抒情作文匯總5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的抒情作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

抒情作文 篇1

　　一次，幾個(gè)淘氣包，偷偷地帶著長(zhǎng)竹竿來到樹下，舉起長(zhǎng)竹竿去鉤石榴。可是人太小了，一連鉤了好幾次也沒鉤著。另一個(gè)小朋友想出了一個(gè)辦法說：“我抱著你，你去鉤，這樣肯定行！”于是抱起那個(gè)小朋友，但力氣小，他們一會(huì)兒向左，一會(huì)兒又向右邊，“撲通”一聲，鄰居聽到了聲音，出來看。小朋友剛要逃，鄰居早到一步，對(duì)他們說：“你們不要這樣對(duì)待石榴樹，這樣會(huì)減少明年石榴產(chǎn)量的，你們要，我每次都給一個(gè)�！毙∨笥褷�(zhēng)先恐后地說要哪個(gè)。他們臉上洋溢著最可愛的'笑容。

　　秋天就是每一個(gè)人最幸福、最快樂的季節(jié)。我愛你，快樂的秋天。

抒情作文 篇2

　　記得那一年的夏天，天氣非常炎熱。有一天晚上爸爸上夜班，家里只有我和媽媽。半夜里，我突然開始發(fā)燒，媽媽拿出體溫計(jì)幫我量體溫。十分鐘后，媽媽看到體溫計(jì)顯示38。1。C，跟我的醫(yī)生爸爸打電話商量了一下，便沒有送我去醫(yī)院。

　　夏天的夜晚特別熱，偏偏在那時(shí)又停電了。我熱得好難受，滿頭是汗，汗水順著頭發(fā)流向枕頭，不一會(huì)兒就把枕頭打濕了。媽媽見我熱得受不了，先給我換了一個(gè)枕頭，又馬上從柜子里找出一把折疊的扇子，開始為我扇風(fēng)。這時(shí)，一陣陣微弱卻涼爽的風(fēng)拂過我全身，我覺得舒服極了，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　第二天，我醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)媽媽斜躺在我的身邊，手里還緊緊握著扇子，保持著為我扇風(fēng)的樣子！我心疼極了，正想從媽媽手里拿過扇子，媽媽突然醒了過來。看見媽媽雙眼紅紅的，里面布滿血絲，我很驚訝，猜想：難道媽媽昨天在我身旁為我扇了一夜的風(fēng)嗎？那媽媽不是一宿沒睡嗎？媽媽的手酸不酸？媽媽的身體怎么受得了？一連串的'問題在我腦海里閃現(xiàn)著，一股熱淚馬上就從我眼里沖了出來。

　　這時(shí)，我想起以前在一本書上看到的一段話：母愛如水，父愛如山。母愛雖然沒有父愛那么高大、雄偉，可是母愛如涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)了我幼小的心靈。它是獨(dú)一無二的，哪怕是父愛，也是永遠(yuǎn)替代不了的！

　　我好想對(duì)媽媽說，您的愛讓我覺得好幸福，以后換我來為您扇風(fēng)，換我來照顧您！

抒情作文 篇3

　　有人說前世幾百次回眸，才換得今生的一次擦肩而過。也許，別人對(duì)于我來說只不過是滾滾紅塵中的一個(gè)過客，我對(duì)于他人來說也是如此。如果，在人海中你能借我一個(gè)微笑，那么，在我的回憶里將綻放一朵絢麗的花。

　　微笑，一個(gè)再簡(jiǎn)單不過的表情，嘴角輕輕向上一咧，一個(gè)迷人的微笑就出現(xiàn)。既然如此簡(jiǎn)單，那你為何不向路人展現(xiàn)出一片溫暖。

　　有一名記者曾經(jīng)做過一個(gè)調(diào)查，在繁忙的`十字街頭，向來來往往的人們報(bào)以微笑�？墒�，人們對(duì)他的態(tài)度有詫異，有疑惑，甚至還有鄙夷。反反復(fù)復(fù)，記者重復(fù)著微笑。終于，一位老人對(duì)記者報(bào)以微笑，老人便獲得了一部手機(jī)。記者問老人：您為什么要對(duì)一個(gè)不熟知的陌生人微笑呢？老人說：你對(duì)我微笑，難道我不應(yīng)該對(duì)你微笑嗎？老人似乎很詫異記者為什么要這么問，

　　是啊，別人對(duì)我們微笑，我們便可以回復(fù)給他人一個(gè)微笑。我們?yōu)楹尾粚?duì)每個(gè)人都微笑呢？

　　以微笑面對(duì)嘲笑，讓冷靜變成勇氣。

　　以微笑面對(duì)出糗，讓幽默化作感悟。

　　太陽的微笑，使星星有了希望，在亙古的星空中堅(jiān)持那一點(diǎn)微光。以微笑面對(duì)那片蔚藍(lán)的天空，在古今的淡然中，綻放永恒的光彩。

　　朋友們，我渴望一個(gè)純潔無暇，潔白如花的微笑。讓微笑充實(shí)這個(gè)世界，讓溫情灑滿大地。

抒情作文 篇4

　　我喜歡冬天，喜歡漫天飛舞的雪花，路邊的草地蓋上了一層厚厚的棉被。粉紅的梅花在雪片飛舞的襯托下顯得更加清瘦。

　　我喜歡在春天中走進(jìn)那濃紅淺綠的花叢，嗅那從一個(gè)個(gè)黃色的小喇叭中散出的幽香。

　　我喜歡夏日里飛舞的蝴蝶，我喜歡看它們?cè)谝恢曛昊�木間追逐、嬉戲。

　　我喜歡秋風(fēng)里收獲的歡悅，稻穗低垂著頭，喝醉了似的在秋風(fēng)中搖曳著。我喜歡看玉米彎腰鞠躬，向大地深深致謝。

　　我喜歡旅途，喜歡在旅行中所遇的好山好水。我喜歡錢塘江口翻滾的浪潮，我也喜歡泰山山崖前蒼勁的大字。我喜歡大雁塔的晨鐘，在明朗的清晨，清脆的鐘聲余聲不絕。

　　我喜歡樹，不管是那一種。我喜歡挺拔的青松，堅(jiān)強(qiáng)的黃柳，以及在海中絢麗多姿的紅樹。我也喜歡長(zhǎng)在曠野上不知名的'小樹，可以開花的，結(jié)了果子的，有許多樹葉的，我認(rèn)為它們同樣可愛。

　　我喜歡另外一種樹，是扎根于人們心里的。當(dāng)我讀到，幾十年前，在敵人拷打下寧死不屈，這時(shí)我的心中總會(huì)涌出一陣激動(dòng)的心情。

　　我喜歡讀書，特別是在清晨。明亮的晨曦中，我翻開書本，嗅著那書中散出的淡淡清香。在書籍中，我不由自主地喜愛那些詩詞歌賦，那無光的紙上蘊(yùn)藏著中華文化的一種古典的美。

　　我喜歡生活，我喜歡心中有著這樣多的喜歡！

抒情作文 篇5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　領(lǐng)悟并運(yùn)用借物抒情的寫作手法。

　　課時(shí)安排

　　兩課時(shí)：第一課時(shí)，感悟并理解借物抒情的寫作手法； 第二課時(shí)，運(yùn)用借物抒情的寫作手法寫一篇作文。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　導(dǎo)入新課：

　　有這樣一個(gè)童話：有一個(gè)圓被去掉了一個(gè)三角楔，于是它就去尋找自己丟掉的那個(gè)缺口，一路上，它欣賞到了美麗無比的花草樹木，跟正在曬太陽的毛毛蟲做游戲。有一天，它找到了自己丟失的那個(gè)缺口，它成了一個(gè)完成的圓了，隨后飛快地向前滾動(dòng)，世界完全變了樣，再也沒有以前那樣美麗了。于是，它果斷地丟掉了那個(gè)三角楔，又變成了一個(gè)殘缺的圓，帶著殘缺和喜悅的一路前行、一路欣賞。

　　我們每一個(gè)人都是一個(gè)有缺憾的圓，在生命的行程中，我們都要懷著喜悅的心情，一路走來，一路欣賞，感受生活，感悟生命。

　�。ㄒ唬└惺芙栉锸闱�

　　1。學(xué)生背誦《陋室銘》，教師點(diǎn)撥，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)借物抒情。

　　2。學(xué)生背誦《愛蓮說》，教師點(diǎn)撥，再次感受借物抒情。

　　這兩篇文章，作者都采用了“托物言志”（借物抒情）的寫法，文章雖然展現(xiàn)的“物”，而我們讀者卻讀到了“志”“情”。這樣的委婉抒情的寫法，可以留給讀者更多的思考、回味、欣賞的空間，使文章具有更高的審美價(jià)值。

　　3。仿寫：大自然時(shí)時(shí)刻刻給我們以啟示：看到幼苗沖破巖層，我們感到生命的頑強(qiáng)；看到江河奔騰不息，我們感到時(shí)間的飛逝。

　�。ǘ�）理解借物抒情

　　1。齊讀冰心的贈(zèng)言。

　　我們寫作一方面是記錄自己的生活經(jīng)歷、人生感悟，激勵(lì)自己走上越來越陽光的生活之路，另一方面，也給他人以啟示，及勉勵(lì)。所以，由外在的物引發(fā)自己內(nèi)心的情，需要你是一個(gè)熱愛生活、熱愛生命的人，也需要你有一個(gè)善于觀察的眼睛和一顆善于感動(dòng)的心靈。

　　2�；仡櫭�家的“借物抒情”。

　�。�1）小思的《蟬》

　�。�2）席慕蓉的《貝殼》

　　小結(jié)：初一階段，我們主要學(xué)習(xí)了敘事散文的寫法，我們要從一件事中懂得一個(gè)生活的道理，或者從幾件有內(nèi)在聯(lián)系的事情中獲得某種啟示�，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的借物抒情散文，那視線從自己身上轉(zhuǎn)移到周遭的世界，發(fā)現(xiàn)生活之美，感受生命之美。

　　3。你認(rèn)為運(yùn)用借物抒情的.寫作手法來寫文章，應(yīng)該寫出哪幾方面的內(nèi)容？

　�。ㄈ�）寫前引路

　　任選一篇回答。

　　1。閱讀《勒著青藤成長(zhǎng)》

　�、倮罩�青藤的瓜果有怎樣的特征？

　�、谟伞袄罩�青藤成長(zhǎng)的瓜果”作者得到了怎樣的啟示？

　　2。閱讀《窗外的牽牛花》

　�、佟按巴獾臓颗；ā庇性鯓拥奶攸c(diǎn)？

　　②以“感謝你，窗外的牽�；ā睘殚_頭續(xù)寫一段話，揭示作者的感悟。

　　3。教師下水作文。《田野中有一棵樹》

　�、龠@棵樹有怎樣的特點(diǎn)？

　�、谀隳艽�測(cè)中我寫這篇文章的目的或者心情嗎？

　　第二課時(shí) 作文練習(xí)

　　將日記《我最喜歡的一種動(dòng)（植）物》精心修改，運(yùn)用借物抒情的手法，寫成一篇600字以上的作文，題目自擬。 課堂小結(jié)：

　　面對(duì)生活的浩蕩大澤，直接抒情就好比從橋上飛馳而過，借物抒情就好比乘一葉扁舟，聽耳畔琴聲悠揚(yáng)，看湖面云影飄搖，一路前行，一路欣喜。后者可以給我們更多的觸動(dòng)和感悟，讓我們的生活之路多一些綠蔭和花香。

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