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青春作文600字大全（3篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的青春作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春作文600字 篇1
匆匆的踏上了青春的征程，漸漸的，我習(xí)慣了獨(dú)處一角，一個(gè)人，一本書，一晃就是兩年時(shí)光。
那個(gè)教會(huì)了我“好讀書，不求甚解”的就是陶淵明，教會(huì)我”每有會(huì)意，便欣然忘食“的還是他。我喜歡陶潛，總覺得“潛”，就是在不被發(fā)現(xiàn)的水下，享受著冷暖自知的感受。我喜歡陶潛的`文字，我想在那不被別人發(fā)現(xiàn)的南山邊，享受著田園里的芬芳，讓自己的心靈寧靜。晨光熹微的時(shí)候，或許還可以看得到草葉上挑著如珠的露水，霧氣朦朧的南山坳里，不時(shí)傳來山鳴的啼叫。一塊空地上，籬笆間，柴門半掩，近旁那個(gè)白衣書生，提一個(gè)水罐，在那一片菊花地里，走走停停，采一朵黃色的，擷一朵白色的。幾聲犬吠，幾聲雞啼，是唯一顯示這片曠野也是“人境”的聲響。閉目思之，這分明是“此地只應(yīng)天上有，人間哪能幾回聞”。辭官也罷，去留無意；獨(dú)居也罷，寵辱不驚。但使愿無違，便可不慕榮利，便可心遠(yuǎn)地自偏；便可不凄凄，便可不汲汲，便可宴如也，便悠然見南山，便可神游桃花源，怡然自得。青春路上，邂逅陶潛，豈不快哉，又怎會(huì)寂寞呢？
那個(gè)教會(huì)了我如何勤奮讀書的是宋濂。宋濂求學(xué)時(shí)，正是數(shù)九時(shí)節(jié)，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，宋濂負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，到求學(xué)處時(shí)四肢僵勁不能動(dòng)。在生活中，宋濂同學(xué)的穿戴燁然若神人，自己卻是舊袍蔽衣。盡管如此，宋濂依然“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。我欣賞他的勤奮、專注和泰然。物欲橫流的今天，攀比之風(fēng)漸盛，我幸好結(jié)識(shí)了宋濂，我有了和他的這份邂逅，青春路上，不管遇到任何艱難困苦，我都會(huì)多一份斗志，少一份攀比，多一份勤奮上進(jìn)。
青春路上有他們相伴真好！
青春作文600字 篇2
我常常這樣想，我年輕，所以我幸福。
青春是一座充滿希望的季節(jié)。那些如詩如歌的日子里，我不應(yīng)只把無聊掛在嘴上，不該只把憂郁寫在臉上，不能只把悲傷披在身上，不要只把空虛填在心上。每每打開窗口，面對燦爛的陽光，尉藍(lán)的天空，潔白的云朵，我怎會(huì)不感動(dòng)？
年輕的我，像一匹意氣風(fēng)發(fā)的馬拼命狂奔在人生的征途上。
我在春風(fēng)得意時(shí)去遠(yuǎn)行，不管未知的遠(yuǎn)方有多少苦難等候著我。我明白，我的血淚不會(huì)白流，風(fēng)雨后的彩虹橋只為勇敢的'人架起。我將以我熱情的汗水，讓每一片大地百花綻放，讓每一處原野綠茵蒼蒼。
年輕的我，像一條壯志滿懷的船直掛云帆濟(jì)滄海。
我在光輝風(fēng)月里去追夢，無論多舛的命運(yùn)安排了如何的明天給我。我清楚，只要我肯堅(jiān)持，總能達(dá)到一種理想的高度。我將始終如一一往無前，直至尋著飛翔的翅膀，直至了卻美麗的渴望。
年輕的我，卻有一段不年輕的青春。十六歲的我開始與孤獨(dú)的方塊字打起了交道，十七歲的我認(rèn)識(shí)了寂寞和失望，十八歲的我已遠(yuǎn)離年少輕狂，十九歲的我曾對著身份證上的我莊重宣誓：不再讓記憶感冒，不再讓舌頭打結(jié)，不再讓心情褪色，不再讓已近視的眼睛深沉下去，不再讓豐富多彩的生活平面化，不再擯棄故事的外衣，不再讓你有離我而去的借口，不充許我青春的備忘錄上空白一片。
誰都不知道（除了上帝，和那些身患絕癥者）自己的一輩是多久。我想，每一個(gè)人（尤其正常人）都必須珍惜來之不易的每一天�，F(xiàn)在我們都還這么年輕強(qiáng)壯，不如少發(fā)一些沒前途的呆多做一點(diǎn)有意義的事，然后當(dāng)我們不再年輕不再強(qiáng)壯的時(shí)候，回首往昔，無悔于心，不是嗎？
我常常這樣想，我快樂，因?yàn)槲夷贻p。
青春作文600字 篇3
千古以來，偉人們都擁有著自己的精神�？墒菦]有人能夠記住那些默默無聞的無私的奉獻(xiàn)精神。而角落中一直存在的點(diǎn)點(diǎn)星光，總能綻放出無限光芒。而她，為此付出了整個(gè)青春。
我的語文老師有著端正的五官，也不戴眼鏡，仿佛是一位不怎么突出的女生。但你不知道她嬌小的身軀散發(fā)著咖啡的味道，骨子里透露著凜然正氣，上帝或許覺得這樣還不夠，于是，她還帶著一枚有趣的靈魂。
她是一位寓教于樂，善于溝通的老師。每次課前，都會(huì)有一位同學(xué)帶著自己的PPT上臺(tái)展示——這是她安排的特殊活動(dòng)，有時(shí)候的主題可能是詩歌賞析，有時(shí)候可能是電影分享。
終于這一節(jié)課該我上臺(tái)了，我分享的是林徽因的.《你是人間四月天》。我異常緊張，她就靜靜地在臺(tái)下站著，用雙眼認(rèn)真地看著我，嘴角也伴隨著輕輕的微笑。我結(jié)束了展示后，她為我點(diǎn)評(píng)：“你做的展示看得出來很用心，我還以為是一個(gè)女孩兒做的�！彼χ�，我也笑了。接下來的課中，她為我們深情地講述了徐志摩與林徽因的愛情故事，拓展課外知識(shí)。其中有悲有樂、聲情并茂。在與同學(xué)們交流時(shí)如行云流水一般自然。我心想：這樣的老師真好！
她也是一位一視同仁、不偏不倚的老師。她從不拿班上成績最好與最差的同學(xué)對比——僅僅只有鼓勵(lì)與努力。有一次月考中，我的分?jǐn)?shù)下降了十三分，我在校門口與她談?wù)撝@次考試。她笑著說：“你這次退步有點(diǎn)大了哦！不過這不是你的真實(shí)水平，我不會(huì)告訴你媽媽的�！崩蠋熡峙呐奈业募绨�。至今，我內(nèi)心仍存著那份感動(dòng)。
謝謝您，鐘老師！是您將青春與韶華付諸與我們。是那一罐罐咖啡與一個(gè)個(gè)黑眼圈成就了我們。您上課的每一個(gè)笑容、每一個(gè)動(dòng)作為我們開了竅。您用您青春的綻放，為了我們的未來奠基�？偠灾�，您的精神，我永遠(yuǎn)銘記在心！
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