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同學(xué)的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的同學(xué)的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
同學(xué)的作文 篇1
親愛的孩子們:
此時此刻,你們正在畢業(yè)考試的試場上,埋頭思考、疾筆書寫,這是你們小學(xué)階段最后一次考試,相信你們會用滿意的答卷為自己xx年的小學(xué)生涯畫上圓滿的句號。
自20xx年入學(xué)至今,我和你們已攜手走過了五個春秋。五年來,我們相識、相知、相伴,情深似海,已如親人;五年來,你們已經(jīng)由五年前的頑皮、懵懂的小男孩成長為自信、大方的陽光男孩;已經(jīng)由稚嫩、可愛的小姑娘成長為文靜、懂事的纖纖淑女,我為你們的健康成長而無愧和自豪。
再過幾小時,你們將和其他班級同學(xué)共聚畢業(yè)典禮,其實,很早,我就有在這一刻到來時為你們贈送一份畢業(yè)寄語的想法。可是真的臨近了,又怕感性的自己一上臺、一張口就會抑制不住內(nèi)心的不舍,所以只能借此用這樣的方式一述惜別之情與衷心祝福:
孩子們,感謝你們!
孩子們,謝謝你們的智慧與勤奮。你們手牽手、齊努力,在唐小校園里灑下了無數(shù)汗水,也獲得無數(shù)的收獲:從“a、o、e”開始,學(xué)會了抑揚頓挫的朗讀;從“橫、豎、撇、捺”開始,領(lǐng)會了基本的軟硬筆書寫方法;從“一、二、三、四”認(rèn)字開始,學(xué)會了段落篇章的閱讀與遣詞造句、寫段習(xí)作的表達……你們的勤奮既增長了自己的智慧,也回報給老師、唐小累累碩果:每學(xué)期期中、期末成績穩(wěn)穩(wěn)居于年級年列;寫字等級考試、區(qū)級調(diào)研成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于兄弟學(xué)校;每學(xué)年的學(xué)科競賽總名列前茅;外出活動、參賽總能以陽光健康的形象、理想的成績?yōu)閷W(xué)校增光添彩……
孩子們,謝謝你們的體貼與善良。人到中年,身體狀況不如年輕,一年到頭,小病不斷。每一次生病,你們是那么的乖,課堂上眼神是那么專注,作業(yè)本上的字跡是那么端正……聽到我嗓子啞了,你們遞上了金嗓子喉寶;看到我口腔潰瘍,你們送上了喉吹藥;了解到我血壓高了,你們從家里抱來了親栽的中草藥……你們的真情再加上家長們的短信慰問讓我幸福無比。
孩子們,謝謝你們的包容與肯定;蛞蛐约薄⒒蛞?qū)δ銈兊母咂谕、或因“恨鐵不成鋼”的責(zé)任心,五年來,我沒少為課堂上個別同學(xué)屢教不改的小動作、小說話而生氣;沒少為某幾個同學(xué)拖拉作業(yè)而大動肝火,甚至有時還會發(fā)泄到家長,但是你們和家長們都能寬容和理解我的愛之“厲”。聽著“對不起,這孩子就是聽你話,隨你怎么管都沒問題……”“老師別生氣,改不了,就狠狠地打他好了……”家長們的理解“安慰”;面對批評訓(xùn)斥后第二天一早你們迎接我那燦爛的微笑和補交的作業(yè),我自責(zé)率性與不成熟,慶幸教學(xué)生涯中能遇上天真的你們和淳樸的`家長們。
孩子們,謝謝你們的信任與喜愛。入學(xué)伊始,我“強迫”你們:“為了學(xué)好語文,就一定要喜歡上陸老師……”;如今畢業(yè)之際,從家長們“老師下學(xué)期你教幾年級?要是孩子的弟妹能遇上你就好了!”的希望;從你們寫的《溫暖人生的好老師》等一篇篇滿懷真情的文章中;我感受到你們和家長們發(fā)自內(nèi)心的信任。你們的信任與喜愛,不僅為我減壓、悅我身心,更給我正能量,陪伴、鞭策著我在教師崗位上不斷成長。
孩子們,走出今天的考場就意味著從此以后你們將告別天真,走向沉穩(wěn);脫去稚氣,獲得自信;拋棄依賴,學(xué)會選擇,懂得自尊、自立、自強……
所以在這個你們?nèi)松兄匾臅r刻,我除了感謝,就是滿心的期盼:
孩子們,期盼著你們學(xué)會感恩。感恩自己的父母,沒有他們的含辛茹苦,沒有他們?yōu)槟銈儎?chuàng)造的良好的生活和學(xué)習(xí)條件,你們不可能順利地完成你們的學(xué)業(yè),走上人生中新的一段行程。他們的辛勞不求回報,但是他們無私的愛,希望大家能夠永記心田;感恩唐小師生,在你們成長的過程中,如果離開了老師的呵護、同學(xué)的關(guān)愛,心靈不會得到滋潤,才智不能得到增長。所以,當(dāng)你們羽翼漸漸豐滿的時候,別忘記老師殷殷的囑托。
孩子們,期盼著能共享你們的成長快樂。期盼著,4年之后,能聽到你們考入高中的消息;期盼著,7年之后,能看到你們鮮紅的高考錄取通知書;期盼著,11年之后,學(xué)有所成的你們能回到母校,在校園中共尋五年的影像,五年的歡聲笑語,五年的成長足跡……
道不盡的感謝,說不完地期盼,這里寫下的只是其中的些許,更多的則默念于心。
最后,祝愿你們揚起理想的風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪,駛向美好的明天!
你們的小學(xué)語文老師
_____年____月_____日
同學(xué)的作文 篇2
在我眾多的同學(xué)中,我最熟悉的人是向東.他長著一張有棱有角的方臉,一雙圓圓的眼睛,閃著求知的光芒,一看就是個勤奮好學(xué)的好同學(xué).你別看他瘦,他的體育還很不錯喲.特別是乒乓球打的那才叫個好.他喜歡穿條紋上衣,下身穿牛仔褲,腳上穿涼鞋,看起來又休閑有精神.你問我為什么這么熟悉他,因為我們是好伙伴呀!今天不說他的勤奮好學(xué),也不說他愛好廣泛,就說說他的.知錯就改吧!
有一次,向東在教室里玩火柴,教室里有很多易燃物品----書籍和紙張,同學(xué)們很驚慌,CJC同學(xué)跑去告訴老師.黃老師對這種不顧后果的做法很生氣,責(zé)令他到德育處去.倔強的向東堅決不去,僵持了半個小時,黃老師讓步了,說:"那好,你有兩個選擇,第一,到德育處去;第二,以后不能再犯,我請全班同學(xué)監(jiān)督,再犯必重處!"向東選了第二,以后果然沒有重犯.人們常說:人非圣賢,孰能無錯?我想就是圣賢也不能不犯錯吧!關(guān)鍵是看改錯的態(tài)度.我還是喜歡和向東玩,不但學(xué)習(xí)他身上的優(yōu)點,還要吸取他的教訓(xùn),以免重犯.
同學(xué)的作文 篇3
我是五四班的學(xué)生,我們班有一位同學(xué)叫李金龍,他十分頑皮可愛,但也十分“嚇人”!我對他既不熱情,又不冷淡,也有點厭惡的感覺。但是,通過一件事,改變了我對他的看法。
那件事是上個星期五,我和他先后來到班里,坐到自己的位子上,我們倆是同桌。過了一會兒,老師來了,我們掏出的自己的作業(yè)開始埋頭寫,“沙沙沙,沙沙沙”筆尖在作文本上飛快的舞蹈。五六分鐘后,我的筆突然不顯了了,當(dāng)時我也以為是筆出水兒不良,可一打開筆殼,不禁十分驚訝:“鋼筆……筆……沒水兒了!”許多的同學(xué)也不抬頭,默默不問,也有的有其心,無其力,只帶一根可涂擦筆,有的可能是沒看見不知道。而李金龍?zhí)ь^看了我一眼,二話不說地從文具盒中拿出一支可涂擦筆,放在我桌子上,說:“給,快拿去用吧!比缓箢^又陷入一片思考的境界里……。我拿著筆不假思索地說:“謝謝!薄安豢蜌,快寫吧,被老師知道了就不好了!”我拿著筆,心里久久不能平靜!
是呀,“借筆”這一個小小的舉動看似不起眼,實際上包含很多:包含著同學(xué)之間的友誼;包含著自己內(nèi)心的善良;同樣也包含著真誠。當(dāng)你親身經(jīng)歷的'時候,就會深深體會到那種無私、偉大、樂于助人的精神。
這就是李金龍,一位樂于助人的好同學(xué),一個我學(xué)習(xí)的好榜樣!
同學(xué)的作文 篇4
有一天下午,老師親切又溫和的說:“今天來了一位漂亮的新同學(xué)!蓖瑢W(xué)們都異口同聲地回答:“是誰呀?”老師說:“小朋友,請你介紹一下自己吧,可以嗎?”小朋友大方地介紹起來:“我的名字叫小紅,今年已經(jīng)7歲了,我的膽子有點小,不會的問題請大家多多幫助,多多照顧,多多指教,我希望在以后的`學(xué)習(xí)中交到更多的好朋友,謝謝大家!”很快,小紅就和大家玩了起來,也交到了很多的好朋友。
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