幸福的作文
在平日的學習、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幸福的作文3篇,歡迎大家分享。
幸福的作文 篇1
今天,媽媽拿著大禮包和外婆愛吃的水果,帶著我一起到外婆家去。
到了外婆家,我一看,大姨媽、小姨媽、舅舅都在。快吃飯了,他們像是事先商量好了似的,都爭先恐后地拿出錢來給外婆。外婆笑著說:“現(xiàn)在生活好了,我一個人用不了那么多錢,你們少給我一點兒吧。”“不!”媽媽第一個說,“姐姐這幾天病了,花了不少醫(yī)藥費,讓她少給點吧!痹捯魟偮洌笠虌屚妻o說:“不,我的女兒都已經(jīng)工作了,而弟弟的兩個孩子正在讀中學,負擔重,還是讓他少給點吧!蔽蚁耄捍笕艘舱嫦∑,都要充“大胖子”,現(xiàn)在且看舅舅又有何話說。誰知,舅舅說得很干脆,也更直截了當。“不行!”舅舅一口拒絕了,“我能安排好,我不會虧了自己的孩子的!边@時,小姨媽也笑嘻嘻地說上了:“你們都有孩子,用錢的地方能少嗎,哪樣又可以省得了錢呢?我呢,現(xiàn)在還是‘香火未續(xù)’,應該多給點!”可是她的話剛說完,得到的依然是眾人的一致反對……
回家的路上,我問媽媽:“既然外婆自己說少給點錢,你們?yōu)槭裁催堅持呢?”媽媽回答說:“你外婆把我們四個撫養(yǎng)大,是很不容易的`,我們寧可自己節(jié)約點,也得讓外婆過一個幸福的晚年!
哦,我懂了!為什么每次吃魚時爸爸總是夾起魚尾自個兒吃,而把魚身讓給奶奶吃;為什么每次爺爺來到我們家時,媽媽總是讓我把那把舒服的靠椅搬給爺爺坐……
我長大后,一定要像大人們那樣對待老人。真希望天下的老人都能有一個幸福、安樂的晚年!
幸福的作文 篇2
小學老師曾經(jīng)讓我們買蠶來養(yǎng)。從黑糊糊的幾條幼蠶養(yǎng)到能生寶寶的蛾僅花了59天,而人的生命則是長久的70年或更長久的100年。
每天一回家,我就從冰箱里拿桑葉出來放進它們的小窩里。拉過一把椅子,伏在桌上,靜靜注視著它們笨拙的樣子。蠕動著它們軟軟的小身軀,不知是嘴還是鼻子,隨著它們嚙咬葉子的頻率上下擺動著。吃完了這塊葉子再蠕動著去另一塊地方。無憂無慮地吃著,也許它們也想一直這樣過下去吧!
哎呀,又吃完了,轉到我這邊來,一動也不動,似乎在向我投射著愛心光線。沒辦法,只得又放了幾片葉子進去……有時候,我還會對它們傾吐些心緒,苦悶的東西。令我驚奇的是,它們似乎也會用自己的肢體向我傾吐些什么,真可惜,我不懂。
吃完飯,回到房間,我開始埋頭寫起作業(yè)來。過了兩三個小時吧,疲憊的我打開了房門,“步履沉重”地走了出來,正好想去廚房喝口水,便順路去看了看我那可愛的寶寶蠶們。它們還是那么的慵懶,自由自在,閑得時候瞇一會兒眼吧,餓的時候啃一口桑葉。哪像我,辛苦了兩三個小時,到了十一點多還不得睡。
過了45天,它們該結繭了,該踏上它們既定的“蠶生”道路。而我呢,還要為我充滿迷茫的前路而迷迷糊糊地辛苦著。人生命長有什么用,在我看來,也不過是前六年無憂無慮,而后面呢,幾十年要為自己不定的前途忙忙碌碌地過下去,當然,這只是我這個“懶人”的'觀點。
我不止一次地問過自己,難道我就要如此平平淡淡地過下去么?人有思想還真是種折磨,會無意識地去想些令人矛盾的東西。不如做只蠶,前半生似頭豬一樣快快樂樂,衣食住行都無慮,后半生則為別人做點貢獻。我覺得這樣的一生似乎要比人好多了。
當蠶迅捷地結束了她無憂的一生時,或許我迷茫地活在自己長長的思想斗爭中……
幸福的作文 篇3
各位評委、各位老師:
大家好!
今天,我演講的題目是:《讀書,我成功的朋友》。 有人說,讀書是一種幸福;有人說,讀書是一種樂趣;還有人說,讀書是一種享受。我說,讀書,是我的生活,是我走向成功的朋友!
記得三年前,為了實現(xiàn)我的夢想,帶著一份沉甸甸的心情,來到了婁底雙峰縣一個偏僻、鬼都不生蛋的地方。成為和一群流著鼻涕的山里娃打交道的老師,沉重的失落包圍了我。畢業(yè)的豪言壯語、領導鼓勵的講話、同學臨別的贈言,統(tǒng)統(tǒng)煙消云散,現(xiàn)實,給我的夢想澆了一瓢冷水,我的心碎了。更糟糕的是聽當?shù)乩习傩罩v話,就像讀天書,一句也聽不懂。我心灰意冷到極點,整天除了上課,就把自己關到房間里,不想與周圍的人交流,陪伴我的就是書,學生的成績可想而知。望著期末考試學生的成績單,我的情緒跌入低谷。大學的夢想,被現(xiàn)實擊得粉碎。在我快要沉淪的時候,我讀到了一本《人性的弱點》的書,書中的講述讓我明白,人在生活中會遇到各種各樣的困難和挫折。我們只要正確面對,就能戰(zhàn)勝一切困難和挫折。我茅塞頓開,于是,走出
房間,走進學生家中,學習方言,不到半年,我就能用流利的方言與學生溝通。語言通了,上課順了,學生成績也提高了。
作為教師,我深深地知道,要給學生一碗水,必須要有一桶水。因此,我把業(yè)余的時間都用在了讀書上。在讀書中不斷充實,在讀書中不斷成長。
記得那是我的第一堂公開課。我在黑板上板書課文的中心后,轉過身來面對學生,準備講課,突然,一個學生站起來說:“老師,你寫錯了一個字!蔽业男摹斑诉恕敝碧,講臺下面聽課老師的眼光一下集中到我身上。怎么辦?我一驚,難道我的第一堂課就這樣收場?不能。我心想。一瞬間我腦海中閃現(xiàn)出之前讀過的'《中國教師教學手冊》中的一篇文章,我依樣畫葫蘆,說:“這個同學觀察得真細心,還有誰發(fā)現(xiàn)了什么?”我巧妙的化解了一場意外,公開課也得到了老師們的贊揚。
工作了三年,就要調(diào)回家鄉(xiāng)。家長和孩子們得到了消息,紛紛來到學校,有的為我打點行裝,就像母親為遠行的孩子一樣;有的拼命往我袋子里塞剛剛從樹上摘的水果;有的轉過頭,邊抹眼淚邊說:“我孩子才讀一年級呢,今后讀書怎么辦?”我無言以對,唯有眼淚盡情灑落。走到村口,回頭望一眼我生命歷程里的那座驛站,看到佇立的老鄉(xiāng),仿佛雕像
假如沒有讀《人性的弱點》這本書,我不敢想象,我的人生將會走向何方?假如沒有讀《中國教師教學手冊》,無法想象,我的第一堂公開課,究竟會上成什么樣?
感謝讀書,讓我成長!
我的演講到此結束,謝謝大家!
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