（通用）書信的作文8篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的書信的作文8篇，希望對大家有所幫助。
書信的作文 篇1
敬愛的媽媽：
您一定很奇怪，我怎么會寫信給您呢？其實我早就想寫給您了，只是覺得怪不好意思的。今天，我終于鼓起勇氣，拿起筆，想和您訴說我的心里話。十二年前您忍受劇痛把我生下來。讓我來到這個世上，從此您便給予我無限的愛。您像春天的細雨，靜悄悄地滋潤我的成長；您像夏天的涼風，款款地吹拂著，給予我清涼；您像秋天的'果實，盈盈地充溢我貧乏的生活；您像冬天的太陽，柔柔的溫暖我冰冷的心靈。
我才出生幾個月后，您開始教我走路、說話、明辨是非、做好人。當我走路跌倒時，您總是耐心的走過來鼓勵我爬起來；當我說話說不出來的時候，您總是通情達理的教我說下一個字；當我亂扔垃圾的時候，您總是讓我把它拾起來放進垃圾箱；當我看到一個窮的到大街上要飯的時候，您總是給我?guī)自X讓我放進他的碗里。有句話說得好“父母是孩子的第一任老師�！蔽矣X得您是世界上最好的老師，您在生活上給了我許多無微不至的關懷。媽媽，我愛您！
轉(zhuǎn)眼間，我上了小學。您常常用“知識是最寶貴的財富”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”、“書山有路勤為徑”等等，這類話語來勉勵我努力學習。當我取得成就的時候，您會溫柔的表揚我，不過您也不會忘記告誡我“謙虛使人進步，驕傲使人落后”；當我沒考好的時候，您會諄諄教導我，用“失敗乃成功之母”這類話語來安慰我，是我充滿信心。當我犯了錯誤的時候您也會批評動武，俗話說“打是親，罵是愛”我知道您很愛我。記得有一次，我作業(yè)沒寫，回家被您打。最后打得我手腳一直在抽搐，手指都不能動，您急得不得了，一會給我喝水，一會給我毛巾，從您那忙碌的身影中，我盈盈看見幾滴淚水在您的眼眶里閃爍。媽媽我知道您恨鐵不成鋼，現(xiàn)在我能體會到您的良苦用心。媽媽，我愛您！
現(xiàn)在，即將小學畢業(yè)的我，作業(yè)越來越多。為了讓我上好初中，您不辭辛苦，天天回來陪伴我。媽媽，我想把那白云摘下，當您的圍巾；我想把那彩虹扯下，做您的衣帶．．．．．．媽媽，我愛您！
祝您越來越年輕！
您的兒子：xxx
xx年12月6日
書信的作文 篇2
秋天來臨，詩人張籍穿著單薄的衣裳站在門口，呆呆地望著外面。
一陣陣秋風乍起，他看到金黃的樹葉像蝴蝶一樣飄落在樹下，他又看到一家人在歡聲笑語地談話。這一切使他想起了許久沒有見到的家鄉(xiāng)，家人�；氐铰灭^后，他想給家里寫一封信，便坐在床邊想來想去，去不知從何說起，情緒又復雜又矛盾的他提筆寫到：爹，娘，妻，兒我在洛陽這邊過得很好，請你們不要的擔心�，F(xiàn)在是秋天了，家鄉(xiāng)的糧食，水果都成熟了吧。趁著豐收的季節(jié)，你們多買點新鮮的水果吃，別舍不得花錢。娘，你之前不是經(jīng)常會腿疼嗎？現(xiàn)在好點了沒有？兒子最近有沒有生�。咳绻×宋铱梢再I些藥寄回去。哦，對了。最近家里缺錢嗎？如果缺錢的話我可以多寄一點過去。娘，在中秋節(jié)前我會辦完所有的.事情，回來和你們坐在一起賞月的，吃月餅，做燈籠……
張籍寫完信，用信封封好，就交給了一位準備回家鄉(xiāng)的老朋友。剛想上路的老朋友，被張籍給叫住了，并讓他把信還給張籍，因為張籍怕匆匆寫完的信不能完全表達出自己的意思。他打開信，仔仔細細地檢查了一遍，才交給他的老朋友。張籍又一直目送著朋友，直到無影無蹤，他的目光才從路上回過神來。
回到旅館，張籍立刻提筆寫到：
洛陽城里見秋風，
欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，
行人臨發(fā)又開封。
書信的作文 篇3
親愛的同學：
是否還好？我們在兩個月前就早已離別了，你是否也和我一樣，對著一個生活了六年的班級，對接觸多年的同學們，和充滿許多的快樂和不悅的校園，都充滿了十分的眷戀，和萬分的不舍？
那一個秋天，我們第一次相見。當時，是多么的天真無知，對彼此還那么的陌生，那么好奇，還帶著新鮮。運動會的吶喊助威，隊會上的齊心協(xié)力，明明過了好長的時間，卻好像都歷歷在目，一切的一切都是不停地縈繞在心，在腦海里久久揮之不去。
黑板旁邊的那一張，金黃色的獎狀，總是會引起我們曾經(jīng)的'驕傲與自豪，可是，樂觀的我們，竟一直不曾記得老師多少次在我們闖禍時失望的責備。
我們的點點滴滴，總是不愿意去忘記，對著國旗敬禮，唱著學校的歌曲。到底，是經(jīng)歷了多少的多少，才會去如此的熟悉，從無知到聰明，從天文到地理，那一張斑駁的課桌，記載了我們許多成長的足跡。
帶著所有人的情誼，無論走到哪里，我都不會忘記，曾經(jīng)，有過這樣的你們，伴過我成長，陪我歡笑和哭泣。
是否你也會輕輕想起，那一天我們的別離，悄悄話在耳邊響起，說過不能去忘記，何時可以再相遇，時間我也說不定，只是在相遇，一定還要記起我們的曾經(jīng)。
祝你：
身體健康
學業(yè)有成
你的小學同學
書信的作文 篇4
您好！
我是您的學生——王箏。今天，我要給您寫一封信，和您說說悄悄話。
記得在我一年級的時候，我非常淘氣，經(jīng)常和男生們在一起嬉戲打鬧，在樓道里跑來跑去，連您都管不住我。下課時第一個飛奔出教室的肯定是我，上課時最后一個回教室的人也是我。同學們就給我取了一個外號——淘氣包，我當初不以為然，以為這是個榮譽的`稱號，變得更加調(diào)皮了。
不幸的一天到了，我由于跑的太快，沒有看清路，一不小心被某個東西絆住了，就摔到在地上，情景十分狼狽。我的褲子磨破了，膝蓋上也直流血，疼得我“哇哇”直叫，流出了眼淚。在旁邊玩的同學們聽到我的哭聲，急忙去叫您。
沒過兩分鐘，您就急匆匆的趕過來了，我還能隱約聽到您“呼哧呼哧”的聲音。您關心地問我：“孩子，你怎么了？沒有事吧？”我斷斷續(xù)續(xù)地告訴您：“老師……老師我……我膝蓋摔破了，很疼……很疼……”
您二話不說，背起我，直奔醫(yī)務室。您心急如焚的對校醫(yī)說：“校醫(yī)，您給看一看這孩子，他膝蓋摔破了，看看有沒有事，求您了�！毙ａt(yī)給我仔仔細細檢查了一番，說：“他沒事�！蹦牭竭@句話后，豆大的汗珠才慢慢擦去，咬緊的嘴唇才漸漸舒開。您終于舒了一口氣——放心了。
老師，您對我的關心，我永遠都忘不了。您如同我的第二個母親一樣，對我處處關愛；您如同我的燈塔一樣，給了我前進的方向；您如同蠟燭一樣，給我光明和溫暖……
老師，我會好好學習，以此來回報您對我的恩情。謝謝您！
書信的作文 篇5
尊敬的貝多芬先生：
您好！雖然你已逝世多年，但我仍要將這封信寫給您這位偉大的音樂巨人。
我是來自中國的一位中學生，我叫劉巧艷。我很喜歡您的音樂，它們?nèi)缤瑏碜杂谔靽�，完全超越世俗的庸俗和輕浮之上；它們掃去了世俗的陰霾，給庸俗的心靈們帶來了一絲高尚。但是偉大的作品決不會來自平庸的生活，它們是苦難磨礪的結果。正如您的人生，您堅毅的天性使您在生命的磨礪前從不屈服，即使前方路途未知，您仍毫不懼怕向前走去。
您曾經(jīng)說過：“犧牲，永遠犧牲你的藝術和一切人生的愚昧。藝術是高于一切的上帝�！贝_實，當我們處于極大痛苦中時，是您帶著您的音樂來安慰我們，而當世俗不再容忍您時，您在藝術中尋找歡樂，尋找生存的.意義。您用音樂給整個人類帶來了歡樂。
不幸的愛情，凄涼的遭遇、痛心的親情將您拋入了悲苦的深淵。您是一個不幸的人，一個由貧困、殘疾和痛苦鑄就的偉人。世界沒有給您帶來歡樂，您卻為世界創(chuàng)作了歡樂。您曾經(jīng)說過：但愿那些不幸的人們，由于看到一個與他們一樣不幸的受難者，一個不顧自然的阻礙，竭盡所能成為一個不愧為人的人，而得以安慰。確實，和您比起來，我們有多么幸福��！所以，我們就不該因一點困難而自甘墮落，像您成為一個不愧為人的人。從您的身上我們汲取了生活的勇氣。
貝多芬先生，已經(jīng)有多少人贊美過您的偉大。您的偉大不僅僅是指您在藝術上的成就，而在于您在苦難中成就的道德高尚和對人類精神關懷。您不愧稱為“音樂巨人”。您是我的偶像，亦是我一生將崇拜的對象。
書信的作文 篇6
敬愛的某某老師：
您好!提起筆，有很多話想對您說，可又不知道從何說起。作為您的學生，我一直深感自豪。以前我一直對某科目很不感興趣，直到您教了我，給了我莫大的鼓舞，我愛上了某科，并在自己的努力里得到了成就感，也送給了爸爸媽媽一份久違的欣慰。以前我總是很不懂事，不聽您的勸告，以為責任離我還很遠很遠。是您，教會了我要對自己負責，要珍惜每一分時間，做有意義的事。時光真是稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間我就要畢業(yè)了，可我非常舍不得您，您和藹可親的面容一直在我的'腦海里。老師，我想告訴您，我一定要成功，我不會辜負您對我的培養(yǎng)與期望，我將全力以赴的面對人生的每一次挑戰(zhàn)，給自己一個承諾，要對得起愛我的人.老師，您會永遠支持我的，對嗎?我知道這是我們之間的默契!
此致：
敬禮!
您的學生：某某
某年某月某日
書信的作文 篇7
親愛的xx： 你好!......(此處寫問候語)
xxxxxxxxxxxxxxxx.........................
..........................................
...........................................
..................................
此致
敬禮!
你的xx：xxx
x年xx月xx日
�、俜Q呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。
�、趩柡蛘Z：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。否則，就會違反構段意義單一的要求，變成多義段了。
�、壅摹＿@是信的主體，可以分為若干段來書寫。
�、茏ｍ炚Z。以最一般的“此致”、“敬禮”為例�！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點;二是在正文之下另起一行空兩格書寫�！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。 稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的.頂頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。
⑤具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。 如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。
書信的作文 篇8
親愛的劉一辰同學：
你好！
告訴你一個好消息，我們班在三跳運動會活動里跳大繩得到了二等獎的好成績。
比賽之前，我們大繩隊在訓練的`時候經(jīng)常抱怨：“我們這么厲害，還用的上訓練？”王老師知道了這事，并沒有生氣，給我們找七班做對手，結果我們輸?shù)煤軕K。從此以后，我們努力訓練，還定超過七班為目標。
終于，一年一度的三跳運動會開始啦！第二天早上我們就上場了。我們非常團結，整整齊齊地喊著：“一一二二三三四四五五！”的口號，跑到后面，張嘉一因為體力不足而摔了一跤，但他一下子爬了起來，拍拍身上的土，繼續(xù)跳。跳到了五，我們的體力顯然沒有以前那么足了，但聽到我們班觀賽的同學喊：“九班加油，九班必勝。”大繩隊的隊員們就像汽車加滿了油一樣繼續(xù)跑起來，最終我們?nèi)〉昧说诙暮贸煽儭?/p>
從中，我明白了許多道理，比如：不能驕傲自大，因為這個世界有很多人，比你優(yōu)秀的人也有很多。只要努力，許多事情就可以成功……
你是不是也在一些活動中明白了許多道理？如果有，請你給我說一說，期待你的回信。
祝你
永遠快樂！
你的同學：xxx
20xx年12月16日
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