老師夸獎了我作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的老師夸獎了我作文，歡迎大家分享。

老師夸獎了我作文1

　　老師夸獎了我多動腦，勤思考，你就會有收獲。

　　——題記

　　“多動腦，勤思考，你就會有收獲�！睅啄昵皬埨蠋煹脑挄r刻縈繞在我的耳旁。每當(dāng)遇到不懂的問題時，我就會想起這句話，它將時時刻刻鼓勵我向前。那是一堂奧數(shù)課�！斑@道題做得對不對？”張老師指著黑板上那道等于30%數(shù)學(xué)題發(fā)問。我們一個個都屏息凝視，誰也沒有舉手，教室里鴉雀無聲。這道題讀起來給人感覺很亂，拿筆做起來又令人無從下手，真的是令人苦惱。黑板上的算式好像又不太妥當(dāng)。大家都冥思苦想著。過了兩分鐘，有同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地舉起手來。張老師見了十分高興，連忙叫了一名同學(xué)。那同學(xué)站起來，吞吞吐吐地說：“這，這道題，可能，也許，好像是對的。”

　　“什么可能也許好像。對就是對，錯就是錯，說明白點！”

　　“是對的。”那位同學(xué)補(bǔ)了一句。

　　張老師眼里閃過一絲失望的神情，那幾只手也“垂頭喪氣”地放下了。

　　“還有誰有不同的意見？”張老師循循善誘，顯然沒有放棄。

　　我咬著筆桿，苦苦思考著：這道題將鹽水倒來倒去，而只告訴了最后丙杯中鹽水的濃度時2%。用正常的.思維來解決這道題，只會越想越亂，那我為何不用逆向思維來試一試呢？想著想著，我似乎找到了訣竅，馬上動起筆來。根據(jù)條件，我可以求出丙杯嚴(yán)的重量。由此推算出甲乙杯鹽的重量，那A種鹽水濃度不就迎刃而解了嗎？我喜出望外，將手高高地舉了起來。老師見了，忙叫了我。我興沖沖地對老師說：“結(jié)果是48%�！�

　　“哦？說說看�！蔽掖舐暤匕阉闶侥盍顺鰜�，并說出了我是怎樣想的。老師工整地將算式抄在黑板上，笑瞇瞇地對我說：“完全正確，你很棒!”同學(xué)們都用欽佩的眼光看著我，我感到非常自豪，因為這是我獨立思考的結(jié)果。老師又說：“同學(xué)們，要知道，多動腦，勤思考，你就會有收獲。”這件事已過去很長時間了，但我始終不會忘記張老師的話。像老師說得那樣，我通過獨立思考，嘗到了許多甜頭；通過獨立思考，獲取了許多知識；通過獨立思考，我也得到許多快樂。

　　朋友們，記住那句話吧：多動腦，勤思考，你就會有收獲！

老師夸獎了我作文2

　　老師夸獎了我今天，我畫了一幅美麗、精致的畫，老師夸獎了我。直到現(xiàn)在，我的心情依然十分激動。

　　周六一大早，我準(zhǔn)時來到美術(shù)興趣班。今天要學(xué)畫《我的家人》。看到這個題目，我的腦海中立刻浮現(xiàn)出我和爸爸媽媽、姥姥老爺一起野餐的情景。所在，在別人還在苦思冥想的時候，我已經(jīng)開始畫了。我先在畫紙的左上角畫了一個火紅火紅的大太陽，這么毒辣的太陽下，人們肯定會熱得受不了，于是我又輕輕添上幾筆清風(fēng)，讓風(fēng)姑娘為人們帶來陣陣清涼。享受清涼的人在哪兒呢？我揮動畫筆，繼續(xù)畫。一張瓜子臉，一頭烏黑的秀發(fā)，一對彎彎的眉毛，一雙明亮的大眼睛，一個小巧的鼻子，一張櫻桃般的紅潤的嘴唇……

　　很快，一位大美女就出現(xiàn)在我面前了。她，就是我親愛的媽媽！接下來，我又把姥姥姥爺爸爸和我也“送”進(jìn)了畫面中。在我們一家人的旁邊，我又畫了一張寶藍(lán)色的大桌布，我們一家人正其樂融融地圍坐在桌布邊。桌布上放滿了各種各樣的食物：糖果、蛋糕、面包等。看，我正在大口大口地吃著蛋糕呢！我美滋滋地欣賞著我的“杰作”。看著看著，忽然發(fā)現(xiàn)問題了：雖然有清風(fēng)，但一家人暴露在烈日下還是會熱得不得了的，這怎么能行！我馬上提起筆，“刷刷刷”，一棵茂盛、粗壯的大樹就畫好了。我們一家人在大樹的陰涼里談笑風(fēng)生，好不快活！我拿著作品走到老師面前，小心翼翼地遞給老師。此時，我的心“撲通撲通”跳得厲害，生怕老師笑話我。我用眼角悄悄地瞄向老師，隨時關(guān)注“天氣”的變化。只見老師一邊看著畫，一邊不停地點頭贊許，笑容寫滿了老師的'臉龐。這讓我的心里立馬漾起了一圈圈幸福的漣漪。過了一會兒，老師轉(zhuǎn)過臉來，興奮地對我說：“畫面布局合理，用色大膽，顏色鮮艷美麗，人物畫得栩栩如生，內(nèi)容也很有創(chuàng)意，真是太好了！”老師邊說邊沖我豎起大拇指。聽到老師這樣夸我，我的心里比吃了蜜還甜！我伸手要接過我的畫，沒想到老師卻沖我擺擺手說：“把畫放我這里吧，我要讓這個級部的所有學(xué)生都欣賞到你的佳作！我還要親手把它掛在我們的展覽廳里！”老師的話讓我激動不已，我真想把這個消息告訴全世界的每一個人！

　　老師的夸獎點燃了我成為一名畫家的夢想，我決定，從今天起，向著夢想，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

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