所的時候，發(fā)現(xiàn)里面?zhèn)鱽磙Z轟的聲音，聲音之大，之響，還有一群人圍觀，我懷著好奇心走進去，發(fā)現(xiàn)水龍頭沒了，自來水源源不斷地沖瀉下來，打在地上，地上躺著一個水龍頭。自來水像決堤的大壩，似兇猛的瀑布一般沖擊著地面。
這是有一個二三年級的小同學，抓起水龍頭就往水管上擰，可剛湊上去，水就像高壓水槍一樣噴濺出來，把他的衣服弄濕了，旁人也三三兩兩離去。他旁邊的小男孩，應該是它的好朋友，勸他離開，但他說：“我能行�！庇谑怯謸炱鹚堫^，貓著腰去擰。水流太急了，又把水龍頭沖下來，狠狠撞在了地上。這時他朋友有勸他離開，他又回了句：“我能行�！贝蛩玖⑵毯笈芰顺鋈�，我正納悶時，上課鈴響了，我只得回了教室。
上課時，我在回想著，他那跑出去的方向??噢！我想通了??下課我再去廁所時，水龍頭已經(jīng)修好了——原來他去找了維修工人。
回家路上，我一遍遍地回想起那個勇敢聰明的小男孩，那句“我能行�！钡脑捳Z。后來，我在生活遇到各種各樣的困難，做一道難題時，我苦思冥想而不得，正當放棄時，我堅信：我能行。于是，我集中精神，用十二分的專注去做，終于完美解決；體育測驗時，感到已拼盡全力，擔仍不理想，懷著“我能信”的信念，再試一次，最后獲得成功。
“我能行”。那聲音至今我記憶猶新。它是一種自信，在前行路上，猶其是這樣。
【佳作欣賞三】 有一種聲音在記憶深處
砰——啪！”一聲震耳欲聾的爆米花的巨響打破了街道的平靜，仿佛要震懾到人的大腦深處去。這些年頭已經(jīng)很難在街上看見爆米花的攤販了，現(xiàn)在聽來，有一種說不出的熟悉感，仿佛看見了自己童年的'身影。
小時候，總能在路邊看到幾個買爆米花的攤販。那葫蘆狀的爆米花機，在我眼里仿佛是被施了魔法的容器。只聽攤主的一聲吆喝——“爆米花咯——”，圍在周圍的小孩子們都會迅速捂起耳朵，接著是一聲好似雷神發(fā)怒的巨響，那些玉米的小小顆粒，就像是爭相炫耀一樣開出了一朵朵白花。
那時的我很喜歡爆米花，卻對刺耳的聲音感到十分驚懼，從不敢獨自一人去買爆米花。 這時媽媽仿佛就會看穿我的想法，她總是帶著我大手拉小手兒地在街上閑逛，就為了陪我找到一個爆米花攤販兒。
每當攤主吆喝起來時，媽媽溫熱的雙手就會及時地緊捂住我的耳朵，不時地向后退一些，再退些。忽地一響！從我耳中聽到的巨響就變?yōu)榱藧瀽灥墓穆暎坏荒敲戳钊穗y以忍受，還挺好聽哩！
每當我問起媽媽害不害怕那聲音，她總是會微笑著說：“為什么要害怕呢？那可是讓玉米粒開花的咒語。”我聽了后不禁來了興致，爆米花的聲音在我心中仿佛也變得親切無比。 那震耳欲聾的聲音在媽媽獨特的“加工”下，被編寫成了神奇的樂章，讓我的童年生活不再那么單調(diào)，仿佛充滿了爆米花的“香甜”，讓我難忘至今。
人生就像是被置于留聲機上的一張張唱片，在唱針下奏起回憶的樂曲，咿咿呀呀地傾訴著過去的時光，有的在時間的磨合下音質(zhì)早已模糊不清。
然而，有一種聲音令我難忘，它還是那么的嘹亮，仿佛還是昨天一樣。
記憶的作文 篇4
瑟瑟的秋風帶走了夏天僅存的一絲綠色，帶走了夏天僅剩的一絲余溫，卻沒有帶走那令我懊惱的記憶。
冬天是一個值得回憶的季節(jié)。同樣的時間，同樣的地點，同樣的校門口，卻少了那個身影和那個攤子。
那是一個寒冷的冬天，天灰蒙蒙的，凜冽的寒風用力地刮著。我走在上學的路上，盡管穿著厚厚的羽絨服，可還是感到一股深深的寒意。為了不遲到，我快步走在人群中。
走著走著，只聽得“咔吱”一聲從腳下傳來，我低頭一看，地上擺著許多可愛的塑料小動物，它們一個個都做工精細，栩栩如生�？晌乙荒_踩下去，卻使它們頃刻間粉身碎骨。
再一看，后面坐著一位老爺爺，顯然他是在賣這些小動物。他面容憔悴，一雙眼睛深深地凹了下去，一張黝黑的臉上布滿了深深的皺紋，他兩耳凍得通紅，兩只手插在破棉襖的袖子里。他蜷縮在角落里，還不時地打哆嗦。
頓時，我心里生出一種無限的自責和同情心。于是我連忙對他說：“對……對不起，我不是故意的.，要賠多少錢，我賠。明天我把錢帶來�！薄安挥昧�，不用了，天這么冷，你趕快上學去吧！”盡管老爺爺沒有生氣，但我總覺得過意不去。最后，老爺爺終于答應了。
那天晚上，我一回家就找出了平時積攢的零用錢悄悄地放到書包里，第二天一早，我剛一進班，就看見一個同學在跟其他同學炫耀他新買的玩具。我瞥了他一眼，沒好氣地說：“有什么了不起的�！薄坝斜臼履阗I呀！”他譏諷我。我當即掏出準備賠給老爺爺?shù)腻X拍在了桌上，買下了那個玩具，完全把賠錢的事情拋到了九霄云外去了。
直到放學時，我才猛然想起這件事。我掏邊全身上下，可連一分錢也沒有，我踮起腳尖一看，老爺爺依舊坐在那里。我不能不履行我的承諾，我不想失去老爺爺對我的信任。于是我飛快地跑回家取了錢�？僧斘一貋頃r，老爺爺?shù)纳碛耙严г诮锹淅铩?/p>
凜冽的寒風向我襲來，我下意識地裹了裹衣服，可我依舊覺得很冷。我走在街上，不知為什么，覺得每一個行人都像用鄙視的目光看著我，我不敢抬頭，低頭走著，而地上分明是那些可愛的塑料玩具。我閉上眼睛，腦海里都是老爺爺那飽經(jīng)滄桑的臉，和那蜷縮在角落離得身影。
此后，我再沒有見過老爺爺，我心中好像欠下了什么，感覺心里空落落的。我知道，我欠老爺爺?shù)�，不光是錢，還有許多……
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