實用的小學寫景作文合集8篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學寫景作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學寫景作文 篇1
一、說教材
1、寫作訓練教材分析
“寫自己喜歡的一處景物”是九年義務教育六年制小學語文第八冊第一組積累運用的習作。中年級是兒童觀察活動的“敏感期”，觀察作文是這一階段習作訓練的重要形式�！皩懽约合矚g的一處景物”是教材編者精心設計的又一次觀察習作活動。這次習作活動，是在學生學習了本單元講讀課文《桂林山水》、《記金華的雙龍洞》和略讀課文《七月的天山》等幾篇文章之后安排的，旨在引導學生悉心觀察，使學生都能寫自己熟悉的想寫的內(nèi)容，從而激發(fā)學生的寫作興趣，為學生在習作時能表達自己的“真情實感”創(chuàng)造條件。
2、本節(jié)作文指導課的教學目標
�。�1）通過多種渠道，讓學生了解所喜歡的'一處景物的特點。
（2）能仔細觀察，在自主觀察中能有序表達并注意寫出自己的喜愛之情；
3、本節(jié)作文指導課的重難點
重點：讓學生通過仔細觀察，了解某一處景物的特點。
難點：引導學生寫出對某一處景物的喜愛之情。
二、說教法
為切實指導好本節(jié)作文課，本節(jié)課準備采取如下教學方法：
1、先讓學生仔細觀察某一處景物，積累素材；
2、再讓學生以“我”口說“我”心，盤活積累；
3、最后讓學生自主完成習作，“我”筆寫“我”口。
這種教學流程能激發(fā)學生的寫作興趣，打開學生的寫作思路，從而培養(yǎng)學生的自能作文的能力。
三、說學法
本節(jié)作文指導課著重讓學生繼續(xù)掌握以下學習方法：
1、觀察法：讓學生明確觀察要有目的性，準確地選擇觀察對象并掌握正確的觀察方法，掌握觀察的要領，重視重復觀察，并作好詳細、準確記錄，努力做到觀得仔細，察得入微，養(yǎng)成勤于觀察，樂于觀察，精于觀察的良好習慣。
2、交流法：讓學生通過討論交流，互相啟發(fā)，集思廣益，引起聯(lián)想，減少人為約束，清除“畏說”心理，培養(yǎng)學生作文自主意識、合作精神。
3、描述法：先讓學生緊緊抓住景物特點進行有序描述和表達，進而要求語言具體、充分，表達對景物的喜愛之情。
四、學生習作前指導
1、本單元教學之前，即告知學生作文題，提示從兩方面做好習作準備；
�。�1）搜集、摘抄本單元描寫某一處景物的好詞好句；
�。�2）讓愛好相同的同學自由組成興趣小組在觀察，重點觀察景物特點，并做好有關記錄。
五、說課堂教學程序
（一）積累素材，好句共賞
主要策略是：讓學生讀一讀課前搜集的有關描寫某一處景物的好詞好句，說一說它們好在哪里，有了習作準備，課堂上學生一定會樂于讀出摘抄的句子與同學共享。但學生對這些句子好在哪里可能不太清楚，老師應抓住一些佳句做簡要分析，使學生對怎樣寫好景物特點有所感悟，以便促使他們有意識地在習作中運用自己積累的語言材料，把語言表達得更加形象生動。
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1、抓住特點，指導描述
2、民主評議，評出若干名“最佳描述者”。
（三）明確要求，“我”筆寫我“口”
1、引導學生審題，讀懂習作提示：按一定順序?qū)懀瑢懗鰧拔锏南矏壑�，寫完之后，讀幾遍，看看有沒有不通順，不清楚，寫錯字的地方，如有認真改一改。
2、學生回憶自己觀察的景物，從外形、特點等方面去寫，鼓勵他們自主地進行片斷練習，分塊習作，用“我”筆寫我“口”，老師對班級的習作情況有的放矢地了解之后，因材施教，適時地對有困難的同學進行個別點撥和指導。在這一環(huán)節(jié)中，讓學生把自己描述的話寫下來，由說到寫，水到渠成，讓學生在放松的心態(tài)下習作，更能增強學生的習作興趣和自信心。
小學寫景作文 篇2
盼望著，盼望著，呼嘯的北風向我們奔來，冬天到了。
雪，是冬天的信使，每當他們從天空中跑下來時，便要向人們呼喊著：“冬天來了！冬天來了！”天空中烏云密布時，雪花們呼朋引伴地聚集在一起，有一些喜歡舞蹈，便在天空中翩翩起舞，直到累了才落到地面上。而有些卻跟趕集似的，爭先恐后地落到地上。不一會兒，大地就成為粉妝玉砌的世界了，小孩子們都出來打雪仗，堆雪人，好一個熱鬧的場面。
冬天的山是非常美麗的，遠遠望去，那大雪覆蓋下的山就像是一位位佇立著的白發(fā)老人。山上有的石頭凸出來的多，雪沒有蓋到，像是給一大塊白色的綢緞錦上添花，構(gòu)成了一幅幅美麗的風景畫。走上山去，雪被風刮起，形成了一道道水波，原本就很美麗的山現(xiàn)在更加迷人。
冬天是舞動的，美麗的。
樹在冬天里也有許多新花樣。在我們學校里的唐漆樹，樹枝很多，交錯在一起像是一頂巨大的`保護傘，可是美好的東西經(jīng)歷不起磨難，北風一吹，樹葉就投降了，紛紛逃到了地面上，現(xiàn)在的唐漆樹已經(jīng)成為了“光桿司令”�？墒敲膊惑@人的松樹呢？它們是堅強的，是不屈不撓的，他們的綠從春天一直到冬天一直沒有屈服，傲然挺立在道路兩邊。即使是積雪壓的他們的手臂折斷，被風吹得他們的身體搖晃，它們從沒有放棄，一直都在用象征著生命的綠與嚴寒抗衡。堅持不懈總是會贏的，我們是否要學習松樹這種不屈不撓的精神呢？
冬天是粗獷的，豪邁的。
這，就是云山的冬天。
小學寫景作文 篇3
我喜愛彩虹，喜愛它那五彩繽紛的花衣裳，喜愛它那美麗的外表但有那顆樸素的心。
有許多人都只是喜歡彩虹那美麗優(yōu)雅的外表，而我只喜歡彩虹不與花朵、河水……爭奇斗艷，彩虹只是默默的為大家綻放著它的本色。
彩虹它的七色是它本應該的顏色可有太多認為它是與別的花爭奇斗艷。紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，都有著彩虹那獨特的`意義。
紅是代表著喜慶、橙是代表著快樂、黃是代表著溫和、綠是代表著向往希望、青是代表著莊重沉穩(wěn)、藍是代表著健健康康、紫是彩虹中最美得顏色而它代表著彩虹的高貴而不傲慢的顏色。
我最喜歡彩虹喜歡它那獨一無二的顏色，喜愛它那樸素的性格。
小學寫景作文 篇4
人教版小學語文第一單元，學生們跟隨作者做了一次愉快的旅行，欣賞了富有詩情畫意的江南山水，充滿神奇色彩的天然溶洞，風景如畫的桂林山水，奇特的xq天山風景。這些風景，在作者的筆下都是那么的美，而且文中介紹的景物各有特點。作者在寫作時抓住事物的特點，運用比喻、擬人、排比等多種寫作手法，將這些景物形象、生動地描述出來。
走進《語文園地一》第一單元作文———寫校園一處景物。作文的要求是：到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛�。注意把�?nèi)容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物。
課前，我和同學做了一道簡單的數(shù)學題：計算一下你一天在學校的時間有多長?一個星期?結(jié)果告訴我們：一個星期在學校的時間比在家里的時間長。
當我問起同學們：“喜歡自己的校園嗎?”
他們會不約而同地回答：“喜歡!”
“這么喜歡，為什么?”
他們的回答都很棒，都在贊美自己的學校。學校雖然面積不大，但校園環(huán)境優(yōu)美。學生們天天在校園里學習、生活，對校園環(huán)境非常熟悉。讓他們驕傲的是校園的籃球場，田徑運動場，升旗臺，爬山虎，中心魚池，“空中菜園”，這幾處顯眼的景物，都給他們留下了深刻的印象。學生們說起魚池周圍的垂柳、花草，魚池中的小魚、烏龜、噴泉，都是興趣盎然。老師隨即引導學生，運用課文中學到的“把一處景物寫具體”的方法，指導他們按一定的順序，口頭描述自己觀察到的這些景物。說到墻壁上的爬山虎，有的同學能運用課文《爬山虎的腳》中的優(yōu)美句段進行描述，同學們經(jīng)過平時的觀察發(fā)現(xiàn)，不同季節(jié)的爬山虎會有不同的景象;有的同學觀察到了，今年初春的校園和往常年不一樣，下過兩場雪后的校園有一種別樣的美。學校的每一處風景，學生們都覺得美。
先引導同學們說，再讓他們動筆把自己觀察到的一處景物寫下來。
寫完作文，自己修改;讀給家長聽，幫助修改。
學生的作文都寫得很好，大部分同學有如下幾個優(yōu)點：抓住了一處景物，有一定的順序，語句通順，語言優(yōu)美，把一處景物寫具體了，符合作文要求。也有個別同學的作文，題目與內(nèi)容不太相符，順序有點亂，書寫不夠認真。作文講評時，還得幫助同學從這些方面進行修改，學會方法，讓作文越寫越好。
如何給作文取個好題目，我認為可以這樣做：可以根據(jù)自己的構(gòu)思，給作文取個題目，也可以寫完作文后，讀一讀自己的作文，再根據(jù)內(nèi)容取一個合適的'題目，題目要求要簡潔、新穎，生動、含蓄。
作文的開頭很重要，方法也很多。常見的有：開門見山開頭，運用詩句、名言、俗語、歌曲開頭，都是很好的開頭方法。文章的開頭要能扣住題眼，也就是在作文的開頭把題目中的字詞巧妙自然的運用進去，這也是很好的開頭方法。
學生作文，老師的指導很重要。作文前，老師要有充分的準備，查找資料，設計教學，方法引導等。 學生寫完作文，要對作文進行講評，讓學生知道自己的作文中有哪些地方寫得好?哪些地方還應該怎樣修改?學生能否寫好一篇作文和老師的指導有很大的關系。希望自己在以后的教學中能做得更好。
小學寫景作文 篇5
今天，我來到了鄉(xiāng)下。那是個可愛的地方。
鄉(xiāng)村道路的兩邊是綠色的田野，像一片綠色的海洋。當風吹起的時候，田野里的植物搖著頭，好像在向我們打招呼。遠處，農(nóng)民們正在收割莊稼。
房子旁邊有一條清澈的小溪。小溪叮叮當當?shù)仨懼�，好像在和農(nóng)民們打招呼、聊天。一些孩子在玩水，一些在玩游戲，還有一些在照鏡子……
小溪上方是一片竹林。每根竹子都傲然挺立，像個戰(zhàn)士。竹子是翠綠的'，天空是藍色的，小溪是無色的。這些風景加起來就是一幅天然畫。
鄉(xiāng)村是個可愛的地方。
小學寫景作文 篇6
秋天真美啊！你們喜歡秋天嗎？我很喜歡秋天，因為它色彩繽紛，美麗極了！秋天也是一個收獲的季節(jié)，我給你們介紹一下吧！
在田野里，稻谷垂著頭，秋風一吹，他們一搖一搖的像蕩秋千一樣。你們猜稻谷現(xiàn)在是什么顏色的呢？我告訴你們吧！現(xiàn)在的稻谷可黃了！你們喜歡嗎？我非常喜歡。高粱紅彤彤的，真鮮麗！高粱像披著紅毛毯一樣�？纯疵藁ìF(xiàn)在開花了嗎？當然開花了，它雪白雪白的真漂亮，像一團團雪球。
你們累了吧？我?guī)銈內(nèi)ス麍@吧。你也可以看看那里的風景！柿子紅彤彤的.，像一個個紅燈籠。葡萄一串串的長在葉子下，有紅的、有淡綠的、有紫的、有綠的，像一個個圓圓的球。
我們再去花園吧！牽�；ㄎ孱伭模褚粋�個小喇叭；菊花有紅色的、有黃色的、有藍色的，爭著給人們展現(xiàn)自己的美；還有很多叫不上名字的花，像張開嘴巴大笑一樣歡迎人們前來觀賞。
秋天真美麗，我愛秋天！
小學寫景作文 篇7
媽媽說，夜里會下五年以來最大的一場雪。我興奮地盼望著早晨的到來。
一大早，我推開窗戶一看，頓時驚喜萬分，哇!果然是一場鵝毛大雪啊!我們家南邊的千佛山披上了銀裝，山上的小樹掛滿了一朵朵梨花，房頂全披上了潔白的毛毯。我連忙拿起相機，正準備拍幾張雪景，爸爸卻叫我一起去外面為車掃雪。下了樓來到車前，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，車上的積雪已經(jīng)有十幾厘米厚了。
雪快掃完的時候，我想出了一個惡作劇，迅速抓起一個雪球瞄準我爸爸扔去。只聽一聲：“啊!”我爸爸中彈了，還沒等他反應過來，又一個雪球飛了過去。此時，我哈哈大笑，因為我爸爸的'衣服全白了，我笑得彎下了腰。突然，一個雪球在我腳下炸開，我知道是爸爸反擊了。對戰(zhàn)開始!
雪球在漫天飛舞的大雪中飛來飛去，就像槍林彈雨一般激烈。在我們的戰(zhàn)場外，還有兩個戰(zhàn)場，戰(zhàn)斗也很激烈。偶爾，也會飛過來幾個雪球，當然，我和爸爸也笑著反擊過去。匆忙中大家都顧不上瞄準了，不少雪球砸到了樹上，引得樹上的積雪紛紛掉落，場面十分壯觀。大雪一直在飄落，不時還會有人摔倒，引起笑聲不斷，孩子們的尖叫聲不停。多么快樂，多么有趣的戰(zhàn)斗啊!
“收兵回營!”隨著老爸的一聲令下，我不情愿地跟他回到了家，衣服鞋子全濕了。老媽看見我們狼狽的樣子，禁不住笑了起來。連忙招呼我把濕衣服換掉，大姑端來了熱水幫我洗手�？磥�，我們兩個戰(zhàn)士還挺有功的……
我喜歡下雪的冬天，她帶給小朋友們一首歡樂的歌。
小學寫景作文 篇8
在長江中下游，有一個青山綠水、詩情畫意山區(qū)：霍山�；羯绞俏业募亦l(xiāng)，而家鄉(xiāng)最美最城市化的地方，是亭臺樓閣、雕梁畫棟、富麗堂皇、金碧輝煌的淠陽湖公園，因為在淠河的南邊，因此得名。
淠陽湖公園位于霍山縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)經(jīng)六路及高廟河以西、花園路及幽芳河以東、淠河東路以南、迎駕大道以北，占地約43萬㎡，其中湖水面積21.31萬㎡。
從文峰學校那邊(不同方向走進淠陽到的`地方不一樣)走進淠陽湖公園，首先你可以看到?jīng)鐾�，涼亭的作用是給走累的人歇歇腳。有一次，我門一家從家走到淠陽湖，結(jié)果下雨了，媽媽好累好冷，我們在涼亭歇了一會，媽媽就好多了，涼亭作用可真多呢，不緊可以歇腳避暑，還可以避雨抗寒呢!
在走一會兒，你會看到一片沙灘。沙子細細柔柔，石頭很少，只有一些碎石子，你可以脫掉鞋，在沙灘上奔跑，跳躍，真舒服呢，還有按摩的功效呢!
其實最美的要數(shù)晚上的噴泉了!那一束束噴泉，仿佛是一束束鮮花，在盡情的綻放。噴泉隨著音樂在跳舞，時而像綻放的菊花，時而像含苞的荷花，時而像一群小姑娘在翩翩起舞，時而像淘氣的小男孩兒東奔西跑，時而還像頑皮的小貓上蹦下跳……當這首曲子放到最后的時候，所有的水柱全部往中間匯成一股柱，噴向高空，又突然飛瀉下來，真是“飛流直向三千尺，疑是銀河落九天。”
我們家鄉(xiāng)的淠陽湖公園美嗎?我誠心的歡迎你來我家鄉(xiāng)看看，來淠陽湖公園看看!
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