實(shí)用的感悟的作文6篇（實(shí)用）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的感悟的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
感悟的作文 篇1
從昨天下午到今天早上八點(diǎn)半，我一鼓作氣將電視連續(xù)劇《十八歲的天空》共22集看完了。
這已經(jīng)是一部家喻戶曉的連續(xù)劇了，幾個(gè)月前就從我們單位一名老同志那里聽(tīng)說(shuō)了這部電視劇好看。其實(shí)，我對(duì)電視連續(xù)劇沒(méi)多大興趣，覺(jué)得太吊胃口，又浪費(fèi)時(shí)間，所以我寧愿看電影，幾個(gè)小時(shí)就搞定了。不過(guò)，在這之前，我還用這種方式看過(guò)《三國(guó)演義》、《東京愛(ài)情故事》和《圍城》。
終于看完了，當(dāng)時(shí)暈暈乎乎的我有三件事情是記得確切的：特別想睡覺(jué);一家人的早餐被我一人全部吃光了;寫(xiě)觀后感的愿望特別強(qiáng)。真正提起筆時(shí)，又不知道從何開(kāi)始談起，就談?wù)劺锩娴娜宋锇伞?/p>
我覺(jué)得作者把幾個(gè)主要人物塑造得非常成功，可能是因?yàn)槲冶旧硪彩且幻處煱�，�?duì)里面塑造的人物感到特別的親切，熟悉而又覺(jué)得新穎，真實(shí)而又充滿藝術(shù)。對(duì)主角的評(píng)價(jià)應(yīng)該很多了，估計(jì)都英雄所見(jiàn)略同，我想先說(shuō)說(shuō)配角。
那位最先吸引住我的魏琳老師，她作為古老師(男一號(hào)古越濤)的夢(mèng)中情人出現(xiàn)，作者用了很少的筆墨，很好地樹(shù)立了一個(gè)“望著落葉發(fā)愁”的多愁善感的現(xiàn)代林黛玉形象。但是她比林黛玉孤單，沒(méi)人寵著她，只有古越濤時(shí)而想起來(lái)了送罐可樂(lè)去，不過(guò)她比林黛玉堅(jiān)強(qiáng)，也沒(méi)那么柔弱。魏琳總是靜靜地望著天空，默默地看著落葉，孤單地呆在畫(huà)室，她可能有不平常的過(guò)去，可能有更遠(yuǎn)的志向，顯然她的心不屬于這個(gè)中學(xué)，她是這個(gè)環(huán)境里某些人的一個(gè)虛幻空間，但也代表著一種魅力，一種絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的魅力。可能有人會(huì)說(shuō)她是冷艷，也許吧，不過(guò)怎么也不能否認(rèn)這種魅力的殺傷力，連倍受女孩子歡迎的古越濤也對(duì)她望塵莫及。這時(shí)讓我想起了“沉默是金”、“惜字如金”之類的'詞語(yǔ)，一言不發(fā)而剝奪你的“芳心”，你說(shuō)強(qiáng)不強(qiáng)。當(dāng)然，不僅僅是因?yàn)闂钔嬗兄按蟊娗槿恕钡男蜗�，最主要的是這種形象散發(fā)出的神秘而不可捉摸的魅力，高貴而不可親近的氣質(zhì)，讓你充滿幻想，讓你可望而不可及，使你窒息，使你瘋狂。常有人說(shuō)，人都很賤，得不到的總認(rèn)為好，得到了又不懂得珍惜�；蛟S吧，這正是愛(ài)情充滿矛盾和荊棘的理論根源。可能我對(duì)這個(gè)人物形象有些偏好，不過(guò)還是要說(shuō)點(diǎn)這種人物所存在的潛在危險(xiǎn)，那就是，這種性格孤僻的女孩患心理疾病的機(jī)率很高，“不在沉默中爆發(fā)就在沉默中消失”，不怕把自己也弄成神經(jīng)病的勇士們不妨試一試。
感悟的作文 篇2
愛(ài)，處處都能碰到愛(ài)，因?yàn)閻?ài)就纏繞在你的身邊。從前，我并不知道愛(ài)究竟是什么，但是，是這本書(shū)告訴了我答案，原來(lái)，愛(ài)是這樣子的。這本書(shū)，處處洋溢著愛(ài)：同學(xué)之間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)等，每一個(gè)故事都深深的打動(dòng)了我的心。是這本書(shū)給了我人身的轉(zhuǎn)折，我真的很感謝它。
《愛(ài)的教育》寫(xiě)的是意大利的.一個(gè)小男孩安利柯在一個(gè)學(xué)年中所寫(xiě)的日記以及他親人寫(xiě)給他的信，每一個(gè)字中透露出愛(ài)的氣息，每一行字里洋溢著愛(ài)的味道，可見(jiàn)作者亞米契斯的寫(xiě)作能力是多么的厲害。作者亞米契斯（1846—1908），意大利小說(shuō)家。1866年匯集為《軍營(yíng)生活》出版。亞米契斯曾周游世界各國(guó)，寫(xiě)了許多游記，其中著名的有《西班牙》、《倫敦游記》、《摩洛哥》和《巴黎游記》。他是博愛(ài)主義者，他的許多作品如《朋友們》、《在海洋上》，特別是描寫(xiě)少年生活的特寫(xiě)集《愛(ài)的教育》，都以真摯、火熱的心，反映了中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛(ài)的品德，同時(shí)提倡諒解、博愛(ài)的精神等。讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了安利柯的生活，走進(jìn)了這個(gè)充滿愛(ài)的世界。我在這里親眼目睹了他的學(xué)習(xí)，他的生活以及他對(duì)別人的愛(ài)的愛(ài)。在熱淚中，我深深的體會(huì)到了愛(ài)，感受到了愛(ài)。我非常羨慕他們，但仔細(xì)想想我們身邊也有愛(ài)：牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母給了我們愛(ài)；學(xué)校上課時(shí)，老師給了我們愛(ài)……這就說(shuō)明，愛(ài)無(wú)處不在。
是這本書(shū)，讓我懂得了愛(ài)，是這本書(shū)讓我懂得了怎樣去愛(ài)別人。我感激它，淫威是它讓我懂得了許多，明白了許多，感悟了許多！我為我能讀到這本書(shū)而感到慶幸！
感悟的作文 篇3
物理，物理，事物的道理。它詮釋了聲、光、電的神奇，帶領(lǐng)我探究這個(gè)世界的奧秘。
起初學(xué)物理，我都能接受。彈力，重力，拉力就像是幾個(gè)幼兒園的小朋友在我面前乖乖的坐著，不吵不鬧，又安分又守紀(jì)律，聽(tīng)話的討人喜歡。上課內(nèi)容也不難，可做起作業(yè)來(lái)我就是一頭霧水。但后來(lái)逐漸適應(yīng)了，多做了，也就都會(huì)了。
學(xué)到后面越吃力了。浮力，是我無(wú)論怎樣都得糾結(jié)半天的難題。當(dāng)它其中包含了壓強(qiáng)和機(jī)械效率也夾雜著質(zhì)量、密度的話，他們就成了一群社會(huì)青年，不是打就是鬧，在我腦海里左跳右竄，根本就停不下來(lái)，煩的我頭疼。那樣，估計(jì)我至少得要磨上一個(gè)小時(shí)。那時(shí)覺(jué)得呀，物理真是太難了，難得我都不敢看題目。
好不容易把之前的知識(shí)塞進(jìn)來(lái)，電學(xué)的出現(xiàn)，又讓我的腦子不夠用了。電流，電壓，電阻，在我還沒(méi)完全記住他們之間的關(guān)系時(shí)，一波波題海突然被狂風(fēng)卷起，咆哮著直接向我劈過(guò)來(lái)，把我劈得粉身碎骨，痛的我動(dòng)彈不得。我一邊“戰(zhàn)斗”，一邊“療傷”。一次次的“戰(zhàn)役”，給我?guī)?lái)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，慢慢的，我也開(kāi)始有了些小小的`成就——獨(dú)自解決電學(xué)電路難題。看起來(lái)可能簡(jiǎn)單，但真要是做的話，還是得仔細(xì)琢磨，做多了，也就熟練了。
學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，有煩到腦子快要炸掉的時(shí)候和暈的想睡覺(jué)的時(shí)候，也有在解決問(wèn)題后那種成就感和滿足感。不論怎么樣，都還是要堅(jiān)持學(xué)下去。
然而在學(xué)習(xí)物理這艘小船上，只有細(xì)心謹(jǐn)慎，心中永駐著自信和堅(jiān)強(qiáng)，才不會(huì)讓小船被風(fēng)浪打翻。
感悟的作文 篇4
如果可以選擇，大多數(shù)人最想要的還是健康吧。然而年少時(shí)的我們不太懂，只覺(jué)得生命是一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的旅途，我們還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間可以去浪費(fèi)去體味，所以那時(shí)候說(shuō)話從來(lái)不計(jì)后果，也從來(lái)不顧他人感受，只覺(jué)著開(kāi)心就好，不過(guò)那段時(shí)光，也確實(shí)是我們最肆意灑脫的記憶。
想起我們肆無(wú)忌憚的瘋玩兒，夜深了才回家，吃飽了就看電視睡覺(jué)打游戲，日子一天天過(guò)去，直到每次生病不能出門的.時(shí)候才突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)健康是這么重要的事情。
生病了要吃很多又苦又難吃的藥，可能還要去打點(diǎn)滴，或者是打針都不喜歡。生病了就不能吃很多喜歡的食物，因?yàn)槭裁礀|西到了嘴里都沒(méi)有味道。生病了也不能再到處玩鬧，只是懶洋洋的一動(dòng)也不想要?jiǎng)印?/p>
我們不喜歡生病，擔(dān)心很多外在條件，可是另一邊，我們又有些享受生病時(shí)有人照顧的感覺(jué)，雖然平時(shí)父母也對(duì)我們很是疼愛(ài)，可是生病時(shí)候的照顧會(huì)比這更甚，可是每次看到父母擔(dān)心的深情，也會(huì)覺(jué)得自己有些不孝，讓他們這么擔(dān)心自己，所以人真是一個(gè)復(fù)雜的群體。
生病的時(shí)候，媽媽總是晝夜不舍的在身邊照顧著我，幫我煮粥煲湯，變著花樣做我喜歡吃的飯菜，會(huì)叮囑我按時(shí)吃藥，幫我量體溫等各種瑣事照顧到，還要忍受著我因?yàn)樯∩眢w不適而帶來(lái)的情緒反應(yīng)。
我希望父母家人能夠永遠(yuǎn)身體康健，我更希望自己能夠早日實(shí)現(xiàn)理想，可以給他們更好的生活和陪伴。
感悟的作文 篇5
六月，是一場(chǎng)充滿燥熱的，充滿愉悅的，充滿激昂的夏日旅途。
夏日炎炎，我被刺耳的鈴聲吵醒，便到學(xué)校的電教室集合，雖然不知道集合的目的是什么。我來(lái)到門口，同學(xué)們都頂著毒辣的太陽(yáng)，“那么大太陽(yáng)，還讓不讓人活呀!我們來(lái)這里干什么的?”被太陽(yáng)曬得受不了的同學(xué)們抱怨不已。
這時(shí)，我們的目光都匯聚在電教室門口，一個(gè)個(gè)身影從電教室里走出來(lái)，是我們的師兄師姐們!瞧!他們的表情是肅穆的，他們走出來(lái)的每一步，都踏著獨(dú)有的自信，勇敢與沉著。我們?nèi)w不由自主都站直了，望著他們的身影，聽(tīng)著他們喊出那震感人心的口號(hào)，喊了一遍又一遍，充滿力量的聲音響徹了整個(gè)校園。我們的目光始終落在車上的師兄師姐身上，在汽車啟動(dòng)的那一刻，我們?nèi)脊钠鹆苏疲@個(gè)掌聲是送給他們的，為了他們的自信!為了他們的勇敢!我們目送走了他們。
外面的太陽(yáng)依然高高掛起，也沒(méi)有了云層，放眼望去，晴空萬(wàn)里。這時(shí)，吹來(lái)一陣陣微涼的風(fēng)，為我們拂去身上的一點(diǎn)熱氣。我想，這是六月的風(fēng)給師兄師姐們帶來(lái)的祝福吧。
三天的中考，在食堂里，九年級(jí)的考生們，吃得非常快，每次都匆忙地吃完飯，又在在這匆忙中，又跨上了中考的旅程。
這天，雨，下得也不算大，卻沾濕了整個(gè)操場(chǎng)。放學(xué)過(guò)后，我們來(lái)到校門口，只為迎接師兄師姐。不一會(huì)，門口傳來(lái)一陣陣車聲，大巴車緩緩地駛進(jìn)來(lái)。門開(kāi)了，掌聲徹底地響了起來(lái)，我們把掌聲送給他們的`歸來(lái)，只見(jiàn)師兄師姐們臉上也沒(méi)有了嚴(yán)肅與緊張，而是洋溢著快樂(lè)與自信!面帶微笑的他們，經(jīng)歷了自己人生的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，結(jié)束了初三的生活，即將開(kāi)始高中的旅途。
雨，停了，太陽(yáng)出來(lái)了，在這個(gè)校園里，他們走了，卻也讓一群群學(xué)弟學(xué)妹成長(zhǎng)了，明年的六月也將是一個(gè)收獲的季節(jié)。
六月，時(shí)而燥熱，時(shí)而溫和。燥熱是為了激情，溫和是為了雨過(guò)天晴的愉悅。
下一個(gè)六月，又會(huì)開(kāi)始，我們即將又踏上各自的旅途……
感悟的作文 篇6
近朱者赤，近墨者黑。其實(shí)不然，和不成熟的人待一起時(shí)間長(zhǎng)了之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)以前的自己是多么不成熟！總是可以從別人的身上看到自己的影子。那些刺心的話語(yǔ)，自己也曾對(duì)某些人說(shuō)過(guò)�，F(xiàn)在的悔恨已扶不平別人心中的傷痕，只能說(shuō)一次又一次的遭遇，無(wú)論自己是當(dāng)事者或是旁觀者，都得到了成長(zhǎng)，學(xué)了成熟，懂得了寬容與諒解。
人憤怒的那一個(gè)瞬間，智商是零，過(guò)一分鐘后恢復(fù)正常。人的優(yōu)雅關(guān)鍵在于控制自己的情緒，用嘴傷害人，是最愚蠢的一種行為。而自己不是時(shí)常做這些愚蠢的行為！傷害，總是了最親近的人；痛，又總是那么的深！
年輕的自己總是自以為是，在自己的.眼里總是看不慣別人！總是習(xí)慣了用惡語(yǔ)回報(bào)別人反復(fù)的關(guān)心。年輕的路上也不知道走散了多少友誼，惡語(yǔ)傷人最終還是傷害了自己。年少無(wú)知已經(jīng)無(wú)法成為我們犯錯(cuò)的理由，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，必須挺起胸膛，站在責(zé)任的肩上！
無(wú)論何時(shí)何地，沒(méi)有什么是你憤怒發(fā)火的緣由，控制好自己的情緒，無(wú)論對(duì)方是誰(shuí)，無(wú)論錯(cuò)與對(duì)，用語(yǔ)言傷人就是不應(yīng)該的！很多時(shí)候很多事情都是一句話的問(wèn)題，那何必不說(shuō)一些暖人心弦的話呢？
善待他人，才會(huì)被別人善待，惡語(yǔ)傷人，最終還是傷了自己！此生不知用言語(yǔ)傷害了多少人，我只想說(shuō)聲對(duì)不起，曾經(jīng)的幼稚換來(lái)今天的成熟！對(duì)于過(guò)去不想再說(shuō)太多，只能說(shuō)從此不再幼稚！
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